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做学生喜欢的老师
作为一名教师～我们注定要桃李满天下～而做学生喜欢的老师～也就是我们为师追求的最高境界。一个被学生喜欢的教师～他的教学效果总就会超出一般的教师～因为学生喜欢你就会喜欢你的课程。相同的教育条件～教育对象～好的师生关系能爆发出强烈的教育能量～产生积极的教育效能～使学生拥有良好的情绪去面对学习。而不好的师生关系～会使学生厌学。建立什么样的师生关系～主动权在老师手上。根据
新课标
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、新理念的要求～我们应该做适应时代的好老师。
一、做学生的良师益友
新课标向我们走来了～做为教师～应该紧跟时代步伐～适应时代要求。在以往的师生关系中～教师是高高在上的说教者～在学生面前～老师是知识的权威。但是今天不同～学生接受知识和信息的渠道大大拓宽了～学生独立性的增强和信息来源的扩大～使他们思维敏捷、充满活力。学生涉猎广泛～学习速度远远超过教师。老师要向学生虚心学习的地方很多～我把“做学生的良师益友”当成自己的座右铭～师生之间有时是以“能”会友的关系～相互学习～我认为这并不是什么不好意思的事情。相反～如果教师不肯放下架子～不加强学习～不主动与学生交流、交心～甚至还把体罚、侮辱学生人格的做法～当作最为有效的教育手段～那就不只是不受学生喜欢～还会破坏良好的师生关系。
二、走到学生中间
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新课标、新理念要求我们尽可能的创设各种教学情境～使教学过程转化为一个富有情感交流的师生双方的活动～而不是过去那种～以学生为观众、讲台为舞台、教师为演员的独角戏。新课标、新理念还要求教师要赏识学生～激励学生～引导鼓励学生积极参与到教学活动中去。教师还要适时地深入到学生中间去～拉近与学生的距离～去挖掘学生的心灵潜力～增强学生自身的主体意识～使学生不断感受到成功的喜悦～不断体验到自己是学习的主人～让学生体会到师生之间的平等关系。教师要放下架子～把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话～走下讲台给学生讲课”,关心学生情感体验～让学生感受到被关怀的温暖,自觉接受学生的评价～努力做学生喜欢的教师。
三、学会宽容理解
尊重和理解学生～宽容、不伤害学生自尊心～平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等～这是学生普遍认同的好老师的
标准
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。可我有时会缺乏爱心～感到烦心。朋友告诉我～要视学生如同己出～我感触颇深。尽力学会宽容～宽容学生的错误和过失～宽容学生一时没有取得很大的进步。学生上课说话～不再认为是捣乱,没完成作业～一定是学习有困难,迟到了肯定有原因……我首先学着去原谅学生～关爱学生。我看学生的眼神变了～脸上的笑意多了～说话的声音柔了。对每个学生都流露出关心、期待的感情。而学生更加自觉、自信、自爱了。每当想起叶圣陶先生的话:在你的教鞭下有瓦特～在你的冷眼里有牛顿～在
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你的讥笑里有爱迪生。身为教师～在课程改革的今天～我更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。
善待每一个学生～做学生喜欢的教师～师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师～只有当他受到学生喜爱时～才能真正实现自己的最大价值。
我的愿望和追求就是:做一名学生最喜欢的老师:
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