教育科学学院2011—2012学年第（二）学期期末考试
《
小学
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教育学》课程试卷（A）
专业 小学教育
年级
六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件
大一 班级 数学方向 姓名 学号
题号
一
二
三
四
五
总分
得分
一、单选题（请将答案写在相应的括号内，每题2分，共10分。）
1．我国第一次系统构筑以小学堂、中学堂、大学堂为主干的学校教育体系的标志，是1904年颁布实施的 （ ）
A.壬寅学制 B.癸卯学制
C.壬子学制 D.癸丑学制
2. “隐性课程”又称 （ ）
A.潜在课程 B.悬空课程
C.空无课程 D.整合课程
3.当代小学教育的基本价值取向是 （ ）
A.以学生发展为本 B.以能力锻炼为本
C.以知识学习为本 D.以教师发展为本
4.我国义务教育阶段的基本学制是 （ ）
A.五四制 B.八年制
C.六三制 D.六年制
5.《中华人民共和国义务教育法》，颁布于 （ ）
A.1983年 B.1984年
C.1985年 D.1986年
二、判断题（正确的请在括号内打“√”，错误的请在括号内打“×”，每小题2分，共30分。）
1.中国古代小学与现代小学在教学内容上基本是一致的。 （ ）
2.一个老师，能教好中学，就能教好小学。 （ ）
3.小学教育的理想形态，就是老师和学生进行一对一的个别教学。 （ ）
4.小学数学教学的根本任务就是让小学生学懂数学教科
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
上的内容。 （ ）
5.创建小学教育环境的根本原则是美观、装饰性强。 （ ）
6.教育评价的根本目的，就是给学生打分。 （ ）
7.生活化的教育形态，意味着生活时间就是教育时间，生活空间就是教育空间，生活内容就是教育内容。 （ ）
8.小学教育的永恒矛盾，是文化发展的无限性与小学生身心有限性之间的矛盾。
（ ）
9.培养目标就是课程目标。 （ ）
10.全面发展的教育目的，就是要求学生在各个方面平均发展。 （ ）
11.小学数学学科目前还没有全国统一的课程
标准
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。 （ ）
12.小学开发校本课程没有什么意义。 （ ）
13.形式训练说格外重视教育内容的知识传递价值。 （ ）
14.教师应当倡导小学生之间的互评。 （ ）
15.小学阶段，属于小学生良好学习习惯培养的关键期。 （ ）
三、简答题（每小题10分，共20分。）
1．从开展评价的时间来看，教育评价的方法有哪些？
2．“教育内容”的实质是什么？它与“课程”有什么区别？
四、论述题（共20分。）
请结合小学教育学的理论和当前实际，谈谈作为一位小学数学教师，应当树立什么样的学生观？
五、案例分析题（共20分。）
有人说：“小学教师不必进行教育研究，不用扮演教育研究者的角色。”
你认为这种看法对吗？请结合相关理论和实际，详细说明理由。
教育科学学院2011—2012学年第（二）学期期末考试
《小学教育学》课程试卷（A）
参考答案及评分标准
一、单选题（请将答案写在相应的括号内，每题2分，共10分。）
1.B 2. A 3．A 4.C 5.D
二、判断题（正确的请在括号内打“√”，错误的请在括号内打“×”，每小题2分，共30分。）
1. × 2．× 3．× 4．× 5．× 6．×
7. √ 8．√
9．× 10．× 11．× 12．× 13．× 14．√ 15．√
三、简答题（每小题10分，共20分。）
以下为答题要点。如学生答案与要点不符，可视具体论述情况，酌情给分。
1．从开展评价的时间来看，教育评价的方法有：诊断性评价；（3分）形成性评价；（4分）终结性评价（3分）。
2．教育内容，是进入教育领域的特殊文化；（3分）一般来说，课程是对教育内容的安排。（3分）具体论述(4分)。
四、论述题（共20分。）
学生是发展的人（3分）；学生既是个体，也是群体（3分）；学生既是教育的对象，也是学习的主体（4分）。
视具体论述情况，酌情给1－10分。
五、案例分析题（共20分。）
这种看法不对。（2分）教育研究可以促进教师的教学和学生的学习，成就教师的专业发展，推动学校文化建设。（8分）
视具体论述情况，酌情给1－10分。
以上简答题、论述题、案例分析题，如学生答案与要点不符，只有言之有理，均可酌情给分。
浙公网安备 33021202002483