《2.1 学会沟通》教学设计4

《2.1 学会沟通》教学设计4《2.1 学会沟通》教学设计4 —学会沟通和交往教学目标 1、掌握与人沟通和交往的态度和方法. 2、学会与父母、老师、同学、沟通. 教学重难点学会与老师沟通. 教学过程一、课前热身. 1、交往和沟通并不容易.首先要有和的态度，其次还要学会和交往的.这两方面缺一不可. 2、父母关心我们的，渴望了解我们的.我们有责任、有义务让父母我们的情况. 3、如果老师的批评符合实际情况，如果老师的批评有出入，想一想解决问题的办法.这样就能够心平气和地接受老师的批评了. 4、是与同学们沟通的好机会.在中我们...

《2.1 学会沟通》教学设计4 —学会沟通和交往教学目标 1、掌握与人沟通和交往的态度和方法. 2、学会与父母、老师、同学、沟通. 教学重难点学会与老师沟通. 教学过程一、课前热身. 1、交往和沟通并不容易.首先要有和的态度，其次还要学会和交往的.这两方面缺一不可. 2、父母关心我们的，渴望了解我们的.我们有责任、有义务让父母我们的情况. 3、如果老师的批评符合实际情况，如果老师的批评有出入，想一想解决问题的办法.这样就能够心平气和地接受老师的批评了. 4、是与同学们沟通的好机会.在中我们可以展示特长，表现爱好. 二、自主学习(我能行)： 1、交往和沟通要注意什么？ 2、学会与父母沟通. 与父母沟通存在的问题：与父母沟通的方法： 3、学会与老师沟通. 师生沟通的意义：怎样与老师沟通交往： 4、学会与同学和伙伴沟通. 与同学和伙伴沟通的意义：如何与同学、伙伴沟通：三、合作探究(我最棒)：七年级学生小华的英语成绩很好，老师也很喜欢他.可是在一场误会中老师错怪了他，这让小华对老师产生了既怕又怨的情绪.于是小华对同学说：“没老师的指导，我照样能学好，我才不稀罕听他讲课呢.” 根据以上材料，请回答： ①小华的这种想法对吗？ ②小华如果真的不再认真听课，结果会如何？ ③被老师错怪时，我们应该怎么做？四、课堂小结. 五、课堂练习. 1、思考师生交往策略，完成下表并回答问题. ①完成表格. 需要解决的问题. 沟通的方法. 注意事项. 情境一、被老师冤枉时. 情境二、对待老师的错误时. 情境三、对待老师的批评时. ②请你根据自己的经验和体会，说说你的师生交往策略. 今天我学到了什么？

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