小学三年级综合实践活动教学工作
计划
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本学期我担任小学三、四年级综合实践活动教学工作，为了更好地完成本学期的工作任务：贯彻执行学校制定的“教学常规“十字”方针，全面实施高效课堂，以达到最佳教育教学效果，特制定教学计划如下：一、学科教学
工作计划
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三年级综合实践活动教学工作计划（一）、学生基本情况分析：三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试，激发着学生的独立思考和创新能力。（二）、教学资源分析：综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。按照《九年制义务教育课程计划》的规定，综合实践活动是小学三年级的一门必修课程，每周2课时。（三）、教学目标:密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。 1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。 2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。 3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。 4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。 5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。 6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。 （四）、教学方法设计：1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。综合实践活动课程的开设，必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素质，落实素质教育，培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。（五）教学进度表（六）、活动评价 综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我
反思
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评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣。教学进度表2015.8.21序号课题课时计划进度执行进度备注 我与学具22课时8.24-8.28 我与学具1节日饮食12课时8.31-9.2节日饮食22课时9.6-9.11 节日饮食22课时9.14-9.18 节日饮食1垃圾问题小思考12课时9.21-9.25 垃圾问题小思考22课时9.28-9.30 我眼中的秋天11课时10.8-10.10 我眼中的秋天22课时10.12-10.16 我眼中的秋天22课时10.19-10.23 我眼中的秋天1走进纸世界12课时10.26-10.30 走进纸世界22课时11.2-11.6 生活中的安全标志22课时11.9-11.13 制作叶脉2课时11.16-11.20 制作叶脉2课时11.23-11.27 钉纽扣2课时11.30-12.4 我的课余时间2课时12.7-12.11 机动2课时12.14-12.18
浙公网安备 33021202002483