课题 课间十分钟 学习目标 1.让学生知道课间休息时要做什么。2.让学生养成良好的行为习惯。 重点难点 重点：让学生知道课间休息时要做什么。难点：让学生养成良好的行为习惯。 教法选择 谈话法、观察法 课型 新授课 课前准备
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是否采用多媒体 是 教学时数 3课时 教学课时 第 1课时 备课总数 第19课时 课堂教学过程
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一、导入新课1.播放歌曲视频《哦,十分钟》。2.同学们都非常喜欢课间这十分钟。你们瞧瞧,我们学校的同学们在这课间十分钟里都做了哪些活动?(欣赏图片:哦,十分钟)二、听歌曲《课间十分钟》1.创设情境，学生模拟再现。(1)教师放铃声录音，告诉学生下课铃响了，请学生选择这时应该先做什么，后做什么?(2)让学生根据自己的想法或平时的做法选择相应的写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。2.小小讨论会：为什么在课间先做这些事而不是那件事呢?这样做有什么好处?(1)小组讨论。 (2)班级交流。3.小结要点：课间休息时间不是很长，下课后，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题。三、游戏：我是课间行为监督员（让学生找一找课间活动做得不好的现象）分析讨论：哪些做法值得学习?哪些做法要注意避免?4、教师小结课间休息只有十分钟，我们得合理地安排，积极开展有益的活动，活动中要遵守秩序和规则。 检查签阅 第周，应备课时,实备课时，共课时。评价：时间：签查（盖章）：教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。---叶圣陶 课题 课间十分钟 学习目标 1.合理地安排课间十分钟。2.积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。 重点难点 重点：合理地安排课间十分钟。难点：积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。 教法选择 谈话法、讲授法 课型 新授课 课前准备 课件 是否采用多媒体 是 教学时数 3课时 教学课时 第2课时 备课总数 第20课时 课堂教学过程设计 一、谈话导入 (一)忆一忆 请同学们回忆自己在课间十分钟里喜欢做了哪些游戏?(自由发言)比如：跳方格。跳绳等。 (二)争当小法官。 1.展示课间十分钟学生不应该做的活动及游戏的图片。看完后,请学生说一说这些小朋友的行为恰当吗?为什么?(自主发言)。 2.师生小结:不能做危险的游戏。 二、我的课间我做主。1.课间十分钟我们能做什么活动呢?(小组交流——教师适当点拨) 2.小组长汇报结果——教师点评。 三、争当小博士。(思一思) 思考:课间活动时要注意什么?教师提示学生联系上文观看过的图片来解答。(学生自主发言——教师点评小结。) 四、小结不做危险的游戏，遵守游戏(活动)规则，相互合作、相互谦让。 检查签阅 第周，应备课时,实备课时，共课时。评价：时间：签查（盖章）：教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。---叶圣陶 课题 课间十分钟 学习目标 1.引导学生了解课间十分钟的活动，知道哪些是安全有益的活动，哪些是不文明行为。2.形成初步的自我保护意识和安全意识。 重点难点 重点：引导学生了解课间十分钟的活动，知道哪些是安全有益的活动，哪些是不文明行为。难点：形成初步的自我保护意识和安全意识。 教法选择 谈话法、讲授法 课型 新授课 课前准备 课件 是否采用多媒体 是 教学时数 3课时 教学课时 第3课时 备课总数 第21课时 课堂教学过程设计 1、谈话导入2、这样做好吗？活动一：我是安全小卫士(判断题抢答）1.学生课间可以开展、参与激烈的课间活动。 2.课间活动要注意,不攀高、不在教室里追逐玩耍。 3.进出教室,不得拥挤、不推人撞人。 4.课间活动的范围,学生课间可以私自出校园玩耍。 活动二：选择题必答题,看看哪个小组最棒。1.课间活动中要讲文明、守秩序、团结同学,() A、不争吵、不打架、不尖声叫嚷,发现不安全情况只要自己走开就行了。 B、不争吵、不打架、不尖声叫嚷,发现不安全情况要及时告诉老师。 2.课间活动以下行为是对的。() A、要适量、轻松、愉快以免下一节课没有精神。B、累的满头大汉又急急忙忙赶着上一下节课也可以。 活动三：童谣记心间（教师引导读儿歌）活动四：看图说一说：课间有哪些行为时我们不能做的？我们还需要养成那些习惯？三、小结 检查签阅 第周，应备课时,实备课时，共课时。评价：时间：签查（盖章）：教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。---叶圣陶
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