中班健康体育活动《巧玩报纸》说课稿说教材《纲要》中指出，要让幼儿“喜欢参见体育活动，动作协调、灵活”，“在体育活动中要培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度”。《好玩的报纸》就是引导幼儿围绕报纸开展体育活动，报纸是幼儿日常生活中较为常见的、熟悉的，又轻便、安全。利用报纸的这些特性作为活动切入点，可让幼儿玩中积极动脑，主动探索、体验报纸的多种玩法，学习跑、跳、钻等动作技能。同时，也让幼儿体会到，只要肯动脑，日常生活中有许多物品，都能成为我们游戏的材料，而且一物多玩。说学情中班幼儿具有一定的能量和耐力，有初步的动作协调能力。根据《好玩的报纸》和中班幼儿年龄特点、阶段目标及幼儿的情感、发展需要，我设计了本次活动，让幼儿探索游戏的多种玩法，既贴合幼儿的现有发展水平，又有一定的挑战性，贴近幼儿的生活，有助于拓展幼儿的经验和视野。说活动目标活动目标是活动的核心和灵魂。中班幼儿的身体协调性、灵活性有待进一步发展，在本次活动中，主要运用系列游戏活动，从认知、技能和情感三个维度出发，锻炼幼儿的身体，并初步培养幼儿与人合作的精神。情感目标：萌发共同参与体育游戏的兴趣，感受玩报纸游戏的快乐。技能目标：能过使用跑、跳、钻等动作进行报纸游戏，提高动作的协调性、灵活性。认知目标：初步感知报纸的多种玩法，了解跑、跳、钻等动作要领。说活动重点结合目标指引方向以及幼儿现有认知发展水平，在本次活动中，我设计了以下的活动重难点：活动重点：了解旧报纸的多种玩法，提高跑、跳、钻等能力。活动难点：感受与同伴合作游戏的快乐。说教法学法根据中班幼儿的年龄特征，本次活动我将以有习惯穿始终，主要从教学及学法两个方面进行阐述。教法直观演示法：夸美纽斯曾说过，一切都是从感官开始的。幼儿正处于具体形象思维阶段，直观演示的方法可以提高幼儿兴趣，帮助幼儿获得对动作游戏的理解。多元激励发：在活动中尊重每一个幼儿的想法，用多种激励法，通过语言赞美幼儿，让幼儿在心理上获得满足感，调动幼儿探索报纸玩法的积极性。学法游戏练习法:游戏是幼儿最喜欢的教学环节之一，而且是幼儿园的基础活动，在教学活动中，让幼儿在玩中学、学中玩，有效检验了活动目标是否达成。练习法：在固定的、同样的条件下反复练习同一个动作，使幼儿经过反复练习和亲身实践，能够逐步消除各种错误动作，直到掌握、提高、巩固所学的动作。说活动准备为了更好的开展本次活动，使幼儿能在活动中大胆
表
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现，活动前我做了丰富的活动准备，同时准备好活动道具，安排了有趣的活动场景，让幼儿通过直观的、趣味的活动环节进行学习和交流，包括：物质准备：报纸若干份、装报纸的筐4个，舒缓的音乐视频。经验准备：幼儿学习过跳、正面钻等技能。说活动过程根据教学内容的选择既要适合幼儿现有水平，又要有一定挑战性、为此我将由浅入深地从活动导入、活动展开、活动结束三部分来阐述本次活动过程：导入部分体育活动热身教师带领幼儿做热身运动，运动前要做好准备工作，能提高神经的兴奋性和活动效率，通过带领幼儿做全身热身运动活动使幼儿的身体各部分迅速进入运动状态。谜语导入，引出活动道具出示谜语，请幼儿思考，猜测谜底报纸。中班的幼儿具有强烈的好奇心，通过谜语导入，激发幼儿活动兴趣，引出活动主
题
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--报纸，以便幼儿以饱满的状态进入接下来的游戏环节。基本部分探索报纸玩法出示报纸，鼓励幼儿创造性地自由玩报纸，引导幼儿探索报纸的多种玩法。
总结
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幼儿探索报纸的多种玩法。《指南》中提出要以幼儿身体素质为切入点，有目的、有
计划
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地开展适合幼儿的体育活动，在活动中，为幼儿提供充足的道具，给予幼儿充足的时间，允许幼儿自己选择，自己创新地进行各种身体活动。引导幼儿高高兴兴地、尽情地、放松地活动。幼儿展示报纸玩法并练习，教师指导。请幼儿将自己探索的报纸多种玩法在集体面前进行展示，指导幼儿的具体动作。组织幼儿进行吸纸跑，跳远，钻山洞等游戏。幼儿阶段是自主性、自信等个性品质监理的重要时期，促进幼儿自主性的发展，帮助幼儿建立起足够的自信，有助于幼儿形成良好的个性，更好地适应社会生活。在活动中我通过游戏法让幼儿自主探索，引导幼儿尝试一物多玩，从而提高幼儿游戏的积极性、主动性和创造性，增强幼儿的体质。幼儿玩报纸游戏，巩固技能。、适当总结幼儿的几种玩法，创设快艇求生游戏。、讲述游戏规则：创设情境。体育游戏是儿童最喜欢的一种体育活动，幼儿通过参加各种体育游戏活动，将积极的促进其体、智、德、美的全面发展。为此，我通过快艇求生游戏，采用了声情并茂的语言完整讲述游戏规则，为幼儿创造一个良好的倾听环境，从而实现情感目标，让幼儿感受玩报纸游戏的快乐，萌发共同参与体育游戏的兴趣，突破活动难点。结束活动，放松整理播放优美的音乐，跳舒缓放松的舞蹈放松身体。在激烈的身体活动后，不要停止，而是应该走一走轻微活动一下，做一些放松活动。说活动延伸请幼儿回家与家长交流报纸的其它用途，家园合作一直都是幼儿园工作重点，在活动后将内容延伸到家庭，有利于亲子关系和家园合作。
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