[小学教育]龙教版信息技术第四册

黑龙江省 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 信息技术教材第四册--《网络的简单应用》哈尔滨市道里区教师进修学校杨振波一、教材编写的依据1、中小学信息技术课程指导纲要2、综合实践活动指导纲要　　教材的编写力求体现先进的教学理论和学习理论，通过本册的学习要求学生做到：⒈掌握有关网络的基础知识和基本技能。二、教材编写的意图包括：网络基础知识、网上信息的获取与加工、网络通信及信息的表达、信息的交流与发布等。　　⒉在学习和应用网络技能的过程中，树立信息安全与网络道德意识；通过本册网络知识的学习，培养学生良好的信息意识与网络道德，能够自律负责的使用网络技术解决实际问题。⒊培养应用网络技术进行学习的能力。本册教材学生围绕主题活动进行学习，在进行活动的过程中，要求学生学会有目的地选择和应用网络资源，培养判断、发展和创造性思维能力，提高发现、分析、解决问题的能力。　　⒋改变学习方式。在本册网络知识的学习过程中，学生通过合作式学习，去体验与他人的合作与交往，利用网络和信息技术有效地获取信息、学会识别信息的真实性，归纳分析知识，形成自主探究的学习方式。　　⒌加强学习过程的评价。　　要求学生在学习过程中，学会运用网络及信息技术表达自己的观点，采用自评和互评的方法，加强交流，及时反馈。在评价的过程中学会学习。第一单元　快乐网上行三、教学内容（四个单元共16课）第二单元　真情传递第三单元　朋友面对面第四单元　我爱我“家”第一单元（快乐网上行）三、教学内容第一课网络加油站第二课网上乐园转一转第三课留住快乐第四课把快乐带回家（初识因特网）（网上信息搜索）（网址收藏）（网上信息下载）第二单元　（真情传递）三、教学内容第五课　我有“伊妹儿”了第六课　祝福你朋友第七课　一起看风景（申请电子邮箱）（电子邮件的发送与接收）（带附件的电子邮件的发送与接收）第三单元　（朋友面对面）三、教学内容第八课　我的心事你知道吗？第九课　和你说句知心话（网上论坛）（网络聊天QQ的使用）第四单元（我爱我“家”）三、教学内容第十课　　创建家园第十一课　装饰家园第十二课　充实家园第十三课　规划家园第十四课　点缀家园第十五课　欢迎光临第十六课　保卫家园（建立站点）（多个网页间超链接的建立）（用 表格 关于规范使用各类表格的通知入职表格免费下载关于主播时间做一个表格详细英语字母大小写表格下载简历表格模板下载 规化网页）（防治计算机病毒）（美化网页）（发布站点）（悬停按钮的使用）1.结构上--四条主线四、教材特点：主题活动主线任务主线作品主线知识主线主题活动主线：每单元都以一个学生关心、喜闻乐见，贴近学生学习和生活的“主题活动”贯穿整个单元。每单元均以“主题活动”为主线，展开教学。任务主线：　　为更好地让学生以“主题活动”形式进行学习，在每单元的每一课的开始安排了具体的“活动内容”。每课以“活动内容”为任务主线来创设教学情境。作品主线：　　部分单元围绕学生作品展开教学。在单元中的每一课，学生都能独立完成一个作品。如第四单元--我爱我“家”。创建→装饰→充实→规划→点缀家园随着课程进度的不断深入，学生作品不断得到完善，最终建立起了自己的家园，既完成了“家”主页作品的创作，同时又完成了网页制作这部分知识的学习。知识主线：　　各单元之间以“网络知识”为主线，紧密连在一起。网上信息浏览、检索及下载→网络通信---电子邮件的传输因特网上为我们提供的几项服务---网上论坛与QQ使用→→个人网页制作→计算机病毒的防治一单元二单元三单元四单元２.教学模式--任务驱动式　　各单元采用了自成任务体系的编写方法，单元中的每一课分别设置了层层递进的学习任务，采用任务驱动式教学模式来展开教学。网络加油站→网上乐园转一转→留住快乐→把快乐带回家初识因特网→网上信息搜索→网址收藏→网上信息下载。将网络知识进行了合理安排，突出了重点，分散了难点。3、教学情境-学习任务的设置和教学资源的选择贴近学生生活，符合学生年龄特点和认知结构在创设单元中每课的教学任务时，我们注重选择一些贴近孩子生活，利于孩子身心健康的这样的实例，来展开教学。“红泥巴村”网站“红泥巴村”网站4、注重让学生在获取网络信息的同时，学会自我保护，培养健康向上的信息伦理道德。在本册网络教材的编写上，力求做到不仅要让学生学会网络的操作技能，同时根据小学生的年龄特点，本教材结合网上信息浏览、网上论坛与聊天、网络通信与病毒防治等教学内容，不失时机地在“小知识”、“你知道吗”等栏目及单元练习部分，教育学生遵守网络道德，正确认识和处理与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负 责任 安全质量包保责任状安全管理目标责任状8安全事故责任追究制幼儿园安全责任状占有损害赔偿请求权 地使用信息技术，同时注意上网安全，树立自我保护意识。5、教材编写力求为学生的合作式学习创设条件与情境教材中各单元练习的设置，均要求以小组为单位展开活动．单元练习部分除了能够让学生复习、巩固学到的知识与技能外，更重要的是引导学生以小组形式进行探究与合作，培养学生的合作学习能力。6、实现网络技能与信息技术知识的综合运用，力求做到与其它学科知识的整合此特点在本教材的单元练习中活动主题的选择和活动结果的呈现上均有体现，如一单元的单元练习活动选自同年级语文教材，活动结果要求以WORD文档形式呈现出来。7、为学生的探究学习提供素材和依据教材不面面俱到，为教师的教学和学生的尝试留有余地。在每一课的“想一想”、“试一试”、“你知道吗”等栏目给学生留有独立思考、探索和进一步动手尝试的余地。五、教材使用说明：（一）第一单元“快乐网上行”1、教学内容：第一课网络加油站（初识因特网及网上信息浏览）第二课网上乐园转一转（网上信息搜索）第三课留住快乐（网址收藏）第四课把快乐带回家（网上信息下载）2、教材分析：通过本单元的学习，让学生了解因特网的基本知识，掌握利用浏览器浏览、搜索、收藏及获取信息的基本方法。目的在于培养学生利用因特网获取信息的意识和能力，使其充分体会到因特网是我们日常学习和生活中获取和传递信息的重要途径之一。本单元教学重点：1、了解因特网的基本知识，掌握利用IE浏览器浏览网页的基本方法。2、学会利用搜索引擎查找信息的基本方法3、利用IE收藏夹收藏网址的方法。4、掌握下载网页信息的基本方法。3、教学建议：(2)在第一课网络加油站的学习中，在简要介绍了连接Internet的几种方式之后，教师一定要让学生了解---无论通过什么方式接入互联网，都要先将自己的计算机与提供因特网接入服务的服务器建立连接，然后才可以使用因特网上的资源。(1)鉴于本单元第一课概念较多，学生不易理解，所以有关网络的相关理论知识，只要学生形成感性认识即可，不一定要求学生形成完整的概念。为突破本课有关网络知识的学习这一难点，提高学生学习的兴趣，课前可考虑让学生观察生活，搜集一些自己身边的或通过其它途径了解到的利用互联网学习和生活的例子，以此营造积极的学习氛围，使学生自主学习。（3）在学习IE收藏夹这一部分内容时,为突破收藏夹的建立与整理这一教学难点。教师可考虑运用此前学生已学习的”资源管理器”的相关内容来进行知识的迁移，可由文件夹的创建和管理，过渡到收藏夹的建立及整理。另外，整理信息的能力对于四年级的学生来说，正是需要锻炼的方面，可通过本单元的学习加强和培养学生这方面的意识和能力。（4）本单元中程序文件的下载，教材是以游戏的下载方法为例来介绍的，但在实际的使用过程中，还会遇到多种类型的文件，如歌曲、视频文件等的下载问题，且部分下载后的文件为压缩文件。这些问题，教材中也提到了，并在“小知识”中又介绍了几种常用的下载工具。建议教师可根据实际情况为学生作简单的介绍。（5）本单元是学生第一次接触网络，所以在单元教学中教师要调动学生探究知识的兴趣，让学生对网络产生浓厚的兴趣，有快乐的体验是最重要的。（6）初次上网安全教育，要合理的引导学生关注网上健康的信息，教育学生，注意上网安全，访问健康网站，浏览有用的信息等。（二）第二单元“真情传递”1、教学内容：第五课我有“伊妹儿”了（申请电子邮箱）第六课祝福你朋友（电子邮件的发送与接收）第七课一起看风景（带附件的电子邮件的发送与接收）2、教材分析：通过本单元的学习，使学生在学会收发电子邮件的同时，能充分认识到电子邮件是因特网上的一项重要服务，通过它，可以方便快捷地帮助我们传递各种信息。本单元教学重点：掌握申请电子邮箱的基本方法学会电子邮件的发送和接收学会发送、接收带附件的电子邮件。3、教学建议：（1）在第五课申请电子邮箱过程中，由于登录的网站不同，注册申请过程也会略有所不同，这是本课的难点所在。建议教师在教学中要注意引导学生找出共性的东西，灵活地去掌握和运用。（2）申请电子邮箱这节课的操作性极强，其操作的内容对于网络的依赖性也比较大，学生对此也比较感兴趣。由于学生有上网浏览信息的基础，学习本课并不困难。考虑到不要因为我们过多的申请电子邮箱，造成网上资源的浪费，所以教学中，建议教师不要让学生反复去申请，提醒学生记住所申请信箱的用户名及密码。（3）注册申请邮箱时，教育学生要有自我保护意识。不要随意填写自己个人或家庭的详细情况。（4）为突破“发送、接收邮件”这一教学重点，帮助学生进一步理解信息在因特网上是怎样传输的以及传输的过程。建议教师在授课过程中，引导学生讨论：“当点击‘发送邮件’按钮之后，邮件是否发送到了对方的电脑中了？”或者“发送邮件时，对方是否必须打开计算机？”。（5）在发送附件的教学中，应注意以下两点：其一，教师应提示学生插入附件时，要注意插入文件的类型，引导学生分析哪些类型的文件是可作为附件发送的。其二，在接收带附件的电子邮件时，对于不明附件内容的邮件要妥善处理，防止受到计算机病毒或黑客的侵袭。（6）本单元教学是以“新浪邮箱”为例的，结合不同网站中的电子邮局，就本课的学习内容，教师可做灵活处理。（三）第三单元“朋友面对面”1、教学内容：第八课我的心事你知道吗（网上论坛）第九课和你说句知心话（网络聊天QQ的使用）2、教材分析：网上论坛和网上聊天是继前面我们学习电子邮件之后，互联网为我们提供的另外一种使用非常广泛的网上交流方式。通过本课的学习不仅要让学生掌握上网交流的基本方法，更重要的是培养学生良好的信息意识及使用网络时的自律负责的态度，训练学生收集、处理、分析、鉴别信息的能力和创造性思维能力，培养学生的主动参与意识，与别人交流讨论的能力。本单元教学重点：网上论坛的使用；网上聊天QQ的使用。3、教学建议：（1）鉴于目前部分网上论坛中人员成份比较复杂，发帖内容不适合学生浏览和参与，故如果学校有校园网，且又提供了校园论坛的功能，那么建议教师结合本校校园网的具体情况，为学生讲授本课的相关内容。没有校园网的学校，教师要为学生提供适于学生参与的论坛。如一些中小学教育教学网站中的学生论坛。（2）四年级学生对新鲜事物容易产生强烈的兴趣，结合本单元QQ的教学，做为教师要注意引导学生不要过分迷恋网络这个虚拟的世界，引导学生学会自我保护，不要随意将陌生人加入到自己的QQ中来。（4）本单元一个重要的教学目标是培养学生良好的信息意识，本着自律负责、积极向上的态度与人进行信息的交流，逐步学会分析、辨别和筛选信息的技能，从而能正确、合理、有效地利用网络资源。（3）QQ部分的教学重点除了QQ的基本操作外,还有利用QQ进行“文件的传送”的基本方法,让学生了解这也是网上通信的一种方式.（四）第四单元“我爱我“家””1、教学内容：第十课创建家园（建立站点）第十一课装饰家园（美化网页）第十二课充实家园（多个网页间超链接的建立）第十三课规划家园（用表格规化网页）第十四课点缀家园（悬停按钮的使用）第十五课欢迎光临（发布站点）第十六课保卫家园（防治计算机病毒）2、教材分析：通过本单元网页制作软件FrontPage2000的学习，使学生了解和掌握网页制作的一般 流程 快递问题件怎么处理流程河南自建厂房流程下载关于规范招聘需求审批流程制作流程表下载邮件下载流程设计 及基本方法，学会制作图文并茂的网页，并学会用表格规划网页。进而使学生了解到互联网不仅是我们获取信息的重要工具，同时也是我们发布信息的一个重要途径。本单元教学重点：站点的建立学会美化网页的基本方法掌握多个网页链接的基本方法学会使用多种方法在FrontPage中插入表格在FrontPage中插入悬停按钮并设置链接了解并学会用PWS发布个人主页了解计算机病毒的传播及危害，掌握计算机杀毒软件的 使用方法 消防栓的使用方法指针万用表的使用方法84消毒液使用方法消防灭火器使用方法铁材计算器使用方法 。3、教学建议：（1）本单元介绍的网页制作软件FrontPage2000，是在学生学习Word之后接触到的又一个微软公司的应用软件，建议教师在教学本软件时，可将二者进行比较，注意归纳这些应用软件的共同特点。（2）有关站点的理解。有关站点的理解是第十课的教学重点和难点，建议教师在教学中注意引导学生观察：1、站点文件的路径；2、站点中的默认主页index.htm文件;3、站点文件夹列表中的images文件夹的作用（3）在美化网页时应提醒学生，不要盲目突出色彩而忽略主要内容，应根据网页的主题内容等来决定颜色、图片、声音的选取，并且要形成一致的整体风格，要让学生明白网页的美化过程，实际上是网页整体构思的重要组成部分。（4）为突破“多个网页超链接设置”这一教学难点，教师在教学中要注意引导学生在理解了各个网页之间的关系之后，再来确定它们之间的链接关系。在理解的基础上学会超链接的设置，制作出一个比较完整的网站雏形。（5）网页制作中用表格来规划整个网页的布局，是我们设计制作网页常用的方法。学会在网页中插入表格是网页制作中的一个重要的部分。为更好地突破这一教学重点，建议教师可引导学生多浏览一些大型网站应用表格制作网页的实例，理解并学会使用表格规划网页布局的工作方式。就学习技能而言，此前学生已掌握了Word软件的操作，所以有关在FrontPage中插入表格的教学，建议教师从Word表格入手，进行知识的迁移，降低学习的难度，培养学生发现问题，分析问题，解决问题的能力。在完成“在表格中插入文字、图片和设置表格单元格属性”这一教学任务时，建议教师让学生以小组为单位，围绕以下问题展开讨论：（1）怎样在单元格中插入文字和图片.（2）怎样进入表格属性及单元格属性对话框？（3）表格及单元格属性对话框中相应选项的改变会给网页的效果带来哪些变化，起到什么修饰作用？以此突破第13课利用单元格属性来美化表格这一教学难点。（6）在因特网上发布主页这部分知识讲解到何种程度，要根据学校自身的情况来定。如果是光纤上网，我们可以事先推荐几个提供主页空间的网站，让学生自行申请，并教会他们如何上传，但考虑到多数网站都要收费，并且如果是ADSL上网，学生同时上传主页会占用很大带宽，还不能马上生效，影响了教学效果。为此建议教师可以考虑在自己学校的网站上为学生提供主页空间。如果学校不能提供此条件的，此部分由教师向学生做简单介绍即可。（7）基于以上的考虑，所以本教材中着重介绍了一种基于局域网环境下的网页发布方式--PWS的使用.在完成用PWS在局域网中发布个人主页这部分教学时，PWS的安装这部分内容只需学生了解即可，而用PWS建立自己的WEB服务器，学会在局域网中发布个人主页这是本节课的重点，由于此环节学生可能会遇到各种各样的问题，建议采用小组协作式学习方式，通过学生之间互相协作解决一下在进行配置过程中可能遇到的问题。教师也要具体深入到各小组中去，随时帮助学生解决操作过程出现的相关问题。同学之间互相检查是否发布成功，并练习相互用IP访问局域网中其他同学的主页。（8）有关计算机病毒的防治，本教材是通过瑞星杀毒2003为例来介绍病毒软件的使用的，针对目前防治、查杀病毒的软件还有许多种，请教师根据学校实际情况，选择一种防治计算机病毒的软件进行讲解。另外，随着信息技术的发展，病毒种类不断增多，不断出现新的计算机病毒，因此教师在教学过程中不要受到教材内容的限制，应结合实际情况，给学生补充介绍最新计算机病毒及其防治。六、教学评价建议：1、教师在教学中要注意正确理解和把握“主题活动”在教学中的作用。围绕“活动内容”进行知识、概念和技能的学习，让学生在“主题活动”的实践中来学习和领悟网络技能。2、可以以“主题活动”或“活动内容”为单位进行相关的学习评价。3、注重过程评价。可就学生的：学习态度、自主与探究能力、实践能力、合作学习能力、解决问题的途径与方法、对新技术的兴趣、网络技能及活动结果的科学性、艺术性、创造性等方面进行相关的学习过程评价。4、自评与互评相结合。目的在于促进学生的发展。★教师在教学中，可根据学校硬件条件和学生的素质，弹性处理教材。进行一些有关知识的的选择或拓展。教师可以根据学生特点、设备、课时等实际情况适当增设一些“任务”。教师进行“任务”设计时，要有明确的“任务”目标，“任务”要具有可操作性、符合学生的认知特点，“任务”的大小要适当，前后任务间的关系要协调统一等。★有关本册教材每一课的具体教学目标、教学重难点以及本册教学设计的案例，请各位老师参考本册的教学参考书。谢谢各位！