三下乡心得
一直很讨厌当老师，印象中我认为老师是吃力不讨好的职业。我很同情我的老师，因为我深知中
小学
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时期的我们有多么的淘气。老师语重心长的教导在我们听来只是老调重弹，絮絮叨叨;老师激情洋溢的课堂于我们来说只是一个瞌睡的好时间;老师的一点点错误都不能逃过我们的法眼;老师的一举一动都能成为我们背后耳语的主
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。犹记得我的小学老师曾无限感慨地说:“当老师呀，每天不知道要死多少细胞。”我深深感受到当老师的惨况。这也是我不当师范生的原因。即使选择了师范学校，我也不要选择师范专业，我才不要重蹈我老师的覆辙呢。
抱着体验生活的想法，我参与班里的下乡活动中。感谢学校，老师，同学给予我下乡的机会，特别感谢南山一中师生，是他们给机会让我改变了对老师这一职业的看法。也很感谢我们班里的全体的同学们，你们友好随和，用最大的热情陪伴我度过了难忘的九天。
既然要下乡，我就对乡下的生活环境不抱有过高的期待。然而尽管做好了心理准备，我还是被其恶劣程度吓到了。极其简单的洗澡房，布满苍蝇的厕所，长满青苔的洗手台。一切一切，都是我这个在广州长大的孩子不曾见识过的。但这还不算最糟的，毕竟我一天里在这些地方待的时间还不长。最难熬的要数晚上睡觉。从来没有想过床可以如此简陋。几块凹凸不平，用涂改液写满字的床板便是床的全部了。每个晚上，我都会躺在硬邦邦的床上辗转反侧，看着从窗外透进来的仅有的光线，欲睡难睡。实在困得不行，才能勉强凑合睡上两三个小时。睡眠严重不足是下乡日子里最痛苦的事情了。黑黑的眼圈，是我本次下乡的一大收获。现在回想起来，这份经历应该是我生命里最艰巨的时光了吧。
参加暑期“三下乡” ，我真的感到很荣幸。每次，当我想起大伙在例会上激 烈讨论的情景，我满腔热血;当我想起在每次活动中大伙忙碌的身影时，我满怀 感动;当我想起学生淳朴的笑容时，我满盈开心，下乡环境虽然艰苦，但支教生活却充满乐趣。
学生没有想象中的淘气，相反他们是那么的善解人他们都是很可爱的一群，有着强烈的求知欲。无论我讲的课题是什么，他们都会听得津津有味。也无论我课上得好不好，他们仍会在课后给我报以热烈的掌声。直到这时我才知道，并非所以的学生都是淘气的，或许只是当年的我们太坏罢了。我要感谢他们，是他们给予我这个第一次踏足教坛的新人信心。
在支教期间，我们要像真正的老师一样，对学生负起最大的责任。而最直接的体现，就是必须要认真备课。我一共只需要准备三个课题，所需的资料我也在下乡前准备好了。我原以为只要站在教坛上把资料读一遍就行，故下乡前并没有花太多的时间整理
教案
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。但我的这一想法在到达学校的一刻马上转变了。仍然记得我们的领队林大人说过:“你们要记住，一旦戴上胸卡，你们就是真正的老师。”或许是受到这句话鞭策，或许是被学校的气氛感染，在正式上课的第一天我竟不由自主地按照老师的要求来提醒自己。我愿意花整整一天甚至两天来准备一个课题，我还愿意花上一两节课进行课前试讲。在不知不觉间，我把自己完全定位为一位老师，那是我从来没有想到过的。此时此刻，我终于感受到老师这一职业有多么大的魅力，同时她又是那么的神圣。备课是一件苦差事，讲课也并不好玩。一节课下来，我会汗流浃背，声嘶力竭。但我不在乎了，因为我的付出会在学生渴望的眼神里，会在学生一声声尊敬的“老师好”里得到回报。我爱上当老师的感觉了。
在不用上课的时候，我还会去听别的老师讲课。宗衡老师的课堂风格趣怪幽默，谢雯老师的授课内容深入浅出，英纯老师的讲课方式轻松活泼„„从他们各具特色的课堂中，我真的学到了很多很多。
在合作中锻炼了我们分工协作的能力，交际能力，组织能力等等。在 这次的“三下乡”中， 我们队员之间建立了很深厚的友谊。 在下乡期间， 我们也遇到了很多困难的事情，像和当地的村民语言不通，沟通出现 困难等。虽然条件是艰苦的，但是我们会苦中作乐。每一天早晨，我 都和队友 一起在操场上散步、打球、聊天，
总结
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前一天的工作，分 享自己收获的感动。 我们在这种条件下慢慢的建立起了深厚的 友谊和共同进退的集体感和责任感。
在三下乡过程中，我们曾遭遇到很多的困难和失败，可是我们 大家一起集思广益，积极和老师商量，和同学讨论，到最后，克服了 一个个困难，走过了一个个失败，终于完满地完成了这次三下乡所有 的任务。 对于我来说，“三下乡”也许人生只有一次。但是，我们每一个人 都很珍惜着这短短的七天时间。每天我都觉得自己过得非常的充实， 非常的快乐和愉快。总有一种家的气息缠绕在我的身边温暖着我，给 我动力让我前进。这次也是我一次参加活动时间最长的一次集体活 动，也是最有意义的一次，它让我学习到我缺少的东西。锻炼了我， 成熟了我。给予了我人生回忆留下了美好的金色的一段。
南山第一中学，一个有纪念意义的学校，在这里我第一次体验到当老师的乐趣。我想，无论将来的我是否会走向教坛，这一次的下乡支教经历绝对是我人生中一笔不可多得的财富。我将永远把这份经历珍藏。
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