灌云县青山小学三年级习作1
第一行内
容包括:如果是集体备课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
、课课，则添加一个时、时间、页眉。内容包含总课时数 两项，见示例。灌云县青山小学三年级(上)习作1学习案 页眉设置为“奇
偶页不同” 习作?写写我们的生活(把自己做过的、看见的、听到的、想到的
学习内容
写下来)
? 读懂例文《好阿姨》，结合作文提示，让学生明白写作文就是把
自己的见闻记下来。
? 读懂例文《假如我有一支神笔》，结合作文提示，让学生明白写学习目标 作文就是把自己所想的写下来。
? 在练说的基础上，按事情顺序，有条理的把招待客人的过程写成
一段话。
重点:按照顺序，有条理地写下事情经过。 重点难点
难点:按照顺序，有条理地写下事情经过。
“学习过增加一个学 习 过 程 程”中的排复备栏，
版要规范，操作要求一、学情调查 先将前边的同以前，1.例文的录音。 空格删除，这是针对
再设置“首2.小室内剧《客人》(老、中、青、少)，并提供表演的简单道具。 集体备课
行缩进两个而言，如二、合作探究 字符”。 是个人主学习导引 (一) 创造情景，激发动机。 备或独立? 导语:同学们，今天早晨，我们从床上爬起来，推开窗子一看呀，太阳公 备课，则公已经笑眯眯地在天上望着我们了。我们连忙穿好衣服，刷牙，洗脸，吃早 可以少复饭，然后，哼着曲子往学校走去。路边的小树好像在向我招手，小草在向我 备或不复问好，耳边还不时传来小鸟悦耳的叫声„„非常有趣。 备。但个? 师生互动:老师在说什么呀,(说今天早上起来后的事情) 人主备或? 小结揭题:对，告诉你们，这就是作文。从今天起，我们就要学写作文了。 独立备课写作文其实一点也不难，就像刚才老师所说的一样，“只要把你做过的、看到 的前提是的、听到的、想到的写下来，让人看明白就行了～”想试试吗, 备课的内学习导引 (二) 读懂例文，讨论写法: 容不能雷? 学生自由读例文《好阿姨》，思考:例文中写了什么, 同，这一? 小组讨论，全班交流，指名回答，评议。 点我想大? 老师小结:写小作者买牙膏时遇到的那位售货员阿姨。再读例文，体会小作者家都知道。 是怎么写的,讨论写法:小组、大组讨论，
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。
? 小作者先交代“我去商店买牙膏”;
? 接着介绍阿姨很热情地帮“我”拿牙膏，主要写了两人的对话;
? 最后概括写阿姨热情地为每一位顾客服务，并说了自己的感受——好像每
个人她都认识似的。
? 合作交流，小结:把自己说的话写在纸上，就是作文。
? 读懂例文《假如我有一支神笔》，讨论做法。
? 自读，讨论思考题:小作者有了神笔，想干什么,
? 指导模仿说话:假如你也有一支神笔，你想做什么,
? 小组交流，全班指名说。
? 集体评议，补充，丰富想象范畴。
小结:同学们想象力可真丰富，说得可好了～写出的作文一定也很出色。 学习导引 (三) 明确写作要求，指导习作实践。
? 明确写作要求。
? 题材宽泛:起床、刷牙、吃饭、上学、购物、游戏„„什么都可以写。 ? 把事情的经过写明白，把自己的想法写清楚。
下面我们就来试一试，轻轻松松地写出我们第一篇精彩的作文～写什么呢, ? 学生表演，创设情景。
? 两名学生表演小剧《客人来了》。
按照“请进”，“倒茶”，“削水果”，“给爸爸打电话”的顺序进行表演。 ? 学生评议，从表情和语言两方面给予补充。
? 再请一组同学表演。(老、中、青、少)
? 学生写稿。
现在我们拿起笔，把你招待客人的经历写下来，写的时候可以想一想我们刚 才的表演。
? 点评。
? 同桌互阅自己的习作，互相纠正，肯定，表扬。
? 推荐你认为写得好的习作读给大家听
评议修改。
总结:
根据今天所学的例文和招待客人的经历，使我们知道，本次习作是要求 我们把生活中所见、所闻、所做、所感写出来。只要交代清楚过程、所想、 所说、所做，写明白就行。你想写什么就写什么，题目根据写作内容定。题 目一般低四格首行写，正文低两格写。可根据事情的经过:起因，经过，结 果分段写。那就是说每一自然段都应低两格写，还应注意标点符号的正确使 用。
三、行笔成文，相机辅导
四、誊写习作
板书设计:
习 作 1.
所见 ?时间、地点、人物、事情 作文内容就在生活中 所做 ?起因、经过、结果
(自由命题) 所闻 (先„„然后„„再„„最后„„)
所感 ?感受
课后
反思
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