装饰画-简笔装饰画
庆云四中学科教案 编号: 年级 学科 日期 课型 装饰画八- (1)美术 4.25 新授 课题 主备人 执教人 使用时间 徐艳 徐艳 4.27-5.13 简笔装饰
了解装饰画的艺术价值,感受装饰画的艺术特色,初步掌握装饰
画的题材、造型、构图、色彩、材质等独特的艺术语言。让学生知识与技能目
初步完成一幅简笔装饰画作品,培养他们综合运用知识的能力,标
提高文化素养和艺术品位,为生活增添情趣。 教学通过欣赏,分析装饰画与写实画的区别,感受装饰画的艺术特色目标 过程与方法目。通过具体分析装饰画独特的题材、造型、构图、色彩、材质等艺
标 术语言,丰富学生的审美经验。了解装饰画的创作规律,培养创
新能力,美化居室环境。
情感、态度与价培养学生热爱生活,热爱自然的人生态度,增强美化居室的意
值观目标 识,提高艺术素养和生活品位。
教学重点 装饰类绘画的特点、简笔装饰画的线条及构图。
教学难点 作品要体现出装饰画平面化、单纯化、秩序化的特点
教学方法 欣赏 探究
课时分配 2课时
教 学 过 程
一、情境导入展目标(3分钟)
1、随着生活品味的提高,居住环境的改善,我们更多的用画作来美化生活空间。今天我们就来认识和学习装饰画,并动手绘制,为我们的生活增添一分雅气,引出课题《装饰画》(板书)
2、出示教学目标与要求:
了解装饰画的艺术价值,感受装饰画的艺术特色,初步掌握装饰画
的题材、造型、构图、色彩、材质等独特的艺术语言。完成一幅简笔装
饰画作品。
三、自学探究色彩、小组探讨问题(3分钟、学生自学为主)
根据问题自学课本P22——P25,注意文字及图片的观察:
1、什么是装饰画,
2、装饰画与写实画的区别,
3、装饰画的题材有什么特点,
4、装饰画的造型特点有哪些,
5、装饰画的构图形式有三种,分解做了解;
6、装饰画的色彩特点,
7、除了绘画作品之外,装饰画的材质有哪些,
(小组交流问题答案,代
表
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总结
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发言。)
教师总结:
1、装饰画:不以客观写实的手法描绘对象,而是按秩序化、规律化、形式美
法则并结合人类的传统与时尚需求创造审美文化,其特点就是
平面化、单纯化、秩序化。
2、装饰画与写实画的区别:
写实画偏重于对自然的再现,强调对社会现实的反映。装饰画多运
用变形、夸张、概括、归纳等手法,强调的是单纯、平面、秩序的
装饰美。
3、装饰画的题材:欣赏图片克里姆特、丁绍光的作品及农民画,装饰画的
题材多样,内容广泛。
4、装饰画的造型特点:
简单概括,多运用夸张、变形等手法,给人以规则感、平面感。 5、装饰画的构图形式:
对称式构图:具有强烈的均衡感,给人以饱满、规律、稳定的感受 。
均衡式构图:画面两边视觉上的分量相等,具有灵活多变的装饰美 。
适合式构图:具有极强的装饰感,体现了节奏与韵律的形式美。 6、装饰画的色彩特点:对比色、类似色、自然色、一幅画面中最多出现5
种颜色,整体色彩搭配对比鲜明、夸张强烈。
7、除了绘画作品外,装饰画还可以用很多材料来制作,每一种材料都有各自的形态、色彩、肌理等视觉特征,它们的厚薄、轻重、粗细、明暗各不相同。合理的选用材料,可以大大的增强画面的装饰效果。
三、教师示范有步骤(4分钟、教师为主)
装饰画的种类有很多,单从绘画形式上看,就可分为简笔装饰画、民族纹样装饰画、钢笔黑白装饰画,人物装饰画,景物
装饰画。这节课,我们先来看一下简笔装饰
画。(师做示范)
简笔装饰画的特点:线条简单,造型抽象,颜
色夸张。
四、学生作业师巡视(25分钟、学生为
主)
作业:画一幅简单的简笔装饰画线描稿,运
用对比色对画面进行填色装饰。
学生在作业过程中,师巡视指导。
五、作业讲评做小结(7分钟)
学生自评
教师评价
鼓励学生在今后的作品中大胆的尝试各种颜色,发现自己最喜欢的颜色;并
出示优秀的学生作业进行欣赏、小结。
第二课时
教学目标:回顾上节课的内容,继续创作并完成作品。 教学重点:回顾上节课的内容,了解色彩色调在装饰画中的应用。
教学难点:勾线的流畅性,对比色的色彩搭配,继续创作完成作品。
导入:
上节课我们了解并学习了关于装饰画的基本内容,这节课我们继续上节未完成的创作。
新授:
一:上节内容回顾:
1、装饰画:按秩序化、规律化、形式美法则并结合人类的传统与时尚需求创
造审美文化,其特点就是平面化、单纯化、秩序化。 2、装饰画与写实画的区别:
写实画偏重于对自然的再现,强调对社会现实的反映。装饰画多运
用变形、夸张、概括、归纳等手法,强调的是单纯、平面、秩序的
装饰美。
3、装饰画的题材:题材多样,内容广泛。
4、装饰画的造型特点:
简单概括,多运用夸张、变形等手法,给人以规则感、平面感。 5、装饰画的构图形式:
对称式构图:具有强烈的均衡感,给人以饱满、规律、稳定的感受 。
均衡式构图:画面两边视觉上的分量相等,具有灵活多变的装饰美 。
适合式构图:具有极强的装饰感,体现了节奏与韵律的形式美。 6、装饰画的色彩特点:对比色、类似色、自然色、一幅画面中最多出现5
种颜色,整体色彩搭配对比鲜明、夸张强烈。
二、未完成的作品展示。
主要是挑几个优秀作品和有典型错误(主要是构图)的作品来跟学生进
行讲解。让学生向好的作品学习,改掉自己作品中存在的问题及构图点线面的结合问
题。
三、作业要求。
要求学生按照老师的要求对自己的作品进行
适当的完善,主要提示构图问题,色彩的搭配问题,随时将学生的作业进行对比,看谁更加有想象力,有自己的想法。
要求:1、修改已经画出的基本形;
2、记号笔勾线注意流畅性;
3、对画面适当的部分进行上色,完稿。
四、 教师组织学生一起欣赏、评价作业 将优秀学生的作业进行展览,评价其优点,提高学生的审美能力。