大班美术教案—《有趣的水墨游戏》
钻幼:余洁惠
设计意图:
幼儿教育的先驱陈鹤琴先生分析过“外国病”当前盛行。在幼儿园艺术或美术教育领域,外国形式与内容占据了主流地位:拉丁舞、外语歌曲、钢琴等成了很多幼儿教师和家长的首选。反观中国传统艺术或文化形式的幼儿美育,寥寥无几。由此,我想水墨画为载体,培育儿童审美素养的同时,让幼儿发现自己的能力,建立起大胆创造的信心,让幼儿在动手操作的过程中把自己在的创造力表现出来。
活动名称:有趣的水墨游戏
活动目标:
1、传承中华传统文化,让幼儿了解水墨画是我国的国画,愉快的体验创作水墨画的乐趣。
2、初步尝试用毛笔压、滴(浓墨和淡墨),棉线拖、棉签点、画等方法来进行水墨创作。
活动重点:初步学会用不同材料进行水墨画作画。
活动难点:能大胆用不同的方法进行水墨画创作。
活动准备:
水墨画视频、棉签、桌布、报纸、纸杯、墨汁、国画彩色颜料、毛笔、棉线、抹布、宣纸、托盘。
活动过程:
一、认识笔墨纸砚
1、教师出示笔墨纸砚“小朋友,今天老师带来了一些写字绘画的工具,我们一起来认识一下”介绍纸、墨、砚台、墨棒。
2、教师通过研墨让幼儿了解墨汁及功用。“这是砚台和墨棒,他们是一起使用的,加入水磨,就可以变成墨汁了;再用我们的毛笔去沾取墨汁就可以写字绘画了,古时候的人就是用笔、墨、纸、砚来写字绘画,我们称他们为文房四宝。”
3、教师研好墨(并示范滴墨,毛笔要多蘸取墨汁,横着拿,垂直着滴。)并请幼儿在画纸上滴墨(浓墨)让幼儿观察;在墨中加入水,再请一名幼儿,滴墨在画纸上(淡墨)让幼儿观察。(右边浓墨,左边淡墨)
小结:两滴墨的颜色有深有浅,这也是我们中国画的特点,墨多加水颜色就变得淡了,少加水颜色就浓一点深一点。
二、寻找墨在水中藏着什么?
1、欣赏水墨视频“相信品牌的力量”。
师:“小朋友们,墨滴在水里会发生什么神奇的变化?会变成那些图案?请小朋友们仔细观察。”(播放视频)提问幼儿:“墨滴在水中变成了什么神奇的图案啊?”
总结:墨在水中晕染开来,墨的形态不断变幻;有仙鹤成游龙,甚至变幻出具有中国特色的长城、太极。那么我们中国的国画大师们用墨画出了许多漂亮的水墨画,我们一起来欣赏一下吧。
三、欣赏水墨画
解说词:
1、这幅画是我们国画大师张大千所创作的《墨荷图》,除了这种单色的水墨画,我们还可以加入彩色墨汁来创造彩墨画。
2、我们一起来欣赏一下彩墨画,小朋友们,你们看到了什么?这是我国的国花,石板上的锦鸡”是当代著名的工笔画画家—张洪山,所创作的《锦上添花》。
3、我们继续看下一幅,小朋友们看有什么?有山有水,这是幅山水画,是我国著名的山水画家郑百重先生创作的《秋来武夷》。
小结:墨和水的融合画出了荷花、牡丹、山水、每幅画都透出了浓浓的墨香,这就是我们中国的水墨画。(“现在老师要来创作自己的水墨画,请小朋友们仔细观察老师用了什么方法来创作?”)四、水墨游戏
(一)、教师示范用毛笔压、滴(淡墨和浓墨),棉线拖、棉签点、画等方法进行水墨画创作,并进行相关常规教育,教会幼儿怎样正确使用工具。
1、教师示范用毛笔蘸取彩色墨汁,笔头按压出荷叶、荷花(教师清洗毛笔讲述一洗,二清,三滚(毛巾上滚动毛笔多余水分)。(口诀:毛笔轻轻蘸一蘸,盘子边上靠一靠。)
2、教师利用棉签蘸取墨汁给添画。
3、教师示范:用毛笔滴出墨点。用棉签添画成小蝌蚪。(淡墨:水多墨少,浓墨加水调之。)
4、教师示范用棉线蘸取墨汁进行拖画线条水波纹。(“小朋友
们可以横着拖,竖着拖,拖出不一样的线条;”提醒孩子棉线拖画后将棉线放回盘子里)备注:“老师的作品完成了,请小朋友们说一说余老师用了什么工具和方法来创作水墨画的啊?”
(二)、教师出示儿童水墨画作品,请幼儿观察作品运用了什么方法。(“余老师,也带来了其他下朋友的作品,我们一起来看看他们都用了什么方法来创作不一样的水墨画?”这幅作品叫《春》,小朋友看看他用了什么方法来创作的“棉线拖,毛笔滴出五颜六色的墨点,我们的春天的五颜六色的,小朋友觉得还像什么啊?彩虹糖”我们继续看下一幅,这幅作品叫《欣欣向荣》,用了什么方法来创作的?毛笔滴出淡墨浓墨红色的墨,棉签添画枝干,小朋友你们觉得像什么?气球,蒲公英,我们的小朋友观察的真仔细。《春如线》棉签画出柳树的枝干,再用棉签点出五颜六色的柳叶。)
(三)、教师再次强调活动常规,请幼儿用自己喜欢的方法进行水墨画创作幼儿操作,教师巡回指导。(“余老师请我们的小朋友用自己喜欢的方式来创作属于自己的水墨画”请小朋友拿好自己的板凳依次到操作区进行创作,一张桌子只能坐两个小朋友。提醒孩子物品放回原处。)
五、作品展示
请幼儿说一说自己创作的水墨画。
六、收拾工具。
幼儿有序的清理作画所用的工具;毛笔放洗笔筒,棉签及棉线,调色盘等放在盘子里。
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