观鲁迅纪念馆有感
观鲁迅纪念馆有感
观鲁迅纪念馆有感:2013-5-24 20:14:56观鲁迅纪念馆有感通过博物馆文化解读的课堂，我们在2009年11月5日，一个气温回升明媚的星期四，来到了上海市鲁迅公园，参观了坐落在公园一角的鲁迅纪念馆。走入白墙方正的大门，印入眼帘的是一座粉墙花窗，隐隐有些日本枯山水意境的建筑。通往这建筑的小径一旁柏竹森森，小片的草地上麻雀旁若无人的点头移步，偶尔起飞一片，翅间“扑翎”的声音轻入观客之耳。我们一群人乌泱泱的步过这青石的小路，进入了纪念馆。开放于1999年的上海鲁迅纪念馆不同于其他以人物为纪念主题的展馆，它着重于鲁迅先生的事业，以先生事业发展作为贯穿全馆的中轴。刚进馆，我们就看到了六幅刻制的条幅，上书呐喊，狂人日记，先生诗作等字样，将观者带入 此想到同样位于上海的宋庆龄故居，花园洋房的精致让我们对这样一个从小养尊处优家境优渥，受过良好教育却毅然投身到艰难的革命事业中，与孙中山先生建立了深厚感情的新时代女性的决心充满了敬意。接着我们走进了另一间展室，主题是先生的散文，《故乡》，《社戏》等脍炙人口的篇目都在展览之列。这间展室的风格一改之前的阴暗，柔软的地毯，明亮的灯光，讲解员从先生的散文成就延伸到先生的故乡—绍兴鲁镇，先生留学东瀛弃医从文的经历，先生超越年龄的恋情(当然也不能回避先生悲剧一般的原配)。在讲解的间隙，讲解员向我们介绍了鲁迅先生诸多笔名的由来，整个讲解过程疏密有致，留给观者思考的过程，不至走马观花。讲解是一个博物馆成功与否的重要组成部分，如果说博物馆的外部建筑内部馆藏是博物馆的硬件，那么我们可以把讲解当作博物馆的软件，只有软硬兼备才能成就一个好的博物馆(当然也包括纪念馆)。好的讲解员应该能够让观者尽快明白自己置身何处，能够将介绍分成几个清晰的部分，以人物纪念馆为例，首先明确讲解的轴线，如鲁迅纪念馆以鲁迅先生作品为主线，部分纪念馆以人物的生平，即时间为主线。第一种讲解方式注重人物对社会对某个特定时代的作用，而第二种方式则可以对人物生活细节，轶事多做雕琢，还原给观者一个可观可感的伟人，拉近两者之间由于时间、空间或是地位而产生的距离。从我
个人的角度上，我还是喜欢第二种讲解方式，我希望从一个人的日常生活开始了解一个人，这让我觉得真实，相信大部分观者都希望了解一个真实的伟人。随后，我们进入了这次参观的一个小高潮，一个铁制的屋子。这个展室的主题是鲁迅先生的杂文。铁屋子，刺入敌人心脏的匕首，这个展厅透出的冰冷坚定的气息让做为观者的我们心中有了震动。对这个展厅的布置，相信相关人员花费过一番心思，通过对一句话的还原，还原出一种感受，一种震撼，这是对博物馆硬件设施的较高水准要求。接下来，我们通过一座还原鲁迅先生临终前最后一张照片的蜡像作品，了解了鲁迅先生与青年作家，激进人士们的交往，对“俯首甘为孺子牛”这一句先生的
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白有了更深刻的认识。同时，也了解了先生晚年对木刻艺术的热爱，这也是先生生命中的一个亮点，与先生遗物中的一副雕刀前后呼应，余韵深长。在这之后，参观的主线有些模糊了，见到了著名的内山书店仿造版，观者可以在书店中买到鲁迅先生的著作。见到了先生的部分遗物。见到了先生的生平简图。见到了当时与先生并肩作战的“战友”们。见到了循环播放先生葬礼实况的录像厅。然后，我们迎来了这次参观的另一个小高
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