课题：21 伟大的悲剧
第（2）课时 总第（）教时
教学目标
巩固练习
教学内容
练习
重点难点
本课的重点
教学方法
分析讲解
学习方法
自主练习
教具准备
教学过程设计
备注
课题引入
教学步骤
及
主要内容
一、积累与运用
1.填空题。
《伟大的悲剧》的作者是________，他是________（国）作家。
2.你能根据拼音，写出相应的汉字吗？
吞shì（ ） 毛骨sǒnɡ（ ）然 告qìnɡ( )
léi( )弱 步lǚ( ) ɡū( )负
3.请试着给加点字注音。
怏怏（ ）（ ）不乐 贮（ ）藏
忧心忡忡（ ）（ ） 拽（ ）出来
4.请你尝试运用下列词语，发挥想象写一段话。
闷闷不乐 姗姗来迟 忧心忡忡 精打细算 千辛万苦 坚持不懈 念念有词 语无伦次 踉踉跄跄 疲惫不堪 洋洋得意
5.文中哪些语句已经暗示了这将是一场伟大的悲剧？（请举一例说明）
6.你是怎样看待斯科特一行的南极历险的；他们为历险付出了生命的代价，值得吗？谈谈你的看法。
二、阅读
(一)
斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。他希望以后会有人在他的尸体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻。最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：“请把这本日记送到我的妻子手中！”但他随后又悲伤地、坚决地划去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。
住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期，起初充满信心，接着有点忧虑，最后终于愈来愈不安。他们曾两次派出营救队去接应，但是恶劣的天气又把他们挡了回来。一直到南极的春天到来之际，10月29日，一支探险队才出发，至少要去找到那几位英雄的尸体。11月12日，他们到达那个帐篷，发现英雄们的尸体已冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。他们找到了那些书信和文件，并且为那几个悲惨死去的英雄们垒了一个石墓。在堆满白雪的墓顶上竖着一个简陋的黑色十字架。
在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。
一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
8.为什么斯科特上校在他生命的最后一息还记日记？这体现了他什么精神？
9.请指出哪些语句写出了斯科特上校坦然面对死亡？（用“ ”线在文中画出）
10.揣摩第二段中“死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊”的细节，说明其作用。
11.英王跪下来悼念这几位英雄，这意味着什么？
12.你赞同称斯科特一行人为英雄吗？请谈谈个人的感受。
13.试分析文中最后一句话中的“这些”指代什么？
14.有人说：“成功只是一种结果。”读了上文以后，你是否有不同的看法？
课堂练习
其它
小结与作业
课堂小结
本课作业
本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）
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