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题
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班会课评价
标准
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班级主题时间 评价项目 评价内容 分值 得分 目标 教育目标明确,既遵循思想道德建设的普遍规律,又适应学生身心成长的特点和接受能力,体现情感、态度、价值观的统一。引导学生在活动中丰富道德情感,提升生活经验,自觉践行道德要求,促进学生道德主体的自我形成、自我发展。 10分 内容过程和方法 坚持“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”的原则,把社会要求的思想观念、道德
规范
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与学生的生活经验密切结合起来,根据学生的生活实际和发展需要确定内容,挖掘学生生活经验中的道德素材,形成满足学生道德发展需要、易于接受的具体教育内容。 14分 整个过程贯穿活动,按照“近、小、亲、实”的原则设置情景,师生在情景中参与活动,师生互动、生生互动,在活动过程中得到体验和感悟,生成德性。 8分 采用学生喜闻乐见的形式,用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法,使学生乐于参与,让学生真正动起来,用心去看、去想、去做,增强活动的有效性。 8分 班主任行为 遵循主体性原则,面向全体学生,充分尊重学生,营造良好的教育心理氛围,让学生自主参与、自主体验。 6分 采用开放的活动控制方式,在活动过程中,引发和鼓励学生自由展示他们的情感、体验和观点,使他们在活动中学会自主、学会选择、学会创造。 6分 积极参与学生的讨论,在活动中融入自己的生活经验,以真情感染和引导学生。在活动中注意适时、恰当的评价,发现并肯定学生的闪光点,满足学生的发展需要,引导学生跨越思维障碍,提升精神境界。 6分 合理、有效地运用现代教育技术手段。 6分 学生行为 充分发挥主体作用,成为活动的设计、组织、参与者。 8分 乐于参与,自主体验、有所感悟,从中受益。 8分 体现团队精神,善于合作,共同探索,创造性地提出问题,解决问题。 8分 教育效果 活动圆满完成,目标达成度高,学生通过活动得到真切的情感体验,改善态度系统,确立正确的思想观念和道德价值取向,促进学生思想道德素质的提高。 12分 评委签名:总分: 100分