小学生心理健康教育记录58754小学生心理健康教育记录58754
小学生心理健康教育记录
时间:2013年9月28日
地点:牛寨小学小学
讲述人:刘校长
讲述内容:自信心是学习成功的前提
教学过程:
一、活动课设计
1(导言:
学习过程是受人的心理支配的。自信心是心理状态表现形式之一，属于心理素质范畴。有了学习的自信心，就有了学习的毅力，就能产生学习兴趣，就具有了良好的心理素质，学习能力应付增强，学习成绩就能获佳。
2(画出怪圈图示:
,我数学不行，我总是这样;,今晚不管怎样，我要完成这些题;;我想多考虑考虑，也许能答出来;...
小学生心理健康教育记录58754
小学生心理健康教育记录
时间:2013年9月28日
地点:牛寨小学小学
讲述人:刘校长
讲述内容:自信心是学习成功的前提
教学过程:
一、活动课设计
1(导言:
学习过程是受人的心理支配的。自信心是心理状态表现形式之一，属于心理素质范畴。有了学习的自信心，就有了学习的毅力，就能产生学习兴趣，就具有了良好的心理素质，学习能力应付增强，学习成绩就能获佳。
2(画出怪圈图示:
,我数学不行，我总是这样;,今晚不管怎样，我要完成这些题;;我想多考虑考虑，也许能答出来;,我真的还不行;,为什么呢,,因为
3 提出问题(让学生自己动脑、动手、自由研讨)。
(1)上圈图示说明怎样的心理状态,(缺乏学习自信心) (2)针对自己实际，画出与上图类似的怪圈。(学生会广阔思维，画出具我的有特点的类似图示)
(3)认真想一想，所谓怪圈怪在哪里,如何解决,(养成良好的心理素质，增强学习自信心)
(4)小结:
我们在学习上都程度不同的存在着怪圈图示情形。这个怪圈是一种恶性循环，怪圈并不怪，它有深刻的涵义。怪在我们原来没有很好的认识它的实质,,缺乏良好的学习心理状态，这是所表现的是自信心不强。只要你们打破其中一环，并注入积极的内容和因素，是增强学习自信心的重要方法。我们的传授课将解决这个问题。
二、传授课设计
导言:我们已经在活动课的实践上认识了自信心对学习的影响的重要性。在理论上又如何理解、认识、解决呢,我们现在就学习研讨之。 1(什么是自信心,(先让学生界定)
[所谓自信心，就是充分相信自已，相信自己的能力和智慧，相信一般人能做的事，自己也一定能做到]
根据学生讲述情况，适时加以界定说明。
2(自信心的作用。
[迸发勇气和毅力、克服困难和障碍、挖掘自身的潜力、实现学习目的、任务]
4(怎样才能树立起学习自信心呢,
例,:我国著名数学家华罗庚、张广厚学习数学情况。 学生讨论认识哲理。
[不能用考试成绩高低来评价自己，要保持必胜信念，发奋努力，改变现状。]
例,:一学习较差生学会小提琴。
学生讨论认识哲理。
[发掘自己的其它特长。]
例,:某学生学习数学课(扣回怪圈)。
总结:我们通过活动课及传授课的认识和学习，明确了自信心对学习影响的重要性。在学习中应结合自己学习实际，增强自信心，有良好的心理素质，就可以在学习上或某方面得到发展，获得成才，取得成功。
课后思考:心理状态表现形式的其它要素(内容)是什么,如何调节、预防和调整,
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