备课人学科英语上课时间课
题
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Lesson23教学目标知识与技能要求学生听说读写以下句型：Howareyoufeelingtoday?Ifeelmuchbetter.Hereisaget-wellcardforyou.I’llhelpyouwithyour...过程与
方法
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要求学生听说读写以下句型：Howareyoufeelingtoday?Ifeelmuchbetter.Hereisaget-wellcardforyou.I’llhelpyouwithyour...情感态度与价值观能够听说认读本课对话，能够按角色进行简单的交流，并结合实际生活进行真实的表达和交流。教学重点要求学生听说读写以下句型：Howareyoufeelingtoday?Ifeelmuchbetter.Hereisaget-wellcardforyou.I’llhelpyouwithyour...教学难点掌握help…with..的用法教学准备课件录音机教学过程二次备课1.热身复习1）师生问好2）放一首英文歌曲，营造学习气氛。2.新课呈现1）复习：猜疾病。2）呈现justtalk部分3)学习如下句型：Howareyoufeelingtoday?Ifeelmuchbetter.Hereisaget-wellcardforyou.4)重点学习句型，以及help…with…的用法。并让学生熟练交流进行角色体验。3.趣味操练。1)听录音跟读。2）角色朗读。多种方式引导学生体验，强化句型。2)朗读分享，互相评价。4.语言运用1）分层练习，创编对话。2）汇报表演对话。5.总结
知识点
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，一起唱一首歌，提高班级凝聚力，对学生进行思想品德教育。 6.拓展活动。做一张英汉双语的get-wellcard送给最近生病的亲人，同学或者朋友，并尝试将自己与病人的对话用英文书面表达出来。板书
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
：Lesson23Howareyoufeelingtoday?Ifeelmuchbetter.Hereisaget-wellcardforyou.I’llhelpyouwithyour...
教学反思
平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思
：英语五年级下册Lesson23说课稿 内容分析 本课是对本单元Unit 4 What’s wrong with you?知识的延续和深入，将学生们带入探望生病的同学的情景中，学习怎样表达关心病人。（How are you feeling today,××?）同时引导学生学会关心他人，并为需要帮助的人提供力所能及的帮助。(I’ll help you with ….) 在讨论这一话题时，学生们已经有了本单元词句等知识的铺垫，比较易于深入和扩展，符合学生的知识水平和认知水平。同时话题贴合学生的实际生活，易于使学生展开联想，提高学习兴趣。 学情分析 小学五年级的学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心。因此在英语教学中我们要面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，树立学习英语的自信心，注意分层教学，培养学生的语感，打下良好的语音、语调、书写基础，初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 三、教学目标 1、知识与技能：（1）能听懂、会说并写出本课表示探望病人的句式。 （2）能准确地运用所学句式在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。 2、过程与方法：（1）通过创设真实的情境，使学生能够联系生活实际，真实地感知、体验和学习本课的知识。 （2）通过丰富的课堂活动，激活学生原有的知识，建立新旧知识之间的联系，激发学生的学习兴趣。 3、情感态度与价值观：（1）通过学习本课，培养学生关心他人、互相帮助的良好品质。 （2）通过课堂活动，提高学生积极思考、善于观察和发散思维的能力。 教学过程 放一首英文歌曲，让孩子们跟着挥手，提高他们对英语课的热情与兴趣，也在一定程度上凝聚他们的注意力，为课堂教学打下良好基础。 复习：猜疾病。创设情景，了解各种生病的情形，为后面的新授做好铺垫。播放课文动画片。通过动画短片，初步从整体上对课文进行感知。 分层精讲课文内容。带领学生进入课文情景，自然而然的创设出课文情景，将学生引入探望生病的同学的情境。 课堂小结，每日英语积累，提高他们的英语基础知识。 生活情景拓展练习，不仅拓展了学生的思维，同时还对学生进行思想品德教育。 布置作业：完成本课相应的拓展练习题，并制作健康卡。得与失 本节课的设计环节紧密，授课层层推进，学生活动丰富，教学效果明显，孩子们能够和老师一起快乐的学习英语知识。但对于教师自身来说，还存在基本功方面的欠缺，还不能达到全英教学的程度，在以后的教学中，还要努力提高这方面的能力，对于多媒体技术的全面使用还有不足，需要逐步提高。一、Thinkaboutsomequestions.1.HowisKatefeelingtoday?Whatisthenameofthecard?3.Ifyouwanttogiveheragift,whatcanyousaytoher?4.Whatcanwehelpher?Makeanewdialogueingroupsandactitout.Languageuse：What'swrongwithyou?Ihave…Howareyoufeelingtoday?Ifeelmuchbetter.Here'saget-wellcardforyou.Don'tworryaboutyourlessons.I'llhelpyouwithyour…
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