《电视专题片创作》教学大纲.课程的基本描述课程名称：电视专题片创作TVdocumentaryproduction课程号：18600778Z课程性质：必修适用专业：广播电视编导经巧教材：理论郑保章.电视专题与电视栏目.北京：中国广播电视出版社，2004年实验总学时：32学时理论学时：32学时实验学时：0学时上机学时：0学时翻转、案例实践、创新翻转：0学时；案例：8学时；实践：0学时；创新：8学时学分：3学分开课学期：第7学期前导课程：非线性编辑、纪录片创作、电视摄像等后续课程：影视节目与频道包装.教学定位课程教学目标本课程通过对电视专题的发展、创作、作品的深入学习，特别是比较中外电视专题的创作，让学生了解电视专题产生和发展的历史，认识电视专题的重要类别及其创作规律，掌握电视专题未来发展的重要走向，并把握电视专题创作的独特的创作方法。课程的主要特点结合具有时代特征的电视专题作品，理论联系实际，深入分析电视文学专题、电视剧、电视纪实专题、电视文艺专题等各类电视专题的艺术特征、创作特色、发展规律，提高学生的分析能力与鉴赏水平和创作能力。学生将其所学理论运用到电视专题创作的实践中去，推动电视艺术创作的飞速发展。教学方法《电视专题片创作》主要阐述电视专题发展，电视专题中包括纪实专题、文艺专题及电视剧等作品的创作规律。新媒介技术和媒介融合为电视专题创作的教学改革提出了新的课题，当代知识观为教学方法的探讨提供了支撑，"纠错式教学法"在电视专题创作课程中白^实践和探索，较好地解决了学生眼高手低、动手能力差等存在的普遍问题。同时对教学模式进行改革，实现小组合作学习，多位学生共同完成一个作品，以此来提升学生协作学习的积极性与主动性。.知识点与学时分配本课程通过对电视专题的发展、创作、作品的深入学习，特别是比较中外电视专题的创作，让学生了解电视专题产生和发展的历史，认识电视专题的重要类别及其创作规律，掌握电视专题未来发展的重要走向，并把握电视专题创作的独特的创作方法。主要有以下几方面知识点：电视专题创作导论、电视纪实专题创作、电视文艺专题创作、电视散文创作。课程覆盖的知识领域和知识单元汇总涵盖的知识体系知识领域知识单元知识点讲授提示与方法学时分配电视专题创作导论电视专题创作导论电视专题发展电视专题定义电视专题创作技巧案例分析8电视纪实专题创作电视纪实专题创作电视时政新闻专题电视法制专题节目电视生活类专题节目案例分析8电视文艺专题创作电视文艺专题创作访谈类专题创作真人秀节目创作综艺娱乐节目创作案例分析8电视散文创作电视散文创作电视散文的内涵电视散文的创作特征电视散文的画面创作案例分析8.案例设计该课程主要采用现场演练教学和案例教学的方式。课程讲授过程中的理论部分均采用现场操作和实践演练的方式，使学生能够很好地理解《电视专题片创作》的一般流程以及思路。案例设计的原则，一方面，需要学生能够通过案例的操作，系统了解和掌握《电视专题创作》基本创作原理和创作技巧、达到学生能够根据实际需要进行影片创作的目标、并且在实际的操作过程中能够很好地解决遇到的问题。该实验课程基本上覆盖到了本课程主要的知识点，在此基础上也能够很好地提高学生创作过程中的集成性和对学生综合运用知识能力的培养。.作业设计由于该课程实践性较强，在作业题型的设计方面采用了分组讨论，设计
方案
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，创作实施。主要从三个模块进行系统展开。每个模块设置2-3个小应用，突出考查学生基本知识和基本技能的掌握情况。止匕外，课程后半程设计了一个综合性较强的大作业，制作一部专题片，考查学生知识集成度和综合能力运用情况，注重培养学生解决复杂专业问题的能力。.考核与成绩评定考核方式及成绩评定该课程根据课程性质、授课内容及能力培养等方面，实行多形式多阶段的考核方式。考核方式及考核成绩的构成如下表：考核方式与成绩评定一览表考核方式分值成绩评定方法平时成绩20%课堂考勤、回答问题情况、笔记记录等实验成绩30%课内实验参与及完成情况、实验
报告
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上交情况期末作品50%作品的完整度，技术指标及艺术水准考核评价的
标准
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本课程采用项目实践（上交作品）方式进行考核评价，评价标准如下:所占比重（％）优秀(100>x>90)良好(90>x>80)中等(80>x>70)及格(70>x>60)不及格（x<60）基本矢口识点的理解与掌握20熟练掌握了本课程的基本知识点，能够达到学以致用的水平基本掌握了本课程的基本知识点，但存在某些盲点基本掌握了本课程的核心知识点，对核心知识点能够简单应用基本了解本课程的核心知识点，在指导下能够应用本课程知识点不了解本课程的知识点，不知如何应用电视纪实专题创作25能够准确地把握和运用所学知识点创作有艺术价值的专题片，结构合能够把握和运用所学知识点制作效果符合基本要求，完美度欠佳能够把握和运用所学知识点制作效果符合基本要求，完美度一般。不能很好地把握和运用所学知识点，内容表述基本清晰，机构基本清晰。无法把握和运用所学知识点，画面表述不清，结构不清晰理，画面精美，甚至比要求更加完美。电视文艺专题创作15能够准确地把握和运用所学知识点创作有艺术价值的专题片，结构合理，画面精美，甚至比要求更加完美。能够把握和运用所学知识点制作效果符合基本要求，完美度欠佳能够把握和运用所学知识点制作效果符合基本要求，完美度一般。不能很好地把握和运用所学知识点，内容表述基本清晰，机构基本清晰。无法把握和运用所学知识点，画面表述不清，结构不清晰电视散文仓作20能够准确地把握和运用所学知识点创作有艺术价值的专题片，结构合理，画面精美，甚至比要求更加完美。能够把握和运用所学知识点制作效果符合基本要求，完美度欠佳能够把握和运用所学知识点制作效果符合基本要求，完美度一般。不能很好地把握和运用所学知识点，内容表述基本清晰，机构基本清晰。无法把握和运用所学知识点，画面表述不清，结构不清晰团队协作能力20团队分工明确，能相互协作，并按时完成的任务。团队分工明确，相互协作欠佳，能按时完成的任务。团队分工不够明确，相互协作欠佳，完成的任务情况一般团队分工较乱，相互协作欠佳，完成部分任务内容团队分工混舌L无协作意识，未完成任务大纲撰写人：李子扬课程组负责人：李子扬专业负责人：郭弘2018
浙公网安备 33021202002483