古诗三首
教学目标:
1.反复诵读三首诗歌,整体感知诗歌内容。
2.赏析诗歌中的名句,了解三首诗歌的艺术特色。
3.感悟三首诗歌所表达的思想感情。
教学重点、难点:
1、理解诗歌的内容,把握诗歌中的情感。
2、能够赏析诗歌中的名句,培养鉴赏诗歌的能力。
课时安排:一课时
教学过程:
一、导入新课。
二、结合
书
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下注释,了解三首诗歌的作者及写作背景。
①杜甫,字,世称,是我国代伟大的诗人,和李白合称。我们学过他的诗歌有《》《》《》。
②白居易,唐代诗人,字,号。
③王安石,字,号。他积极推行新法,抑制官僚地主和豪商的特权,以期富国强兵,但遭到保守派的激烈反对。晚年退居江宁,封荆国公,世称荆公。
三、反复诵读诗歌,要求读准字音和停顿。
四、理解诗歌内容,赏析名句,精讲点拨。
1.说说三首诗歌的大意,体会三首诗歌表达的思想感情。
2.赏析词语和有关句子。
(1)《望岳》颔联是描写近望泰山所见的景物,其中“钟”“割”两字用得好,历来被人称道。请简要分析好在何处?
“钟”字用拟人手法,将大自然写得似乎有了感情,写出了泰山的神奇秀丽;“割”字用拟人和夸张手法将泰山的高峻绵长夸张到极致,突出了泰山雄伟高大的形象。表达了作者对泰山的喜爱之情。
(2)“会当凌绝顶,一览众山小”写出泰山什么样的特点?表达了诗人什么感情?
写出了泰山高大雄伟的特点,表现诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
(3)“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”中的“几处”“谁家”能否换成“处处”“家家”?请说说你的理由。
“几处”而不是“处处”、“谁家”而不是“家家”,是因为初春时分,飞鸟不多。如果换掉,就不能体现初春的季节特点了。
(4)“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”句中“争”“啄”用得好,试品析。
运用拟人的修辞手法,“争”生动形象地写出了初春早莺争着飞向枝头向阳欢歌的景象,“啄”写出燕子衔泥筑巢忙碌而兴奋的景象,生动地展示了初春蓬勃的生机。
(5)《登飞来峰》诗的三四句,议论结合写景,写出作者的独特感受,非常自然,请赏析。
既是写实,又是比喻。以“浮云”为喻,反映诗人对当时保守势力的蔑视;“不畏”二字,道出身在最高层的独特感受。这两句反映了诗人要为实现自己的政治抱负而勇往直前,无所畏惧的进取精神。
(6)《登飞来峰》诗蕴含的人生哲理:不要被眼前现象所遮挡,只有站得高,才能望得远。表现了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。
五、流利背诵三首古诗。
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