一、实验名称:临时装片、切片、涂片的制作、察看和指导二、实验目标：让学生经过独立自主的制作临时装片、切片、涂片的方法来感知细胞的形态和构造,进而使学生对细胞达到一定的认识,为此后的教学作下铺垫．制作临时装片的成功,对提高学生的生物学兴趣和生物科学修养都起着重要的作用.同时,这样锻炼了学生的着手能力，也培养了学生的自己动脑思考的能力。三、实验方法及步骤:(一）实验
材料
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:显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、刀片、吸水纸、解剖针、毛笔、滴管、擦镜纸；清水、碘酒溶液;西红柿、空心莲子草、洋葱；创可贴（切片时可能会有人受伤)(二）实验步骤:1、临时装片的制作⑴准备擦用擦镜纸把载玻片和盖玻片擦拭干净改良:将干净的纱布改为擦镜纸,擦拭玻片时要注意用左手的拇指和食指夹住玻片的两头,右手的拇指和食指衬垫上干净的纱布后,夹在玻片两面,同时擦拭,以防将玻片破坏，滴用滴管在载玻片中央滴1-2滴清水改良：在制片时起码滴2滴清水，这样加盖玻片时,盖玻片下的空间中水较充盈,气泡就少，细胞的活性也较好取用刀片在洋葱
表
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面上划“井"字（大概0.5ｃm2)，用镊子撕取外表皮问
题
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:由于叶表皮皱缩、学生不娴熟等，致使撕下的表皮薄膜过厚，在显微镜视野中难以找到理想的察看对象,致使实验效果较差。改良：首先将洋葱鳞片叶切成宽１。0—1。5cm的纵向窄条，再用刀片将洋葱鳞片叶内侧表皮划成小块(切忌划透),然后用镊子夹住所划表皮的边缘,将其轻轻取下(洋葱鳞片叶内侧表皮易与叶肉分别,操作简易）即可.这一改良降低了实验操作难度，提高了制片质量。放把撕取的表皮浸入载玻片上的水滴中，并展平?⑵盖盖玻片盖用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后慢慢地放下,盖在要察看的材料上?⑶染色染:将玻片倾斜10度左右,从高的一侧滴入碘液,让其自己流入玻片。问题：染色时书中要求是把1—２滴碘液滴在盖玻片的一侧,然后用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部.但是，部分同学可能将盖玻片下所有水全部吸干,做出的装片会有好多的大气泡，且气泡将细胞掩盖了，或许有人将气泡误认为细胞。改良:染色时不用吸水纸吸水，而是将玻片倾斜1０度左右,这个角度一定不能太大，太大水就会流出盖玻片下的小空间,然后从较高一侧的盖玻片与载玻片的空隙往里滴碘液，让碘液自己流进盖玻片下,如果有液体流到盖玻片外,用吸水纸擦拭，但一定要强调不能从盖玻片边缘吸水，盖玻片周围一定要有充盈的液体,这样才不会出现大气泡。⑷镜检用显微镜察看2、临时切片的制作⑴选材选择软硬适度的材料,先截成适合长度,一般以20—３0mｍ为宜（便于手持即可）,材料太软,可用马铃薯块茎、胡萝卜根或肥皂将欲切取的材料夹住一同进行切片,本实验用空心莲子草,可直接用于切片。⑵切片用三只手指夹住空心莲子草，(使其高于手指，右手持刀片（刀片用水润湿)，将空心莲子草削去一层,形成平面，刀口向内,与断面平行,以平均的动作，自左前方向右后方快速拉刀,滑行切片（注意要整个臂部使劲,而不要腕部使劲)。⑶镜检如此连续动作,切下一些薄片，然后用毛笔将最薄的几片材料移至滴有一滴清水的干净的载玻片中央,盖上盖玻片,用显微镜察看。3、临时涂片的制作⑴把成熟的番茄果肉放在培养皿内,让汁液流出（汁液中有均匀的离散细胞)。⑵吸取汁液，滴在干净的载玻片上,将涂抹的液滴滴于载玻片的中央或偏右约１/4处，左手持载玻片或放在平台上,右手持另一载玻片作推片。先慢慢向右移动，让短边接触溶液,两载玻片的夹角约为30-4５度,再向左快速推载玻片,即可涂成一平均的薄片。(也可用解剖针、牙签、火柴杆等涂成薄片,盖上盖玻片即可。)四、预期结果:１、成功察看到了洋葱表皮细胞、西红柿果肉细胞及空心莲子草茎的构造.洋葱表皮细胞２、经过使用显微镜对细胞的察看，同学们对显微镜的使用有进一步的认识和认识3、经过学生们对临时装片、切片、涂片独立自主的制作，使得大家基本掌握制作临时装片、切片、涂片的方法4、经过对细胞构造的察看，使同学们关于细胞的形态和构造有更进一步的认识。五、指导方法与指导流程:解说实验中波及到的知识点(植物细胞的构造,徒手切片的方法,临时装片、切片、涂片的制作方法,显微镜的使用方法）↓演示实验↓强调实验注意事项↓让学生自己实验(教师进行巡回指导，实时发现和纠正学生中的问题，做到重点深入,个别指导与普遍照顾相联合)↓实验总结(1、对照洋葱表皮细胞与西红柿果肉细胞的差别;2、由同学们提出发现的问题，呼吁所有的人一同议论,解决问题)生科２组设计者:李沅秋(10３10169）参与者：张亮（1０3101８９）梁娇娇（1031０17０)郑碧容(103102３7)卢彬(103１0296）郎小霞（1031027８）
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