梵高
授课：林婧雯
学习目标
简单了解画家梵高的一生，及他生平的作品
教学过程
1、导入课题
播放视频，简单了解梵高生平事迹.
师：看视频，看看视频主要讲的是什么？（点击梵高两个字）
文森特·威廉·梵高，荷兰后印象派代
表
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性画家。1853年3月30日生于津德尔特，早期因为内心的悲痛，曾割断了自己的耳朵。1890年7月29日在法国瓦兹河畔因困扰其多年的精神病发作自杀身亡。早年经商，后热衷于宗教，1880年以后开始学习绘画。曾在巴黎结识E·贝尔纳、P·西涅克和P·高更等画家。
梵高的父亲西奥多卢·梵·高，他是一位基督教牧师。梵高在家中是老大,他还有三个妹妹和两个弟弟，在梵高一生中，他只与弟弟提奥和妹妹威廉明娜保持了亲密的关系，而提奥也是梵高这一生中最大的支持者和崇拜者。
2、出示学习目标
学生看，老师问：看了学习目标，知道这节课要学什么吗？
3、 指导1：看一看 想一想
请同学们看看这几张图片，然后看看主要画的是什么？想表达的事什么？（2分钟）
（1）《向日葵》系列：文森特•梵高一生中共作了11幅《向日葵》，有10幅在他死后散落各地，只有一幅目前在梵高美术馆展出。
《十五朵向日葵》：是他当时成熟的一幅作品，这些简单地插在花瓶里的向日葵，呈现出令人心弦震荡的灿烂辉煌，黄色和棕色调的色彩以及技法都表现出充满希望和阳光的美丽世界。梵·高以重涂的笔触施色，好似雕塑般在浮雕上拍上一块黏土。黄色和棕色调的色彩以及技法都表现出充满希望和阳光的美丽世界。然而在画此作的同时，画家死命想抓住的这个世界还是缓慢却无情地溜走了或许这画的表面反映了他悲剧性的短促一生接近终结时期的心理状态。他是个热爱自然并能从简单的事物看到纯粹之美的画家，他说他宁可画从窗户向外看到的树影而不想象中的美丽幻像。
师：看看梵高语录，想想在梵高眼里向日葵是什么？
充满希望和阳光的美丽世界。
（2）自画像：大概40多幅，那时候他很穷请不起模特来画像，就对着镜子来画自己。
《割耳朵后自画像》：1888年梵·高邀请高更来阿尔同住，起初他们相处愉快，但随着梵高病情反复，两个的艺术家却是不断的争吵。在一场剧烈争执后，高更大怒而去，梵·高无法阻止，亦无法抑制自己的激动，竟割下自己的右耳。
（3）《吃土豆的人》：是梵高接触印象派之前的最重要作品。梵高在这幅画中加入了自己的主观情感，而不再拘泥于写实主义的“冷静旁观”。一家人身处如此悲惨境遇，却是那样的安详和平静，令观者对人生、对命运产生无限的感慨。凡高说：“我要努力学会的，不是画一个比例正确的头像，而是画出生动的表情。简单地说，不是描摹没有生命的东西，而是画鲜活的生活。”
此画约从１８８０年开始构思，前后有几幅变体画，确切完成的时间应在１８８５年４至５月。梵高在给其弟弟提奥的信中写道：“我想强调，这些在灯下吃土豆的人，就是用他们这双伸向盘子的手挖掘土地的。因此，这幅作品描述的是体力劳动者，以及他们怎样老老实实地挣得自己的食物。”
指导二：同学们学习分析了梵高的画，那梵高的画有哪些色彩和呢？他的色彩代表那些心理？那又有哪些线条？他的线条心理有那些？
4、当堂作业
在图画本上创作一幅《向日葵》
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