“责任校园、秩序校园、活力校园”
创建活动的实施方案
干树沟小学
为认真贯彻落实青龙满族自治县教育局《关于“责任校园、秩序校园、活力校园创建活动的实施意见”》的通知精神,为加强教育常规管理,提升学校办学品位和档次,厚重校园文化内涵,促进学生健康成长。为创造平安、有序、文明、充满活力的教育环境打下坚实基础。为进一步提升学校管理水平,在借鉴和落实盘锦市学校管理经验的基础上不断创新管理方法,经过
总结
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提炼把我校管理方法创新提升为全面创建责任校园、秩序校园、活力校园(以下简称“三个校园”)依据教育局的指导意见及总校三个校园实施意见,特制定我校“三个校园”创建活动实施方案。
一、指导思想
以提高学校整体管理水平和办学质量,促进教育和谐发展、内涵发展为宗旨,以实施素质教育为核心,坚持以科学发展为统领,以民主和科学为管理理念,以《小学生守则》为学生行为标准,以建设校园文化为载体,以习惯养成为突破口,打造责任校园、秩序校园和活力校园,切实落实学生习惯养成教育,加强责任校园、秩序校园、活力校园建设,营造良好的育人环境。
二、创建目标
(一)总体目标。
通过“三个校园”参加活动,使学校育人氛围更加浓厚;师生责任意识进一步加强;常规管理更加规范;校园文化更加厚重;文化素养普遍提升;形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化,学校真正成为师生愉悦身心、陶冶情感的成长乐园。
(二)具体目标
1、责任校园目标
建立“权责明晰、分工明确、流程规范、分级管理、网格到底”的管理网络,形成纵向到底、横向道边、条块结合、全面覆盖的管理体系,打造“人人有事做,事事有人做,时时有事做,事事有时做”的管理文化,为师生营造平安、健康、文明、和谐的工作、学习、生活环境。
2、秩序校园目标
以养成教育为主要
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
,从规范师生的学习、生活、工作行为为切入点,引领师生养成良好的行为习惯。营造秩序井然、干净整洁、文明有礼、和谐向上的校园新风貌。
3、活力校园目标
以体艺2+1活动、大课间活动、社团建设、读
书
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活动为抓手,力争打造一批特色鲜明的活力校园。
4、学生四大习惯培养目标:即培养学生四个学会,即“学会做人、学会劳动、学会学习、学会交往”。
学会做人:知道什么是好(标准是珍爱生命、明理守法、勤俭节约等),什么是坏,并按好的标准去行动。
学会劳动:人要生存就必须劳动,人的责任感是在劳动中培养出来的,人的价值是在劳动中体现出来的。
学会学习:不断学习才能适应瞬息万变的社会,学习是能力提高的根本,掌握科学的学习方法才能事倍功半。
学会交往:要成为别人需要并喜欢的合作者,学会欣赏和接纳别人,学会理解和谅解别人,学会与别人沟通。
三、组织机构
为了使创建活动扎实、有效开展,我校成立了三大校园建设领导小组
组长:刘庆田
副组长:王孝金勾丽霞朱贵臻
成员:张秀娟马菁菁王淑娟王艳双狄兴杰张鸿艳张成永
于慧
校长对创建工作负总责,分管主任具体抓,并制定
工作计划
幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划
和具体措施,教育处、教学处、总务处具体实施,全体老师分项负责,全体学生例行实践
四、具体举措
(一)责任校园
1、主题教育
目的:通过主题教育活动开展,让学生感知自己的责任。
形式:班会、校会、征文、讲
故事
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、演讲等
内容:结合农村教育实际,以《青龙县教育局主题教育指导手册》为指导有针对性地对学生开展守则规范教育、感恩教育、励志教育、责任教育、法制教育、安全教育、文明礼仪教育、勤俭节约教育等。
2、实行网络化管理
(1)、学校的纵向管理
学校工作分为教育、教学、后勤三大块,各主管领导对自己主抓的工作做好顶层设计,从职能方面进行明确的分工,制定各项管理达到的标准、评价细则及考核办法,做到事事有人做、事事有人管。从时间、空间上进行科学的计划,将每一项工作落实到责任领导、责任教师和责任学生,做到事事有时做、时时有人管。
(2)、年级管理
学校校长、主任实行年级承包制,校长、主任整体负责该年级的学习、安全、纪律、体育、卫生、生活管理工作,形成“年级主任领导,全体教师指导,学生会干部自主管理”的年级管理体系。
(3)、班级的块状管理
班主任要把民主和科学的理念贯彻班级管理之中,树立为学生服务的意识和思想,和学生建立互助的关系,发展学生的人性和个性;按时做好计划、适时做好监督检查、及时做好总结反馈。要层层下放权力,层层有明确的可做事情的负责人的空间,让学生认识到班级管理不是一两个人的,而是大家的,每一个学生才是班级的主人。班级事务分成若干个“承包岗”,做到班级管理人人有事做;
充分发挥班干部的领导和指导作用,做到班级事务事事有人管。
(二)秩序校园
1、把行为习惯抓细。各校要创新举措,强化监督检查,教育师生做到“三别”、“四带”、“五无”、“三无二轻”。“三别”即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别;“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会;“五无”即地面无赃物、室内无纸屑、桌椅无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。“三无二轻”即无声走廊、无声厕所、无声食堂、轻声教室、轻声宿舍。
2、把学习习惯抓实。重点培养十大学习好习惯:学会认真听讲的习惯;善于思考的习惯;与人合作的习惯;自主读书的习惯;认真书写的习惯;按时完成作业的习惯。
把生活习惯抓严。良好的生活习惯的养成教育有助于推动学生良好的。学校要从学生的作息、就餐、洗手、洗脸、理发、整理衣服、锻炼身体等基础的生活习惯开始抓起,使学生逐渐养成良好的生活习惯。
(三)、活力校园建设
1、以阳光大课间为抓手,规范师生的习惯养成,彰显校园活力。
(1)大课间规范:以铃声为指示,期间由体委和班长带领轻声漫步排队下台阶(下楼),班主任和学生共同参与大课间,分为四个环节:跑操—队列队形—五步拳—舞蹈,再由体委和班长带领轻声漫步排队回教室(上楼)。
(2)管理评价:大课间管理分为班级自主管理和学校管理两部分,班级“承包岗”负责人排队、做操、走操、跑操等项目学校制定大课间班级量化考评方案和学生个人量化考评方案,由体育部学生会将教师参与大课间情况纳入教师绩效考核,将学生参与大课间情况纳入班级和学生的考核。
2、以社团活动为抓手,发挥教师特长,激发学生潜能。
每天下午大课间,根据教师特长和兴趣爱好组件社团,做到每个教师都是指导者、生生都有特长,让学校成为学生成长的家园、学习的乐园。
(1)、每个学生都要掌握两项终身锻炼身体的体育技能。
(2)、每个学生都要掌握一项艺术(琴棋书画)技能。
(3)、每个同学都要掌握一项听、说、读、写、记中的一项技能。
(4)、每个同学都要掌握(读熟、读透、能讲出来)一本名著。
3、以各项体艺活动为平台张扬学生个性。
学校每年按时召开两节一会;每学期开展体操比赛、五步拳比赛、社团汇演活动;每月开展一次读写活动(演讲、讲故事、手抄报、征文等)。每一次活动做到精细组织、科学评价(班级和个人)、及时表彰,让学校成为学生展示才华的舞台、成为学生竞技的场所。
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