手抄报教案
课 案
课题 春秋战国成语故事会活动课手抄报 日期 2014-10-16
知识与技能
1、知道历史手抄报的构成和特点。
2、办一期民族交往的手抄报，拓宽视野，做到学以致用。 教学目标 过程与方法
3、培养创新意识，提高鉴赏能力。
情感态度价值观
教学重点 了解了春秋战国时期的成语故事。
教学难点 制作手抄报的具体过程。
教学设计
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教学内容 师生互动 设计意图 一、自主学习 1、什么是历史手抄报,它有何特点, 2、活动前的准备事项有哪些(简单列出), 3、一份优秀的历史手抄报应该具备哪些条件, 提示:尽量用简洁的语言，如:第一点是版面清新。 教师在知识构建给学生自二、作品展示 课上课前下发答主学习的时间，
案，学生自主安排鼓励学生自己
时间核对答案，课动脑，合作解决
前做好标记工作。 问题。
教师对活动课进
行
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
。
通过课堂
教师提出要求并活动，在动手能
在课堂监督指导，力上得到质的
学生充分发挥主提升。
动性，解决自己能
解决的问题。
教师将制作历史
总结
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反思，
手抄报的方法问发现问题所在，
题详细讲解，并点学生才能有目
播分析归纳的解标，有方向，成
题方法，学生听课绩得到提高。
并理解，通过变式
练习巩固知识与
方法。
三、展示提升
根据前面的学习，设计一张历史手抄报(以小组为单位)。
(1)以“春秋战国成语故事会”为主题。
(2)纸张要求:A4纸两张。
(3)组内分工(分两组进行，每组完成一张)。
工具准备材料收集: 版面设计: 书写: 美术设计:
(4)编辑手抄报。
本节课的重点在于讲解春秋战国成语故事的手抄报制作过程，教师
教学反思
平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思
，备课疑点， 在课堂中需要对学生进行耐心指导，是的学生积极发挥其主观能动
性。
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