《护理教育学》个人作业
评卷老师： 分数：
教 案
年级：
学生姓名：
学号：
日期：
教案
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格式要求
教 案
授课题目
特殊口腔护理
授课对象
四年制护理本科2012级
授课方式
理论课
授课时间
2013-12-13
授课时数
1学时
教材版本：李小寒、尚少梅，《护理学基础》，第5版 ，人民卫生出版社，2012
（一）教学目的要求和具体行为目标：
A. 教学目的与要求：（要求：分了解、熟悉、掌握3个层次）
了解：
特殊口腔护理的目的
熟悉：
常用口腔护理液的作用
掌握：
特殊口腔护理的操作要点
B. 具体行为目标：（要求：分识记、理解、运用3个层次）
识记：
1.能正确叙述特殊口腔护理的评估内容。
2.能正确陈述特殊口腔护理的目的、用物准备和操作的注意事项。
3.能正确说出常用的口腔护理液及其作用。
理解：
1.能举例说明特殊口腔护理的并发症及处理方法。
运用：
1．能运用所学知识为患者进行特殊口腔护理。
2.能运用所学知识对患者进行口腔清洁卫生的健康教育。
（二）授课内容：（列出授课内容要点、所需时间、所用教学策略）
授课内容要点 所需时间（分） 所用教学策略
口腔护理的目的和适应症 5 讨论法
常用口腔护理液及其作用 5 讲授法
特殊口腔护理操作步骤 15 讲授法
观看特殊口腔护理的操作视频 5 演示法
特殊口腔护理的注意事项 10 讲授法
总结与练
习题
有理数乘除混合运算习题护理管理学习题以及答案高等数学极限习题过敏性休克习题与答案诫子书习题及答案
5 训练法
（三）授课的重点和难点内容
重点：特殊口腔护理操作步骤；特殊口腔护理的注意事项
难点：特殊口腔护理的护理要点
（四）授课中加强以下内容的举措
1.通过讲“有一次，一位学生临到要给一位老人进行特殊口腔护理操作了，老人一张嘴才知道老人只有一颗牙，准备的棉球十几个太多了”的
案例
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来给学生讲特殊口腔护理前的护理评估的必要性和用物准备。
2.通过讲“有学生给老人做口腔护理时，镊子未夹紧棉球，棉球调入气管，导致患者呼吸困难”的案例来给学生讲特殊口腔护理的护理要点和并发症。
2． 采用专业英语词汇：
特殊口腔护理 special oral care
3．启发学生思维方面：
（1）同学们认为特殊口腔护理有什么目的呢？
(2) 同学们认为特殊口腔护理需要准备些什么用具呢？
（3）同学们觉得特殊口腔护理操作中有什么需要注意的事项呢？
4. 指导学生自学方面：
特殊口腔护理的常见并发症及处理方法
5. 介绍学科进展内容：
新型口腔护理液
(五) 教具准备（请打√）
挂图 投影 幻灯√ 录象√ CAI
课件
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其他（口腔模具）
(六) 备课主要参考书目和文献：（要求只列出主要的）
李小寒、尚少梅，《护理学基础》，第5版 ，人民卫生出版社，2012
李小寒、尚少梅，《基础护理学学习指导及习题集》，第1版，人民卫生出版社，2009
万丽红，《基础护理学基本技能》，第1版，广东省出版集团，广东科技出版社，2009
(七) 思考题、复习提纲或测
试题
中考模拟试题doc幼小衔接 数学试题 下载云南高中历年会考数学试题下载N4真题下载党史题库下载
：
1. 适用于口部有溃烂、坏死组织的口腔护理液是：
A．2％~3％硼酸溶液
B．生理盐水
C．0.02％呋喃西林溶液
D．1％~3％过氧化氢溶液
E．1％~4％碳酸氢钠溶液
2.以下患者不需要进行特殊口腔护理的是
A．高热病人
B．昏迷病人
C．下肢外伤的病人
D．危重病人
E．禁食病人
3.为昏迷患者进行口腔护理时，不需要准备的是
A．棉球
B．弯盘
C．漱口液
D．开口器
E．压舌板
4.为昏迷病人做口腔护理时，应特别注意不可：
A．头偏向一侧
B．用止血钳夹紧棉球擦拭
C．使用开口器协助开口
D．帮助病人漱口
E．注意观察口腔内有无溃疡存在
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