师带徒活动是培养油气田企业高技能人才的有效途径

  “师带徒”活动是培养油气田企业高技能人才的有效途径  文/刘少伟中国石油大学（华东）“师带徒”的基本任务是师父向徒弟传授高超的岗位技能和良好的思想作风，通过“传帮带”培养出一批批企业需要的高技能人才队伍。在当前的市场经济形势下，高技能人才的引进和培养已经成为制约企业发展的关键因素。随着市场竞争日益激烈，国有油气田企业的人才越来越紧缺，而受体制和机制限制，从社会引进高素质人才基本不太可能，因而“师带徒”活动作为培养高技能人才、满足油气田企业日益增长的人才需求是切实可行的有效途径。一、做好顶层设计，强化组织领导油气田企业应成立“师带徒”领导小组，根据各油气田企业高技能人才培养的中长期规划，做好“师带徒”活动的统一规划，制定相关政策和 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 设计，精心组织，大力推进。协调好工作中涉及全局的重大问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，每年对各单位“师带徒”工作进行监督和评估，并进行业务指导。各单位人力资源部门负责导师带徒的日常管理工作，制订运行 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ，检查师传艺、徒学技情况，做好《师徒协议书》的拟定、审核、签约和签证工作；对本单位符合“师带徒”条件的师父和徒弟进行登记建账与日常管理。努力为签约结对的师徒提供良好的条件与环境，协调解决师徒 合同 劳动合同范本免费下载装修合同范本免费下载租赁合同免费下载房屋买卖合同下载劳务合同范本下载 中出现的问题，保证必要的培训时间和经费。油气田企业凡受聘技师及以上职务的人员都有带徒弟的责任和义务。根据工作实际，采取“一师一徒”“一师多徒”“多师一徒”的模式。《师徒协议书》的考核结果，作为技师、高级技师聘任的重要依据，长期不带徒或带徒效果差的，职业资格等级要降一级。二、签订《师徒协议书》，明确责任目标油气田企业的组织目标是培养高技能人才。因此，师徒双方本着自愿的原则结成对子，通过“一带一”“一带多”“多带一”等形式，由师父培训指导徒弟提高操作技能及专业技术理论水平和职业道德水平。师徒双方都必须签订《师徒协议书》，明确各自的权利和义务。《师徒协议书》的内容主要包括：培训目标、传授内容、提升等级、培训方式、带教期限、师徒职责和义务等。协议书对师父的能力有较高的要求：以培养技师为目标的师父，应具备高级技师职务或是具有一技之长的省（部、行业）级以上技术能手；以培养高级工为目标的师父，应具备技师以上职业资格或是具有一技之长的局级以上技术能手；以培养初、中级工为目标的师父，应具备高级工以上职业资格或是具有一技之长的厂级以上技术能手。为确保师徒签约目标的实现，要制定详细的《学徒结业考核申报表》，在确保质量的前提下，坚持职业能力与工作业绩相结合，国家 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 与岗位要求相结合，专业评价与企业认可相结合，做好“师带徒”的培训、鉴定工作。“师带徒”采用模块化培训、鉴定方式。以国家职业标准为依据，并结合油气田的实际情况，分模块进行培训、鉴定。三、健全规章制度，保障有效实施油气田企业开展的“师带徒”活动涉及职工层面广、参与部门相应较多，只有通过健全机制、规范运行管理，才能保障活动得到全面深入、持续有效的开展。1.建立汇报制度徒弟每完成一个单元的学习任务，向师父进行学习汇报；遇到难以解决的问题需要单位协调解决的，师父向单位人力资源部门汇报。每半年由师父、徒弟各自向所在基层单位和人力资源部门提交一份有关学习、工作和思想情况的总结汇报。2.建立考核制度单位成立“师徒考核工作小组”，制订“师带徒”工作考核办法，开展考核工作。考核分为日常考核（包括月度考核、半年考核）、年度考核和期满考核三大类。日常考核是根据日常工作任务、学习任务完成情况由基层单位进行考核。年度考核是年末由单位人力资源部门组织，通过召开座谈会、查看资料，征求所在单位领导、职工的意见，对师徒协议履行情况进行考核。期满考核是对师徒协议整体履行情况的考核，可以采取理论考试、实际操作、现场答辩等方式进行，根据考核结果，确定其是否达到了《师徒协议书》确定的目标任务。四、建立评价体系，完善激励机制1.严格履行考评体系按照《师徒协议书》签约内容，对结对师徒定期进行阶段性考核，实行跟踪督导。师徒所在基层单位和二级单位主管部门要对“师带徒”培训计划的落实情况进行检查、督导，抽查教案、授课日志、考卷、学习笔记、疑难问题解答等资料，及时了解师徒履约情况。考核内容主要包括师徒完成技术项目、资格晋升、技能培训、“四新”知识掌握程度、工作业绩等情况。通过跟踪督导，确保“师带徒”活动的正常进行，及时了解结对师徒在签约期间的工作、学习情况，在考核的基础上评选、表彰在“师带徒”活动中涌现出来的先进个人、先进集体。2.行使有效的激励方式以总结推广活动的好经验，促进活动持续和深入开展为目的，在严格执行“师带徒”活动的考评工作情况下，不断拓宽“师带徒”激励机制。首先，考核合格的师徒可享受特别津贴，徒弟达到相应工种技能水平等级的可获得相应奖励，从而进一步强化师父带徒弟的责任感，提高徒弟学技术的积极性，使“传授岗位技能、帮助思想成长、带出优良工作作风”的活动成效得到保障。其次，利用企业现有各种媒体大力宣传，树立典范，让更多的师徒受到启发和教育。最后，把师徒的考核结果纳入师徒的年终优秀评选，晋升职务、职称的参考依据，由此形成不断完善的“师带徒”活动激励机制。五、采取针对措施，保证“师带徒”成效1.要以老带新，防止重要操作岗位出现缺口可以将近年来有一定工作经验的青年职工或转岗职工作为培养对象，请老职工担任师父。老职工业务娴熟、人生阅历丰富，善于引导徒弟学习兴趣和求知欲，激发徒弟工作热情，从而尽量缩短员工的磨合期，实现新老交替。企业“师带徒”活动开展以来，签订协议的徒弟在师父的教导下都有较快的进步，师父们作为技术骨干，重视工作细节，并采取具体问题具体分析、实际困难现场演练的方式进行辅导，教授的一些窍门和技巧多为徒弟在书本上学不到的东西，达到了事半功倍的效果。2.要加快新入职大中专学生岗位成才培养对技术人员的培养采取角色换位的形式，确立师徒对子后，一开始由师父完成主要工作，徒弟当助手辅助，通过师父全程示范教授，徒弟全称跟随几次工程作业，就能熟悉基本的工作流程和要求；在后面的工程作业中，让徒弟做主要工作，师父当助手辅助把关。这样进行一段时间后，徒弟工作的熟练度能迅速得到提高，积累丰富的经验，很快就能成长为技术骨干力量。3.要针对不同专业的大学生进行复合型人才培养引进的大学生虽然整体素质较高、基础知识好、可塑性强，但受专业限制，他们对工程作业了解不够深入，容易形成工作上的短板。所以要根据不同岗位，有意识地促成新同志与具备较高技术水平和责任心的老同志结成师徒对子。师父要根据实际工作需要，在提高徒弟的岗位技能的同时，对其加强相关专业的学习教育，这样既发挥了大学生的专业优势，又弥补了他们在其他方面的知识欠缺，为基层单位、职能部门的后备人才培养起到了积极的导向作用。结束语“师带徒”是充分利用现有人才资源培养新一代高技能、高素质人才的有效培训方式，是传授生产知识和操作技能的良好途径，它是人力资源管理的重要内容，是员工教育培训工作的重要组成部分，是企业人才建设的重要环节。“师徒制”对企业来说，是投入少、见效快的最佳培训机制，能有效激发青年员工爱岗敬业和岗位成才，促进师徒双方共同提高，特别适用于对新入职员工和转岗员工的培训。在油气田企业人力资源管理建设中，要想使“师带徒”活动取得巨大成果，必须抓好顶层设计、制度建设、制定完整的活动环节，在激励、协调、控制等方面从严管理，确保质量。同时也应该在传统“师带徒”活动的基础上，加强模式创新，找出新形式、新方法，解决油气田企业发展过程中的人力资源问题和促进青年成长成材。[Reference][1]刘泉.深化师带徒活动需要六个注重[J].中国石油和石化，2013，（10）：74.[2]刘念英.大港油田首次师徒同赛技能竞赛活动实践与思考[J].石油教育，2013，（3）：83-84.[3]杨颖琦、张兴义.供电企业“师带徒”培训模式创新应用[J]，中国电力教育，2013，（26）：153-154.[4]杨波.采油岗位员工培训体系的建立[J].中国石油和化工标准与质量，2013，（10）：215.[5]李卓梅.“师带徒”：老传统成新亮点[J].中国石油化工，2009，（16）：60-61. -全文完-