六年级美术科幻画教案
美 术 教 案
六村学校 司国超
教学内容:湘美版小学六年级美术 第三课 科幻画
教学目标:
1、加深学生对宇宙航天的了解，增强他们的环境保护的意识。
2、学习用绘画形式表现科学幻想的内容。
3、培养学生的想像能力和勇于创新、团结合作的精神。 教学重点:
1、加深对宇宙的了解，增强对地球环境保护的意识
2、针对自己关注的问题，提出设想并把它描绘出来。 教学难点:
启发学生的创作意识，用绘画形式表现科学幻想的内容。 教学准备:有关资料、图片、八开白纸、绘图铅笔、相关课件。 教学过程:
一、导入新课
1、课件出示图片，提问:同学们，你们认识他吗，谁来给大家介绍(杨利伟)
(学生介绍，并交流感受。)
2、提问:同学们，你们知道哪些是古时候梦寐以求而今天已经实现了的事物吗?(学生回答后讨论)
小结:大家都说得很好，比如像小鸟一样飞行是人类一直以来的梦想，飞天神仙、长着翅膀的天使都表达了自古以来人类飞翔的梦想，而今飞机、宇宙飞船早已实现了。只要我们努力学习，那么我们今天的梦想就可以变成明天的现实。
3、大家知道我们今天的生活面临着哪些生存危机吗,
小结:人口膨胀拥挤、战争环境污染、火灾水患、疾病等等都威胁着我们的生活，怎样才能避免呢,我们可以试着把自己的设想画下来。 the side should be in the Datum and vertical box should be flush with the base perpendicular, otherwise will have to adjust. (4) school: when the Datum is established will be measured. Before the measurement you want to foot all Gages, all gauges must be
(板书课题:科幻画)
课件展示:
1(鸟类和飞机在天空飞翔的画面。
2(环境恶化、气温变暖、 人口过剩等带来的负面影响。
二、学习欣赏
1、分析欣赏书中作品并思考:从这些作品,可以看出我们在生活中有怎样的困惑?它们分别要表达了一个怎样的梦想?
(1)、受地球臭氧层破坏的电子图片启发创作的《修补臭氧层》的绘画。
(2)、受交通拥挤启发创作的高楼缆车。
(3)、受环境污染启发创作的绿色地球。
(4)、受交通拥挤启发创作的可以低空飞行的汽车。
(5)、受洒水车启发创作的以水为动力的洒水车。
(6)、受房屋拥挤启发创作的飞行的家等等。
再次提问:从这些画中可以看出他们在生活中有什么样的困惑?分别表达一个什么样的梦想?(学生回答后讨论)
2、 课件展示: 一些科幻画图片，让学生欣赏与评价。
3、 全班交流其感受。
三、启发思考
1(提问:你在生活中有什么样的烦恼?你最关注的是什么?
2(交流:学生分小组进行，然后把自己的烦恼告诉大家，可以请同学们帮忙找到最好的解决办法。
3(构思:根据同学们的意见，学生总结自己的感想，看看怎样把现实中存在的问题解决，在创作时寻求最科学的方法，关键一步是怎样把它变成一幅美丽的画面。
课件展示科幻画图片，启迪学生思维。
四、指导创作
讨论:1(你决定用什么样的工具材料表现?
the side should be in the Datum and vertical box should be flush with the base perpendicular, otherwise will have to adjust. (4) school: when the Datum is established will be measured. Before the measurement you want to foot all Gages, all gauges must be
2(你打算怎么构图?
3(你的创新在哪里?
4(你为人类解决了哪些烦恼?将运用什么样的方法来烘托画面气氛?
绘画要求:表现形式不限，构图饱满合理，色彩鲜艳。
课件:出示一些制作范例，供学生评价参考。
五、学生创作
学生开始创作画草图，教师个别辅导
六、总结交流
学生草图展评:把最吸引你的科学幻想画的感想写下来交给创作者，看看你对作品的评价，然后贴在作品的下方，供画色彩画时参考。
课外延伸
鼓励阅读科学幻想书籍《格列佛游记》或观看一些科幻电影。
课件:提供一些科幻网站供学生参考。
the side should be in the Datum and vertical box should be flush with the base perpendicular, otherwise will have to adjust. (4) school: when the Datum is established will be measured. Before the measurement you want to foot all Gages, all gauges must be
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