XX市基础教育教学20XX年度微型课题申请•评审书所在单位申报人课题名称小班幼儿良好喝水习惯培养的实践与研究所在组别幼儿教育XX市基础教育科研课题管理办公室制2016年1月修订XX市基础教育教学研究20XX年度微型课题申请•评审书小班幼儿从家庭进入了幼儿园，迈出了独立生活的第一步。离开了父母,面对新的环境，入园时幼儿情绪波动，在园生活的各个方面都需要教师的帮助和指导。在幼儿园的教育教学过程中我们发现，很多幼儿在园没有主动喝水的意识，需要老师提醒；有的幼儿不喜欢喝白开水，靠喝饮料，牛奶、果汁等来维持体内所需的水分；有的幼儿迫于教师的“强制要求”喝水，如果教师稍有忽视，就趁机少接水或干脆不喝水；也有的幼儿在玩耍中很投入，忘记了喝水；有的幼儿生活自理能力较弱，不敢表达自己的需要，不主动喝水；也有的孩子不能自如的控制大小便，害怕喝了水尿裤子也往往不会主动要求喝水。《3—6岁儿童学习与发展指南》在生活习惯与生活能力的目标中指出：3—4岁幼儿要愿意饮用白开水，不贪喝饮料。在教育建议中又指出：多喝白开水，少喝饮选料。幼儿园要重视幼儿的一日饮水活动，而良好的饮水习惯是保证孩子健康饮水的必要题条件。因此，培养幼儿特别是小班幼儿良好的饮水习惯就更重要了。缘二、理论依据：由1、《3—6岁儿童学习与发展指南》在生活习惯与生活能力的目标中指出：“3—4岁幼儿要愿意饮用白开水，不贪喝饮料。”在教育建议中又指出：“多喝白开水，少喝饮料。”因此，幼儿园要重视幼儿的一日饮水活动，而良好的饮水习惯是保证孩子健康饮水的必要条件。所以，培养幼儿特别是小班幼儿良好的饮水习惯就更重要了。2、《指南》在实施的原则中也指出：“创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”为了培养幼儿良好的饮水秩序和自己接水的能力，我充分借助环境的作用，让环境会说话，促进幼儿良好的饮水习惯的养成。三、实用价值：1、通过课题研究，培养小班幼儿主动喝水的意识，懂得喝水的重要性。2、培养幼儿遵守饮水规则，养成良好的饮水习惯，提高幼儿的生活的自理能力。3、创设饮水的良好坏境，幼儿通过与坏境的互动，在游戏中促进幼儿良好饮水习惯的形成。4、加强家园共育，形成教育合力，培养幼儿良好的饮水习惯。5、提高小班幼儿保教质量，形成良好的生活常规。一、研究内容：1、培养幼儿主动喝水的意识，让幼儿认识到喝水的重要性，喜欢喝白开水，遵守饮水规则，能够喝足量的水，做到主动喝水，自己接水，养成良好的饮水习惯。2、让幼儿与环境充分地互动，在游戏中促进幼儿良好饮水习惯的养成。3、发挥家园共育的作用，形成教育合力，培养幼儿良好的饮水习惯。二、研究方法：本课题以行动研究法为主，辅以调查法、观察法、个案研究法，文献法、文献研究法、经验总结法等，在具体工作实践中不断尝试、修正行动
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
，预期成果是：课题研究报告及相关论文、喝水环境创设范例、喝水情况的观察
记录
混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载
集、喝水活动实施案例集等。1、调查法：通过谈话、问卷了解小班幼儿喝水的现状，进行调查，做出比较客观和科学的
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
。研究设想2、观察法：有目的、有计划的观察幼儿在日常生活中喝水习惯的表现情况，并进行记录、分析。3、个案研究法：通过对本班幼儿实例观察，以生病的幼儿为例，了解记录。I三、过程设计:第一阶段：课题准备阶段1、走访调查查阅资料学习有关理论，制定课题
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
。2、制定了“幼儿饮水观察记录表”、和“幼儿在家饮水情况调查问卷”，通过认真整理记录和统计分析问卷，了解并掌握了班级幼儿饮水的基本情况。第二阶段：课题实施阶段1收集课题实践的相关资料。2、开展：“幼儿良好喝水习惯养成的研究”策略。3、研讨、总结小班幼儿良好喝水习惯的方法，并解决遇到的问题。4、撰写阶段性试验报告。第三阶段：课题总结阶段1整理课题研究的实验数据和资料，并对课题进行自我评估，对研究结果进行调查、分析。2、撰写论文，完成行动研究报告，提出结题申请，送上级和专家鉴定。成果形式：3、整理相关照片资料，观察记录、反思笔记、案例分析、
教案
中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载
设计、论文、研究报告四、成果形式1课题研究报告。2、课题研究案例分析，教育随笔。3、课题研究论文。4、课题影像图片。所在单位意见（单位盖章）区县教研室意见（单位盖章）市教研中心意见（单位盖章）
浙公网安备 33021202002483