浅论教师的幸福感从何而来
浅论教师的幸福感从何而来 王琴
幸福是什么？是指一个人的需求得到满足而产生长久的喜悦。教师这一行业的幸福感多半来自精神上的满足和能够自由的支配自己的个人时间。
《重大人生启示录》一
书
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中讲述了当今社会是一个极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了精神（信仰）的缺失，灵魂空虚、物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。
而教师这一职业幸福指数高吗？教师的幸福感从何而来呢？
爱心，让我们很幸福。对于女教师来讲是多半人都感到幸福的，因为面对一群孩子，女性的特有属性是具有母爱，所以首先在爱心方面就根据优势，更容易做到关爱学生。当然也不排除有的男老师也能在教育工作中感到幸福，有的男老师他们本身就喜欢孩子，所以能够在教育工作中获得幸福感。
有人说教师这一职业收入太低，肯定不幸福。虽然教师的收入很低，但是教师这一行业能够获得孩子们特别是低年级孩子的尊敬，孩子们通畅都具有向师性，他们也许愿意把自己认为最美好可口的糖果让给我们吃，这些能让教师获得精神上的愉悦。
“师者，传道授业解惑也”这句话阐明了教师的
职责
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，“赠人玫瑰，手留余香”更何况是教授孩子们知识呢？看到孩子们能够一天比一天有进步，教师怎能不开心呢？当然也不免一个班上的孩子具有差异性，只要放轻松，静听花开，静待其成长，教师就不会自寻烦恼。 幸福是在不幸之中解脱和以后与之形成对比才能感觉得到。
我们生活在比较之中，有黑暗才有光明，有恨才有爱，有坏才有好，有他人和他人所做的事我们才知道自己是谁，自己在做什么。一切都在比较中才能存在，没有丑便没有美，没有失去便没有得到。
和其他行业一样，教师也有各种各样的
培训
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，教育学心理学方面的，上课的技能等等，这些培训让教师能够在学习中不断进步。教师虽然收入不高，但是相比较其他行业而言，只要尽心尽责，爱岗敬业就能够或者大多数家长和学生的认同感。既能够看着学生们健康快乐地成长，还能够获得充足的个人时间。利用这些时间我们还可以照顾好自己的小孩的生活与学习，这是其他很多行业都不能比拟的。
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