教师继续教育学习答案

教师继续教育学习答案 1、教师绝不能有仇恨、敌意、嫉妒、漠视、厌恶等负面态度。 错误 2有关规范学科竞赛的说法，正确的是(AC) A、中小学严禁开展未经教育行政部门批准的竞赛活动 B、义务教育阶段学校只能组织学科性"奥赛"活动 C、开展竞赛活动可以向学生适当收取相关费 3教师内在品质方面的修养包括(ABC) A、公正、爱生 B、以身作则 C、献身教育事业 4、师德内涵不会随时代的变化而变化。 错误 5自理能力差，有强烈的自我实现和自尊需求的教师，不容易出现心理健康问题。 错误 6、《中小学幼儿园安全管理办法》规定:学校应当健全门卫 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 ，建立校外人员入校的登记或者验 证制度，禁止(C)进入(或带入)校园?无关人员?校外机动车?非教学用易燃易爆物品?有毒物 品?动物?管制器具等危险物品 A、??? B、??? C、?????? D、????? 7教师的工作就是把课上好，其它的事与我无关。 错误 8教师健康的心理是学生心理健康的保证，是教师完成工作职责的前提条件。 正确 9、依法免予刑事处罚、判处非监禁刑罚、判处刑罚宣告缓刑、假释或者刑罚执行完毕的未成年人， 在复学、升学、就业等方面与其他未成年人享有同等权利，任何单位和个人不得歧视。 正确 、"博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之"出自何处,(C) 10 A、《韩非子》 B、《荀子》 C、《中庸》 D、《诗经》 11、"人文关怀"是教育的魅力追求，它强调的是(ACD) A、对人的尊重、理解、关心和爱护 B、只表扬不批评 C、发挥人的自由创造精神 D、发挥人的主体性 12、当今教师在教学中提倡反思性教学，是古代先贤什么行为在当代的延伸(B) A、诲人不倦 B、反躬自省 C、教学相长 D、为人师表 13希望广大教师爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志 存高远.是(B)提出来的。 A、邓小平 B、胡锦涛 C、江泽民 D、温家宝 14要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，建立起(ACD)的新型师生关系。 A、民主 B、自由 C、平等 D、相互尊重 15、"慎独"作为修养方法，就是(A) A、在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因为无人监督而恣意 妄行。 B、一个人用慎重的态度对待自己 C、在自我的世界孤芳自赏 D、独立面对自己的种种不足 16不符合倾听必须注意的细节的是(C) A、专心致志 B、保持目光接触 C、翻报纸、看手表 D、补充、纠正对方的话 17心理上的健康，如，乐观、愉快、自信、平和的心态有助于(ABCD) A、提高人的免疫能力 B、使人有效地抵抗疾病的侵袭 C、会有效增强身体机能 D、促进生理健康 18师德规范体现了社会对教师职业行为的约束作用。 正确 19教师要关注(C)学生的全面发展 A、优秀学生 B、单亲家庭学生 C、每一位学生 D、智障学生 20、中学生林某课外活动时在学校的操场上翻单杠，单杠因年久失修突然断裂，林某从单杠上落在 硬地上造成脊椎严重骨折。谁应对林某的伤害承担责任(C) A、林某自己负责 B、林某的父母或其他监护人负责 C、学校负责 D、以上各方均不负 21教师在面对压力的情况下，仍然能保持健康而稳定的心态，这是其(D)特点发挥了重要作用。 A、智力 B、意志 C、心理 D、人格 、22学校应当建立与家长之间的学生安全信息通报制度，特别需要通报的内容有(A)?学校规定 的学生到校和放学时间?学生非正常缺席或者擅自离校情况?学生身体和心理的异常状况?其他有 关学生安全的信息 A、???? B、??? C、??? D、?? 23、教师只有不断提高教师的师德修养，才能为学生思想品德的形成和发展提供(A)，促进学生在 德、智、体、美等方面的健康发展。 A、示范 B、基础 C、依据 D、保证 24、《义务教育法》规定:国家对接受义务教育的学生免收学杂费。 正确 25教师和家长尊重合作的基本要求是(ABCD) A、加强联系，统一认识 B、设身处地，置换角色 C、尊重理解，一视同仁 D、真诚交流，沟通情感 26加强中小学教师职业道德建设是(ABD) A、全面深化教育改革，提高教师队伍素质，实施素质教育的需要 B、个人发展的需要 C、加强社会主义精神文明建设的需要 D、促进学生健康成长的需要 27同事之间沟通讲话时的错误做法是( ) A、不要到讲话角落 B、不要讲话就 28教师心理健康的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 可以从以下几方面来认识和评估(ABCD) A、适应教育环境 B、人际关系和睦 C、自我意识良好 D、情绪体验积极 29重庆市师德教育内容包括师德规范、师德修养、教师心理健康、教育法规、教师沟通的艺术等五 个方面。 正确 30教师知晓法律法规内容可以提高我们依法办事的自觉性。 正确 31更新知识结构，主要是年轻教师的事。 错误 32教师职业的特殊性决定了教师必须具备比常人更好的心理素质。 正确 33、(C)是教师同事之间良好沟通的基础 A、少争多让，善于倾听 B、容忍异己，理解宽容 C、坦诚相见，赞美欣赏 D、巧用语言，珍惜情谊 34、伴随社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融入了哪些新的内容,(ACD) A、具有鲜明时代特色的思想 B、具有鲜明时代特色的流行文化 C、具有鲜明时代特色的观念 D、具有鲜明时代特色的道德意识等 35、教师职业道德在全社会道德体系中处于(C)和主干地位。 A、重要 B、首要 C、核心 D、主导 36、教师的教育人际关系，主要包括教师与(ACD)的关系。 A、学生 B、媒体 C、领导 D、家长 37、教师沟通只需要做好教师与学生、教师与家长、教师与教师之间的沟通就可以了。 正确 38、教育法的基本原则有(ABCD) A、坚持教育的社会主义方向原则 B、符合社会主义公共利益的原则 C、受教育机会平等的原则 D、教育与宗教相分离的原则 39、教师进行心理健康教育的基本要求是(ABC) A、辅导学生心理健康的必备知识和技能 B、营造健康的班级心理环境 C、教师自身要有良好的心理素质 D、心理疾病的治疗 40、对非义务教育阶段受退学处理、开除学籍处分的学生的处理方法，错误的是(D) A、学校宣布退学处理或开除学籍处分，同时告知学生可以向教育行政主管部门申述。 B、在提起申诉期间，学校允许其继续在校学习，其修课、成绩考核按照在校生对待。 C、受处分的学生存在潜在危险的，经申诉受理机关同意，学校可以要求其暂时离校。 D、学校宣布退学处理或开除学籍处分后，要求该生在48小时内离开学校。 41、孔子说:"学而不厌,诲人不倦"，要求教育者(D) A、对学习不讨厌，与人交谈不厌倦。 B、喜欢学习，喜欢交谈。 C、不厌倦学习，不厌倦帮助他人。 D、不断学习，吸取更多知识营养，教育学生不厌其烦、循循善诱。 42、有人说"同行是冤家"、"教会了徒弟，饿死了师傅"、"文人相轻"，这些错误观念与(B)相违背 A、谦虚为怀，自知之明 B、相互帮助，通力合作 C、严以律已，以诚待人 D、学习先进，共同提高 43、下列属于体罚学生的情形是(ABC) A、让1-2年级的小学生一个生字抄写100遍。 B、王某上课讲话，老师令其一个人打扫教室清洁3天。 C、李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈。 D、体育课教师在课堂上为纠正某学生的不正确的投篮动作，叫其反复练习3次。 44、班主任熊老师在翻看学生王强与朋友的书信时，发现王强对自己形象有调侃和不礼貌的描述，因此，要求王强放学以后不准回家，到办公室写检讨,熊老师的行为侵犯了学生的(AB) A、隐私权 B、人身自由权 C、名誉权 D、内心自由权 45、儒家经典大多强调( ) A、说教 B、力行 C、学问 D、礼仪 46、教师可以使用的发泄方法很多，可以采用(ABCD) A、倾诉 B、哭泣 C、运动 D、大笑 47、以下属于教育行政处罚的是(ABCD)。 A、对违规办学单位警告、罚款 B、责令停止招生 C、撤销教师资格 D、吊销办学许可证 48、教师若有良好的自我意识，则会发展成(CD)的良好品格，其潜能就会得到充分的发挥。 A、聪慧 B、敏捷 C、自尊 D、自信 49、"严于解剖自己"指教师时刻对自己的品行进行反思，不必听取别人的意见和批评。 错误 50、男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信"曾某，我爱你"，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其"思想堕落，道德败坏"。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说:这是罪证不能归还，要交学校德育处。校长指出，王老师?未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。?批评的话语侵犯学生的人格权。?收缴手机侵犯学生的财产权。?作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是(D) A、??? B、??? C、??? D、???? 51、"慎独"就是在自我的世界里孤芳自赏。 错误 52、中小学教师继续教育要以提高教师知识传授的能力和水平为重点。 正确 、加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻(B)的现实需要。 53 A、依法治国 B、以德治国 C、以人为本 D、均衡发展 54、教师是实施素质教育的(A)力量，是实现我市城乡教育统筹的重要力量。 A、骨干 B、基础 C、坚强 D、基本 55、下列有关市教委规定"按学业中等水平学生完成的时间计算，每天作业时间标准"的说法，完全正确的是(D)?小学一二年级不留书面家庭作业。?小学三至六年级控制在1小时以内。?中学控制在2小时以内。?提倡义务教育阶段非毕业年级不布置课外作业。 A、??? B、??? C、??? D、??? 56、某县一所寄宿制小学，三层教学楼只有一条楼道。某天晚自习前，辅导教师发现楼道灯因故损坏，但未报修。晚自习后学生下楼回寝室，辅导教师有事先行离开，走在后边的同学有人趁着黑暗 装鬼叫，引起女同学恐慌奔逃，导致有人摔倒发生踩踏，以致25名学生伤亡。假如事前注意下列哪 些环节，可以避免和减轻事故(A)?建筑教学楼时保证有两条以上通道?辅导教师最后离开?在楼 道狭窄处安排教师指挥?发现楼道灯损坏及时修理?平时教育学生不得疯打装怪?训练学生有序行 走 A、?????? B、???? C、???? D、???? 57、"有教无类"是一次重大的革新,由此形成了"教育公正"、"尊师重教"等一系列师德品质。 错误 58、师生关系是教育工作中最主要的一对矛盾关系。 正确 59、"终身学习"，就是要求教师做终身学习的表率。 正确 60、教师与学生沟通时应尽量避免使用的消极眼神主要有几种(ABCD) A、垂视 B、漠视 C、斜视 D、怒视 61、转移、升华、幽默等都是教师常用的自我心理防御手段，可以起到缓和心理紧张、减轻精神痛 苦的作用。 正确 62、在人的个性特征和个性系统中具有重要作用的是(D) A、思维 B、情感 C、人际关系 D、自我意识 63、传统师德对教学之德的要求,具体说可分为哪些方面,(ABD) A、因材施教 B、启发诱导 C、以身作则 D、循序渐进 64、只要不违法，教师利用学生家长关系谋点私利是可以的。 错误 65、沟通意指借着分享信息、理念或态度而与人建立共识。 正确 66、"法律面前人人平等"的含义是(ABCD) A、任何组织和个人都必须遵守宪法和法律。 B、享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行相关的义务。 C、任何组织和个人都没有超越宪法和法律的特权。 D、任何组织和个人的违法行为都必须依法受到追究。 67、尊重和接纳学生就是赞同学生的所有行为。 错误 68、重庆市教委提出:通过开展"2，2"项目推进学校全面实施素质教育，"2，2"项目应是下列哪些技 能的组合(C)?两项体育技能?两项艺术技能?两项科技技能?一项体育技能?一项艺术技能?一 项科技技能 A、?? B、?? C、??? D、??? 69、古人把教师的职责归结为"传道"、"授业"、"解惑",其实质是(C) A、传承和弘扬 B、改革和发展 C、教书和育人 D、实践和创新 70、班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。这一做法(AD) A、是变相体罚学生的错误方法 B、是帮助学生改正错误的有效手段 C、是既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法 D、侵犯了学生的人格权 71、班主任在对未成年人的法制教育中负有直接责任。 正确 72、我们与领导沟通时错误的做法是(A) A、故意给领导出难题 B、任何地点，不要固定在会议室、办公室。 C、准备好对策或答案，并且要在 73、因犯罪受到刑事处罚的，不能取得教师资格;已经取得教师资格的，取消教师资格。 正确 74、马克思主义关于提高一切个人修养的根本观点与古代一些思想家所讲的道德修养的根本区别在于(C) A、东西方文化的差异 B、道德修养的阶级属性 C、道德修养不能脱离社会实践 D、道德修养的公益属性 75、教师具有社会主义法治观念和法律常识，才能更好地指导学生学会做人、学会学习、学会交往、学会生存。 正确 76、实行教师聘任制，学校与教师的法律关系主要表现在(BCD)为基础的民事法律关系 A、强迫 B、平等 C、自愿 D、公平 77、教师只有明确自己的神圣使命，以先进模范的行为激励自己，才能真正的爱岗敬业，增强师德修养的自觉性。 正确 78、按照《重庆市义务教育阶段学校学籍管理办法》，义务教育阶段中小学生有违反《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和学校校规校纪的应加强教育。对极少数错误较严重，且教育不改的，视其情节轻重，可给予处分，有关处分等级的说法错误的是(C)?警告、?严重警告、?记过、?留校察看?退学?错误性质严重的可送工读校教育 A、? B、? C、? D、? 79、师生沟通中的体态语不恰当的是(D) A、保持善意的目光接触 B、不时点头 C、时有微笑 D、手指指指戳戳 80、教师不合理的认知，会影响到自己的心理健康，但不可能导致教育行为上的偏差。 错误 81、师德修养的历史继承性特点首先需要教师(B) A、从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬世界各民族的职业道德. B、从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬中华民族的优秀师德. C、继承古代孔子、孟子思想，传承儒家思想文化. D、继承现代的陶行知、蔡元培教育思想，践行和弘扬他们的主张. 82、教师最可宝贵的品质是(A)。 A、爱心 B、耐性 C、细心 D、宽 83、含蓄在师生沟通中经常起以下几方面的作用(ABC) A、曲表观点 B、巧避锋芒 C、暗示批评 D、美化语言 84、下列有关市教委规定的"寄宿制中学自习时间"的说法，错误的是(B) A、学校和教师不得组织学生中午自习或集体辅导 B、中学可以每天下午课外活动安排1课时自习 C、初中每天晚自习不超过2课时 D、高中每天晚自习不超过3课时 85、各级各类学校收费必须按照物价部门规定的收费项目、收费标准执行，要在校内通过公示墙、 校园网等形式将规定的收费项目、收费标准、减免政策等实行常年公示。 正确 86、我国近代"躬行自明，身体力行"的教育家是(C) A、陶渊明 B、杜威 C、陶行知 D、华罗庚 87、真诚是建立良好师生关系的基础。 正确 88、当发现寄宿学校的中小学生擅自外出夜不归宿时，教师应当立即(ABC) A、设法查找 B、与父母或者其他监护人取得联系 C、或者向公安机关请求帮助 D、批评其他知情学生 89、教师应具备的心理素质是(ABCD) A、工作与生活态度积极，具备奋发向上的精神 B、具备高尚的情感，对学生有爱心 C、情绪乐观、稳定;意志坚强、不怕困难、不怕挫折，正确对待顺境和逆境。 D、社会适应能力强;善于自我调控，善于交往。 90、尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是(ABCD)的具体体现。 A、尊重劳动 B、尊重知识 C、尊重人才 D、尊重创造 91、对教师"为人师表"的具体要求是(ABCD) A、坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。 B、衣着得体，语言规范，举止文明。 C、关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。 D、作风正派，廉洁奉公,自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 92、中华人民共和国公民有受教育的(C) A、权利 B、义务 C、权利和义务 D、权力 93、心理健康的教师应乐于与学生、家长、同事、领导建立良好的合作关系，具有集体生活的能力。 正确 94、教师只有成为"人之模范",才会赢得学生的尊敬。 正确 95、对于被采取刑事强制措施的未成年学生，在人民法院的判决生效以前，不得取消其学籍。 正确 96、我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有(ABCD) A、学而不厌,诲人不倦 B、以身作则，反躬自省 C、教学相长，相互尊重 D、立志乐道，甘于奉献等 97、教师与家长沟通的误区主要是(D) A、排斥家长 B、教师一言堂 C、家长不负责任 D、"告状"家访 98、教师对待学生，就应该谆谆教导、不厌其烦、循循善诱，帮助其成人、成才。 正确 99、《重庆市中小学教师行为十不准》中规定教师(ABCD) A、不准随意调课、停课、缺课和对工作敷衍塞责。 B、不准打麻将 C、不准强迫学生购买书籍资料和其他物品、随意加重学生课业负担。 D、不准向学生和家长索要或变相索要财物。 100、《中小学教师职业道德规范》可以取代学校的其他各项规章制度。 错误 1、李教师在学校教育教学和管理活动中，他可以行使的权利有(abc) A、通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理 B、参加进修或者其他方式的培训。 C、在寒暑假期带薪休假 D、责令上课不遵守纪律的学生离开教室 2、对于被采取刑事强制措施的未成年学生，在人民法院的判决生效以前，不得取消其 学籍。 正确 3、"你"不可以这样做～这是教师与学生沟通时的(A)信息 A、命令 B、训诫 C、中伤 D、讽刺 4、"爱岗敬业"，就是要求教师对教育事业具有强烈的责任感和深厚的感情。 正确 5、加强中小学教师职业道德建设是(ABD) A、全面深化教育改革，提高教师队伍素质，实施素质教育的需要 B、个人发展的需要 C、加强社会主义精神文明建设的需要 D、促进学生健康成长的需要 6、未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满18周岁的未成年人脱离监护单独居 住。 错误 7、提高教师师德修养的重要方法是(ACD) A、努力学习，掌握科学文化知识 B、向学生请教，向学生学习 C、严于解剖自己，认真进行自我批评 D、掌握行之有效的课堂教学技能 8、下列有关市教委规定"禁止违规补课"的说法，错误的是(C) A、在双休日、国家法定节假日、寒暑假，学校义务教育阶段和高中一、二年级均不得 组织学生集体补课。 B、高三年级在坚持学生自愿、家长同意、保障安全的原则下，学校可利用周六开展培优补差活动; C、严禁中小学校在岗教师组织本校学生开展有偿补课活动，奥赛除外。 D、校园内应禁止其他部门、单位和个人面向中小学生办班收费补课。 、对教师"终身学习"的具体要求是(ABCD) 9 A、崇尚科学精神，树立终身学习理念。 B、拓宽知识视野，更新知识结构。 C、潜心钻研业务，勇于探索创新。 D、不断提高专业素养和教育教学水平 10、某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害应由谁承担责任( ) A、司机负责 B、某寄宿学校负责 C、司机和某寄宿学校共同负责 D、司机和王某共同负责 11、教师角色认同主要是指对教师角色的(AC)。 A、认识 B、包容 C、接纳 D、排斥 12、教师心理健康是指教师对自我持肯定的态度，能明确认识自己的潜能、长处和缺点，并发展自我。 正确 13、教师要关注(C)学生的全面发展 A、优秀学生 B、单亲家庭学生 C、每一位学生 D、智障学生 14、对义务教育阶段违纪学生作出记过处分的程序应包括下列哪些内容(D)?由班主任或其他管理者整理学生违纪事实材料?由学校政教处审核，通知家长和学生，告知可能处分级别，听取他们的辩解意见?学校政教处提出初步处理意见，由校务会审定?校长批准?报区县教育行政部门备案?书面通知家长处理结果，同时告知其申述权 利 A、???? B、???? C、????? D、?????? 15、教师和家长尊重合作的基本要求是(ABCD) A、加强联系，统一认识 B、设身处地，置换角色 C、尊重理解，一视同仁 D、真诚交流，沟通情感 16、"教书育人"，就是要求教师以育人为根本任务。 正确 17、我国近代"躬行自明，身体力行"的教育家是(C) A、陶渊明 B、杜威 C、陶行知 D、华罗庚 18、教师与学生沟通的原则是(ABC) A、尊重学生 B、理解学生 C、真诚对待学生 19、师德修养是指教师根据职业道德的原则和规范所进行的什么活动,(ABCD) A、自我审度 B、自我教育 C、自我锻炼 D、自我改造和自我塑造 20、在提升师德修养的过程中，教师职业的特殊性决定了教师必须要高度重视(D) A、积累 B、评价 C、礼仪 D、慎独 21、受教育者对学校给予的处分不服，认为处分过重或者不该受处分，可以提出申诉。 正确 22、换位思考要求教师能站在学生的立场和角度了解学生的心情，思考问题。 正确 23、学校要创设符合心理健康教育所要求的(ABC) A、物质环境 B、人际环境 C、心理环境 D、经济环境 24、下列说法正确的是( )?严禁层层下达升学指标。?严禁以指标完成情况评 价和奖惩学校、校长、教师。?严禁学校通过各种途径宣传中考、高考升学率。 A、?? B、?? C、?? D、??? 25、中小学教师继续教育分为非学历教育和学历教育。 正确 26、教师知晓法律法规内容可以提高我们依法办事的自觉性。 正确 27、教师的思想政治素质和职业道德水平(C)关系到中小学德育工作状况和亿万青少 年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。 A、主要 B、间接 C、直接 D、完全 28、我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有(ABCD) A、学而不厌,诲人不倦 B、以身作则，反躬自省 C、教学相长，相互尊重 D、立志乐道，甘于奉献等 29、表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是 (A) A、躬自厚而薄责于人 B、三人行必有我师焉 C、学而时习之 D、见贤思齐 30、教师良好的师德修养是与生俱来的。 错误 31、重庆市师德教育内容包括师德规范、师德修养、教师心理健康、教育法规、教师 沟通的艺术等五个方面。 正确 32、学校心理健康教育的任务是(ABD) A、培养学生良好心理素质 B、维护学生心理健康 C、成为"四有"新人 D、促进学生实现与环境的积极适应 33、有关义务教育阶段课程设置要求的说法，错误的是(B) A、学校要严格执行国家和市颁布的课程 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 B、保证开齐开足规定课程，仅毕业年级除外 C、严禁随意增减课程及课时 D、严禁随意提前结束新课 、"慎独"作为修养方法，就是(A) 34 A、在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因为无人监督而恣意妄行。 B、一个人用慎重的态度对待自己 C、在自我的世界孤芳自赏 D、独立面对自己的种种不足 35、教师有下列情形之一的，由所在学校其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。(BCD) A、因不可抗力给教育教学工作造成损失的。 B、故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的 C、体罚学生，经教育不改的。 D、品行不良，侮辱学生，影响恶劣的。 36、教师有(A)才能充分发挥其主动性与创造性，积极投入工作，充分发挥其潜能，取得令人满意的工作效果。 A、积极、健康的心理 B、高的工资收入 C、高的学历 D、较强的工作能力 37、法律在我们的日常生活中具有(A)等作用?引导人们正确的行为的指引作用?预先估计到自己行为的后果的预测作用?评价人们行为合法与不合法的评价作用?运用 国家强制力制裁违法和犯罪的强制作用?培养和提高人们法律意识的教育作用?保护人们的合法利益和行为的保护作用?调整和规范各种利益关系的调整作用 A、???????? B、???? C、???? D、???? 38、班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。这一做法(AD) A、是变相体罚学生的错误方法 B、是帮助学生改正错误的有效手段 C、是既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法 D、侵犯了学生的人格权 39、胡锦涛总书记在对全国广大教师的几点希望中指出:"教师是知识的重要传播者和(D)者。" A、学习 B、点拨 C、引导 D、创造 40、自理能力差，有强烈的自我实现和自尊需求的教师，不容易出现心理健康问题。 正确 错误 41、对教师的考核要注意充分听取学生、教师、家长、学校和社会等各方面意见，这 体现的是(C)。 A、公正性原则 B、发展性原则 C、民主性原则 D、激励性原则 42、不符合倾听必须注意的细节的是(CD) A、专心致志 B、保持目光接触 C、翻报纸、看手表 D、补充、纠正对方的话 43、教师只有成为"人之模范",才会赢得学生的尊敬。 正确 错误 44、教师心理健康的标准除了有与其他职业的人共有的心理健康标准外，还有自己职 业的特殊性。 正确 错误 45、对教师"爱国守法"的具体要求是(ABCD) A、热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。 B、全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规。 C、依法履行教师职责权利 D、不得有违背党和国家方针政策的言行 46、教师应该把学生都看作可变化之人，可塑造之人。 正确 错误 47、教师是平凡的人，"为人师表"只是一种海市蜃楼般的美好幻想。 正确 错误 48、转移、升华、幽默等都是教师常用的自我心理防御手段，可以起到缓和心理紧张、 减轻精神痛苦的作用。 正确 错误 49、加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻(B)的现实需要。 A、依法治国 B、以德治国 C、以人为本 D、均衡发展 50、一个心理健康的教师，应该承认自己的职业身份，并愉快地接纳这一职业的要求。 正确 错误 51、师生沟通中的口语艺术要注意(ABD) A、幽默 B、委婉 C、准确鲜明 D、含蓄 52、为保障教师完成教学任务，保证教师权利的实现，各级政府有关部门学校应当履行的职责有(ABCD) A、提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备 B、提供必须的图书、资料及其他教育教学用品 C、对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助 D、支持教师制止侵犯学生合法权益的行为 53、县教委安排某镇中学选派一名教师到北京参加半个月的 语文 八上语文短文两篇二年级语文一匹出色的马课件部编版八上语文文学常识部编八上语文文学常识二年级语文一匹出色的马课件 培训学习，学校一把手李校长考虑到主管后勤工作(学物理)的杨校长整个暑假都忙于学校建设，没有休息一天，因此，安排杨校长去参加培训，顺便休息旅游，李校长的做法(BCD) A、体现对下属的关心和体谅，对工作付出多的人的奖励和肯定 B、侵犯了教师的学习进修权 C、反映出校长缺乏民主作风，校长权力缺乏监督 D、侵犯了教师对学校工作的知情权 54、学校能否聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员,(B) A、可以 B、不可以 C、特殊情况可以 D、经批准可以 55、教师没有培养好自己的情感，就不能培养好学生的情感。 正确 错误 56、榜样的力量是无穷的。学习道德榜样，是因为其具有(A) A、强烈的感染力和说服力 B、良好的宣传效果 C、道德约束力 D、行为规范价值 57、古人把教师的职责归结为"传道"、"授业"、"解惑",其实质是(C) A、传承和弘扬 B、改革和发展 C、教书和育人 D、实践和创新 58、学校作为法人的主要特点(ABC) A、公益性 B、民事活动范围的有限性 C、财产的受限性 D、盈利性 59、师德的灵魂是( A ) A、关爱学生 B、提高修养 C、加强反思 D、提高业务水平 60、对非义务教育阶段受退学处理、开除学籍处分的学生的处理方法，错误的是( D ) A、学校宣布退学处理或开除学籍处分，同时告知学生可以向教育行政主管部门申述。 B、在提起申诉期间，学校允许其继续在校学习，其修课、成绩考核按照在校生对待。 C、受处分的学生存在潜在危险的，经申诉受理机关同意，学校可以要求其暂时离校。 D、学校宣布退学处理或开除学籍处分后，要求该生在48小时内离开学校。 、师德修养就是指教师根据职业道德的原则和规范所进行的自我审度、自我教育、61 自我锻炼、自我改造和自我塑造的活动。 正确 错误 62、中华民族是"礼仪之邦"，学生家长给教师送礼完全是正常的人之常情。 正确 错误 63、某教师遇到学习成绩不同的学生犯错误，在进行教育时，对优秀学生是"轻描淡写，面带微笑"，对中等学生是"不厌其烦，严肃教导"，对后进学生是"谩骂训斥，又吼又叫"，这种做法体现( BC ) A、教师具有因材施教的教育艺术 B、教师不能平等对待学生，法制观念有问题 C、教师施教带有感情色彩，教育观念有问题 D、教师善于运用形式多样的教育方法 64、教师绝不能有仇恨、敌意、嫉妒、漠视、厌恶等负面态度。 正确 错误 65、教师在教育教学中应当( C )对待学生，关注学生的( D )，因材施教，促进学生的实际发展。 A、耐心 B、个性 C、平等 D、个体差异 66、在提升师德修养的过程中，教师要经常对自己的哪些方面进行及时的反思,( ABD ) A、日常行为表现 B、课堂教学表现 C、特长爱好 D、教学效果 67、参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，一年内不得再次参加教师资格考试。 正确 错 68、与人沟通非常重要，戴尔 卡耐基说:"一个人的成功，只有15,归结于他的专业知识，还有85,归于他如何表达思想、领导他人及唤起他人热情的能力～研究表明，在教育工作中有(C)的错误是由于教师不善于沟通造成的。 A、50% B、85% C、70% C、70% 69、同事之间沟通讲话时的错误做法是( D ) A、不要到讲话角落 B、不要讲话就关门 C、不要压低你的声音 D、常常回头看 70、"为人师表"，就是要求教师言传身教，以身立教。 正确 错误 71、现代社会通讯日益发达，我们可以采取通过电话、网络、短信等方式与老师沟通， 上门家访这种形式就已经没有多大的意义了。 正确 错误 72、信访是指公民、法人和其他组织采用书信、电话、走访等形式，向各级人民政府、县级以上各级人民政府所属部门行政机关反映情况，提出意见、建议和要求，依法应当由有关行政机关处理的活动。 正确 错误 73、教师不合理的认知，会影响到自己的心理健康，但不可能导致教育行为上的偏差。 正确 错误 74、老子说:"大音稀声，大象无形"，是说( ) A、很大的声音十分稀少，很大的现象没有形状。 B、达到极致的事物是珍贵的。 C、越是罕见的事物，越看不到它的踪迹。 D、真正的道理是不必大声传导的 75、各级各类学校收费必须按照物价部门规定的收费项目、收费标准执行，要在校内通过公示墙、校园网等形式将规定的收费项目、收费标准、减免政策等实行常年公示。 正确 错误 76、教师若有良好的自我意识，则会发展成(CD )的良好品格，其潜能就会得到充分的发挥。 A、聪慧 B、敏捷 C、自尊 D、自信 77、校长与教师的人际沟通是构建良好人际关系的重要因素。 正确 错误 78、人的一切心理活动和行为的基础是( A ) A、认知活动 B、情绪 C、动机 D、兴趣 79、对教师"教书育人"的具体要求是( ABCD ) A、遵循教育规律，实施素质教育。 B、循循善诱，诲人不倦，因材施教。 C、培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。 D、不以分数作为评价学生的唯一标准 80、教师进行心理健康教育的基本要求是( ABC ) A、辅导学生心理健康的必备知识和技能 B、营造健康的班级心理环境 C、教师自身要有良好的心理素质 D、心理疾病的治疗 81、教师对学生进行心理辅导的先决条件是( A ) A、学会倾听 B、学会尊重与接纳 C、学会暗示 D、学会放松 82、有人说"同行是冤家"、"教会了徒弟，饿死了师傅"、"文人相轻"，这些错误观念与 ( )相违背 A、谦虚为怀，自知之明 B、相互帮助，通力合作 C、严以律已，以诚待 付洪(625982108) 12:58:51 83、伴随社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融入了哪些新的内容, ACD ) ( A、具有鲜明时代特色的思想 B、具有鲜明时代特色的流行文化 C、具有鲜明时代特色的观念 D、具有鲜明时代特色的道德意识等 84、当今教师在教学中提倡反思性教学，是古代先贤什么行为在当代的延伸( B ) A、诲人不倦 B、反躬自省 C、教学相长 D、为人师表 85、教师是实施素质教育的骨干力量，是实现我市城乡教育统筹的重要力量。 正确 错误 86、有关学生分班的说法，正确的是( D ) A、学校可以根据因材施教原则，按学生能力水平分重点班、实验班、特长班等。 B、学校对特长班的学生进行专门培训可以适当收费 C、学校应根据每班学生的水平差异配备教师，保证分层次教学。 D、高中侧重文、理分科不得从高一年级开始进行。 87、倡导开展"每天锻炼一小时"的全民健身运动，目的是( )?提高整个民族的综合素质?提高人民的生活质量?增强国家竞争的软实力?满足群众精神文明需要 A、??? B、??? C、??? D、???? 88、要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，建立起( ACD )的新型师 生关系。 A、民主 B、自由 C、平等 D、相互尊重 89、学校实行校务公开制度，要在恰当地方设置校务公示栏，哪些内容要及时向教职 工公布( ) A、学校改革发展的重大决策 B、学校的财物收支情况 C、教职工福利待遇 D、涉及教职工权益的其他事项 90、( C)是教师同事之间良好沟通的基础 A、少争多让，善于倾听 B、容忍异己，理解宽容 C、坦诚相见，赞美欣赏 D、巧用语言，珍惜情谊 91、中小学实行校长负责制，学校的工作主要由校长说了算，教职工不能过问。 正确 错误 92、教师积极的情绪体验主要表现为(ABCD ) A、情绪反应适时、适度 B、情绪自控力强 C、能承受来自学生、家长、社会等方面的压力 D、对未来充满希望，有烦恼能自行解脱 93、经常影响教师心理健康的不合理认知有( BCD ) A、错误的道德观 B、错误的学生观 C、对教师职业的错误看法 D、错误的人才观 94、学校教职员对未成年学生实施体罚或变相体罚，情节严重的由所在单位或上级机 关给予行政处分。 正确 错误 、慎独要求教师在无人监督的情况下，能够严格要求自己，约束自己，不放纵自己。 95 正确 错误 96、沟通意指借着分享信息、理念或态度而与人建立共识。 正确 错误 97、真诚是建立良好师生关系的基础。 正确 错误 98、转变后进生应注意( ABC ) A、树立一分为二的观点 B、分析后进生的形成原因 C、对后进生要满怀期望并给予更多的关爱 D、建议后进生转学以改变教育环境 99、《教师法》赋予教师的教育教学权，属于教师的( B ) A、权利 B、权利和义务 C、权利和职责 D、权利、义务和职责 100、按照《重庆市义务教育阶段学校学籍管理办法》，义务教育阶段中小学生有违反《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和学校校规校纪的应加强教育。对极少数错误较严重，且教育不改的，视其情节轻重，可给予处分，有关处分等级的说法错误的是( C )?警告、?严重警告、?记过、?留校察看?退学?错误性质严重的可送工读校教育 A、? B、? C、? D、? 成教中心李跃(380239841) 12:59:49 谢谢哟 付洪(625982108) 12:59:58 1、教师进行心理健康教育的基本要求是(abc ) A、辅导学生心理健康的必备知识和技能 B、营造健康的班级心理环境 C、教师自身要有良好的心理素质 D、心理疾病的治疗 2、心理健康的教师应乐于与学生、家长、同事、领导建立良好的合作关系，具有集体生活的能力。 正确 3、( c )是教师同事之间良好沟通的基础 A、少争多让，善于倾听 B、容忍异己，理解宽容 C、坦诚相见，赞美欣赏 D、巧用语言，珍惜情谊 、师生关系是教育工作中最主要的一对矛盾关系。 4 正确 错误 5、"法律面前人人平等"的含义是(abcd ) A、任何组织和个人都必须遵守宪法和法律。 B、享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行相关的义务。 C、任何组织和个人都没有超越宪法和法律的特权。 D、任何组织和个人的违法行为都必须依法受到追究。 6、胡锦涛总书记在对全国广大教师的几点希望中指出:"教师是知识的重要传播者和 (d )者。" A、学习 B、点拨 C、引导 D、创造 7、有关规范学科竞赛的说法，正确的是( ) A、中小学严禁开展未经教育行政部门批准的竞赛活动 B、义务教育阶段学校只能组织学科性"奥赛"活动 C、开展竞赛活动可以向学生适当收取相关费用 D、只能向参加竞赛的学生统一组织销售相关资料、书籍和商品等 8、在学校安全工作方面，必须树立的正确理念有( d )?隐患险于明火?预防胜 于救助?生命高于一切?责任重于泰山 A、?? B、?? C、??? D、???? 、不受监督的权力必将导致腐败，对权力监督的形式有(abcdef ) 9 A、上级监督 B、舆论监督 C、群众监督 D、制度监督 E法律监督 F自我监督 10、荀子说"师数有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师;着艾而信，可以为师;诵说而不陵不犯，可以为师;知微而论，可以为师。"他提出为师的四个条件，实际就是( c ) A、社会道德 B、师生关系道德 C、教学道德 D、处世道德 11、下列有关市教委规定的"每学期学校考试次数"的说法，错误的是( b ) A、小学除语文、数学可由学校组织期末考试外，其他课程不得组织考试。 B、小学只能在毕业年级才可以组织片区统考。 C、初中除语、数、外可举行期中、期末考试以外，其他学科只进行期末考试或考查。 D、高中每学期实行期中、期末两次考试。 12、近代教育家陶行知提出(abc ) A、要学生做的事，教职员躬亲共做 B、要学生学的知识，教职员躬亲共学 C、要学生守的规矩，教职员躬亲共守 D、要学生完成的作业，教职员先完成 、某县要修水电站，县政府下发文件要求每个公职人员都要参加电站集资。某镇小13 学校领导按照文件要求，在领工资之前，从每位教职工的工资中分别扣除了文件规定 上交的集资款。对此，下列说法错误的是( a ) A、校长办事积极果断，工作能力强 B、侵犯了教职工的获取劳动报酬权 C、违反了国家要求的不得对学校和教师乱摊派的规定 D、侵犯了教职工的个人财产自主权 14、人的一切心理活动和行为的基础是( a ) A、认知活动 B、情绪 C、动机 D、兴趣 15、教师与同事彼此沟通，可以促进( ABCD ) A、心理支持 B、思维创新 C、团结合作 合作示范(这个词是资料上的) D、集体智慧 16、尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是( abcd ) 的具体体现。 A、尊重劳动 B、尊重知识 C、尊重人才 D、尊重创造 17、"慎独"作为修养方法，就是( a ) A、在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因为无人监督而恣意妄行。 B、一个人用慎重的态度对待自己 C、在自我的世界孤芳自赏 D、独立面对自己的种种不足 18、高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。 正确 19、某职业中学班主任钱惠班上的一位学生林某，因结交朋友不当参与了重大盗窃案，被市公安局拘留，钱惠将这件事写成了一篇通讯报道，文中采用林某的真实姓名详细描述他走上犯罪道路的经过，并在当地的《晨报》上发表，钱老师的文章( cd ) A、能够体现报道内容的真实性，能更好地发挥对未成年学生的教育作用 B、表现了教师的社会责任感，通过社会热点问题引起大家对教育的思考 C、违反了法律要求的报道未成年人犯罪案件不得披露该未成年人的姓名的规定 D、侵犯了未成年人的隐私权 20、对违法犯罪的未成年人要坚持教育与惩罚并重的原则。 错误 21、教师的师德修养，只有在( D )中才能得到不断的充实、提高和完善, A、学习 B、交往 C、思考 D、实践 22、表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是 ( a ) A、躬自厚而薄责于人 B、三人行必有我师焉 C、学而时习之 D、见贤思齐 23、教师要关注( c )学生的全面发展 A、优秀学生 B、单亲家庭学生 C、每一位学生 D、智障学生 24、经常影响教师心理健康的不合理认知有( bcd ) A、错误的道德观 B、错误的学生观 C、对教师职业的错误看法 D、错误的人才 25、《中小学教师职业道德规范》可以取代学校的其他各项规章制度。 错误 26、加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻( B )的现实需要。 A、依法治国 B、以德治国 C、以人为本 D、均衡发展 27、对教师"为人师表"的具体要求是( abcd ) A、坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。 B、衣着得体，语言规范，举止文明。 C、关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。 D、作风正派，廉洁奉公,自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 、学生最喜欢上肖老师的课，因为他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者28 睡觉。肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了，学生听不听课是他们自己的事，纪律管理应该是班主任的负责。他的这种做法(bcd ) A、没有认真履行教师的权利 B、没有认真履行教师的义务 C、没有认真履行教师的职责 D、没有落实教育教学任务 、教师做好沟通的必不可少的"润滑剂"是( A )。 29 A、幽默 B、委婉 C、含蓄 D、反语 30、各级各类学校收费必须按照物价部门规定的收费项目、收费标准执行，要在校内通过公示墙、校园网等形式将规定的收费项目、收费标准、减免政策等实行常年公示。 正确 31、老子所说:"是以圣人之言曰:我无为，而民自化;我好静，而民自正;我无事，而民自富;我无欲，而民自朴"。在这里，"无为"、"好静"、"无事"、"无欲"等，对老师来说就是清静无为，让学生放任自流。 错误 32、教师内在品质方面的修养包括(abcd ) A、公正、爱生 B、以身作则 C、献身教育事业 D、热爱科学、追求真理等等 、《重庆市中小学教师行为十不准》中规定教师(abcd ) 33 A、不准随意调课、停课、缺课和对工作敷衍塞责。 B、不准打麻将 C、不准强迫学生购买书籍资料和其他物品、随意加重学生课业负担。 D、不准向学生和家长索要或变相索要财物。 34、教师心理健康是指教师对自我持肯定的态度，能明确认识自己的潜能、长处和缺 点，并发展自我。 正确 35、一位教师赞扬一位学习成绩不好学生的演出服装很漂亮，并说:"我对你们的爱不 是用身高、体重和成绩来衡量的，我有足够的爱去疼爱每个学生。"这属于教师在沟通 时注重了( a ) A、帮助恢复信心 B、有益的对谈 C、安慰 D、赋予尊严 36、师德的灵魂是( a ) A、关爱学生 B、提高修养 C、加强反思 D、提高业务水平 37、重庆市教委提出:通过开展"2，2"项目推进学校全面实施素质教育，"2，2"项目应 是下列哪些技能的组合( c )?两项体育技能?两项艺术技能?两项科技技能?一 项体育技能?一项艺术技能?一项科技技能 A、?? B、?? C、??? D、??? 38、师生沟通中的口语艺术要注意( b ) A、幽默 B、委婉 C、准确鲜明 D、含蓄 39、实践是认识的基础，但不是道德修养的基础。 正确 40、对教师要"关爱学生"的具体要求是(abcd ) A、关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。 B、对学生严慈相济，做学生良师益友。 C、保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。 D、不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 41、教师应该把学生都看作可变化之人，可塑造之人。 正确 42、有人说"同行是冤家"、"教会了徒弟，饿死了师傅"、"文人相轻"，这些错误观念与 ( b )相违背 A、谦虚为怀，自知之明 B、相互帮助，通力合作 C、严以律已，以诚待人 D、学习先进，共同提高 、某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，543 分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害应由谁承担责任( b ) A、司机负责 B、某寄宿学校负责 C、司机和某寄宿学校共同负责 D、司机和王某共同 44、良好的心情、心态是有效沟通的前提。 正确 45、学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救护未成年人。 正确 46、下列有关市教委规定"按学业中等水平学生完成的时间计算，每天作业时间标准"的说法，完全正确的是( d )?小学一二年级不留书面家庭作业。?小学三至六年级控制在1小时以内。?中学控制在2小时以内。?提倡义务教育阶段非毕业年级不布置课外作业。 A、??? B、??? C、??? D、??? 47、建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的( b )保证。 A、重要 B、基本 C、主要 D、完全 、转变后进生应注意(abc ) 48 A、树立一分为二的观点 B、分析后进生的形成原因 C、对后进生要满怀期望并给予更多的关爱 D、建议后进生转学以改变教育环境 49、有效的赞扬具有情景性、具体性、可信性、多样性这些特点。 正确 50、教师的基本职责是( c ) A、诲人不倦 B、热爱科学 C、教书育人 D、以身作则 51、沟通意指借着分享信息、理念或态度而与人建立共识。 正确 52、教师绝不能有仇恨、敌意、嫉妒、漠视、厌恶等负面态度。 错 53、学生的成长是需要等待的。 正确 54、根据现有教育法律法规规定，家长和学生可以依法提起行政申诉的对象和内容包 括哪些,(abcd ) A、对学校给予的处分不服 B、对学校侵犯其合法财产权的 C、对学校侵犯其人身权 D、对学校侵犯其知识产权 、任何商业经营场所都不得向未成年人出售烟酒。 55 正确 56、师生关系中常见的沟通错误和障碍(abc ) A、命令、控制、指挥 B、警告、威胁 C、训诫 D、建议 57、"为人师表"，就是要求教师言传身教，以身立教。 正确 58、教师可以使用的发泄方法很多，可以采用(abcd ) A、倾诉 B、哭泣 C、运动 D、大笑 59、中华人民共和国公民有受教育的( c ) A、权利 B、义务 C、权利和义务 D、权力 60、下列有关市教委规定"禁止违规补课"的说法，错误的是( c ) A、在双休日、国家法定节假日、寒暑假，学校义务教育阶段和高中一、二年级均不得组织学生集体补课。 B、高三年级在坚持学生自愿、家长同意、保障安全的原则下，学校可利用周六开展培优补差活动; C、严禁中小学校在岗教师组织本校学生开展有偿补课活动，奥赛除外。 D、校园内应禁止其他部门、单位和个人面向中小学生办班收费补课。 61、无正当理由拒不参加继续教育的中小学教师，所在学校应督促其改正，并视情节给予批评和教育。 正确 62、心理健康的教师能对教育环境有客观的认识和判断，能接受教育事业的各种新事物。 正确 63、未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满18周岁的未成年人脱离监护单独居住。 正确 64、有关规范中小学招生的要求，完全正确的是( a )?义务教育阶段小学实行"就近免试"入学，严禁组织升学考试。?高中招生坚持招生考试与初中毕业会考"两考合一"。?严禁擅自组织单独的高中招生考试，提前违规招收学生。?重点高中可以采用保送方式，直接到各个初中招收优秀学生。 A、??? B、??? C、??? D、??? 65、真诚是建立良好师生关系的基础。 正确 66、教师情绪紧张、烦躁、忧郁会产生一种紧张与压抑的学习气氛，使学生惶惑不安。 正确 、师生沟通中的体态语不恰当的是( ) 67 A、保持善意的目光接触 B、不时点头 C、时有微笑 D、手指指指戳戳 68、教师在教育教学中应当( )对待学生，关注学生的( cd )，因材施教，促 进学生的实际发展。 A、耐心 B、个性 C、平等 D、个体差异 69、要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，建立起(acd )的新型师生 关系。 A、民主 B、自由 C、平等 D、相互尊重 70、要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，注重发挥教师在教育教学中的 ( a )和为人师表的作用。 A、主导作用 B、主体作用 C、心理作用 D、人格魅力 71、教师有下列情形之一的，由所在学校其他教育机构或者教育行政部门给予行政处 分或者解聘。(bcd ) A、因不可抗力给教育教学工作造成损失的。 B、故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的 C、体罚学生，经教育不改的。 D、品行不良，侮辱学生，影响恶劣的。 72、我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有(abcd ) A、学而不厌,诲人不倦 B、以身作则，反躬自省 C、教学相长，相互尊重 D、立志乐道，甘于奉献等 73、中小学实行校长负责制，学校的工作主要由校长说了算，教职工不能过问。 错误 74、在别人对自己的评价中，教师应( b ) A、与之辩论，更好地证明自己 B、更好地认识自己，改造自己 C、照单全收，全面向他人学习 D、从中判断谁是自己的朋友 、《学记》中说:"相观而善之谓摩"是指教学中要( b ) 75 A、互相观察，互相模仿 B、相互观摩、切磋 C、互相观摩，从而变得善良 D、注重教材教法分析 76、我国《教育法》规定的在校学生的权利有(ABCD) A、参加教育教学活动权 B、获得资助权 C、获得公正评价权 D、申诉、诉讼权 77、学校心理健康教育的任务是( abd ) A、培养学生良好心理素质 B、维护学生心理健康 C、成为"四有"新人 D、促进学生实现与环境的积极适应 78、导致教师心理健康问题的因素有(ABCD) A、工作繁重 B、社会地位不高 C、压力过大 D、学校管理不当 79、"爱岗敬业"，就是要求教师对教育事业具有强烈的责任感和深厚的感情。 正确 80、参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，一年内不得再次参加教师资格考试。 错误 81、学校要创设符合心理健康教育所要求的( abc ) A、物质环境 B、人际环境 C、心理环境 D、经济环境 82、在处理涉及学生伤害事故纠纷时，下列说法正确的是(abd ) A、如果法律先后有两种提法，一般以后制定的法律为准。 B、学校与学生之间的问题，应该以教育部制定的规章为准。 C、如果法律与政策有不同提法，应该以相关政策为准。 D、如果法律与政策有不同提法，应该以相关法律为准。 83、"关爱学生"，就是要求教师有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心。 正确 84、师德修养的时代性特点需要教师( c ) A、随时代变化，彻底变革师德内涵。 B、向西方发达国家学习，重新确立 85、"人文关怀"是教育的魅力追求，它强调的是(acd ) A、对人的尊重、理解、关心和爱护 B、只表扬不批评 C、发挥人的自由创造精神 D、发挥人的主体性 86、要提升师德修养，教师在学习师德修养科学理论的同时，还必须( a ) A、积极参加社会实践 B、学习学科专业知识 C、提高教育教学技能 D、加强与社区合作沟通 、用"我很平静"来控制自己的愤怒，是属于( b ) 87 A、自我防御 B、暗示 C、自我激励 D、心理换位 88、伴随社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融入了哪些新的内容, ( acd ) A、具有鲜明时代特色的思想 B、具有鲜明时代特色的流行文化 C、具有鲜明时代特色的观念 D、具有鲜明时代特色的道德意识等 89、自理能力差，有强烈的自我实现和自尊需求的教师，不容易出现心理健康问题。 错误 90、教师具有社会主义法治观念和法律常识，才能更好地指导学生学会做人、学会学 习、学会交往、学会生存。 正确 91、教师在社会上的道德风貌，也会对人们的道德评判和行为选择产生直接影响。 正确 92、只要不违法，教师利用学生家长关系谋点私利是可以的。 错误 93、有关学生分班的说法，正确的是( d ) A、学校可以根据因材施教原则，按学生能力水平分重点班、实验班、特长班等。 B、学校对特长班的学生进行专门培训可以适当收费 C、学校应根据每班学生的水平差异配备教师，保证分层次教学。 D、高中侧重文、理分科不得从高一年级开始进行。 94、孔子:"宽则得众、居上不宽、为礼不敬、临丧不哀，吾何以观之,"是说明了与人沟通时要( a ) A、宽容 B、平等 C、理解 95、中华民族是"礼仪之邦"，学生家长给教师送礼完全是正常的人之常情。 错误 96、教师是实施素质教育的( a )力量，是实现我市城乡教育统筹的重要力量。 A、骨干 B、基础 C、坚强 D、基本 97、教师要维护自身的心理健康，必须实事求是地正确认识、了解自我，客观评价自我。 正确 98、小军(15岁)因抢劫被抓了起来，学校随后将他除名。因为小军年龄尚小、又是协从，法院依法对他免于刑事处罚。小军要求回校读书，学校加以拒绝。学校的做法( d ) A、合情、合理、合法 B、合情、合理、不合法 C、合情、不合理、不合法 D、不合情、不合理、不合法 、"严于解剖自己"指教师时刻对自己的品行进行反思，不必听取别人的意见和批评。 99 错误 100、教师有意识的沉默也是一种无效的批评办法。 错误 1、教师进行心理健康教育的基本要求是(abc ) A、辅导学生心理健康的必备知识和技能 B、营造健康的班级心理环境 C、教师自身要有良好的心理素质 D、心理疾病的治疗 2、心理健康的教师应乐于与学生、家长、同事、领导建立良好的合作关系，具有集体 生活的能力。 正确 3、( c )是教师同事之间良好沟通的基础 A、少争多让，善于倾听 B、容忍异己，理解宽容 C、坦诚相见，赞美欣赏 D、巧用语言，珍惜情谊 、师生关系是教育工作中最主要的一对矛盾关系。 4 正确 错误 5、"法律面前人人平等"的含义是(abcd ) A、任何组织和个人都必须遵守宪法和法律。 B、享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行相关的义务。 C、任何组织和个人都没有超越宪法和法律的特权。 D、任何组织和个人的违法行为都必须依法受到追究。 6、胡锦涛总书记在对全国广大教师的几点希望中指出:"教师是知识的重要传播者和 (d )者。" A、学习 B、点拨 C、引导 D、创造 7、有关规范学科竞赛的说法，正确的是( ) A、中小学严禁开展未经教育行政部门批准的竞赛活动 B、义务教育阶段学校只能组织学科性"奥赛"活动 C、开展竞赛活动可以向学生适当收取相关费用 D、只能向参加竞赛的学生统一组织销售相关资料、书籍和商品等 8、在学校安全工作方面，必须树立的正确理念有( d )?隐患险于明火?预防胜于救助?生命高于一切?责任重于泰山 A、?? B、?? C、??? D、???? 9、不受监督的权力必将导致腐败，对权力监督的形式有(abcdef ) A、上级监督 B、舆论监督 C、群众监督 D、制度监督 E法律监督 F自我监督 10、荀子说"师数有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师;着艾而信，可以为师; 诵说而不陵不犯，可以为师;知微而论，可以为师。"他提出为师的四个条件，实际就是( c ) A、社会道德 B、师生关系道德 C、教学道德 D、处世道德 11、下列有关市教委规定的"每学期学校考试次数"的说法，错误的是( b ) A、小学除语文、数学可由学校组织期末考试外，其他课程不得组织考试。 B、小学只能在毕业年级才可以组织片区统考。 C、初中除语、数、外可举行期中、期末考试以外，其他学科只进行期末考试或考查。 D、高中每学期实行期中、期末两次考试。 12、近代教育家陶行知提出(abc ) A、要学生做的事，教职员躬亲共做 B、要学生学的知识，教职员躬亲共学 C、要学生守的规矩，教职员躬亲共守 D、要学生完成的作业，教职员先完成 13、某县要修水电站，县政府下发文件要求每个公职人员都要参加电站集资。某镇小学校领导按照文件要求，在领工资之前，从每位教职工的工资中分别扣除了文件规定 上交的集资款。对此，下列说法错误的是( a ) A、校长办事积极果断，工作能力强 B、侵犯了教职工的获取劳动报酬权 C、违反了国家要求的不得对学校和教师乱摊派的规定 D、侵犯了教职工的个人财产自主权 14、人的一切心理活动和行为的基础是( a ) A、认知活动 B、情绪 C、动机 D、兴趣 15、教师与同事彼此沟通，可以促进( abd ) A、心理支持 B、思维创新 C、团结合作 D、集体智慧 16、尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是( abcd ) 的具体体现。 A、尊重劳动 B、尊重知识 C、尊重人才 D、尊重创造 、"慎独"作为修养方法，就是( a ) 17 A、在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因为无人监督而恣意妄行。 B、一个人用慎重的态度对待自己 C、在自我的世界孤芳自赏 D、独立面对自己的种种不足 18、高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。 正确 19、某职业中学班主任钱惠班上的一位学生林某，因结交朋友不当参与了重大盗窃案，被市公安局拘留，钱惠将这件事写成了一篇通讯报道，文中采用林某的真实姓名详细描述他走上犯罪道路的经过，并在当地的《晨报》上发表，钱老师的文章( cd ) A、能够体现报道内容的真实性，能更好地发挥对未成年学生的教育作用 B、表现了教师的社会责任感，通过社会热点问题引起大家对教育的思考 C、违反了法律要求的报道未成年人犯罪案件不得披露该未成年人的姓名的规定 D、侵犯了未成年人的隐私权 20、对违法犯罪的未成年人要坚持教育与惩罚并重的原则。 错误 21、教师的师德修养，只有在( a )中才能得到不断的充实、提高和完善, A、学习 B、交往 C、思考 D、实践 22、表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是 ( a ) A、躬自厚而薄责于人 B、三人行必有我师焉 C、学而时习之 D、见贤思齐 23、教师要关注( c )学生的全面发展 A、优秀学生 B、单亲家庭学生 C、每一位学生 D、智障学生 、经常影响教师心理健康的不合理认知有( bcd ) 24 A、错误的道德观 B、错误的学生观 C、对教师职业的错误看法 D、错误的人才 25、《中小学教师职业道德规范》可以取代学校的其他各项规章制度。 错误 26、加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻( c )的现实需要。 A、依法治国 B、以德治国 C、以人为本 D、均衡发展 27、对教师"为人师表"的具体要求是( abcd ) A、坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。 B、衣着得体，语言规范，举止文明。 C、关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。 D、作风正派，廉洁奉公,自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 28、学生最喜欢上肖老师的课，因为他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了，学生听不听课是他们自己的事，纪律管理应该是班主任的负责。他的这种做法(bcd ) A、没有认真履行教师的权利 B、没有认真履行教师的义务 C、没有认真履行教师的职责 D、没有落实教育教学任务 29、教师做好沟通的必不可少的"润滑剂"是( b )。 A、幽默 B、委婉 C、含蓄 D、反语 30、各级各类学校收费必须按照物价部门规定的收费项目、收费标准执行，要在校内 通过公示墙、校园网等形式将规定的收费项目、收费标准、减免政策等实行常年公示。 正确 31、老子所说:"是以圣人之言曰:我无为，而民自化;我好静，而民自正;我无事，而民自富;我无欲，而民自朴"。在这里，"无为"、"好静"、"无事"、"无欲"等，对老师来说就是清静无为，让学生放任自流。 错误 32、教师内在品质方面的修养包括(abcd ) A、公正、爱生 B、以身作则 C、献身教育事业 D、热爱科学、追求真理等等 33、《重庆市中小学教师行为十不准》中规定教师(abcd ) A、不准随意调课、停课、缺课和对工作敷衍塞责。 B、不准打麻将 C、不准强迫学生购买书籍资料和其他物品、随意加重学生课业负担。 D、不准向学生和家长索要或变相索要财物。 34、教师心理健康是指教师对自我持肯定的态度，能明确认识自己的潜能、长处和缺点，并发展自我。 正确 35、一位教师赞扬一位学习成绩不好学生的演出服装很漂亮，并说:"我对你们的爱不是用身高、体重和成绩来衡量的，我有足够的爱去疼爱每个学生。"这属于教师在沟通时注重了( a ) A、帮助恢复信心 B、有益的对谈 C、安慰 D、赋予尊严 36、师德的灵魂是( a ) A、关爱学生 B、提高修养 C、加强反思 D、提高业务水平 37、重庆市教委提出:通过开展"2，2"项目推进学校全面实施素质教育，"2，2"项目应是下列哪些技能的组合( c )?两项体育技能?两项艺术技能?两项科技技能?一项体育技能?一项艺术技能?一项科技技能 A、?? B、?? C、??? D、??? 38、师生沟通中的口语艺术要注意( b ) A、幽默 B、委婉 C、准确鲜明 D、含蓄 39、实践是认识的基础，但不是道德修养的基础。 正确 40、对教师要"关爱学生"的具体要求是(abcd ) A、关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。 B、对学生严慈相济，做学生良师益友。 C、保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。 D、不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 金凤小学梅林果(421259137) 13:53:02 41、教师应该把学生都看作可变化之人，可塑造之人。 正确 42、有人说"同行是冤家"、"教会了徒弟，饿死了师傅"、"文人相轻"，这些错误观念与( b )相违背 A、谦虚为怀，自知之明 B、相互帮助，通力合作 C、严以律已，以诚待人 D、学习先进，共同提高 43、某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害应由谁承担责任( b ) A、司机负责 B、某寄宿学校负责 C、司机和某寄宿学校共同负责 D、司机和王某共同 44、良好的心情、心态是有效沟通的前提。 正确 45、学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救护未成年人。 正确 46、下列有关市教委规定"按学业中等水平学生完成的时间计算，每天作业时间标准"的说法，完全正确的是( d )?小学一二年级不留书面家庭作业。?小学三至六年级控制在1小时以内。?中学控制在2小时以内。?提倡义务教育阶段非毕业年级不布置课外作业。 A、??? B、??? C、??? D、??? 47、建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的( b )保证。 A、重要 B、基本 C、主要 D、完全 48、转变后进生应注意(abc ) A、树立一分为二的观点 B、分析后进生的形成原因 C、对后进生要满怀期望并给予更多的关爱 D、建议后进生转学以改变教育环境 49、有效的赞扬具有情景性、具体性、可信性、多样性这些特点。 正确 50、教师的基本职责是( c ) A、诲人不倦 B、热爱科学 C、教书育人 D、以身作则 51、沟通意指借着分享信息、理念或态度而与人建立共识。 正确 52、教师绝不能有仇恨、敌意、嫉妒、漠视、厌恶等负面态度。 正确 53、学生的成长是需要等待的。 正确 54、根据现有教育法律法规规定，家长和学生可以依法提起行政申诉的对象和内容包 括哪些,(abcd ) A、对学校给予的处分不服 B、对学校侵犯其合法财产权的 C、对学校侵犯其人身权 D、对学校侵犯其知识产权 55、任何商业经营场所都不得向未成年人出售烟酒。 正确 56、师生关系中常见的沟通错误和障碍(abc ) A、命令、控制、指挥 B、警告、威胁 C、训诫 D、建议 、"为人师表"，就是要求教师言传身教，以身立教。 57 正确 58、教师可以使用的发泄方法很多，可以采用(abcd ) A、倾诉 B、哭泣 C、运动 D、大笑 59、中华人民共和国公民有受教育的( c ) A、权利 B、义务 C、权利和义务 D、权力 60、下列有关市教委规定"禁止违规补课"的说法，错误的是( c ) A、在双休日、国家法定节假日、寒暑假，学校义务教育阶段和高中一、二年级均不 得组织学生集体补课。 B、高三年级在坚持学生自愿、家长同意、保障安全的原则下，学校可利用周六开展培优补差活动; C、严禁中小学校在岗教师组织本校学生开展有偿补课活动，奥赛除外。 D、校园内应禁止其他部门、单位和个人面向中小学生办班收费补课。 61、无正当理由拒不参加继续教育的中小学教师，所在学校应督促其改正，并视情节给予批评和教育。 正确 62、心理健康的教师能对教育环境有客观的认识和判断，能接受教育事业的各种新事物。 正确 63、未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满18周岁的未成年人脱离监护单独居住。 正确 64、有关规范中小学招生的要求，完全正确的是( a )?义务教育阶段小学实行"就近免试"入学，严禁组织升学考试。?高中招生坚持招生考试与初中毕业会考"两考合一"。?严禁擅自组织单独的高中招生考试，提前违规招收学生。?重点高中可以采 用保送方式，直接到各个初中招收优秀学生。 A、??? B、??? C、??? D、??? 65、真诚是建立良好师生关系的基础。 正确 66、教师情绪紧张、烦躁、忧郁会产生一种紧张与压抑的学习气氛，使学生惶惑不安。 正确 67、师生沟通中的体态语不恰当的是( D ) A、保持善意的目光接触 B、不时点头 C、时有微笑 D、手指指指戳戳 68、教师在教育教学中应当( C )对待学生，关注学生的( d )，因材施教，促 进学生的实际发展。 A、耐心 B、个性 C、平等 D、个体差异 69、要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，建立起(acd )的新型师生 关系。 A、民主 B、自由 C、平等 D、相互尊重 70、要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，注重发挥教师在教育教学中的 ( D )和为人师表的作用。 A、主导作用 B、主体作用 C、心理作用 D、人格魅力 71、教师有下列情形之一的，由所在学校其他教育机构或者教育行政部门给予行政处 分或者解聘。(bcd ) A、因不可抗力给教育教学工作造成损失的。 B、故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的 C、体罚学生，经教育不改的。 D、品行不良，侮辱学生，影响恶劣的。 72、我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有(abcd ) A、学而不厌,诲人不倦 B、以身作则，反躬自省 C、教学相长，相互尊重 D、立志乐道，甘于奉献等 73、中小学实行校长负责制，学校的工作主要由校长说了算，教职工不能过问。 错误 74、在别人对自己的评价中，教师应( b ) A、与之辩论，更好地证明自己 B、更好地认识自己，改造自己 C、照单全收，全面向他人学习 D、从中判断谁是自己的朋友 75、《学记》中说:"相观而善之谓摩"是指教学中要( b ) A、互相观察，互相模仿 B、相互观摩、切磋 C、互相观摩，从而变得善良 D、注重教材教法分析 76、我国《教育法》规定的在校学生的权利有(bcd ) A、参加教育教学活动权 B、获得资助权 C、获得公正评价权 D、申诉、诉讼权 77、学校心理健康教育的任务是( abd ) A、培养学生良好心理素质 B、维护学生心理健康 C、成为"四有"新人 D、促进学生实现与环境的积极适应 78、导致教师心理健康问题的因素有(ABCD ) A、工作繁重 B、社会地位不高 C、压力过大 D、学校管理不当 、"爱岗敬业"，就是要求教师对教育事业具有强烈的责任感和深厚的感情。 79 正确 80、参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，一年内不得再次参加教师资 格考试。 错误 金凤小学梅林果(421259137) 13:53:16 81、学校要创设符合心理健康教育所要求的( abc ) A、物质环境 B、人际环境 C、心理环境 D、经济环境 82、在处理涉及学生伤害事故纠纷时，下列说法正确的是(abd ) A、如果法律先后有两种提法，一般以后制定的法律为准。 B、学校与学生之间的问题，应该以教育部制定的规章为准。 C、如果法律与政策有不同提法，应该以相关政策为准。 D、如果法律与政策有不同提法，应该以相关法律为准。 、"关爱学生"，就是要求教师有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心。 83 正确 84、师德修养的时代性特点需要教师( c ) A、随时代变化，彻底变革师德内涵。 B、向西方发达国家学习，重新确立 85、"人文关怀"是教育的魅力追求，它强调的是(acd ) A、对人的尊重、理解、关心和爱护 B、只表扬不批评 C、发挥人的自由创造精神 D、发挥人的主体性 86、要提升师德修养，教师在学习师德修养科学理论的同时，还必须( a ) A、积极参加社会实践 B、学习学科专业知识 C、提高教育教学技能 D、加强与社区合作沟通 、用"我很平静"来控制自己的愤怒，是属于( b ) 87 A、自我防御 B、暗示 C、自我激励 D、心理换位 88、伴随社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融入了哪些新的内容, ( acd ) A、具有鲜明时代特色的思想 B、具有鲜明时代特色的流行文化 C、具有鲜明时代特色的观念 D、具有鲜明时代特色的道德意识等 89、自理能力差，有强烈的自我实现和自尊需求的教师，不容易出现心理健康问题。 错误 90、教师具有社会主义法治观念和法律常识，才能更好地指导学生学会做人、学会学 习、学会交往、学会生存。 正确 91、教师在社会上的道德风貌，也会对人们的道德评判和行为选择产生直接影响。 正确 92、只要不违法，教师利用学生家长关系谋点私利是可以的。 错误 93、有关学生分班的说法，正确的是( d ) A、学校可以根据因材施教原则，按学生能力水平分重点班、实验班、特长班等。 B、学校对特长班的学生进行专门培训可以适当收费 C、学校应根据每班学生的水平差异配备教师，保证分层次教学。 D、高中侧重文、理分科不得从高一年级开始进行。 94、孔子:"宽则得众、居上不宽、为礼不敬、临丧不哀，吾何以观之,"是说明了与人沟通时要( a ) A、宽容 B、平等 C、理解 95、中华民族是"礼仪之邦"，学生家长给教师送礼完全是正常的人之常情。 错误 96、教师是实施素质教育的( a )力量，是实现我市城乡教育统筹的重要力量。 A、骨干 B、基础 C、坚强 D、基本 97、教师要维护自身的心理健康，必须实事求是地正确认识、了解自我，客观评价自我。 正确 98、小军(15岁)因抢劫被抓了起来，学校随后将他除名。因为小军年龄尚小、又是协从，法院依法对他免于刑事处罚。小军要求回校读书，学校加以拒绝。学校的做法( d ) A、合情、合理、合法 B、合情、合理、不合法 C、合情、不合理、不合法 D、不合情、不合理、不合法 99、"严于解剖自己"指教师时刻对自己的品行进行反思，不必听取别人的意见和批评。 错误 100、教师有意识的沉默也是一种无效的批评办法。 错误 多项选择题 距离考试结束还有:秒钟 1、尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是(ABCD)的具体体现。 A、尊重劳动 B、尊 单项选择题 距离考试结束还有:秒钟 2、男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信"曾某，我爱你"，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其"思想堕落，道德败坏"。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说:这是罪证不能归还，要交学校德育处。校长指出，王老师?未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。?批评的话语侵犯学生的人格权。?收缴手机侵犯学生的财产权。?作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是(D) A、??? B、??? C、??? D、???? 单项选择题 距离考试结束还有:秒钟 3、对非义务教育阶段受退学处理、开除学籍处分的学生的处理方法，错误的是(D) A、学校宣布退学处理或开除学籍处分，同时告知学生可以向教育行政主管部门申述。 B、在提起申诉期间，学校允许其继续在校学习，其修课、成绩考核按照在校生对待。 C、受处分的学生存在潜在危险的，经申诉受理机关同意，学校可以要求其暂时离校。 D、学校宣布退学处理或开除学籍处分后，要求该生在48小时内离开学校。 判断题 距离考试结束还有:秒钟 4、更新知识结构，主要是年轻教师的事。 正确 错误 判断题 距离考试结束还有:秒钟 5、转移、升华、幽默等都是教师常用的自我心理防御手段，可以起到缓和心理紧张、减轻精神痛苦的作用。 正确 错 多项选择题 距离考试结束还有:秒钟 6、教师的教育人际关系，主要包括教师与(A)的关系。 A、学生 B、媒体 C、领导 判断题 距离考试结束还有:秒钟 7、教师对待学生，就应该谆谆教导、不厌其烦、循循善诱，帮助其成人、成才。 正确 错误 单项选择题 距离考试结束还有:秒钟 8、有关规范学科竞赛的说法，正确的是(A) A、中小学严禁开展未经教育行政部门批准的竞赛活动 B、义务教育阶段学校只能组织学科性"奥赛"活动 C、开展竞赛活动可以向学生适当收取相关费用 D、只能向参加竞赛的学生统一组织销售相关资料、书籍和商品等 多项选择题 距离考试结束还有:秒钟 9、教师心理健康的标准可以从以下几方面来认识和评估(ABCD) A、适应教育环境 B、人际关系和睦 C、自我意识良好 D、情绪体验积极 单项选择题 距离考试结束还有:秒钟 10、师生沟通中的体态语不恰当的是(D) A、保持善意的目光接触 B、不时点头 C、时有微笑 D、手指指指戳戳 多项选择题 距离考试结束还有:秒钟 11、班主任熊老师在翻看学生王强与朋友的书信时，发现王强对自己形象有调侃和不礼貌的描述，因 此，要求王强放学以后不准回家，到办公室写检讨,熊老师的行为侵犯了学生的(AB) A、隐私权 B、人身自由权 C、名誉权 D、内心自由权 多项选择题 距离考试结束还有:秒钟 12、当发现寄宿学校的中小学生擅自外出夜不归宿时，教师应当立即(ABC) A、设法查找 B、与父母或者其他监护人取得联系 C、或者向公安机 单项选择题 距离考试结束还有:秒钟 13、教师最可宝贵的品质是(A)。 A、爱心 B、耐性 C、细心 D、宽容 单项选择题 距离考试结束还有:秒钟 14、加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻(B)的现实需要。 A、依法治国 B、以德治国 C、以人为本 D、均衡发展 判断题 距离考试结束还有:秒钟 15、重庆市师德教育内容包括师德规范、师德修养、教师心理健康、教育法规、教师沟通的艺术等 五个方面。 正确 错误 判断题 距离考试结束还有:秒钟 16、"有教无类"是一次重大的革新,由此形成了"教育公正"、"尊师重教"等一系列师德品质。 错误 多项选择题 距离考试结束还有:秒钟 17、教师和家长尊重合作的基本要求是(ABCD) A、加强联系，统一认识 B、设身处地，置换角色 C、尊重理解，一视同仁 D、真诚交流，沟通情感 18、沟通意指借着分享信息、理念或态度而与人建立共识。 正确 错误 单项选择题 距离考试结束还有:秒钟 19、孔子说:"学而不厌,诲人不倦"，要求教育者(D) A、对学习不讨厌，与人交谈不厌倦。 B、喜欢学习，喜欢交谈。 C、不厌倦学习，不厌倦帮助他人。 D、不断学习，吸取更多知识营养，教育学生不厌其烦、循循善诱。 判断题 距离考试结束还有:秒钟 20、《义务教育法》规定:国家对接受义务教育的学生免收学杂费。 正确 多项选择题 距离考试结束还有:秒钟 21、我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有(ABCD) A、学而不厌,诲人不倦 B、以身作则，反躬自省 C、教学相长，相互尊重 D、立志乐道，甘于奉献等 判断题 距离考试结束还有:秒钟 22、各级各类学校收费必须按照物价部门规定的收费项目、收费标准执行，要在校内通过公示墙、 校园网等形式将规定的收费项目、收费标准、减免政策等实行常年公示。 正确 错误 项选择题 距离考试结束还有:秒钟 23、以下属于教育行政处罚的是(ABC)。 A、对违规办学单位警告、罚款 B、责令停止招生 C、撤销教师资格 判断题 距离考试结束还有:秒钟 24、班主任在对未成年人的法制教育中负有直接责任。 正确 错误 25、教师健康的心理是学生心理健康的保证，是教师完成工作职责的前提条件。 正确 错误 多项选择题 距离考试结束还有:秒钟 26、传统师德对教学之德的要求,具体说可分为哪些方面,(ABD) A、因材施教 B、启发诱导 C、以身作则 D、循序渐 单项选择题 距离考试结束还有:秒钟 27、我们与领导沟通时错误的做法是(A) A、故意给领导出难题 B、任何地点，不要固定在会议室、办公室。 C、准备好对策或答案，并且要在两个以上 D、优劣对比，和一切可能的后果。 单项选择题 距离考试结束还有:秒钟 28、有人说"同行是冤家"、"教会了徒弟，饿死了师傅"、"文人相轻"，这些错误观念与(B)相违背 A、谦虚为怀，自知之明 B、相互帮助，通力合作 C、严以律已，以诚待人 D、学习先进，共同提高 多项选择题 距离考试结束还有:秒钟 29、教育法的基本原则有(ABCD) A、坚持教育的社会主义方向原则 B、符合社会主义公共利益的原则 C、受教育机会平等的原则 D、教育与宗教相分离的原则 30、师德内涵不会随时代的变化而变化。 正确 错误 31、师德规范体现了社会对教师职业行为的约束作用。 正确 错 多项选择题 距离考试结束还有:秒钟 32、心理上的健康，如，乐观、愉快、自信、平和的心态有助于(ABC) A、提高人的免疫能力 B、使人有效地抵抗疾病的侵袭 C、会有效增强身体机能 多项选择题 距离考试结束还有:秒钟 33、下列属于体罚学生的情形是(ABC) A、让1-2年级的小学生一个生字抄写100遍。 B、王某上课讲话，老师令其一个人打扫教室清洁3天。 C、李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈。 D、体育课教师在课堂上为纠正某学生的不正确的投篮动作，叫其反复练习3次。 单项选择题 距离考试结束还有:秒钟 34、在人的个性特征和个性系统中具有重要作用的是(D) A、思维 B、情感 C、人际关系 D、自我意识 单项选择题 距离考试结束还有:秒钟 35、教师只有不断提高教师的师德修养，才能为学生思想品德的形成和发展提供(A)，促进学生在 德、智、体、美等方面的健康发展。 A、示范 B、基础 C、依据 D、保证 单项选择题 距离考试结束还有:秒钟 36、当今教师在教学中提倡反思性教学，是古代先贤什么行为在当代的延伸(B) A、诲人不倦 B、反躬自省 C、教学相长 D、为人师表 多项选择题 距离考试结束还有:秒钟 37、对教师"为人师表"的具体要求是(ABCD) A、坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。 B、衣着得体，语言规范，举止文明。 C、关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。 D、作风正派，廉洁奉公,自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 多项选择题 距离考试结束还有:秒钟 38、教师内在品质方面的修养包括(ABCD) A、公正、爱生 B、以身作则 C、献身教育事业 D、热爱科学、追求真理等等 39、"慎独"就是在自我的世界里孤芳自赏。 正确 错误 单项选择题 距离考试结束还有:秒钟 40、教师要关注(C)学生的全面发展 A、优秀学生 B、单亲家庭学生 C、每一位学生 D、智障学生 判断题 距离考试结束还有:秒钟 41、师生关系是教育工作中最主要的一对矛盾关系。 正确 错误 42、教师沟通只需要做好教师与学生、教师与家长、教师与教师之间的沟通就可以了。 正确 错误 43、教师不合理的认知，会影响到自己的心理健康，但不可能导致教育行为上的偏差。 正确 错误 单项选择题 距离考试结束还有:秒钟 44、"慎独"作为修养方法，就是( A) A、在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因为无人监督而恣意妄 行。 B、一个人用慎重的态度对待自己 C、在自我的世界孤芳自赏 D、独立面对自己的种种不足 45、教师只有明确自己的神圣使命，以先进模范的行为激励自己，才能真正的爱岗敬业，增强师德 修养的自觉性。 正确 错误 46、真诚是建立良好师生关系的基础。 正确 错误 47、师德修养的历史继承性特点首先需要教师(B) A、从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬世界各民族的职业道德. B、从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬中华民族的优秀师德. C、继承古代孔子、孟子思想，传承儒家思想文化. D、继承现代的陶行知、蔡元培教育思想，践行和弘扬他们的主张. 单项选择题 距离考试结束还有:秒钟 48、希望广大教师爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、 志存高远.是(B)提出来的。 A、邓小平 B、胡锦涛 C、江泽民 D、温家宝 49、教师绝不能有仇恨、敌意、嫉妒、漠视、厌恶等负面态度。 正确 错误 单项选择题 距离考试结束还有:秒钟 50、教师是实施素质教育的(A)力量，是实现我市城乡教育统筹的重要力量。 A、骨干 B、基础 C、坚强 D、基本 51、教师知晓法律法规内容可以提高我们依法办事的自觉性。 正确 错误 52、对于被采取刑事强制措施的未成年学生，在人民法院的判决生效以前，不得取消其学籍。 正确 错误 53、"人文关怀"是教育的魅力追求，它强调的是(ACD) A、对人的尊重、理解、关心和爱护 B、只表扬不批评 C、发挥人的自由创造精神 D、发挥人的主体性 54、不符合倾听必须注意的细节的是(C) A、专心致志 B、保持目光接触 C、翻报纸、看手表 D、补充、纠正对方的话 单项选择题 距离考试结束还有:秒钟 55、中华人民共和国公民有受教育的(C) A、权利 B、义务 C、权利和义务 D、权力 单项选择题 距离考试结束还有:秒钟 56、某县一所寄宿制小学，三层教学楼只有一条楼道。某天晚自习前，辅导教师发现楼道灯因故损 坏，但未报修。晚自习后学生下楼回寝室，辅导教师有事先行离开，走在后边的同学有人趁着黑暗 装鬼叫，引起女同学恐慌奔逃，导致有人摔倒发生踩踏，以致25名学生伤亡。假如事前注意下列哪 些环节，可以避免和减轻事故(A)?建筑教学楼时保证有两条以上通道?辅导教师最后离开?在楼 道狭窄处安排教师指挥?发现楼道灯损坏及时修理?平时教育学生不得疯打装怪?训练学生有序行 走 A、?????? B、???? C、???? D、???? 57、尊重和接纳学生就是赞同学生的所有行为。 正确 错误 58、教师只有成为"人之模范",才会赢得学生的尊敬。 正确 错误 单项选择题 距离考试结束还有:秒钟 59、教师职业道德在全社会道德体系中处于(C)和主干地位。 A、重要 B、首要 C、核心 D、主导 多项选择题 距离考试结束还有:秒钟 60、教师与学生沟通时应尽量避免使用的消极眼神主要有几种(ABCD) A、垂视 B、漠视 C、斜视 D、怒视 多项选择题 距离考试结束还有:秒钟 61、教师与家长沟通的误区主要是(ABD) A、排斥家长 B、教师一言堂 C、家长不负责任 D、"告状"家访 多项选择题 距离考试结束还有:秒钟 62、班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位 置距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。这一做法(AD) A、是变相体罚学生的错误方法 B、是帮助学生改正错误的有效手段 C、是既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法 D、侵犯了学生的人格权 多项选择题 距离考试结束还有:秒钟 63、《重庆市中小学教师行为十不准》中规定教师(ABCD) A、不准随意调课、停课、缺课和对工作敷衍塞责。 B、不准打麻将 C、不准强迫学生购买书籍资料和其他物品、随意加重学生课业负担。 D、不准向学生和家长索要或变相索要财物。 64、教师职业的特殊性决定了教师必须具备比常人更好的心理素质。 正确 错误 65、中学生林某课外活动时在学校的操场上翻单杠，单杠因年久失修突然断裂，林某从单杠上落在 硬地上造成脊椎严重骨折。谁应对林某的伤害承担责任(C) A、林某自己负责 B、林某的父母或其他监护人负责 C、学校负责 D、以上各方均不负 66、儒家经典大多强调(ABD) A、说教 B、力行 C、学问 D、礼仪 多项选择题 距离考试结束还有:秒钟 67、"法律面前人人平等"的含义是(ABCD) A、任何组织和个人都必须遵守宪法和法律。 B、享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行相关的义务。 C、任何组织和个人都没有超越宪法和法律的特权。 D、任何组织和个人的违法行为都必须依法受到追究。 多项选择题 距离考试结束还有:秒钟 68、教师应具备的心理素质是(ABCD) A、工作与生活态度积极，具备奋发向上的精神 B、具备高尚的情感，对学生有爱心 C、情绪乐观、稳定;意志坚强、不怕困难、不怕挫折，正确对待顺境和逆境。 D、社会适应能力强;善于自我调控，善于交往 多项选择题 距离考试结束还有:秒钟 69、教师可以使用的发泄方法很多，可以采用(ABCD) A、倾诉 B、哭泣 C、运动 D、大笑 多项选择题 距离考试结束还有:秒钟 70、要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，建立起( ACD)的新型师生关系。 A、民主 B、自由 C、平等 D、相互尊重 单项选择题 距离考试结束还有:秒钟 71、重庆市教委提出:通过开展"2，2"项目推进学校全面实施素质教育，"2，2"项目应是下列哪些技 能的组合(C)?两项体育技能?两项艺术技能?两项科技技能?一项体育技能?一项艺术技能?一 项科技技能 A、?? B、?? C、??? D、??? 单项选择题 距离考试结束还有:秒钟 72、古人把教师的职责归结为"传道"、"授业"、"解惑",其实质是(C) A、传承和弘扬 B、改革和发展 C、教书和育人 D、实践和创新 单项选择题 距离考试结束还有:秒钟 73、我国近代"躬行自明，身体力行"的教育家是(C) A、陶渊明 B、杜威 C、陶行知 D、华罗庚 单项选择题 距离考试结束还有:秒钟 74、同事之间沟通讲话时的错误做法是(D ) A、不要到讲话角落 B、不要讲话就关门 C、不要压低你的声音 D、常常回头看 75、心理健康的教师应乐于与学生、家长、同事、领导建立良好的合作关系，具有集体生活的能力。 正确 错误 单项选择题 距离考试结束还有:秒钟 76、下列有关市教委规定"按学业中等水平学生完成的时间计算，每天作业时间标准"的说法，完全正 确的是(D)?小学一二年级不留书面家庭作业。?小学三至六年级控制在1小时以内。?中学控制 在2小时以内。?提倡义务教育阶段非毕业年级不布置课外作业。 A、??? B、??? C、??? D、??? 多项选择题 距离考试结束还有:秒钟 77、教师进行心理健康教育的基本要求是(ABC) A、辅导学生心理健康的必备知识和技能 B、营造健康的班级心理环境 C、教师自身要有良好的心理素质 D、心理疾病的治疗 单项选择题 距离考试结束还有:秒钟 78、下列有关市教委规定的"寄宿制中学自习时间"的说法，错误的是(B) A、学校和教师不得组织学生中午自习或集体辅导 B、中学可以每天下午课外活动安排1课时自习 C、初中每天晚自习不超过2课时 D、高中每天晚自习不超过3课时 多项选择题 距离考试结束还有:秒钟 79、实行教师聘任制，学校与教师的法律关系主要表现在(BCD)为基础的民事法律关系 A、强迫 B、平等 C、自愿 D、公平 单项选择题 距离考试结束还有:秒钟 80、"博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之"出自何处,(C) A、《韩非子》 B、《荀子》 C、《中庸》 D、《诗经》 81、教师的工作就是把课上好，其它的事与我无关。 正确 错 82、自理能力差，有强烈的自我实现和自尊需求的教师，不容易出现心理健康问题。 正确 错误 单项选择题 距离考试结束还有:秒钟 83、(C)是教师同事之间良好沟通的基础 A、少争多让，善于倾听 B、容忍异己，理解宽容 C、坦诚相见，赞美欣赏 D、巧用语言，珍惜情谊 84、"严于解剖自己"指教师时刻对自己的品行进行反思，不必听取别人的意见和批评。 正确 错误 85、中小学教师继续教育要以提高教师知识传授的能力和水平为重点。 正确 错误 多项选择题 距离考试结束还有:秒钟 86、教师若有良好的自我意识，则会发展成(CD )的良好品格，其潜能就会得到充分的发挥。 A、聪慧 B、敏捷 C、自尊 D、自信 87、依法免予刑事处罚、判处非监禁刑罚、判处刑罚宣告缓刑、假释或者刑罚执行完毕的未成年人， 在复学、升学、就业等方面与其他未成年人享有同等权利，任何单位和个人不得歧视。 正确 错误 多项选择题 距离考试结束还有:秒钟 88、加强中小学教师职业道德建设是(ACD) A、全面深化教育改革，提高教师队伍素质，实施素质教育的需要 B、个人发展的需要 C、加强社会主义精神文明建设的需要 D、促进学生健康成长的需要 单项选择题 距离考试结束还有:秒钟 89、按照《重庆市义务教育阶段学校学籍管理办法》，义务教育阶段中小学生有违反《中小学生守则》、 《中小学生日常行为规范》和学校校规校纪的应加强教育。对极少数错误较严重，且教育不改的， 视其情节轻重，可给予处分，有关处分等级的说法错误的是(C)?警告、?严重警告、?记过、? 留校察看?退学?错误性质严重的可送工读校教育 A、? B、? C、? D、? 90、只要不违法，教师利用学生家长关系谋点私利是可以的。 正确 错误 91、含蓄在师生沟通中经常起以下几方面的作用(ABCD) A、曲表观点 B、巧避锋芒 C、暗示批评 D、美化语言 92、"终身学习"，就是要求教师做终身学习的表率。 正确 错误 93、《中小学教师职业道德规范》可以取代学校的其他各项规章制度。 正确 错误 单项选择题 距离考试结束还有:秒钟 94、教师在面对压力的情况下，仍然能保持健康而稳定的心态，这是其(D)特点发挥了重要作用。 A、智力 B、意志 C、心理 D、人格 95、因犯罪受到刑事处罚的，不能取得教师资格;已经取得教师资格的，取消教师资格。 正确 错误 、教师具有社会主义法治观念和法律常识，才能更好地指导学生学会做人、学会学习、学会交往、96 学会生存。 正确 错误 单项选择题 距离考试结束还有:秒钟 97、马克思主义关于提高一切个人修养的根本观点与古代一些思想家所讲的道德修养的根本区别在 于(C) A、东西方文化的差异 B、道德修养的阶级属性 C、道德修养不能脱离社会实践 D、道德修养的公益属性 单项选择题 距离考试结束还有:秒钟 98、学校应当建立与家长之间的学生安全信息通报制度，特别需要通报的内容有(A)?学校规定的 学生到校和放学时间?学生非正常缺席或者擅自离校情况?学生身体和心理的异常状况?其他有关 学生安全的信息 A、???? B、??? C、??? D、?? 多项选择题 距离考试结束还有:秒钟 99、伴随社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融入了哪些新的内容,(ACD) A、具有鲜明时代特色的思想 B、具有鲜明时代特色的流行文化 C、具有鲜明时代特色的观念 D、具有鲜明时代特色的道德意识等 单项选择题 距离考试结束还有:秒钟 100、《中小学幼儿园安全管理办法》规定:学校应当健全门卫制度，建立校外人员入校的登记或者 验证制度，禁止(C)进入(或带入)校园?无关人员?校外机动车?非教学用易燃易爆物品?有毒 物品?动物?管制器具等危险物品 A、??? B、??? C、?????? D、????? 2、中华人民共和国公民有受教育的( C权利和义务 ) 3、教师心理健康的标准可以从以下几方面来认识和评估(ABCD) A、适应教育环境 B、人际关系和睦 C、自我意识良好 D、情绪体验积极 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 4、下列说法正确的是( D )?严禁层层下达升学指标。?严禁以指标完成情况评价和奖惩学校、 校长、教师。?严禁学校通过各种途径宣传中考、高考升学率。 A、?? B、?? C、?? D、??? 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 5、( C )是教师同事之间良好沟通的基础 A、少争多让，善于倾听 B、容忍异己，理解宽容 C、坦诚相见，赞美欣赏 D、巧用语言，珍惜情谊 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 6、教师"治我"要严,待人要宽,说明教师应严于律己，为人师表。(对) 正确 错误 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 7、国家教委提出的"阳光体育运动"的含义是( 阿) A、让青少年在自然阳光中锻炼 B、让青少年在体育课上要表 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 8、终身学习是教师专业发展不竭的( 动力 ) A、灵魂 B 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 、教师内在品质方面的修养包括( P2 ) 9 A、公正、爱生 B、以身作则 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 10、师德修养的内涵非常丰富，它主要包括的内容是( A ) A、教师内在品质修养和外部行为修养 B、教师内在品质修养 C、教师外部行为修养 D、教师的敬业精神 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 11、任何人不得在中小学的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的室内吸烟。这是我国法律的规定。(DUI) 正确 错误 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 12、我们教师在表扬时要讲究艺术，注意(A C D ) A、表扬学生的行为，不表扬学生的人格 B、和班级的优 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 13、孔子:"宽则得众、居上不宽、为礼不敬、临丧不哀，吾何以观之,"是说明了与人沟通时要( A ) A、宽容 B、平等 C、理解 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 14、要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，建立起(民主、相互尊重、平等 )的新型师生关系。 A、民主 B、自由 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 15、中小学教师继续教育分为非学历教育和学历教育。(CUO) 正确 错误 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 16、某县一所寄宿制小学，三层教学楼只有一条楼道。某天晚自习前，辅导教师发现楼道灯因故损坏，但未报修。晚自习后学生下楼回寝室，辅导教师有事先行离开，走在后边的同学有人趁着黑暗装鬼叫，引起女同学恐慌奔逃，导致有人摔倒发生踩踏，以致25名学生伤亡。假如事前注意下列哪些环节，可以避免和减轻事故( A )?建筑教学楼时保证有两条以上通道?辅导教师最后离开?在楼道狭窄处安排教师指挥?发现楼道灯损坏及时修理?平时教育学生不得疯打装怪?训练学生有序行走 A、?????? B、???? C、???? 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 17、不受监督的权力必将导致腐败，对权力监督的形式有( ABCDEF ) A、上级监督 B、舆论监督 C、群众监督 D、制度监督 E法律监督 F自我监 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 18、教师进行心理健康教育的基本要求是( ABC ) A、辅导学生心理健康的必备知识和技能 B、营造 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 19、教师与学生的( 沟通 )是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可让老师少走弯路， 让学生健康发展。 A、平等 B、沟通 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 20、学校管理中的哪些不当因素容易导致教师心理健康问题的产生( 角色模糊、工作量最大、时 间被占用、缺乏自主性、没有参与管理的机会 ) A、教师角色模糊 B、教师 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 21、世界卫生组织对健康的界定是( AB ) A、身体健康 B、心理健康 C、社会适应性 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 22、下列属于体罚学生的情形是(ABC) A、让1-2年级的小学生一个生字抄写100遍。 B、王某上课讲话，老师令其一个人打扫教室清洁3天。 C、李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈。 D、体育课教师在课堂上为纠正某学生的不正确的投篮动作，叫其反复练习3次。 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 23、下列有关国家教委规定"保证体育活动和学生睡眠时间"的说法，完全正确的是( C )?保证学生每天体育活动时间不少于1小时。?保证中小学每周2节体育课。?确保小学生每天睡眠时间不少于10小时。?确保中学生每天睡眠不少于9小时。 A、??? B、??? C、??? D、??? 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 24、学校应当在校内高地、水池、楼梯等易发生危险的地方设置警示标志或者采取防护设施。(DUI) 正确 错误 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 25、教师对教育行政部门作出的处罚不服，可以提请行政复议或行政诉讼，行政复议、行政诉讼期间，原行政处罚暂停执行。 正确 错误 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 26、老子所说:"是以圣人之言曰:我无为，而民自化;我好静，而民自正;我无事，而民自富;我无欲，而民自朴"。在这里，"无为"、"好静"、"无事"、"无欲"等，对老师来说就是清静无为，让学生放任自流。(CUO) 正确 错误 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 27、马克思主义关于提高一切个人修养的根本观点与古代一些思想家所讲的道德修养的根本区别在于( C ) A、东西方文化的差异 B、道德修养的阶级属性 C、道德修养不能脱离社会实践 D、道德修养的公益属性 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 28、"慎独"就是在自我的世界里孤芳自赏。CUO 正确 错误 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 29、心理积极、健康的教师，能创造出一种和谐与温馨的学习气氛，使学生心情愉快。DUI 正确 错误 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 30、父母让在校接受义务教育的未成年人辍学是一种违法行为。DUI 正确 错误 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 31、现代社会通讯日益发达，我们可以采取通过电话、网络、短信等方式与老师沟通，上门家访这种形式就已经没有多大的意义了。CUO 正确 错误 32、《重庆市中小学教师行为十不准》中规定教师(ABCD) A、不准随意调课、停课、缺课和对工作敷衍塞责。 B、不准打麻将 C、不准强迫学生购买书籍资料和其他物品、随意加重学生课业负担。 D、不准向学生和家长索要或变相索要财物。 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 33、按照《重庆市义务教育阶段学校学籍管理办法》，义务教育阶段中小学生有违反《中小学生守则》、 《中小学生日常行为规范》和学校校规校纪的应加强教育。对极少数错误较严重，且教育不改的， 视其情节轻重，可给予处分，有关处分等级的说法错误的是( C )?警告、?严重警告、?记过、 ?留校察看?退学?错误性质严重的可送工读校教育 A、? B、? C、? D、? 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 、老子说:"大音稀声，大象无形"，是说( D ) 34 A、很大的声音十分稀少，很大的现象没有形状。 B、达到极致的事物是珍贵的。 C、越是罕见的事物，越看不到它的踪迹。 D、真正的道理是不必大声传导的 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 35、有关规范学科竞赛的说法，正确的是( A ) A、中小学严禁开展未经教育行政部门批准的竞赛活动 B、义务教育阶段学校只能组织学科性"奥赛"活动 C、开展竞赛活动可以向学生适当收取相关费用 D、只能向参加竞赛的学生统一组织销售相关资料、书籍和商品等 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 36、教师心理健康的标准除了有与其他职业的人共有的心理健康标准外，还有自己职业的特殊性。 DUI 正确 错误 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 37、按照《民法》规定，处理与未成年人的利害密切相关的事情必须征得其监护人同意。农村学生 刘敏在城里住校读书，一天晚上突发严重阑尾炎且有生命危险，医生要求他的监护人签字才施行手 术，班主任在无法联系家长的情况下代替家长进行手术签字，关于此事的说法正确的是(C) A、教师不是学生的监护人，签字是违法侵权行为。 B、教师是学生的监护人，签字是合法行使监护权力。 C、教师不是学生的监护人，但是在特殊情况下可行使监护权力。 D、教师不是学生的监护人，一般只有受到家长委托才能行使监护权力。 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 38、加强自身的学习，是教师师德修养的必要途径。DUI 正确 错误 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 39、教师是平凡的人，"为人师表"只是一种海市蜃楼般的美好幻想。CUO 正确 错误 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 40、"大教无痕"是指( A ) A、教育是润物细无声的事 B、教学不留下思维痕迹 C、教化百姓不要留下伤痕 D、真正的教育不应该给学生心灵世界留下创伤 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 41、在提升师德修养的过程中，教师要经常对自己的哪些方面进行及时的反思,(ABD) A、日常行为表现 B、课堂教学表现 C、特长爱好 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 42、在学校安全工作方面，必须树立的正确理念有( D )?隐患险于明火?预防胜于救助?生命 高于一切?责任重于泰山 A、?? B、?? C、??? D、???? 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 43、倡导开展"每天锻炼一小时"的全民健身运动，目的是( C )?提高整个民族的综合素质?提 高人民的生活质量?增强国家竞争的软实力?满足群众精神文明需要 A、??? B、??? C、??? 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 44、传统师德对教学之德的要求,具体说可分为哪些方面,(ABD) A、因材施教 B、启发诱导 C、以身作则 D、循序渐进 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 45、《学记》中说:"相观而善之谓摩"是指教学中要( B ) A、互相观察，互相模仿 B、相互观摩、切磋 C、互相观摩，从而变得善良 D、注重教材教法分析 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 46、对教师"终身学习"的具体要求是( ABCD ) A、崇尚科学精神，树立终身学习理念。 B、拓宽知识视 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 47、学校心理健康教育的任务是(ABD) A、培养学生良好心理素质 B、维护学生心理健康 C、成为"四有"新人 D、促进学生实现与环境的积极适应 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 48、尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是(ABCD)的具体体现。 A、尊重劳动 B、尊重知识 C、尊重人才 D、尊重创造 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 49、教师和家长尊重合作的基本要求是( ABCD ) A、加强联系，统一认识 B、设身 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 50、经常影响教师心理健康的不合理认知有(BCD) A、错误的道德观 B、错误的学生观 C、对教师职业的错误看法 D、错误的人才观 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 51、凡是学校制定了制度，并通过制度对学校进行管理就是我们所说的依法治校。CUO 正确 错误 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 52、教师职业道德在全社会道德体系中处于( C )和主干地位。 A、重要 B、首要 C、核 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 53、因犯罪受到刑事处罚的，不能取得教师资格;已经取得教师资格的，取消教师资格。DUIDUI 正确 错误 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 54、任何商业经营场所都不得向未成年人出售烟酒。DUI 正确 错误 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 55、"教书育人"，就是要求教师以育人为根本任务。DUI 正确 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 56、教师是实施素质教育的( A )力量，是实现我市城乡教育统筹的重要力量。 A、骨干 B、基础 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 57、《教师法》赋予教师的权利有(ABCDEFGH) A、教育教学权 B、学术研究权 C、学生学业评价权 D、参加进修培训权 E参与民主管理权 F享受福利待遇权 G获得劳动报酬权 H学生管理权 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 58、"为人师表"，就是要求教师言传身教，以身立教。DUI 正确 错误 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 59、师生关系中常见的沟通错误和障碍(ABC) A、命令、控制、指挥 B、警告、威胁 C、训诫 D、建议 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 60、如长期的过度焦虑、忧虑、愤怒，会导致生理上的异常或病变，引发心身疾病。DUI 正确 错误 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 61、引导和鼓励教师之间相互学习、探讨、交流和借鉴，这是提高教师修养的一个非常有效的途径。 DUI 正确 错误 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 62、学生伤害事故的处理途径有( abc ) A、自行协商解决 B、申请调解 C、伤害事故的 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 63、教育是高尚的事业，需要极大的责任心和热情。DUI 正确 错误 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 64、希望广大教师爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、 志存高远.是( B )提出来的。 A、邓小平 B、胡锦涛 C、江泽 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 65、在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是( A ) A、过错责任原则 B、无过错责任原则 C、严格责任原则 D、公平原则 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 66、在处理涉及学生伤害事故纠纷时，下列说法正确的是(ABD) A、如果法律先后有两种提法，一般以后制定的法律为准。 B、学校与学生之间的问题，应该以教育部制定的规章为准。 C、如果法律与政策有不同提法，应该以相关政策为准。 D、如果法律与政策有不同提法，应该以相关法律为准。 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 67、某县要修水电站，县政府下发文件要求每个公职人员都要参加电站集资。某镇小学校领导按照 文件要求，在领工资之前，从每位教职工的工资中分别扣除了文件规定上交的集资款。对此，下列 说法错误的是( D ) A、校长办事积极果断，工作能力强 B、侵犯了教职工的获取劳动报酬权 C、违反了国家要求的不得对学校和教师乱摊派的规定 D、侵犯了教职工的个人财产自主权 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 68、师德修养的基本特点是( ?历史继承性。 ?鲜明时代性。 ) A、强烈的针对性 B、历 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 69、教师职业道德规范(ABC) A、是对一定社会教育制度和教育活动中伦理关系的概括和总结 B、是评判教师行为的道德准则 C、体现了社会对教师职业行为的约束作用 D、体现了教师的个人要求 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 70、教初三语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求，利用寒假组织所教班级的十余个学生补 课一周，每人收取了600元补课费，他们的做法(BD) A、符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则。 B、违反市教委禁止乱办班、乱补课、乱收费规定。 C、体现教师勤奋敬业认真负责精神。 D、侵犯学生的休息权 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 71、当今教师在教学中提倡反思性教学，是古代先贤什么行为在当代的延伸( 反躬自省 ) A、诲人不倦 B、 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 72、教师绝不能有仇恨、敌意、嫉妒、漠视、厌恶等负面态度。DUI 正确 错误 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 73、孔子说:"学而不厌,诲人不倦"，要求教育者( D ) A、对学习不讨厌，与人交谈不厌倦。 B、喜欢学习，喜欢交谈。 C、不厌倦学习，不厌倦帮助他人。 D、不断学习，吸取更多知识营养，教育学生不厌其烦、循循善诱。 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 74、教师应具备的心理素质是(ABCD) A、工作与生活态度积极，具备奋发向上的精神 B、具备高尚的情感，对学生有爱心 C、情绪乐观、稳定;意志坚强、不怕困难、不怕挫折，正确对待顺境和逆境。 D、社会适应能力强;善于自我调控，善于交往。 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 75、《教师法》提出教师的义务有(ABCD) A、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表 B、全面贯彻教育方针，遵守规章制度，履行教师聘约 C、对学生进行正面教育，带领学生开展有益的社会活动 D、关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生德智体全面发展 E制止有害于学生或侵犯学生合法权益的行为，确保学生健康成长 F不断提高政治思想觉悟和教育教学水平 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 76、在人的个性特征和个性系统中具有重要作用的是(D) A、思维 B、情感 C、人际关系 D、自我意识 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 77、学校要创设符合心理健康教育所要求的(ABC) A、物质环境 B、人际环境 C、心理环境 D、经济环境 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 78、教师的教育人际关系中，最核心的是教师与( A )的关系。 A、学生 B、教师 C、领 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 79、同事之间沟通讲话时的错误做法是( D ) A、不要到讲话角落 B、不要讲话就关门 C、不要压低你的声音 D、常常回头看 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 80、教师对待学生，就应该谆谆教导、不厌其烦、循循善诱，帮助其成人、成才。DUI 正确 错误 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 、为了对学生意外伤害事故进行救助，教育部提出每个学校应尽可能购买"校方责任险"，购买校方81 责任险的资金应该由( D ) A、学生家长开支 B、学校开支 C、政府开支 D、学校举办者开支 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 82、师生沟通中的体态语不恰当的是( D ) A、保持善意的目光接触 B、不时点头 C、时有微笑 D、手指指指戳戳 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 83、教师情绪紧张、烦躁、忧郁会产生一种紧张与压抑的学习气氛，使学生惶惑不安。DUI 正确 错误 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 84、在一个学校里，教师之间要善于( B ) A、团结合作，一致对外 B、相互借鉴，共同提高 C、各自为政， 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 85、学校教职员对未成年学生实施体罚或变相体罚，情节严重的由所在单位或上级机关给予行政处 分。DUI 正确 错误 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 86、要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，注重发挥教师在教育教学中的( A )和为 人师表的作用。 A、主导作用 B、主体作用 C、心理作用 D、人格魅力 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 87、含蓄在师生沟通中经常起以下几方面的作用( ABCD ) A、曲表观点 B、巧避锋芒 C、暗示批评 D、美化语言 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 88、教师应该把学生都看作可变化之人，可塑造之人。DUI 正确 错误 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 89、班级人际关系中最基本的是( A ) A、学生与学生的关系 B、班主任与学生的关系 C、科任教师与学生的关系 D、班主任与科任教师的关系 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 90、教师心理健康是指教师对自我持肯定的态度，能明确认识自己的潜能、长处和缺点，并发展自 我。CUO 正确 错误 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 91、一位教师赞扬一位学习成绩不好学生的演出服装很漂亮，并说:"我对你们的爱不是用身高、体 重和成绩来衡量的，我有足够的爱去疼爱每个学生。"这属于教师在沟通时注重了( a) A、帮助恢复信心 B、有益的对谈 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 92、重庆市师德教育内容包括师德规范、师德修养、教师心理健康、教育法规、教师沟通的艺术等 五个方面。DUI 正确 错误 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 93、有效的赞扬具有情景性、具体性、可信性、多样性这些特点。DUI 正确 错误 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 94、荀子说"师数有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师;着艾而信，可以为师;诵说而不陵不 犯，可以为师;知微而论，可以为师。"他提出为师的四个条件，实际就是( C ) A、社会道德 B、师生关系道德 C、教学道德 D、处世道德 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 95、教师职业道德是教师的处世准则。DUI 正确 错误 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 96、当今社会的复杂性要求教师善于与各种人打交道。CUO 正确 错误 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 97、更新知识结构，主要是年轻教师的事。CUO 正确 错误 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 98、教师只有不断提高教师的师德修养，才能为学生思想品德的形成和发展提供( A )，促进学 生在德、智、体、美等方面的健康发展。 A、示范 B、基础 C、依据 D、保证 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 99、"主动式倾听"，意思是教师用主动的方式使学生明白我正在留心倾听。DUI 正确 错误 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 100、良好的心情、心态是有效沟通的前提。DUI 正确 错误 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 1、学校心理健康教育的任务是( A ) A、培养学生良好心理素质 B、维护学生心理健康 C、成为"四有"新人 D、促进学生实现与环境的积极适应 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 2、教师只有成为"人之模范",才会赢得学生的尊敬。(正确) 正确 错误 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 3、转变后进生应注意( ABC ) A、树立一分为二的观点 B、分析后进生的形成原因 C、对后进生要满怀期望并给予更多的关爱 D、建议后进生转学以改变教育环境 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 4、有关学生分班的说法，正确的是( D ) A、学校可以根据因材施教原则，按学生能力水平分重点班、实验班、特长班等。 B、学校对特长班的学生进行专门培训可以适当收费 C、学校应根据每班学生的水平差异配备教师，保证分层次教学。 D、高中侧重文、理分科不得从高一年级开始进行。 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 5、慎独要求教师在无人监督的情况下，能够严格要求自己，约束自己，不放纵自己。(正确) 正确 错误 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 6、教师良好的师德修养是与生俱来的。(错误) 正确 错误 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 7、胡锦涛总书记在对全国广大教师的几点希望中指出:"教师是知识的重要传播者和(D)者。" A、学习 B、点拨 C、引导 D、创造 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 8、在提升师德修养的过程中，教师职业的特殊性决定了教师必须要高度重视( D ) A、积累 B、评价 C、礼仪 D、慎独 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 9、中华民族是"礼仪之邦"，学生家长给教师送礼完全是正常的人之常情。(错误) 正确 错误 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 10、对教师的考核要注意充分听取学生、教师、家长、学校和社会等各方面意见，这体现的是( C )。 A、公正性原则 B、发展性原则 C、民主性原则 D、激励性原则 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 11、我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有( ABCD ) A、学而不厌,诲人不倦 B、以身作则，反躬自省 C、教学相长，相互尊重 D、立志乐道，甘于奉献等 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 12、学校要创设符合心理健康教育所要求的( ABC ) A、物质环境 B、人际环境 C、心理环境 D、经济环境 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 13、教师要关注( C )学生的全面发展 A、优秀学生 B、单亲家庭学生 C、每一位学生 D、智障学生 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 14、学校实行校务公开制度，要在恰当地方设置校务公示栏，哪些内容要及时向教职工公布 ( ABCD ) A、学校改革发展的重大决策 B、学校的财物收支情况 C、教职工福利待遇 D、涉及教职工权益的其他事项 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 15、加强中小学教师职业道德建设是( ACD ) A、全面深化教育改革，提高教师队伍素质，实施素质教育的需要 B、个人发展的需要 C、加强社会主义精神文明建设的需要 D、促进学生健康成长的需要 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 16、中小学教师继续教育分为非学历教育和学历教育。(错误) 正确 错误 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 17、为保障教师完成教学任务，保证教师权利的实现，各级政府有关部门学校应当履行的职责有 ( ABCD ) A、提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备 B、提供必须的图书、资料及其他教育教学用品 C、对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助 D、支持教师制止侵犯学生合法权益的行为 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 18、受教育者对学校给予的处分不服，认为处分过重或者不该受处分，可以提出申诉。(对) 正确 错误 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 19、教师在教育教学中应当( )对待学生，关注学生的( )，因材施教，促进学生的实际发展。CD A、耐心 B、个性 C、平等 D、个体差异 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 20、"教书育人"，就是要求教师以育人为根本任务。(对) 正确 错误 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 21、对义务教育阶段违纪学生作出记过处分的程序应包括下列哪些内容( D )?由班主任或其他管理者整理学生违纪事实材料?由学校政教处审核，通知家长和学生，告知可能处分级别，听取他们的辩解意见?学校政教处提出初步处理意见，由校务会审定?校长批准?报区县教育行政部门备案?书面通知家长处理结果，同时告知其申述权利 A、???? B、???? C、????? D、?????? 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 22、一个心理健康的教师，应该承认自己的职业身份，并愉快地接纳这一职业的要求。(对) 正确 错误 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 23、下列有关市教委规定"禁止违规补课"的说法，错误的是( C ) A、在双休日、国家法定节假日、寒暑假，学校义务教育阶段和高中一、二年级均不得组织学生集 体补课。 B、高三年级在坚持学生自愿、家长同意、保障安全的原则下，学校可利用周六开展培优补差活动; C、严禁中小学校在岗教师组织本校学生开展有偿补课活动，奥赛除外。 D、校园内应禁止其他部门、单位和个人面向中小学生办班收费补课。 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 24、古人把教师的职责归结为"传道"、"授业"、"解惑",其实质是( C ) A、传承和弘扬 B、改革和发展 C、教书和育人 D、实践和创新 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 25、师德的灵魂是(A ) A、关爱学生 B、提高修养 C、加强反思 D、提高业务水平 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 26、校长与教师的人际沟通是构建良好人际关系的重要因素。(对) 正确 错误 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 27、对教师"终身学习"的具体要求是( ABCD ) A、崇尚科学精神，树立终身学习理念。 B、拓宽知识视野，更新知识结构。 C、潜心钻研业务，勇于探索创新。 D、不断提高专业素养和教育教学水平 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 28、某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司 机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔 倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害应由谁承担责任( C ) A、司机负责 B、某寄宿学校负责 C、司机和某寄宿学校共同负责 D、司机和王某共同负责 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 29、"慎独"作为修养方法，就是( A ) A、在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因为无人监督而恣意 妄行。 B、一个人用慎重的态度对待自己 C、在自我的世界孤芳自赏 D、独立面对自己的种种不足 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 30、我国近代"躬行自明，身体力行"的教育家是(C ) A、陶渊明 B、杜威 C、陶行知 D、华罗庚 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 31、学校教职员对未成年学生实施体罚或变相体罚，情节严重的由所在单位或上级机关给予行政处分。 对 正确 错误 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 32、"为人师表"，就是要求教师言传身教，以身立教。 对 正确 错误 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 33、按照《重庆市义务教育阶段学校学籍管理办法》，义务教育阶段中小学生有违反《中小学生守则》、 《中小学生日常行为规范》和学校校规校纪的应加强教育。对极少数错误较严重，且教育不改的，视其情节轻重，可给予处分，有关处分等级的说法错误的是( C )?警告、?严重警告、?记过、?留校察看?退学?错误性质严重的可送工读校教育 A、? B、? C、? D、? 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 34、中小学实行校长负责制，学校的工作主要由校长说了算，教职工不能过问。 错 正确 错误 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 35、经常影响教师心理健康的不合理认知有( ABCD ) A、错误的道德观 B、错误的学生观 C、对教师职业的错误看法 D、错误的人才观 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 36、某教师遇到学习成绩不同的学生犯错误，在进行教育时，对优秀学生是"轻描淡写，面带微笑"， 对中等学生是"不厌其烦，严肃教导"，对后进学生是"谩骂训斥，又吼又叫"，这种做法体现( BC ) A、教师具有因材施教的教育艺术 B、教师不能平等对待学生，法制观念有问题 C、教师施教带有感情色彩，教育观念有问题 D、教师善于运用形式多样的教育方法 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 37、教师与学生沟通的原则是( ABC ) A、尊重学生 B、理解学生 C、真诚对待学生 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 38、教师若有良好的自我意识，则会发展成( CD )的良好品格，其潜能就会得到充分的发挥。 A、聪慧 B、敏捷 C、自尊 D、自信 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 39、加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻( B )的现实需要。 A、依法治国 B、以德治国 C、以人为本 D、均衡发展 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 40、同事之间沟通讲话时的错误做法是( D ) A、不要到讲话角落 B、不要讲话就关门 C、不要压低你的声音 D、常常回头看 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 41、班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位 置距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。这一做法( AD ) A、是变相体罚学生的错误方法 B、是帮助学生改正错误的有效手段 C、是既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法 D、侵犯了学生的人格权 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 42、学校作为法人的主要特点( ABC ) A、公益性 B、民事活动范围的有限性 C、财产的受限性 D、盈利性 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 43、有人说"同行是冤家"、"教会了徒弟，饿死了师傅"、"文人相轻"，这些错误观念与( B )相 违背 A、谦虚为怀，自知之明 B、相互帮助，通力合作 C、严以律已，以诚待人 D、学习先进，共同提高 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 44、教师有( A )才能充分发挥其主动性与创造性，积极投入工作，充分发挥其潜能，取得令人 满意的工作效果。 A、积极、健康的心理 B、高的工资收入 C、高的学历 D、较强的工作能力 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 45、李教师在学校教育教学和管理活动中，他可以行使的权利有( ABC ) A、通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理 B、参加进修或者其他方式的培训。 C、在寒暑假期带薪休假 D、责令上课不遵守纪律的学生离开教室 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 46、教师没有培养好自己的情感，就不能培养好学生的情感。对 正确 错误 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 47、教师知晓法律法规内容可以提高我们依法办事的自觉性。对 正确 错误 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 48、人的一切心理活动和行为的基础是( A ) A、认知活动 B、情绪 C、动机 D、兴趣 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 49、教师心理健康的标准除了有与其他职业的人共有的心理健康标准外，还有自己职业的特殊性。 对 正确 错误 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 50、重庆市师德教育内容包括师德规范、师德修养、教师心理健康、教育法规、教师沟通的艺术等 五个方面。对 正确 错误 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 51、县教委安排某镇中学选派一名教师到北京参加半个月的语文培训学习，学校一把手李校长考虑 到主管后勤工作(学物理)的杨校长整个暑假都忙于学校建设，没有休息一天，因此，安排杨校长去 参加培训，顺便休息旅游，李校长的做法(BCD ) A、体现对下属的关心和体谅，对工作付出多的人的奖励和肯定 B、侵犯了教师的学习进修权 C、反映出校长缺乏民主作风，校长权力缺乏监督 D、侵犯了教师对学校工作的知情权 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 52、教师应该把学生都看作可变化之人，可塑造之人。对 正确 错误 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 53、《教师法》赋予教师的教育教学权，属于教师的( A ) A、权利 B、权利和义务 C、权利和职责 D、权利、义务和职责 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 54、不符合倾听必须注意的细节的是( C ) A、专心致志 B、保持目光接触 C、翻报纸、看手表 D、补充、纠正对方的话 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 55、对教师"爱国守法"的具体要求是( ABCD ) A、热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。 B、全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规。 C、依法履行教师职责权利 D、不得有违背党和国家方针政策的言行 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 56、参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，一年内不得再次参加教师资格考试。对 正确 错误 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 57、"爱岗敬业"，就是要求教师对教育事业具有强烈的责任感和深厚的感情。对 正确 错误 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 58、提高教师师德修养的重要方法是( C ) A、努力学习，掌握科学文化知识 B、向学生请教，向学生学习 C、严于解剖自己，认真进行自我批评 D、掌握行之有效的课堂教学技能 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 59、对非义务教育阶段受退学处理、开除学籍处分的学生的处理方法，错误的是( D ) A、学校宣布退学处理或开除学籍处分，同时告知学生可以向教育行政主管部门申述。 B、在提起申诉期间，学校允许其继续在校学习，其修课、成绩考核按照在校生对待。 C、受处分的学生存在潜在危险的，经申诉受理机关同意，学校可以要求其暂时离校。 D、学校宣布退学处理或开除学籍处分后，要求该生在48小时内离开学校。 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 60、换位思考要求教师能站在学生的立场和角度了解学生的心情，思考问题。对 正确 错误 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 61、教师积极的情绪体验主要表现为( ABCD ) A、情绪反应适时、适度 B、情绪自控力强 C、能承受来自学生、家长、社会等方面的压力 D、对未来充满希望，有烦恼能自行解脱 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 62、对教师"教书育人"的具体要求是( ABCD ) A、遵循教育规律，实施素质教育。 B、循循善诱，诲人不倦，因材施教。 C、培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。 D、不以分数作为评价学生的唯一标准 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 63、教师和家长尊重合作的基本要求是( ABCD ) A、加强联系，统一认识 B、设身处地，置换角色 C、尊重理解，一视同仁 D、真诚交流，沟通情感 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 64、教师不合理的认知，会影响到自己的心理健康，但不可能导致教育行为上的偏差。错 正确 错误 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 65、信访是指公民、法人和其他组织采用书信、电话、走访等形式，向各级人民政府、县级以上各级人民政府所属部门行政机关反映情况，提出意见、建议和要求，依法应当由有关行政机关处理的活动。对 正确 错误 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 66、现代社会通讯日益发达，我们可以采取通过电话、网络、短信等方式与老师沟通，上门家访这种形式就已经没有多大的意义了。错 正确 错误 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 67、表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是( A) A、躬自厚而薄责于人 B、三人行必有我师焉 C、学而时习之 D、见贤思齐 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 68、法律在我们的日常生活中具有( A )等作用?引导人们正确的行为的指引作用?预先估计到自己行为的后果的预测作用?评价人们行为合法与不合法的评价作用?运用国家强制力制裁违法和 犯罪的强制作用?培养和提高人们法律意识的教育作用?保护人们的合法利益和行为的保护作用? 调整和规范各种利益关系的调整作用 A、???????? B、???? C、???? D、???? 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 69、教师角色认同主要是指对教师角色的( AC )。 A、认识 B、包容 C、接纳 D、排斥 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 70、转移、升华、幽默等都是教师常用的自我心理防御手段，可以起到缓和心理紧张、减轻精神痛 苦的作用。对 正确 错误 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 71、师德修养就是指教师根据职业道德的原则和规范所进行的自我审度、自我教育、自我锻炼、自 我改造和自我塑造的活动。对 正确 错误 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 72、教师对学生进行心理辅导的先决条件是( A ) A、学会倾听 B、学会尊重与接纳 C、学会暗示 D、学会放松 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 73、教师心理健康是指教师对自我持肯定的态度，能明确认识自己的潜能、长处和缺点，并发展自 我。对 正确 错误 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 74、教师是平凡的人，"为人师表"只是一种海市蜃楼般的美好幻想。错 正确 错误 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 75、沟通意指借着分享信息、理念或态度而与人建立共识。对 正确 错误 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 76、教师进行心理健康教育的基本要求是( ABC ) A、辅导学生心理健康的必备知识和技能 B、营造健康的班级心理环境 C、教师自身要有良好的心理素质 D、心理疾病的治疗 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 77、教师绝不能有仇恨、敌意、嫉妒、漠视、厌恶等负面态度。对 正确 错误 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 78、自理能力差，有强烈的自我实现和自尊需求的教师，不容易出现心理健康问题。错 正确 错误 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 79、教师的思想政治素质和职业道德水平(C )关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的健康 成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。 A、主要 B、间接 C、直接 D、完全 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 80、真诚是建立良好师生关系的基础。对 正确 错误 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 81、"你"不可以这样做～这是教师与学生沟通时的( A )信息 A、命令 B、训诫 C、中伤 D、讽刺 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 82、未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满18周岁的未成年人脱离监护单独居住。对 正确 错误 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 83、有关义务教育阶段课程设置要求的说法，错误的是( A ) A、学校要严格执行国家和市颁布的课程方案 B、保证开齐开足规定课程，仅毕业年级除外 C、严禁随意增减课程及课时 D、严禁随意提前结束新课 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 84、要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，建立起( ACD )的新型师生关系。 A、民主 B、自由 C、平等 D、相互尊重 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 85、老子说:"大音稀声，大象无形"，是说( D ) A、很大的声音十分稀少，很大的现象没有形状。 B、达到极致的事物是珍贵的。 C、越是罕见的事物，越看不到它的踪迹。 D、真正的道理是不必大声传导的 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 86、当今教师在教学中提倡反思性教学，是古代先贤什么行为在当代的延伸( B ) A、诲人不倦 B、反躬自省 C、教学相长 D、为人师表 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 87、与人沟通非常重要，戴尔•卡耐基说:"一个人的成功，只有15,归结于他的专业知识，还有85, 归于他如何表达思想、领导他人及唤起他人热情的能力～研究表明，在教育工作中有( B )的错 误是由于教师不善于沟通造成的。 A、50% B、85% C、70% C、70% 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 88、师德修养是指教师根据职业道德的原则和规范所进行的什么活动,(ABCD ) A、自我审度 B、自我教育 C、自我锻炼 D、自我改造和自我塑造 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 89、学校能否聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员,( D ) A、可以 B、不可以 C、特殊情况可以 D、经批准可以 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 、对于被采取刑事强制措施的未成年学生，在人民法院的判决生效以前，不得取消其学籍。对 90 正确 错误 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 91、倡导开展"每天锻炼一小时"的全民健身运动，目的是( C)?提高整个民族的综合素质?提 高人民的生活质量?增强国家竞争的软实力?满足群众精神文明需要 A、??? B、??? C、??? D、???? 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 92、下列说法正确的是( D )?严禁层层下达升学指标。?严禁以指标完成情况评价和奖惩学校、 校长、教师。?严禁学校通过各种途径宣传中考、高考升学率。 A、?? B、?? C、?? D、??? 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 93、教师有下列情形之一的，由所在学校其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。 ( BCD ) A、因不可抗力给教育教学工作造成损失的。 B、故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的 C、体罚学生，经教育不改的。 D、品行不良，侮辱学生，影响恶劣的。 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 94、伴随社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融入了哪些新的内容,( ACD ) A、具有鲜明时代特色的思想 B、具有鲜明时代特色的流行文化 C、具有鲜明时代特色的观念 D、具有鲜明时代特色的道德意识等 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 95、榜样的力量是无穷的。学习道德榜样，是因为其具有( A ) A、强烈的感染力和说服力 B、良好的宣传效果 C、道德约束力 D、行为规范价值 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 96、各级各类学校收费必须按照物价部门规定的收费项目、收费标准执行，要在校内通过公示墙、 校园网等形式将规定的收费项目、收费标准、减免政策等实行常年公示。对 正确 错误 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 97、师生沟通中的口语艺术要注意( ABD ) A、幽默 B、委婉 C、准确鲜明 D、含蓄 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 98、( C )是教师同事之间良好沟通的基础 A、少争多让，善于倾听 B、容忍异己，理解宽容 C、坦诚相见，赞美欣赏 D、巧用语言，珍惜情谊 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 99、教师是实施素质教育的骨干力量，是实现我市城乡教育统筹的重要力量。对 正确 错误 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 100、在提升师德修养的过程中，教师要经常对自己的哪些方面进行及时的反思,( ABD ) A、日常行为表现 B、课堂教学表现 C、特长爱好 D、教学效果 1、下列属于体罚学生的情形是( ABC ) A、让1-2年级的小学生一个生字抄写100遍。 B、王某上课讲话，老师令其一个人打扫教室清洁3天。 C、李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈。 D、体育课教师在课堂上为纠正某学生的不正确的投篮动作，叫其反复练习3次。 2、法律规定的我国公民接受义务教育的年限是( C ) A、3年 B、6年 C、9年 D、15年 3、教师不合理的认知，会影响到自己的心理健康，但不可能导致教育行为上的偏差。(错误) 正确 错误 4、"己欲立而立仁，己欲达而达人"告诉教师，对待同事和学生要做到( A ) A、相互尊重与体谅 B、相互竞争与合作 C、相互交流与沟通 D、相互团结与友爱 5、当今社会的复杂性要求教师善于与各种人打交道。(正确) 正确 错误 6、教师只有成为"人之模范",才会赢得学生的尊敬。(对) 正确 错误 7、教师心理健康的标准除了有与其他职业的人共有的心理健康标准外，还有自己职业的特殊性。(对) 正确 错误 8、教师对学生进行心理辅导的先决条件是( AB) A、学会倾听 B、学会尊重与接纳 C、学会暗示 D、学会放松 9、中小学教师继续教育分为非学历教育和学历教育。(对) 正确 错误 10、师德的灵魂是( A ) A、关爱学生 B、提高修养 C、加强反思 D、提高业务水平 11、教师职业道德是教师的处世准则。(错误) 正确 错误 12、"我觉得你在了解动物方面真了不起，可以当我的老师."这是师生沟通中利用语言的沟通方法中 的( B ) A、委以重任法 B、肯定语教法 C、前车之鉴法 D、比较鉴别法 13、教师角色认同主要是指对教师角色的(AC )。 A、认识 B、包容 C、接纳 D、排斥 14、学生心理行为问题的成因( BCD ) A、遗传的影响 B、生理的因素 C、文化与环境的烙印 D、家庭的影响 15、教师要维护自身的心理健康，必须实事求是地正确认识、了解自我，客观评价自我。(对) 正确 错误 16、中华民族是"礼仪之邦"，学生家长给教师送礼完全是正常的人之常情。(错误) 正确 错误 17、孔子极力倡导"有教无类"，主张( D ) A、有效的教学不应该分学科,分类别 B、对人有益的知识是整合性的 C、有教育的地方应该不分学派 D、不论其贵贱、贫富、长幼、华夷、智愚，均应享有受教育的权利。 18、重庆市师德教育内容包括师德规范、师德修养、教师心理健康、教育法规、教师沟通的艺术等 五个方面。(对) 正确 错误 19、教师保持健康的心理有利于(abd ) A、教师自身的生理健康 B、提高工作效率 C、教师幸福生活 D、促进学生心理健康发展 20、学生伤害事故的处理途径有( ab ) A、自行协商解决 B、申请调解 C、伤害事故的赔偿 D、不予理睬 21、在一个学校里，教师之间要善于(b ) A、团结合作，一致对外 B、相互借鉴，共同提高 C、各自为政，独立思考 D、相互监督，勇于竞争 22、学校应当在校内高地、水池、楼梯等易发生危险的地方设置警示标志或者采取防护设施。(对) 正确 错误 23、与人沟通非常重要，戴尔•卡耐基说:"一个人的成功，只有15,归结于他的专业知识，还有85,归于他如何表达思想、领导他人及唤起他人热情的能力～研究表明，在教育工作中有( b )的错误是由于教师不善于沟通造成的。 A、50% B、85% C、70% C、70% 24、教师与学生的( b )是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可让老师少走弯路，让学生健康发展。 A、平等 B、沟通 C、真诚 25、加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻( b )的现实需要。 A、依法治国 B、以德治国 C、以人为本 D、均衡发展 26、对教师要"关爱学生"的具体要求是(abcd ) A、关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。 B、对学生严慈相济，做学生良师益友。 C、保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。 D、不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 27、换位思考要求教师能站在学生的立场和角度了解学生的心情，思考问题。(对) 正确 错误 28、"有教无类"是一次重大的革新,由此形成了"教育公正"、"尊师重教"等一系列师德品质。(错) 正确 错误 29、根据我国《民法通则》的规定，无民事行为能力人包括不满十八周岁的自然人和不能完全辨认 自己行为的精神病人。(错误) 正确 错误 30、老子所说:"是以圣人之言曰:我无为，而民自化;我好静，而民自正;我无事，而民自富;我 无欲，而民自朴"。在这里，"无为"、"好静"、"无事"、"无欲"等，对老师来说就是清静无为，让学生 放任自流。(错误) 正确 错误 31、下列说法正确的是( d )?严禁层层下达升学指标。?严禁以指标完成情况评价和奖惩学校、 校长、教师。?严禁学校通过各种途径宣传中考、高考升学率。 A、?? B、?? C、?? D、??? 32、校长与教师的人际沟通是构建良好人际关系的重要因素。(对) 正确 错误 33、《重庆市中小学教师行为十不准》中规定教师( acd ) A、不准随意调课、停课、缺课和对工作敷衍塞责。 B、不准打麻将 C、不准强迫学生购买书籍资料和其他物品、随意加重学生课业负担。 D、不准向学生和家长索要或变相索要财物。 34、"你怎么这么懒,～还不快去做作业"属于( c ) A、沟通的本意是"想了解学生的心理反应"却变成了"恐吓" B、沟通的本意是"指导"却变成了"命令" C、沟通的本意是"提醒"却变成了"批评" 35、教师有意识的沉默也是一种无效的批评办法。(对) 正确 错误 36、教师的教育人际关系中，最核心的是教师与( a )的关系。 A、学生 B、教师 C、领导 D、家长 37、教师心理健康是指教师对自我持肯定的态度，能明确认识自己的潜能、长处和缺点，并发展自 我。(对) 正确 错误 38、心理上的健康，如，乐观、愉快、自信、平和的心态有助于(abcd ) A、提高人的免疫能力 B、使人有效地抵抗疾病的侵袭 C、会有效增强身体机能 D、促进生理健康 39、下列有关市教委规定的"严格学生用书管理"的说法，正确的是( a ) A、各级学校要按照市教委、市新闻出版局联合编制的用书目录征订教学用书。 B、只能由学校集体征订学生教辅资料。 C、学校为学生集体征订的教辅资料，同一学科不准超过两种。 D、年级组或教研组为学生集体征订教辅资料必须征得学校批准。 40、用"我很平静"来控制自己的愤怒，是属于( b ) A、自我防御 B、暗示 C、自我激励 D、心理换位 41、下列有关国家教委规定"保证体育活动和学生睡眠时间"的说法，完全正确的是( c )?保证 学生每天体育活动时间不少于1小时。?保证中小学每周2节体育课。?确保小学生每天睡眠时间 不少于10小时。?确保中学生每天睡眠不少于9小时。 A、??? B、??? C、??? D、??? 42、班级人际关系中最基本的是( a ) A、学生与学生的关系 B、班主任与学生的关系 C、科任教师与学生的关系 D、班主任与科任教师的关系 43、为了对学生意外伤害事故进行救助，教育部提出每个学校应尽可能购买"校方责任险"，购买校方责任险的资金应该由(d ) A、学生家长开支 B、学校开支 C、政府开支 D、学校举办者开支 44、《中小学幼儿园安全管理办法》规定:学校应当健全门卫制度，建立校外人员入校的登记或者验证制度，禁止( c )进入(或带入)校园?无关人员?校外机动车?非教学用易燃易爆物品?有毒物品?动物?管制器具等危险物品 A、??? B、??? C、?????? D、????? 45、有关规范中小学招生的要求，完全正确的是(a )?义务教育阶段小学实行"就近免试"入学，严禁组织升学考试。?高中招生坚持招生考试与初中毕业会考"两考合一"。?严禁擅自组织单独的高中招生考试，提前违规招收学生。?重点高中可以采用保送方式，直接到各个初中招收优秀学生。 A、??? B、??? C、??? D、??? 46、我国《未成年人保护法》所称的未成年人是指未满16周岁的公民。(错误) 正确 错误 47、胡锦涛总书记在对全国广大教师的几点希望中指出:"教师是知识的重要传播者和( d )者。" A、学习 B、点拨 C、引导 D、创造 48、教师应该把学生都看作可变化之人，可塑造之人。(对) 正确 错误 49、新课程改革要体现"三维教学目标"体系，其内容是( c )?知识与技能?知识与习惯?情感、态度与价值观?过程与方法 A、??? B、??? C、??? D、???? 50、教师与家长沟通的误区主要是( abd ) A、排斥家长 B、教师一言堂 C、家长不负责任 D、"告状"家访 51、按照《民法》规定，处理与未成年人的利害密切相关的事情必须征得其监护人同意。农村学生刘敏在城里住校读书，一天晚上突发严重阑尾炎且有生命危险，医生要求他的监护人签字才施行手术，班主任在无法联系家长的情况下代替家长进行手术签字，关于此事的说法正确的是( c ) A、教师不是学生的监护人，签字是违法侵权行为。 B、教师是学生的监护人，签字是合法行使监护权力。 C、教师不是学生的监护人，但是在特殊情况下可行使监护权力。 D、教师不是学生的监护人，一般只有受到家长委托才能行使监护权力。 52、古人把教师的职责归结为"传道"、"授业"、"解惑",其实质是( c ) A、传承和弘扬 B、改革和发展 C、教书和育人 D、实践和创新 53、教育是高尚的事业，需要极大的责任心和热情。(对) 正确 错误 54、如长期的过度焦虑、忧虑、愤怒，会导致生理上的异常或病变，引发心身疾病。(对) 正确 错误 55、含蓄在师生沟通中经常起以下几方面的作用( abcd ) A、曲表观点 B、巧避锋芒 C、暗示批评 D、美化语言 56、重庆市开展师德教育的目的是(abcd ) A、引导教师深刻认识加强师德建设、提高师德素养的重要性和必要性。 B、进一步明晰和理解新时期师德规范的内涵。 C、自觉将师德规范内化为自己的师德修养，提升教师人文素养和心理健康水平，强化教师法律法规意识。 D、加强教师职业责任，规范职业行为，优化职业作风，真正做到教书育人，为人师表。 57、《义务教育法》规定:国家对接受义务教育的学生免收学杂费。( 对 ) 正确 错误 58、《重庆市学生申述办法》规定:学生对学校作出的下列哪些处理决定不服，可以向教育行政部门、劳动保障行政部门或者学校主管部门提起申诉.( a )?警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍等纪律处分;?取消报考资格或入学资格;?停学、休学、复学、转学、退学的处理;?学校违法要求学生履行义务;?法律、法规、规章规定可以提起申诉的其他处理决定。 A、????? B、??? C、??? D、??? 59、不受监督的权力必将导致腐败，对权力监督的形式有( abcde ) A、上级监督 B、舆论监督 C、群众监督 D、制度监督 E法律监督 F自我监督 60、只要不违法，教师利用学生家长关系谋点私利是可以的。(错误) 正确 错误 61、教师与同事彼此沟通，可以促进(abd ) A、心理支持 B、思维创新 C、团结合作 D、集体智慧 62、希望广大教师爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、 志存高远.是( b )提出来的。 A、邓小平 B、胡锦涛 C、江泽民 D、温家宝 63、( a )是教师与学生沟通的基本技巧，也是在沟通中认识与了解学生的第一步。 A、积极倾听 B、换位思考 C、善用表扬 D、采用书面形式 64、对教师的考核要注意充分听取学生、教师、家长、学校和社会等各方面意见，这体现的是( c )。 A、公正性原则 B、发展性原则 C、民主性原则 D、激励性原则 65、根据现有教育法律法规规定，家长和学生可以依法提起行政申诉的对象和内容包括哪些,(abcd ) A、对学校给予的处分不服 B、对学校侵犯其合法财产权的 C、对学校侵犯其人身权 D、对学校侵犯其知识产权 66、现代社会我们要把自己的思想、情感和信息传递给别人，但不需要解读他人的思想、情感和信 息。(错) 正确 错误 67、科任老师主要承担知识传授任务，后勤职工主要承担服务保障任务，班主任主要承担育人管理 任务。(错) 正确 错误 68、参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，一年内不得再次参加教师资格考试。x 正确 错误 69、《教师法》提出教师的义务有( abcdef ) A、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表 B、全面贯彻教育方针，遵守规章制度，履行教师聘约 C、对学生进行正面教育，带领学生开展有益的社会活动 D、关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生德智体全面发展 E制止有害于学生或侵犯学生合法权益的行为，确保学生健康成长 F不断提高政治思想觉悟和教育教学水平 70、在提升师德修养的过程中，教师职业的特殊性决定了教师必须要高度重视( d ) A、积累 B、评价 C、礼仪 D、慎独 71、学生的成长是需要等待的。(错) 正确 错误 72、对教师"爱国守法"的具体要求是(abcd ) A、热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。 B、全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规。 C、依法履行教师职责权利 D、不得有违背党和国家方针政策的言行 73、"要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规矩，教职 员躬亲共守。"这是近代教育家谁的名言,( d ) A、布卢姆 B、晏阳初 C、陈鹤琴 D、陶行知 74、某班主任直接指定班上成绩排名第一的吕锋同学作为本班上报学校接受表彰的三好生，没有组 织全班学生学习三好生条件，也未组织班级推荐评议投票，班主任的做法侵犯了学生的( ac ) A、知情权 B、选举权和被选举权 C、平等权 D、荣誉权 75、《学记》中说:"相观而善之谓摩"是指教学中要( b ) A、互相观察，互相模仿 B、相互观摩、切磋 C、互相观摩，从而变得善良 D、注重教材教法分析 76、教师的教育人际关系，主要包括教师与(acd )的关系。 A、学生 B、媒体 C、领导 D、家长 77、教师法律救济的途径是指教师认为其权益受到损害时，请求解决或补偿的渠道或方式。一般可 分为(ab ) A、司法救济 B、行政救济 C、社会救济 D、自力救济 78、某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司 机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔 倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害应由谁承担责任( c ) A、司机负责 B、某寄宿学校负责 C、司机和某寄宿学校共同负责 D、司机和王某共同负责 79、"博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之"出自何处,( c ) A、《韩非子》 B、《荀子》 C、《中庸》 D、《诗经》 80、心理积极、健康的教师，能创造出一种和谐与温馨的学习气氛，使学生心情愉快。(对) 正确 错误 81、学校心理健康教育的任务是( abd ) A、培养学生良好心理素质 B、维护学生心理健康 C、成为"四有"新人 D、促进学生实现与环境的积极适应 82、要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，建立起( acd )的新型师生关系。 A、民主 B、自由 C、平等 D、相互尊重 83、教师师德修养离不开科学的理论学习，其学习主要包括(abc ) A、学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表思想，树立科学的世界观、人生观和价值观。 B、学习和掌握教育科学理论，从而提高履行师德修养的自觉性。 C、学习优秀教师模范事迹，在心中确立崇高的师德榜样，升华自己的师德境界。 D、学习现代科学技术，掌握信息社会的通用工具。 84、男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信"曾某，我爱你"，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其"思想堕落，道德败坏"。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说:这是罪证不能归还，要交学校德育处。校长指出，王老师?未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。?批评的话语侵犯学生的人格权。?收缴手机侵犯学生的财产权。?作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是( d ) A、??? B、??? C、??? D、???? 85、学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救护未成年人。(对) 正确 错误 86、学校管理中的哪些不当因素容易导致教师心理健康问题的产生( abcd ) A、教师角色模糊 B、教师工作负荷太大 C、教师自己的时间被占用 D、教师缺乏自主权 87、心理健康的教师能对教育环境有客观的认识和判断，能接受教育事业的各种新事物。(对) 正确 错误 88、师生沟通中的口语艺术要注意( ABD ) A、幽默 B、委婉 C、准确鲜明 D、含蓄 89、伴随社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融入了哪些新的内容,(acd ) A、具有鲜明时代特色的思想 B、具有鲜明时代特色的流行文化 C、具有鲜明时代特色的观念 D、具有鲜明时代特色的道德意识等 90、教师是平凡的人，"为人师表"只是一种海市蜃楼般的美好幻想。(错) 正确 错误 91、高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。(对) 正确 错误 92、同事之间沟通讲话时的错误做法是( d ) A、不要到讲话角落 B、不要讲话就关门 C、不要压低你的声音 D、常常回头看 93、教师"治我"要严,待人要宽,说明教师应严于律己，为人师表。(对) 正确 错误 94、在提升师德修养的过程中，教师要经常对自己的哪些方面进行及时的反思,( abd ) A、日常行为表现 B、课堂教学表现 C、特长爱好 D、教学效果 95、有关学生分班的说法，正确的是(d ) A、学校可以根据因材施教原则，按学生能力水平分重点班、实验班、特长班等。 B、学校对特长班的学生进行专门培训可以适当收费 C、学校应根据每班学生的水平差异配备教师，保证分层次教学。 D、高中侧重文、理分科不得从高一年级开始进行。 96、尊重和接纳学生就是赞同学生的所有行为。(错误) 正确 错误 97、师德修养是指教师根据职业道德的原则和规范所进行的什么活动,( abcd ) A、自我审度 B、自我教育 C、自我锻炼 D、自我改造和自我塑造 98、"弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已"这种观点给当今教育 的启示是( a ) A、教学相长，相互尊重 B、乐教善教，讲究教法 C、严于律己，为人师表 D、有教无类，教书育人 99、教师没有培养好自己的情感，就不能培养好学生的情感。(对) 正确 错误 100、教师心理健康的标准可以从以下几方面来认识和评估(abcd ) A、适应教育环境 B、人际关系和睦 C、自我意识良好 D、情绪体验积极 师德规范试题 判断题 1.努力提高教师的政治思想素质，是加强教师队伍建设首要环节。(?) 2.教师是人类文明的传承者。(?) 3.推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才，教师是关键。(?) 4.没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。(?) 5.高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。(?) 6.教师是神圣的职业，应该受到全党全社会的尊敬。(?) 7.教师富有创新精神，才能培养出创新人才。(?) 8.《中小学教师职业道德规范》的许多内容是《中华人民共和国教师法》相关条文的具体化。(?) 9.《中小学教师职业道德规范》是对教师的全部道德行为和教育教学工作的要求。(×) 10.《中小学教师职业道德规范》可以取代学校的其他各项规章制度。(×) 11. “爱岗敬业”，就是要求教师对教育事业具有强烈的责任感和深厚的感情。(?) 12.“关爱学生”，就是要求教师有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心。(?) 13.“教书育人”，就是要求教师以育人为根本任务。(?) 14.“为人师表”，就是要求教师言传身教，以身立教。(?) 15.“终身学习”，就是要求教师做终身学习的表率。(?) 16.要加强教师队伍建设就必须吸引和鼓励更多的人从事教育工作。(×)17.教师职业道德考核要以 促进教师师德的提高为目的。(?) 18.只要不违法，教师利用学生家长关系谋点私利是可以的。( × ) 19. 教师是实施素质教育的骨干力量，是实现我市城乡教育统筹的重要力量。(?) 20.更新知识结构，主要是年轻教师的事。(×) 选择题 单项选择 1.关爱学生是师德的( A ) A灵魂 B天职 C 内在要求 D动力 2.教书育人是教师的(D) A灵魂 B动力 C本质要求 D天职 3.为人师表是教师职业的(B) A灵魂 B内在要求 C天职 D动力 4.终身学习是教师专业发展不竭的的(B) A灵魂 B动力 C 内在要求 D天职 5.爱岗敬业是教师职业的(C) A灵魂 B动力 C本质要求 D天职 7.参加重庆市中小学教师职业道德教育考核的教师考核不合格的，年度考核只能确定为 等次， 内不得申报高一级教师职务。( D ) A 基本称职 3年 B 基本称职 2年 C 不称职 3年 D 不称职 2年 8.教师职业道德考核未达到优秀的，年度考核不得评为( A )等次。 A优秀 B称职 C 优良 D 合格 9.教师职业道德考核主要以( D )方式完成。 A 1种 B 3种 C 4种 D 2种 10.教师在( B )不能抽烟。 A学校 B上课 C寝室 D办公室 11.教师职业道德在全社会道德体系中处于( C )和主干地位。 A重要 B首要 C核心 D主导 12.加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻(B )的现实需要。 A依法治国 B以德治国 C以人文本 D均衡发展 13. 教师只有不断提高教师的师德修养，才能为学生思想品德的形成和发展提供( A )，促进学生在 德、智、体、美等方面的健康发展。 A示范 B基础 C依据 D保证 14.建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的( B )保证。 A 重要 B基本 C主要 D完全 15.教师的思想政治素质和职业道德水平( C )关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成 长，关系到国家的前途命运和民族的未来。 A主要 B间接 C直接 D完全 16.胡锦涛总书记对全国广大教师提出的几点希望中指出:“教师是知识的重要传播者和( )者。” A学习 B点拨 C引导 D创造 17.对教师的考核要注意充分听取学生、教师、家长、学校和社会等各方面意见。这体现的是( C )。 A公正性原则 B发展性原则 C民主性原则 D激励性原则 18.教师是实施素质教育的(A)力量，是实现我市城乡教育统筹的重要力量。 A骨干 B基础 C坚强 D基本 多项选择 1. 加强中小学教师职业道德建设是(A C D ) A全面深化教育改革，提高教师队伍素质实施素质教育的需要 B个人发展的需要 C加强社会主义精神文明建设的需要 D 促进学生健康成长的需要 2. 尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是(ABCD)的具体体现。 A尊重劳动 B尊重知识 C尊重人才 D尊重创造 3. 胡锦涛总书记对全国广大教师提出的几点希望是(ABCD) A希望广大教师爱岗敬业、关爱学生 B希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学 C希望广大教师勇于创新、奋发进取 D希望广大教师淡泊名利、志存高远 4.教师职业道德规范 A是对一定社会教育制度和教育活动中伦理关系的概括和总结(ABC) B是评判教师行为的道德准则 C体现了社会对教师职业行为的约束作用 D体现了教师的个人要求 5.对教师“爱国守法”的具体要求是() A热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义 B全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规 C依法履行教师职责权利 D不得有违背党和国家方针政策的言行 6.对教师“爱岗敬业”的具体要求是:(ABCD) A忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业 B甘为人梯，乐于奉献 C对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生 D不得敷衍塞责 7.对教师要“关爱学生”的具体要求是:(ABCD) A关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生 B对学生严慈相济，做学生良师益友 C保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益 D不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生 8.对教师“教书育人”的具体要求是:(ABCD) A遵循教育规律，实施素质教育 B循循善诱，诲人不倦，因材施教 C培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展 D不以分数作为评价学生的唯一标准 9.对教师“为人师表”的具体要求是:(ABCD) A坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则 B衣着得体，语言规范，举止文明 C关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长 D作风正派，廉洁奉公 自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利 10.对教师“终身学习”的具体要求是:(ABCD) A崇尚科学精神，树立终身学习理念 B拓宽知识视野，更新知识结构 C潜心钻研业务，勇于探索创新 D不断提高专业素养和教育教学水平 11.中小学教师职业道德考核结果(ACD) A记入教师个人档案 B 作为教师任课的依据 C作为评优评先的依据 D作为职务评聘的依据 12.《重庆市中小学教师行为十不准》中规定，教师不准( ACD )等。 A不准随意调课、停课、缺课和对工作敷衍塞责 B不准打麻将 C不准强迫学生购买书籍资料和其他物品、随意加重学生课业负担 D不准向学生和家长索要或变相索要财物 教师职业道德考试题 [判断题] a正确 b错误 1:人格的形成一方面是特定文化对个体的直接影响，使特定的人接受一定的伦理文化，实现其社会化 的过程;另一方面也是道德主体自身不断从客观文化中汲取精神营养，追求价值与人格的理想，从 而实现其人格的改造和提升的过程。a 2:教师公正实际上就是要在以师生关系为基础的人际关系处理上实现某种中度。 A 3:仁慈就是具有高度理智性和超越性的爱心和宽恕的伦理精神和道德原则。A 4:振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，提高教师素养的希望在师德的养成。a 5:广义的师德范畴就是指可以纳入教师道德规范体系并需要专门研究的基本概念。b 6:幸福和幸福感是同一概念。 b 7:幸福范畴与快乐范畴是一致的。b 8: 教师劳动关系的丰富性和这一关系调整所具有的自由度决定着必须有教师的职业道德存在。a 9:教师的幸福具有效果上的无限性，表现在时间和空间两个维度。a 10:幸福就是物质欲望得到满足的自然性、即时性的快感。b 11:公正是处理人际关系时的公平与正义的伦理原则。a 12:教师公正，教育必然公正，所以二者是一回事。b 13:公正本身是一个社会性和历史性的范畴,但公正能解决教育中的全部问题。b 14:无论是从伦理体系完善的逻辑需要还是从人类生活幸福的基本需要出发，仁慈与公正一样，都是我们应当坚持的伦理原则。a 15:对教师来说，能否做到对人仁慈，尤其是对学生做到仁慈施教，不是一个关系到教育工作成败的关键性伦理课题。b 16:教师的仁慈在一般人际关系中运用时也要讲究方法。但是涉及到教育对象时，由于学生的年龄与发展的实际，由于教育规律的制约，这一方法特征就会表现得更为明显。b 17:人们在践行道德义务时必须有物质上的回报。b 18:制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。这是教师应当履行的义务。a 19:在教育工作中教师履行自己的道德义务就失去了职业自由。b 20:由于教师劳动的个人性质和自由性，在某种意义上，教师的劳动就表现为“良心活”的特点。 a 21:孔子说:"少成若天性，习惯如自然"。可见，早期家庭教育是学校教育的基础。a 22:一个教师的举止既体现了他的道德修养、文化水平，又表现出他与别人交往是否有诚意。a 23:一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作，就像一个不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样。b 24:现代学校教育是一项系统工程，教师的劳动是社会劳动的一部分，是在人们的相互联系中进行的。 a 25:团结协作与相互激励公平竞争是矛盾的。b 26:教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。 a 27:当今世界，科学技术突飞猛进，处于“知识爆炸”时代，所以多读书毫无用处。b 28:教师热爱学生，一定要做到对学生公平公正，不分优劣，不分好坏，不分美丑，一视同仁。a 29:俗话说:"严师出高徒"，"严是爱，松是害，不管不问要变坏"，所以爱学生和严格要求学生是矛盾的。b 330:教育是一种感化人心、塑造灵魂的工作，而"感人者莫先于情"。a 31:当前的在校中小学生中独生子女占主体，由于家庭生活空间与心理空间的狭小，在很大程序上促成他们的"自我专注"，教育他们学会团结协作基本不可能。b 32:教书是手段，育人是目 a 33:教育对社会发展的作用，是通过促进生产力发展来实现。b 34:从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。a 35: 依法执教是教师的责任，与学生、家长、学校、社会毫无关系b。 36:教师可以在"教书"实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和政策。a 37:家长们有的"望子成龙"，有的"望女成凤"，这是一种错误的教育思想。b 38:依法治教的主体就是各级行政机关。b 39:所谓师表美就是教师的外在形象之美。b 40:在教育工作中教师履行自己的道德义务就失去了职业自由。b 教师职业道德考试题 [单项选择题] 1:依法治教的重点是:[c] A : 教育法学教育和研究 B : 教育法律的遵守 C : 各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动 D : 教育立法 2:教育法律关系中两个最重要的主体是[c] A : 教育部门和下属学校 B : 教育机构和非教育机构 C : 教师和学生 D : 教育领导和教师 3:伦、理二字在中国古代很早就已出现，古人之伦主要是指:[d] A : 音乐的节奏或旋律的适当安排 B : “伦者，轮也” C : 亲戚关系 D : 人际关系 4:“父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。”这句话出自:[b] A : 孔子 B : 孟子 C : 韩非子 D : 老子 5:在《论语》中记载着许多孔子关于仁的解释，孔子“仁”的中心是:[a] A : 爱人 B : 人心 C : 诚信 D : 谦让 6:某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗,”90%以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗,”时，回答“体会到”的学生仅占 10%～这说明:[a] A : 教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧 B : 教师尚不具有崇高的道德境界 C : 教师缺乏信心 D : 教师缺乏爱心 7: 从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到:[a] A : 社会生活和群体的影响 B : 教育对象的影响 C : 教育法规的影响 D : 教育原则的影响 8:良心可以以直觉、顿悟、预感等瞬间完成的方式起作用，这是良心的:[c] A : 瞬时作用 B : 长期作用 C : 直觉作用 D : 理智作用 9:良心中最一般、最基础和最普遍的内容就是:[d] A : 特殊良心 B : 个人良心 C : 职业良心 D : 一般良心 10:认为人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这是:[a] A : 孟子的观点 B : 朱熹的观点 C : 王阳明的观点 D : 程颐的观点 11:一个人作为权利和义务(尤其是政治权利与义务)主体的资格，这:[d] 是 A : 社会学意义上的人格 B : 论理学意义上的人格 C : 心理学意义上的人格 D : 法律意义上的人格 12:教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是:[b] A : 依法执教 B : 教书育人 C : 爱岗敬业 D : 团结协作 13:教师要成功进行自己的人格修养，最好采取哪种策略:[c] A : “取法乎下” B : “取法乎中” C :“取法乎上” D : “无法即法” 14:教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是:[a] A : 依法执教 B : 爱岗敬业 C : 热爱学生 D : 严谨治学 15:按照英国现代伦理学家罗斯的分法，我们日常生活中能够看到的普遍的常识性的(理所当然的)义务，例如忠诚、赔偿、感恩等属于:[a] A : 显见义务 B : 实际义务 C : 一般道德义务 D : 教育道德义务 16:既是我国法律体系的根本大法，也是教育类法律的根本大法的是:[d] A : 《中华人民共和国义务教育法》 B : 《中华人民共和国教师法》 C : 《中华人民共和国教育法》 D : 《中华人民共和国宪法》 17:按照马克思和恩格斯的理论，义务形成的最后和物质的基础是:[c] A : 主观意识 B : 集体世界观 C : 社会存在 D : 社会意识 18:狭义的教育，主要指:[d] A : 家庭教育 B : 社区教育 C : 道德教育 D : 学校教育 19:人们面对利害道德主体应该作到的事情就是:[d] A : 权利 B : 权力 C : 利益 D : 义务 20:振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在:[a] A : 教师 B : 学生 C : 学校 D : 学习 21:随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作"耳边风"，家长感到家庭教育力不从心。教师应该:[c] A : 放弃对家长配合自己工作的期望 B : 督促家长，让家长成为自己的"助教" C : 尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作 D : 在孩子面前嘲笑这些家长 22:教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是:[a] A : 为人师表 B : 清正廉洁 C : 敬业爱业 D : 团结协作 23:师表美的精神内涵或内在方面应该是:[b] A : 表美 B : 道美 C : 风格美 D : 形体美 24:教师、学生合法权益集中体现是:[a] A : 学校合法权益 B : 教育行政部门合法权益 C : 学校领导的合法权益 D : 社区的合法权益 25:孔夫子所说的的“其身正，不令而行;其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为:[d] A : 走路身体一定要端正 B : 对学生下命令一定要正确 C : 自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好 D : 教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响 26:从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到:[a] A : 社会生活和群体的影响 B : 教育对象的影响 C : 教育法规的影响 D : 教育原则的影响 27:托尔斯泰说:"如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师"。这意味 着教师要:[d] A : 关心学生、了解学生 B : 尊重学生、信任学生 C : 严格要求学生，对学生一视同仁 D : 把热爱事业与热爱学生结合起来 28:一个民族进步的灵魂，国家兴旺发达的不竭动力是:[b] A : 发展 B : 创新 C : 教育 D : 人才 29:"教书"和"育人"的关系是:[c] A : 并列的 B : 递进的 C : 相互联系、相互促进的辩证统一 D : 互补的 30:振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在:[a] A : 教师 B : 学生 C : 学校 D : 学习 31:教师的工作对象是:[a] A : 学生 B : 教学 C : 社会公众 D : 学校所有成员 32:狭义的教育，主要指:[d] A : 家庭教育 B : 社区教育 C : 道德教育 D : 学校教育 33:既是我国法律体系的根本大法，也是教育类法律的根本大法的是:[d] A : 《中华人民共和国义务教育法》 B : 《中华人民共和国教师法》 C : 《中华人民共和国教育法》 D : 《中华人民共和国宪法》 34:教育学生的感情基础:[b] A : 爱工作 B : 爱学生 C : 爱学校 D : 爱教育事业 35:教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是:[a] A : 依法执教 B : 爱岗敬业 C : 热爱学生 D : 严谨治学 36:教师要成功进行自己的人格修养，最好采取哪种策略:[c] A : “取法乎下” B : “取法乎中” C : “取法乎上”D : “无法即法” 37:教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须:[a] A : 严谨治学 B : 实事求是 C : 与时俱进 D : 理论联系实际 38:一个人作为权利和义务(尤其是政治权利与义务)主体的资格，这是:[d] A : 社会学意义上的人格 B : 论理学意义上的人格 C : 心理学意义上的人格 D : 法律意义上的人格 39:良心中最一般、最基础和最普遍的内容就是:[d] A : 特殊良心 B : 个人良心 C : 职业良心 D : 一般良心 40:严谨治学，最重要的是:[b] A : 死扣书本 B : 实事求是 C : 一视同仁 D : 虚怀若谷 教师职业道德考试题 [多项选择题] 1:下面有关教育的论述，正确的是:[acd] A : 教育是教育者根据一定社会(或阶级)的要求 B : 教育就是学校教育 C : 教育是一项有目的、有 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 、有组织地对受教育者身心施加影响的社会活动 D : 教育是对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动 2:教育形式可以包括:[abcd] A : 学校教育 B : 通过各种知识媒介，使受教育者获得知识和受到教育的活动 C : 通过人与人之间的联系来培养人的活动 D : 自我教育 3:教师仁慈的特点包括[bcd] A : 教师仁慈无处不在 B : 教师仁慈的教育性 C : 教师仁慈的理性色彩 D : 教师仁慈的方法特性 4:教师对学生仁慈的内涵首先表现在对学生心态的正反两个方面，即:[ac] A : 教师对学生无条件的爱心 B : 教师对学生有条件的爱心 C : 教师对学生的高度宽容 D : 教师对学生的有限的宽容 5: 从心理结构上说，良心有三种主要的构成成份，即:[bcd] A : 激励 B : 认知 C : 情感 D : 意向 6:良心的三大主要特质是:[abc] A : 内隐性 B : 神圣性 C : 基本性 D : 上层社会性 7:下列哪些是1993年通过的《中华人民共和国教师法》规定的教师的义务:[bcd] A : 按时获得薪水和报酬 B : 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表 C : 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务 D : 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平 8:教师良心与其他职业良心相比，两个主要特点是:[ab] A : 层次性高 B : 教育性强 C : 层次性不高 D : 教育性不强 9:教师的职业良心可以包括:[abcd] A : 克尽职守 B : 自觉工作 C : 爱护学生 D : 团结执教 10:决定义务的主观因素主要有两个方面，即:[ab] A : 先验理性 B : 道德认知 C : 客观世界 D : 客观存在 11:教师热爱学生的内容包括:[abcd] A : 要把热爱事业与热爱学生结合起来 B : 关心学生、了解学生 C : 尊重学生、信任学生 D : 严格要求学生，对学生一视同仁 12:教育形式可以包括:[abcd] A : 学校教育 B : 通过各种知识媒介，使受教育者获得知识和受到教育的活动 C : 通过人与人之间的联系来培养人的活动 D : 自我教育 13:下列哪些属于违法、犯法的行为:[bc] A : 教师适当惩罚学生 B : 教师采用各种方式体罚学生 C : 教师私拆私扣学生的信件 D : 教师批评犯错误的学生 14:师表美的几个构成方面应该包括:[bcd] A : 身材美 B : 表美 C : 道美 D : 风格美 15:教书育人的正确方法包括:[abd] A : 转变教育观念，改革育人的模式 B : 积极进行教学改革，提高课堂教学的质量 C : 严格照搬教材 D : 把教书育人渗透到课外活动和社会实践中去 16:依法执教的重要意义包括:[abc] A : 依法执教是依法治国的必然要求 B : 依法执教是依法治教的重要内容 C : 依法执教是人民教师之必需 D : 依法执教才能保证人权 17:教师要成功进行自己的人格修养，必须在两个层面上采取“取法乎上”的策略，即:[ab] A : 在人生层面努力确立自己的终极价值体系和生活与人格的理想 B : 充分认识教育事业的神圣价值，努力确立自己的职业理想 C : 精神高于一切 D : 教师职业神圣尊严 18:教师热爱学生的正确方法有:[ab] A : 爱而不溺，严而有格 B : 尊重信任，循循善诱 C : 给好学生更多的机会 D : 让差生早日走向社会，不浪费时间和金钱 19:教师的道德人格与一般道德人格两个显著区别是:[cd] A : 水平较低 B : 范围较窄 C : 人格与师格的统一 D : 较高的格位水平 20:教师的职业良心可以包括:[abcd] A : 克尽职守 B : 自觉工作 C : 爱护学生 D : 团结执教 21:从德育(道德教育)的角度看，师表之美的价值主要表现在三方面，即:[abc] A : 充分发挥教育主体的德育潜能 B : 充分促成学生的榜样学习 C : 改善教育与道德教育的效能 D : 使学生的品质得到质的飞跃 22:公正必须具备的特性有三条，即:[acd] A : 对等性 B : 永恒性 C : 可互换性 D : 最终价值判定的依赖性 23:公正的内涵丰富，可以有不同的划分。从公正的性质上看，公正可以分为:[cd] A : “我—我”公正B : “我—你”公正 C : 报偿性公正D : 惩罚性公正 24:要作到教育公正，教师在实践教育公正目标上应当注意:[abcd] A : 自觉进行人生修养 B : 提高教育素养 C : 正确对待惩罚的公正 D : 作到公正与仁慈的结合 25:教师幸福的实现需要两个方面前提条件，即:[ab] A : 狭义幸福能力的培养 B : 广义幸福能力的培养 C : 自我幸福能力的培养 D : 给予他人幸福能力的培养 26:教师公正对学生的学习积极性发挥十分重要。这一重要性体现在两个方面，即:[cd] A : 对学生心理 B : 对学生生理 C : 对学生个体 D : 对学生集体 27:为什么需要仁慈原则:[cd] A : 仁慈是人的本性 B : 仁慈可以解决一切问题 C : 仁慈是伦理的基本原则 D : 仁慈是公正的延伸与补充 28:道德义务与非道德义务相比，具有一些明显的特质，主要表现在三个方面，即:[abc] A : 道德义务的精神性 B : 道德义务的自觉性 C : 道德义务的意志特征 D : 道德义务的阶级性 29:决定义务的主观因素主要有两个方面，即:[ab] A : 先验理性 B : 道德认知 C : 客观世界 D : 客观存 (二)师德修养 掌握的主要内容: 1.思想家提出的有关师德修养的内容要了解，重点要理解古代思想家提出的内容; 2.提升师德修养的基本途径和方法要掌握。 师德修养就是指教师根据职业道德的原则和规范所进行的自我审度、自我教育、自我锻炼、自我改造和自我塑造的活动。 师德修养是内在品质修养和外部行为修养的高度统一。 1、师德修养的基本的特点 ?历史继承性。 ?鲜明时代性。 2(我国历代思想家、教育家有关师德修养的内容 ?学而不厌, 诲人不倦。 孔子说:“学而不厌, 诲人不倦”;“敏而好学，不耻下问”;“学而时习之”;“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也”。“ “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。 ?以身作则，反躬自省。 孔子说:“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”;“不能正其身，如正人何”;“君子欲讷于言而敏于行”;“见贤思齐，见不贤而内自省也”;“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎,与朋友交而不信乎,传不习乎,” ?教学相长，相互尊重。 孔子说:“三人行必有我师焉”;“以友辅仁”;“德不孤，必有邻”。 《学记》中说:“相观而善之谓摩”，“独学而无友，则孤陋而寡闻”。 韩愈则明确认为:“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”;“己欲立而立仁，己欲达而达人”。 ?立志乐道，甘于奉献。 传统师德强调积极人世,以“出世” 的精神,干一番“人世”的大事业，讲究“修身”、“齐家”、“治国”、“平天下”的原则。在老百姓心目中,教师是与天、地、君、亲并举者。 ?严于律己，为人师表。 孔子提出“躬自厚而薄责于人”(《论语•卫灵公》)。 董仲舒则主张教师“治我”要严, 待人要宽,“义之法在正我,不在正人”(《论语•仁义法》)。 ?乐教善教，讲究教法。 荀子提出为师的四个条件,实际就是教学道德。他说“师数有四,而博习不与焉。尊严而惮,可以为师;着艾而信,可以为师;诵说而不陵不犯,可以为师;知微而论,可以为师。” (《荀子• 致士》)。 ?有教无类，教书育人。 孔子极力倡导“有教无类”。 古人把教师的职责归结为“传道” 、“授业” 、“解惑”三条, 归根结底还是教书和育人两个方面。 “教之以事而喻诸德者也。”(《礼记•文王世子》)。 ?大教无痕，相反相成。 老子说:“大音稀声，大象无形”;“圣人处无为之事，行不言之教”;“是以圣人之言曰:我无为，而民自化;我好静，而民自正;我无事，而民自富;我无欲，而民自朴”;“反者，道之动”。 ?躬行自明，身体力行。 近代教育家陶行知提出:“要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规矩，教职员躬亲共守。” 无产阶级教育家徐特立也指出:“教师工作不仅是一个光荣重要的岗位，而且是一种崇高而愉快的事业。” 3(提升师德修养的途径与方法 (1)提升师德修养的基本途径 ?加强学习，勇于创新。第一，认真学习指导思想的革命理论。第二，学习教育科学理论。第三，学习优秀教师的模范事迹。?参与实践，总结经验。?相互借鉴，共同提高。 (2)提升师德修养的方法 ?学习道德榜样。?严于解剖自己。?学会“慎独”。 (三)教育法规 掌握的主要内容: 1.了解法律的特征，了解法律和道德的关系，与义务的关系，政策制度与法律的关系; 2.了解法律的种类; 3.重点要学习《教师法》《未成年人保护法》《学生伤害事故处理办法》; 4.了解重庆市教委出台的几个文件。 1(教师学习法律法规的重要性 ?传播人类文明的需要。?开展教书育人的需要。?建设和谐校园的需要。?办人民满意教育的需要。?规范自身行为的需要。 2(法律的特征与种类 ?法律的特征。法是一种社会行为规范(规则)，是由国家制定和认可的，通过规定社会关系者的权利和义务来保护一定的社会关系和社会秩序，法律是以国家强制力作为保障的规范。 法律与德的关系。法治与德治是两种不同的治国方略。法治是刚性的:法律规范是人们行为的的底线，是不允许逾越的，其推行的手段是靠外在的强制力量;德治是柔性的，它是建立在一套维护社会秩序的劝导性伦理道德规范，其维系手段是依靠社会教育、风俗、环境熏陶、道德榜样感染，社会舆论监督以及社会成员的自觉意识和内心信念来推行。前者的长处是惩恶，后者的长处是劝善。在治国中，“必须两手抓，两手都要硬”，如鸟之两翼，车之两轮，不可偏废。 权利与义务的关系。权利和义务是统一的。即“没有无义务的权利，也没有无权利的义务”。人们享有的权利有时可以放弃，但是义务绝不能推卸，必须履行。 法律效力关系:宪法在国家法律体系中，居于最高核心地位，具有最高效力，是国家的根本大法，是(如《教育法》等等)其他法律的立法依据。他们之间的法律效力关系为:宪法,法律,法规,规章，也就是说:在上述位序中，上位法制约下位法，下位法决不能与上位法发生抵触。 政策制度与法律的关系:我们通常所说的政策是与法律不同的概念，政策和制度是国家或政党为实现一定的政治、经济、文化等目标任务而确定的行动指导原则与准则。它与法律是调控和治国互为补充的两种手段,在加快推进依法治国的进程中,各自发挥着其独特的作用。因为它的制定没有法律法规那么严格的程序，因此，学校在管理中，政策制度效力在法律法规之下，其规定不能与法律抵触，因而政策制度规定绝不能代替法律要求。 (2)法律的种类 义务性规范:它要求人们必须做到的行为，否则即为违法。这种规范在文字表达上通常采用“必须”、“应当”、“应该”、“义务”、“保证”等字样。 禁止性规范:它规定人们不得做某种或某些行为，若行为人做了某些法律所禁止的行为，即违法。这种规范在文字表达上通常采用“禁止”、“不许”、“不准”、“不得”等字样。 授权性规范:这种规范规定人们有权做出或不做出某种行为，而不是规定人们必须做出某种行为或不得做出某种行为，实质上规定的是行为人可以选择做出某种行为的权利。是否行使这种权利由行为人自己裁量决定。这种规范在文字表述上通常采用“可以”、“有权”、“鼓励”、“支持”等形式。 3(与教师职业密切相关的教育法律内容介绍 ?《教师法》 教师的定义。教师是在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学各种，履行教育教学职责的专业人员。 教师资格条件。合格的中国公民(即:受到剥夺政治权利或故意犯罪受到有期徒刑处罚的，不能获得教师资格;已经取得资格的，丧失教师资格);学历合格，受过专门训练，申请并认定教师资格;达到国家师德规范提出的要求;达到教育教学规定的身心素质、教学能力、教育学知识、普通话水平要求。 教师职业的八项权利。即:教育教学权;学术研究权;学生管理权;与学业评价权;获得劳动报酬权;享受福利待遇权;参与民主管理权;参加进修培训权等。 教师的六项义务。遵守宪法、法律和职业道德，为人师表;贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务;对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义，民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育、组织、带领学生开展有益的社会活动;关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象;不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。 对教师故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;体罚学生，经教育不改的;品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。对情节严重，构成犯罪的，可以依法追究刑事责任。 ?《未成年人保护法》 未满十八岁的青少年称为未成年人。 一是强调家庭保护责任。 二是强调学校保护责任。 三是强调社会保护责任。 四是对违反规定的政府部门、学校、社会单位、家长，以及未成年人教唆犯罪者的处罚规定。 ?《学生伤害事故处理办法》 提出划分事故责任的三种情况: ?学校未依法履行职责，造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任的“11种情形”。 ?学校已履行了相应职责，行为并无不当，造成的学生伤害事故，学校无法律责任的“6种情形”。 ?发生的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任，事故责任应当按法律等有关规定认定的“4种情形”。 强调事故发生以后必须采取及时救助、告知家长、报告上级、善后处理等四项措施。 解决事故可以采取采取协商、调解、仲裁、诉讼等“4种方式”法律方式。 强调对学生伤害事故负有责任的领导、单位和个人依法追究责任的方式。 学校在预防事故方面必须做好安全教育、制度管理、及时救助等“三件事”。 4(重庆市教委近年来根据国家法律和国家教育部文件出台的重要文件内容 ?针对少数教师违法违规的侵权行为，重庆市教委制定的《规范教育行为的六条规定》。 ?严禁侮辱、谩骂、歧视、体罚或者变相体罚学生; ?严禁赌博、斗殴、酗酒; ?严禁向学生或者学生家长索要或者变相索要钱物; ?严禁违规强迫学生购买书籍资料或者其他物品; ?是严禁在上课时间抽烟、使用移动电话或者寻呼机; ?严禁随意停课、调课、违规补课。 ?针对教育的乱招生、乱收费、乱补课、乱收费、乱定资料等“五乱”现象，重庆市教委制定了《关于重申规范学校办学行为全面实施素质教育》的“九条禁令”。 ?严格规范收费行为。 ?严格规范中小学招生秩序。 ?严格执行义务教育阶段课程方案。 ?严禁节假日违规补课。 ?严格学生用书管理。 ?严格控制作业总量和考试。 ?严格控制各类竞赛活动。 ?严禁举办或变相举办重点班、实验班、特色班、特长班等，更不允许借办班之名乱收费。 ?严禁层层下达升学指标。 ?针对一些学校和教师在应试教育的影响下，任意延长和侵占学生体育锻炼与休息时间，加班加点搞题海战、疲劳战的不科学做法，重庆市教委制定了《关于切实减轻中小学生过重课业负担》的“七条规定”。 ?城市(含县镇)小学上午上课时间不早于8?30，中学不早于8?00，学校和教师要求，学生到校时间原则上不得超过课前15分钟。 ?各中小学中午不得组织学生自习或集体辅导;小学每天的教育教学活动总量不超过6小时，初中不超过7小时，高中不超过8小时。 ?中小学生每天在校体育活动时间不少于1小时，小学生每天睡眠时间不少于10小时，中学生不少于9小时。 ?要严格上下课时间，教师下课不得拖堂。 ?严格控制学生课外作业量，小学一二年级不留书面家庭作业，小学三至六年级控制在1小时以内，中学控制在1.5小时以内。 ?小学除语文、数学可由学校组织期末考试外，其他课程不得组织考试，成绩评定实行等级制。 ?取消小学毕业片区统考。初中除语文、数学、外语可举行期中、期末考试以外，其他学科只进行期末考试或考查。高中每学期实行期中、期末两次考试。学校不得公布学生考试成绩，不得按成绩对学生进行排名。 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 1、转移、升华、幽默等都是教师常用的自我心理防御手段，可以起到缓和心理紧张、减轻精神痛苦 的作用。(对) 正确 错误 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 2、中华人民共和国公民有受教育的( C ) A、权利 B、义务 C、权利和义务 D、权力 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 3、教师心理健康的标准可以从以下几方面来认识和评估(ABCD) A、适应教育环境 B、人际关系和睦 C、自我意识良好 D、情绪体验积极 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 4、下列说法正确的是( D )?严禁层层下达升学指标。?严禁以指标完成情况评价和奖惩学校、 校长、教师。?严禁学校通过各种途径宣传中考、高考升学率。 A、?? B、?? C、?? D、??? 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 5、( C )是教师同事之间良好沟通的基础 A、少争多让，善于倾听 B、容忍异己，理解宽容 C、坦诚相见，赞美欣赏 D、巧用语言，珍惜情谊 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 6、教师"治我"要严,待人要宽,说明教师应严于律己，为人师表。(对) 正确 错误 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 7、国家教委提出的"阳光体育运动"的含义是( B) A、让青少年在自然阳光中锻炼 B、让青少年在体育课上要表 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 8、终身学习是教师专业发展不竭的( 动力 ) A、灵魂 B 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 9、教师内在品质方面的修养包括(AB) A、公正、爱生 B、以身作则 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 10、师德修养的内涵非常丰富，它主要包括的内容是( A ) A、教师内在品质修养和外部行为修养 B、教师内在品质修养 C、教师外部行为修养 D、教师的敬业精神 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 11、任何人不得在中小学的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的室内吸烟。这是我国法律的规定。(DUI) 正确 错误 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 12、我们教师在表扬时要讲究艺术，注意(A C D ) A、表扬学生的行为，不表扬学生的人格 B、和班级的优 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 13、孔子:"宽则得众、居上不宽、为礼不敬、临丧不哀，吾何以观之,"是说明了与人沟通时要( A ) A、宽容 B、平等 C、理解 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 14、要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，建立起(民主、相互尊重、平等 )的新型师生关系。 A、民主 B、自由 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 15、中小学教师继续教育分为非学历教育和学历教育。(CUO) 正确 错误 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 16、某县一所寄宿制小学，三层教学楼只有一条楼道。某天晚自习前，辅导教师发现楼道灯因故损坏，但未报修。晚自习后学生下楼回寝室，辅导教师有事先行离开，走在后边的同学有人趁着黑暗装鬼叫，引起女同学恐慌奔逃，导致有人摔倒发生踩踏，以致25名学生伤亡。假如事前注意下列哪 些环节，可以避免和减轻事故( A )?建筑教学楼时保证有两条以上通道?辅导教师最后离开? 在楼道狭窄处安排教师指挥?发现楼道灯损坏及时修理?平时教育学生不得疯打装怪?训练学生有 序行走 A、?????? B、???? C、???? 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 17、不受监督的权力必将导致腐败，对权力监督的形式有( ABCDEF ) A、上级监督 B、舆论监督 C、群众监督 D、制度监督 E法律监督 F自我监 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 18、教师进行心理健康教育的基本要求是( ABC ) A、辅导学生心理健康的必备知识和技能 B、营造 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 19、教师与学生的( 沟通 )是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可让老师少走弯路， 让学生健康发展。 A、平等 B、沟通 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 20、学校管理中的哪些不当因素容易导致教师心理健康问题的产生( 角色模糊、工作量最大、时 间被占用、缺乏自主性、没有参与管理的机会 ) A、教师角色模糊 B、教师 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 21、世界卫生组织对健康的界定是( AB ) A、身体健康 B、心理健康 C、社会适应性 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 22、下列属于体罚学生的情形是( ABC ) A、让1-2年级的小学生一个生字抄写100遍。 B、王某上课讲话，老师令其一个人打扫教室清洁3天。 C、李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈。 D、体育课教师在课堂上为纠正某学生的不正确的投篮动作，叫其反复练习3次。 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 23、下列有关国家教委规定"保证体育活动和学生睡眠时间"的说法，完全正确的是( C )?保证学生每天体育活动时间不少于1小时。?保证中小学每周2节体育课。?确保小学生每天睡眠时间不少于10小时。?确保中学生每天睡眠不少于9小时。 A、??? B、??? C、??? D、??? 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 24、学校应当在校内高地、水池、楼梯等易发生危险的地方设置警示标志或者采取防护设施。(DUI) 正确 错误 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 25、教师对教育行政部门作出的处罚不服，可以提请行政复议或行政诉讼，行政复议、行政诉讼期 间，原行政处罚暂停执行。(DUI) 正确 错误 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 26、老子所说:"是以圣人之言曰:我无为，而民自化;我好静，而民自正;我无事，而民自富;我 无欲，而民自朴"。在这里，"无为"、"好静"、"无事"、"无欲"等，对老师来说就是清静无为，让学生 放任自流。(CUO) 正确 错误 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 27、马克思主义关于提高一切个人修养的根本观点与古代一些思想家所讲的道德修养的根本区别在 于( C ) A、东西方文化的差异 B、道德修养的阶级属性 C、道德修养不能脱离社会实践 D、道德修养的公益属性 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 28、"慎独"就是在自我的世界里孤芳自赏。CUO 正确 错误 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 29、心理积极、健康的教师，能创造出一种和谐与温馨的学习气氛，使学生心情愉快。DUI 正确 错误 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 30、父母让在校接受义务教育的未成年人辍学是一种违法行为。DUI 正确 错误 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 31、现代社会通讯日益发达，我们可以采取通过电话、网络、短信等方式与老师沟通，上门家访这 种形式就已经没有多大的意义了。CUO 正确 错误 32、《重庆市中小学教师行为十不准》中规定教师(ABCD ) A、不准随意调课、停课、缺课和对工作敷衍塞责。 B、不准打麻将 C、不准强迫学生购买书籍资料和其他物品、随意加重学生课业负担。 D、不准向学生和家长索要或变相索要财物。 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 33、按照《重庆市义务教育阶段学校学籍管理办法》，义务教育阶段中小学生有违反《中小学生守则》、 《中小学生日常行为规范》和学校校规校纪的应加强教育。对极少数错误较严重，且教育不改的， 视其情节轻重，可给予处分，有关处分等级的说法错误的是( C )?警告、?严重警告、?记过、 ?留校察看?退学?错误性质严重的可送工读校教育 A、? B、? C、? D、? 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 34、老子说:"大音稀声，大象无形"，是说( D ) A、很大的声音十分稀少，很大的现象没有形状。 B、达到极致的事物是珍贵的。 C、越是罕见的事物，越看不到它的踪迹。 D、真正的道理是不必大声传导的 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 35、有关规范学科竞赛的说法，正确的是( A ) A、中小学严禁开展未经教育行政部门批准的竞赛活动 B、义务教育阶段学校只能组织学科性"奥赛"活动 C、开展竞赛活动可以向学生适当收取相关费用 D、只能向参加竞赛的学生统一组织销售相关资料、书籍和商品等 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 36、教师心理健康的标准除了有与其他职业的人共有的心理健康标准外，还有自己职业的特殊性。 DUI 正确 错误 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 37、按照《民法》规定，处理与未成年人的利害密切相关的事情必须征得其监护人同意。农村学生 刘敏在城里住校读书，一天晚上突发严重阑尾炎且有生命危险，医生要求他的监护人签字才施行手 术，班主任在无法联系家长的情况下代替家长进行手术签字，关于此事的说法正确的是( ) A、教师不是学生的监护人，签字是违法侵权行为。 B、教师是学生的监护人，签字是合法行使监护权力。 C、教师不是学生的监护人，但是在特殊情况下可行使监护权力。 D、教师不是学生的监护人，一般只有受到家长委托才能行使监护权力。 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 、加强自身的学习，是教师师德修养的必要途径。DUI 38 正确 错误 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 39、教师是平凡的人，"为人师表"只是一种海市蜃楼般的美好幻想。CUO 正确 错误 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 40、"大教无痕"是指( A ) A、教育是润物细无声的事 B、教学不留下思维痕迹 C、教化百姓不要留下伤痕 D、真正的教育不应该给学生心灵世界留下创伤 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 41、在提升师德修养的过程中，教师要经常对自己的哪些方面进行及时的反思,( ) A、日常行为表现 B、课堂教学表现 C、特长爱好 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 42、在学校安全工作方面，必须树立的正确理念有( D )?隐患险于明火?预防胜于救助?生命 高于一切?责任重于泰山 A、?? B、?? C、??? D、???? 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 、倡导开展"每天锻炼一小时"的全民健身运动，目的是( C )?提高整个民族的综合素质?提43 高人民的生活质量?增强国家竞争的软实力?满足群众精神文明需要 A、??? B、??? C、??? 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 44、传统师德对教学之德的要求,具体说可分为哪些方面,( ) A、因材施教 B、启发诱导 C、以身作则 D、循序渐进 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 45、《学记》中说:"相观而善之谓摩"是指教学中要( B ) A、互相观察，互相模仿 B、相互观摩、切磋 C、互相观摩，从而变得善良 D、注重教材教法分析 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 46、对教师"终身学习"的具体要求是( ABCD ) A、崇尚科学精神，树立终身学习理念。 B、拓宽知识视 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 47、学校心理健康教育的任务是( ) A、培养学生良好心理素质 B、维护学生心理健康 C、成为"四有"新人 D、促进学生实现与环境的积极适应 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 48、尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是( )的具体体现。 A、尊重劳动 B、尊重知识 C、尊重人才 D、尊重创造 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 49、教师和家长尊重合作的基本要求是( ABCD ) A、加强联系，统一认识 B、设身 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 50、经常影响教师心理健康的不合理认知有( ) A、错误的道德观 B、错误的学生观 C、对教师职业的错误看法 D、错误的人才观 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 51、凡是学校制定了制度，并通过制度对学校进行管理就是我们所说的依法治校。CUO 正确 错误 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 52、教师职业道德在全社会道德体系中处于( C )和主干地位。 A、重要 B、首要 C、核 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 53、因犯罪受到刑事处罚的，不能取得教师资格;已经取得教师资格的，取消教师资格。DUIDUI 正确 错误 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 54、任何商业经营场所都不得向未成年人出售烟酒。DUI 正确 错误 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 55、"教书育人"，就是要求教师以育人为根本任务。DUI 正确 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 56、教师是实施素质教育的( A )力量，是实现我市城乡教育统筹的重要力量。 A、骨干 B、基础 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 57、《教师法》赋予教师的权利有( ) A、教育教学权 B、学术研究权 C、学生学业评价权 D、参加进修培训权 E参与民主管理权 F享受福利待遇权 G获得劳动报酬权 H学生管理权 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 58、"为人师表"，就是要求教师言传身教，以身立教。DUI 正确 错误 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 59、师生关系中常见的沟通错误和障碍( ) A、命令、控制、指挥 B、警告、威胁 C、训诫 D、建议 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 60、如长期的过度焦虑、忧虑、愤怒，会导致生理上的异常或病变，引发心身疾病。DUI 正确 错误 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 61、引导和鼓励教师之间相互学习、探讨、交流和借鉴，这是提高教师修养的一个非常有效的途径。 DUI 正确 错误 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 62、学生伤害事故的处理途径有( abc ) A、自行协商解决 B、申请调解 C、伤害事故的 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 63、教育是高尚的事业，需要极大的责任心和热情。DUI 正确 错误 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 64、希望广大教师爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、 志存高远.是( B )提出来的。 A、邓小平 B、胡锦涛 C、江泽 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 65、在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是( A ) A、过错责任原则 B、无过错责任原则 C、严格责任原则 D、公平原则 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 66、在处理涉及学生伤害事故纠纷时，下列说法正确的是( ) A、如果法律先后有两种提法，一般以后制定的法律为准。 B、学校与学生之间的问题，应该以教育部制定的规章为准。 C、如果法律与政策有不同提法，应该以相关政策为准。 D、如果法律与政策有不同提法，应该以相关法律为准。 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 67、某县要修水电站，县政府下发文件要求每个公职人员都要参加电站集资。某镇小学校领导按照 文件要求，在领工资之前，从每位教职工的工资中分别扣除了文件规定上交的集资款。对此，下列 说法错误的是( D ) A、校长办事积极果断，工作能力强 B、侵犯了教职工的获取劳动报酬权 C、违反了国家要求的不得对学校和教师乱摊派的规定 D、侵犯了教职工的个人财产自主权 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 68、师德修养的基本特点是( ?历史继承性。 ?鲜明时代性。 ) A、强烈的针对性 B、历 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 69、教师职业道德规范(ABC) A、是对一定社会教育制度和教育活动中伦理关系的概括和总结 B、是评判教师行为的道德准则 C、体现了社会对教师职业行为的约束作用 D、体现了教师的个人要求 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 70、教初三语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求，利用寒假组织所教班级的十余个学生补 课一周，每人收取了600元补课费，他们的做法(BD) A、符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则。 B、违反市教委禁止乱办班、乱补课、乱收费规定。 C、体现教师勤奋敬业认真负责精神。 D、侵犯学生的休息权 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 71、当今教师在教学中提倡反思性教学，是古代先贤什么行为在当代的延伸( 反躬自省 ) A、诲人不倦 B、 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 72、教师绝不能有仇恨、敌意、嫉妒、漠视、厌恶等负面态度。 正确 错误 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 73、孔子说:"学而不厌,诲人不倦"，要求教育者( D ) A、对学习不讨厌，与人交谈不厌倦。 B、喜欢学习，喜欢交谈。 C、不厌倦学习，不厌倦帮助他人。 D、不断学习，吸取更多知识营养，教育学生不厌其烦、循循善诱。 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 74、教师应具备的心理素质是(ABCD) A、工作与生活态度积极，具备奋发向上的精神 B、具备高尚的情感，对学生有爱心 C、情绪乐观、稳定;意志坚强、不怕困难、不怕挫折，正确对待顺境和逆境。 D、社会适应能力强;善于自我调控，善于交往。 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 75、《教师法》提出教师的义务有(ABCDEF) A、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表 B、全面贯彻教育方针，遵守规章制度，履行教师聘约 C、对学生进行正面教育，带领学生开展有益的社会活动 D、关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生德智体全面发展 E制止有害于学生或侵犯学生合法权益的行为，确保学生健康成长 F不断提高政治思想觉悟和教育教学水平 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 76、在人的个性特征和个性系统中具有重要作用的是(D) A、思维 B、情感 C、人际关系 D、自我意识 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 77、学校要创设符合心理健康教育所要求的(ABC) A、物质环境 B、人际环境 C、心理环境 D、经济环境 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 78、教师的教育人际关系中，最核心的是教师与( A )的关系。 A、学生 B、教师 C、领 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 79、同事之间沟通讲话时的错误做法是( D ) A、不要到讲话角落 B、不要讲话就关门 C、不要压低你的声音 D、常常回头看 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 80、教师对待学生，就应该谆谆教导、不厌其烦、循循善诱，帮助其成人、成才。DUI 正确 错误 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 81、为了对学生意外伤害事故进行救助，教育部提出每个学校应尽可能购买"校方责任险"，购买校方 责任险的资金应该由( C ) A、学生家长开支 B、学校开支 C、政府开支 D、学校举办者开支 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 82、师生沟通中的体态语不恰当的是( D ) A、保持善意的目光接触 B、不时点头 C、时有微笑 D、手指指指戳戳 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 83、教师情绪紧张、烦躁、忧郁会产生一种紧张与压抑的学习气氛，使学生惶惑不安。DUI 正确 错误 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 84、在一个学校里，教师之间要善于( B ) A、团结合作，一致对外 B、相互借鉴，共同提高 C、各自为政， 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 85、学校教职员对未成年学生实施体罚或变相体罚，情节严重的由所在单位或上级机关给予行政处 分。 正确 错误 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 86、要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，注重发挥教师在教育教学中的( A )和为 人师表的作用。 A、主导作用 B、主体作用 C、心理作用 D、人格魅力 多项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 87、含蓄在师生沟通中经常起以下几方面的作用( ABCD ) A、曲表观点 B、巧避锋芒 C、暗示批评 D、美化语言 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 88、教师应该把学生都看作可变化之人，可塑造之人。DUI 正确 错误 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 89、班级人际关系中最基本的是( A ) A、学生与学生的关系 B、班主任与学生的关系 C、科任教师与学生的关系 D、班主任与科任教师的关系 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 90、教师心理健康是指教师对自我持肯定的态度，能明确认识自己的潜能、长处和缺点，并发展自 我。CUO 正确 错误 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 91、一位教师赞扬一位学习成绩不好学生的演出服装很漂亮，并说:"我对你们的爱不是用身高、体 重和成绩来衡量的，我有足够的爱去疼爱每个学生。"这属于教师在沟通时注重了( a) A、帮助恢复信心 B、有益的对谈 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 92、重庆市师德教育内容包括师德规范、师德修养、教师心理健康、教育法规、教师沟通的艺术等 五个方面。DUI 正确 错误 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 93、有效的赞扬具有情景性、具体性、可信性、多样性这些特点。DUI 正确 错误 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 94、荀子说"师数有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师;着艾而信，可以为师;诵说而不陵不 犯，可以为师;知微而论，可以为师。"他提出为师的四个条件，实际就是( C ) A、社会道德 B、师生关系道德 C、教学道德 D、处世道德 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 95、教师职业道德是教师的处世准则。DUI 正确 错误 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 96、当今社会的复杂性要求教师善于与各种人打交道。CUO 正确 错误 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 97、更新知识结构，主要是年轻教师的事。CUO 正确 错误 单项选择题 距离考试结束还有: 秒钟 98、教师只有不断提高教师的师德修养，才能为学生思想品德的形成和发展提供( A )，促进学 生在德、智、体、美等方面的健康发展。 A、示范 B、基础 C、依据 D、保证 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 99、"主动式倾听"，意思是教师用主动的方式使学生明白我正在留心倾听。DUI 正确 错误 判断题 距离考试结束还有: 秒钟 100、良好的心情、心态是有效沟通的前提。DUI 正确 错误 重庆市《中小学教师职业道德》考试复习题 (“教师心理健康”部分) 一、单项选择题 1、教师有( )，才能充分发挥其主动性与创造性，充分发挥其潜能，取得令人满意的工作效果。 (A) A、积极、健康的心理 B、高收入 C、高学历 D、较强教学能力 、教师应关注(,)学生的全面发展 2 A、优秀 B、单亲家庭 C、每一位 D、智障 3、教师对学生进行心理辅导的先决条件是(A) A、学会倾听 B、学会尊重与接纳 C、学会暗示 D、学会放松 4、心理健康教育的形式在初中以(B)为主，在做好心理品质教育的同时，要突出品格修养的教育。 A、游戏和活动 B、活动和体验 C、体验和调适 D、普及常识 二、多项选择题 1、教师积极的情绪体验表现为(ABCD) A、情绪反应适时、适度 B情绪自控力强 C能承受来自学生、家长、社会等方面的压力 D对未来充满希望，有烦恼能自行解脱。 2、经常影响教师心理健康是不合理认知有:(ABC) A、对教师职业的错误看法 B、错误的学生观 C、错误的人才观 D、错误的法制观 3、教师若有良好的自我意识，则会发展成(AB )的良好品格，其潜能就会得到充分的发挥。 A自尊、 B、自信 C、敏捷 D、智慧 4、要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。要创设符合心理健康教育所要求的(ABC) A、物质环境 B、人际环境 C、心理环境 D、经济环境 5、教师角色认同。主要是指对教师角色的。(AD) A、认识 B、包容 C、排斥 D、接纳 6、要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，建立起(ACD)的新型师生关系。 A、民主 B、自由 C、相互尊重 D、平等 三、判断题 1、教师心理健康的标准除了有与其他职业的人共有的心理健康标准外，还有自己职业的特殊性。(?) 2、教师心理健康是指教师对自我持肯定的态度，能自我认知，明确认识自己的潜能、长处和缺点，并发展自我;在自我发展上与人际和谐方面均能兼顾;在本能、自我与超越自我之间能平衡发展，且能面对问题，积极调试，而不依赖消极的心理防卫。(?) 3、一个心理健康的教师，应该承认自己的职业身份，并愉快地接纳这一职业的要求。(?) 4、相同的压力和环境下所有的教师都会出现心理健康问题。(×) 5、自理能力差、抗挫折能力差、是有过于强烈的自我实现和自尊需求的教师，更容易出现心理健康问题。(?) 6、教师不合理的认知，不仅会影响到自己的心理健康，但不会导致教育行为上的偏差。(×) 7、教师心理健康直接影响学生的心理健康、学生的社会性和人格品质的发展。(?) 8、心理健康教育的总目标是:提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。(?) 9、心理健康教育只是对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导。(×) 教师职业道德考试——教师沟通艺术试题 一、单项选择题 1、孔子:“宽则得众。居上不宽、为礼不敬、临丧不哀，吾何以观之,”是说明了与人沟通时要( A ) A 宽容 B 平等 C 理解 2、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的( B )之桥，这座桥可让老师少走弯路，让学生健康发展。 A 平等 B友谊 C 真诚 3、( C )是教师同事之间良好沟通的基础。 A少争多让，善于倾听 B容忍异己，理解宽容 C坦诚相见，赞美欣赏 D巧用语言，珍惜情谊 4、( A )是教师与学生沟通的基本技巧，也是在沟通中认识与了解学生的第一步。 A积极倾听 B换位思考 C善用表扬 D采用书面形式 5、 “我觉得你在了解动物方面真了不起，可以当我的老师。” 这是师生沟通中利用语言的沟通方法中的( B ) A委以重任法 B肯定语教法 C前车之鉴法 D比较鉴别法 6、教师与同事的沟通要讲究艺术，有人说“同行是冤家”、“教会了徒弟，饿死了师傅”和“文人相轻”的错误观念，这与( B )相违背 A谦虚为怀，自知之明 B相互帮助，通力合作 C严以律已，以诚待人 D学习先进，共同提高 7、心理学的研究表明，人们的认识和情感有时并不完全一致。因此，在师生沟通中，教师的有些话虽然完全正确，但学生却因碍于情感而觉得难以接受，这时，需要( B ) A幽默 B委婉 C含蓄 D准确鲜明 8、 我们与领导沟通时错误的做法是( A ) A给领导出问答题B任何地点，不要固定在会议室、办公室;C准备好对策或答案，并在要在两个以上D优劣对比，和一切可能的后果; 9、同事之间沟通讲话时的错误做法是( D ) A不要到讲话角落 B不要讲话就关门 C不要压低你的声音 D常常回头看 10、不符合倾听必须注意的细节的是( D ) A专心致志 B保持目光接触 C不要翻报纸、看手表 D补充、纠正对方的话 11、“你”不可以这样做～这是教师与学生沟通时的( A )信息 A命令 B训诫 C中伤 D 讽刺 12、与人沟通非常重要，戴尔•卡耐基说:“一个人的成功，只有15,归结于他的专业知识，还有85,归于他如何表达思想、领导他人及唤起他人热情的能力～研究表明，在教育工作中有( B )的错误是由于教师不善于沟通造成的。 A 50% B 85 % C70% D 60% 13、一位教师赞扬一位学习成绩不好学生的演出服装很漂亮，并说:“我对你们的爱不是用身高、体重和成绩来衡量的，我有足够的爱去疼爱每个学生。”这属于教师在沟通时注重了( A ) A帮助恢复信心 B有益的对谈 C安慰 D赋予尊严 14、( A )是教师做好沟通的必不可少的“润滑剂”。 A幽默 B委婉 C含蓄 D反语 15、“你怎么这么懒,～还不快去做作业”属于(C ) A沟通的本意是“想了解学生的心理反应” 却变成了“恐吓” B沟通的本意是“指导”却变成了“命令” C沟通的本意是“提醒”却变成了“批评” 16、师生沟通中的体态语不恰当的是( D ) A保持善意的目光接触 B不时点头 C时有微笑 D手指指指戳戳 二、多项选择题 1、教师在教育教学中应当( C )对待学生，关注学生的( D )，因材施教，促进学生的实际发展。 A 耐心 B个性 C平等 D个体差异 2、教师与学生沟通的原则是( ABC ) A尊重学生 B理解学生 C真诚对待学生 3、教师与学生家长之间的冲突主要是(ABCD ) A角色差异引起双方冲突 B交往障碍起双方冲突 C态度定势引起双方冲突 D教育观念上的分歧引起的双方冲突 4、教师与家长沟通的误区主要是( ABD ) A排斥家长 B教师一言堂 C家长不负责任 D “告状”家访 5、师生关系中常见的沟通错误和障碍( ABC ) A命令、控制、指挥 B 警告、威胁 C训诫 D建议 6、教师与学生沟通时应尽量避免使用的消极眼神主要有几种(ABCD ) A垂视 B漠视 C斜视 D怒视 7、含蓄在师生沟通中经常起以下几方面的作用( ABCD ) A曲表观点 B巧避锋芒 C暗示批评 D美化语言 8、我们教师在表扬时要讲究艺术，注意( ACD ) A表扬学生的行为，不表扬学生的人格 B和班级的优秀学生拿来相互比较 C表扬不能太廉价或过度 D公开与私下表扬双管齐下 9、师生沟通中的口语艺术要注意( ABD ) A幽默 B 委婉 C 准确鲜明 D含蓄 10、教师和家长尊重合作的基本要求是( ABCD ) A加强联系，统一认识 B设身处地，置换角色 C尊重理解，一视同仁 D真诚交流，沟通情感 三、判断题 1、沟通意指借着分享信息 、理念或态度而与人建立共识。( ? ) 2、真诚是建立良好师生关系的基础。( ? ) 3、校长与教师的人际沟通是构建良好人际关系的重要因素。( X ) 4、尊重和接纳学生就是赞同学生的所有行为。( × ) 5、“主动式倾听”，意思是教师用主动的方式使学生人明白我正在留心倾听。( ? ) 6、换位思考要求教师能站在学生的立场和角度了解学生的心情，思考问题。( ? ) 7、教学就象参加跳舞，如广场舞蹈，这是理解教师这一职业的一种方法。随着舞伴的变换，舞伴之间的关系变得越来越巩固，气氛越来越活跃。同样，优秀的教师不仅与学生“共舞”，而且与家长、同事、领导及社会人员共舞。当今社会的复杂性要求教师善于与各种人打交道。(? ) 8、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样， 师生关系才会如水乳交融，并达到教学相长之目 的。( ? ) 9、现代社会我们要把自己的思想、情感和信息传递给别人，但不需要解读他人的思想、情感和信息。( × ) 10、教师与同事彼此沟通具有“心理支持、思维创新、合作示范、集体智慧、减负增效、鞭策激励、变革动力”等重要作用。( ? ) 11、教师沟通只需要做好教师与学生、教师与家长、教师与教师之间的沟通就可以了。( × ) 12、师生关系是教育工作中最主要的一对矛盾关系。( ? ) 13、现代社会通讯日益发达，我们可以采取通过电话、网络、短信等方式与老师沟通，上门家访这种形式就已经没有多大的意义了。( × ) 、我们的教育经常是5，2,0，其中的一个重要原因就是家校沟通未能形成合力。( ? ) 14 15、有效的赞扬具有情景性、具体性、可信性、多样性这些特点。(? ) 16、良好的心情、心态是有效沟通的前提。( ? ) 17、教师有意识的沉默也是一种无效的批评办法。( × ) 1、下列属于体罚学生的情形是( ABC ) A、让1-2年级的小学生一个生字抄写100遍。 B、王某上课讲话，老师令其一个人打扫教室清洁3天。 C、李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈。 D、体育课教师在课堂上为纠正某学生的不正确的投篮动作，叫其反复练习3次。 2、法律规定的我国公民接受义务教育的年限是( C ) A、3年 B、6年 C、9年 D、15年 3、教师不合理的认知，会影响到自己的心理健康，但不可能导致教育行为上的偏差。(错误) 正确 错误 4、"己欲立而立仁，己欲达而达人"告诉教师，对待同事和学生要做到( A ) A、相互尊重与体谅 B、相互竞争与合作 C、相互交流与沟通 D、相互团结与友爱 5、当今社会的复杂性要求教师善于与各种人打交道。(正确) 正确 错误 6、教师只有成为"人之模范",才会赢得学生的尊敬。(对) 正确 错误 7、教师心理健康的标准除了有与其他职业的人共有的心理健康标准外，还有自己职业的特殊性。(对) 正确 错误 8、教师对学生进行心理辅导的先决条件是( AB) A、学会倾听 B、学会尊重与接纳 C、学会暗示 D、学会放松 9、中小学教师继续教育分为非学历教育和学历教育。(对) 正确 错误 10、师德的灵魂是( A ) A、关爱学生 B、提高修养 C、加强反思 D、提高业务水平 11、教师职业道德是教师的处世准则。(错误) 正确 错误 12、"我觉得你在了解动物方面真了不起，可以当我的老师."这是师生沟通中利用语言的沟通方法中 的( B ) A、委以重任法 B、肯定语教法 C、前车之鉴法 D、比较鉴别法 13、教师角色认同主要是指对教师角色的(AC )。 A、认识 B、包容 C、接纳 D、排斥 14、学生心理行为问题的成因( BCD ) A、遗传的影响 B、生理的因素 C、文化与环境的烙印 D、家庭的影响 15、教师要维护自身的心理健康，必须实事求是地正确认识、了解自我，客观评价自我。(对) 正确 错误 16、中华民族是"礼仪之邦"，学生家长给教师送礼完全是正常的人之常情。(错误) 正确 错误 17、孔子极力倡导"有教无类"，主张( D ) A、有效的教学不应该分学科,分类别 B、对人有益的知识是整合性的 C、有教育的地方应该不分学派 D、不论其贵贱、贫富、长幼、华夷、智愚，均应享有受教育的权利。 18、重庆市师德教育内容包括师德规范、师德修养、教师心理健康、教育法规、教师沟通的艺术等 五个方面。(对) 正确 错误 19、教师保持健康的心理有利于(abd ) A、教师自身的生理健康 B、提高工作效率 C、教师幸福生活 D、促进学生心理健康发展 20、学生伤害事故的处理途径有( ab ) A、自行协商解决 B、申请调解 C、伤害事故的赔偿 D、不予理睬 21、在一个学校里，教师之间要善于(b ) A、团结合作，一致对外 B、相互借鉴，共同提高 C、各自为政，独立思考 D、相互监督，勇于竞争 22、学校应当在校内高地、水池、楼梯等易发生危险的地方设置警示标志或者采取防护设施。(对) 正确 错误 23、与人沟通非常重要，戴尔•卡耐基说:"一个人的成功，只有15,归结于他的专业知识，还有85, 归于他如何表达思想、领导他人及唤起他人热情的能力～研究表明，在教育工作中有( B )的错误 是由于教师不善于沟通造成的。 A、50% B、85% C、70% C、70% 24、教师与学生的( b )是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可让老师少走弯路，让 学生健康发展。 A、平等 B、沟通 C、真诚 25、加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻( b )的现实需要。 A、依法治国 B、以德治国 C、以人为本 D、均衡发展 26、对教师要"关爱学生"的具体要求是(ABCD) A、关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。 B、对学生严慈相济，做学生良师益友。 C、保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。 D、不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 27、换位思考要求教师能站在学生的立场和角度了解学生的心情，思考问题。(对) 正确 错误 28、"有教无类"是一次重大的革新,由此形成了"教育公正"、"尊师重教"等一系列师德品质。(错) 正确 错误 29、根据我国《民法通则》的规定，无民事行为能力人包括不满十八周岁的自然人和不能完全辨认自己行为的精神病人。(错误) 正确 错误 30、老子所说:"是以圣人之言曰:我无为，而民自化;我好静，而民自正;我无事，而民自富;我无欲，而民自朴"。在这里，"无为"、"好静"、"无事"、"无欲"等，对老师来说就是清静无为，让学生放任自流。(错误) 正确 错误 31、下列说法正确的是( d )?严禁层层下达升学指标。?严禁以指标完成情况评价和奖惩学校、校长、教师。?严禁学校通过各种途径宣传中考、高考升学率。 A、?? B、?? C、?? D、??? 32、校长与教师的人际沟通是构建良好人际关系的重要因素。 正确 错误 33、《重庆市中小学教师行为十不准》中规定教师(ACD) A、不准随意调课、停课、缺课和对工作敷衍塞责。 B、不准打麻将 C、不准强迫学生购买书籍资料和其他物品、随意加重学生课业负担。 D、不准向学生和家长索要或变相索要财物。 34、"你怎么这么懒,～还不快去做作业"属于( c ) A、沟通的本意是"想了解学生的心理反应"却变成了"恐吓" B、沟通的本意是"指导"却变成了"命令" C、沟通的本意是"提醒"却变成了"批评" 35、教师有意识的沉默也是一种无效的批评办法。(对) 正确 错误 36、教师的教育人际关系中，最核心的是教师与( a )的关系。 A、学生 B、教师 C、领导 D、家长 37、教师心理健康是指教师对自我持肯定的态度，能明确认识自己的潜能、长处和缺点，并发展自 我。(对) 正确 错误 38、心理上的健康，如，乐观、愉快、自信、平和的心态有助于(abcd ) A、提高人的免疫能力 B、使人有效地抵抗疾病的侵袭 C、会有效增强身体机能 D、促进生理健康 39、下列有关市教委规定的"严格学生用书管理"的说法，正确的是( a ) A、各级学校要按照市教委、市新闻出版局联合编制的用书目录征订教学用书。 B、只能由学校集体征订学生教辅资料。 C、学校为学生集体征订的教辅资料，同一学科不准超过两种。 D、年级组或教研组为学生集体征订教辅资料必须征得学校批准。 40、用"我很平静"来控制自己的愤怒，是属于(A) A、自我防御 B、暗示 C、自我激励 D、心理换位 41、下列有关国家教委规定"保证体育活动和学生睡眠时间"的说法，完全正确的是( c )?保证 学生每天体育活动时间不少于1小时。?保证中小学每周2节体育课。?确保小学生每天睡眠时间 不少于10小时。?确保中学生每天睡眠不少于9小时。 A、??? B、??? C、??? D、??? 42、班级人际关系中最基本的是(A) A、学生与学生的关系 B、班主任与学生的关系 C、科任教师与学生的关系 D、班主任与科任教师的关系 43、为了对学生意外伤害事故进行救助，教育部提出每个学校应尽可能购买"校方责任险"，购买校方 责任险的资金应该由( c ) A、学生家长开支 B、学校开支 C、政府开支 D、学校举办者开支 44、《中小学幼儿园安全管理办法》规定:学校应当健全门卫制度，建立校外人员入校的登记或者验证制度，禁止( c)进入(或带入)校园?无关人员?校外机动车?非教学用易燃易爆物品?有毒物品?动物?管制器具等危险物品 A、??? B、??? C、?????? D、????? 45、有关规范中小学招生的要求，完全正确的是(a )?义务教育阶段小学实行"就近免试"入学，严禁组织升学考试。?高中招生坚持招生考试与初中毕业会考"两考合一"。?严禁擅自组织单独的高中招生考试，提前违规招收学生。?重点高中可以采用保送方式，直接到各个初中招收优秀学生。 A、??? B、??? C、??? D、??? 46、我国《未成年人保护法》所称的未成年人是指未满16周岁的公民。(错误) 正确 错误 47、胡锦涛总书记在对全国广大教师的几点希望中指出:"教师是知识的重要传播者和( d )者。" A、学习 B、点拨 C、引导 D、创造 48、教师应该把学生都看作可变化之人，可塑造之人。(对) 正确 错误 49、新课程改革要体现"三维教学目标"体系，其内容是( c )?知识与技能?知识与习惯?情感、态度与价值观?过程与方法 A、??? B、??? C、??? D、???? 50、教师与家长沟通的误区主要是( abd ) A、排斥家长 B、教师一言堂 C、家长不负责任 D、"告状"家访 51、按照《民法》规定，处理与未成年人的利害密切相关的事情必须征得其监护人同意。农村学生 刘敏在城里住校读书，一天晚上突发严重阑尾炎且有生命危险，医生要求他的监护人签字才施行手 术，班主任在无法联系家长的情况下代替家长进行手术签字，关于此事的说法正确的是( c ) A、教师不是学生的监护人，签字是违法侵权行为。 B、教师是学生的监护人，签字是合法行使监护权力。 C、教师不是学生的监护人，但是在特殊情况下可行使监护权力。 D、教师不是学生的监护人，一般只有受到家长委托才能行使监护权力。 52、古人把教师的职责归结为"传道"、"授业"、"解惑",其实质是( c ) A、传承和弘扬 B、改革和发展 C、教书和育人 D、实践和创新 53、教育是高尚的事业，需要极大的责任心和热情。(对) 正确 错误 54、如长期的过度焦虑、忧虑、愤怒，会导致生理上的异常或病变，引发心身疾病。(对) 正确 错误 55、含蓄在师生沟通中经常起以下几方面的作用( abcd ) A、曲表观点 B、巧避锋芒 C、暗示批评 D、美化语言 56、重庆市开展师德教育的目的是(abcd ) A、引导教师深刻认识加强师德建设、提高师德素养的重要性和必要性。 B、进一步明晰和理解新时期师德规范的内涵。 C、自觉将师德规范内化为自己的师德修养，提升教师人文素养和心理健康水平，强化教师法律法规意识。 D、加强教师职业责任，规范职业行为，优化职业作风，真正做到教书育人，为人师表。 57、《义务教育法》规定:国家对接受义务教育的学生免收学杂费。(对) 正确 错误 58、《重庆市学生申述办法》规定:学生对学校作出的下列哪些处理决定不服，可以向教育行政部门、劳动保障行政部门或者学校主管部门提起申诉.( a )?警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍等纪律处分;?取消报考资格或入学资格;?停学、休学、复学、转学、退学的处理;?学校违法要求学生履行义务;?法律、法规、规章规定可以提起申诉的其他处理决定。 A、????? B、??? C、??? D、??? 59、不受监督的权力必将导致腐败，对权力监督的形式有( abcde ) A、上级监督 B、舆论监督 C、群众监督 D、制度监督 E法律监督 F自我监督 60、只要不违法，教师利用学生家长关系谋点私利是可以的。(错误) 正确 错误 61、教师与同事彼此沟通，可以促进(abd ) A、心理支持 B、思维创新 C、团结合作 D、集体智慧 62、希望广大教师爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远.是( b )提出来的。 A、邓小平 B、胡锦涛 C、江泽民 D、温家宝 63、( a )是教师与学生沟通的基本技巧，也是在沟通中认识与了解学生的第一步。 A、积极倾听 B、换位思考 C、善用表扬 D、采用书面形式 64、对教师的考核要注意充分听取学生、教师、家长、学校和社会等各方面意见，这体现的是( c )。 A、公正性原则 B、发展性原则 C、民主性原则 D、激励性原则 65、根据现有教育法律法规规定，家长和学生可以依法提起行政申诉的对象和内容包括哪些,(abcd) A、对学校给予的处分不服 B、对学校侵犯其合法财产权的 C、对学校侵犯其人身权 D、对学校侵犯其知识产权 66、现代社会我们要把自己的思想、情感和信息传递给别人，但不需要解读他人的思想、情感和信息。(错) 正确 错误 67、科任老师主要承担知识传授任务，后勤职工主要承担服务保障任务，班主任主要承担育人管理 任务。(错) 正确 错误 68、参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，一年内不得再次参加教师资格考试。 正确 错误 69、《教师法》提出教师的义务有( abcdef ) A、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表 B、全面贯彻教育方针，遵守规章制度，履行教师聘约 C、对学生进行正面教育，带领学生开展有益的社会活动 D、关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生德智体全面发展 E制止有害于学生或侵犯学生合法权益的行为，确保学生健康成长 F不断提高政治思想觉悟和教育教学水平 70、在提升师德修养的过程中，教师职业的特殊性决定了教师必须要高度重视( d ) A、积累 B、评价 C、礼仪 D、慎独 71、学生的成长是需要等待的。(错) 正确 错误 72、对教师"爱国守法"的具体要求是(abcd ) A、热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。 B、全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规。 C、依法履行教师职责权利 D、不得有违背党和国家方针政策的言行 73、"要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规矩，教职 员躬亲共守。"这是近代教育家谁的名言,( d ) A、布卢姆 B、晏阳初 C、陈鹤琴 D、陶行知 74、某班主任直接指定班上成绩排名第一的吕锋同学作为本班上报学校接受表彰的三好生，没有组织全班学生学习三好生条件，也未组织班级推荐评议投票，班主任的做法侵犯了学生的( ac ) A、知情权 B、选举权和被选举权 C、平等权 D、荣誉权 75、《学记》中说:"相观而善之谓摩"是指教学中要( b ) A、互相观察，互相模仿 B、相互观摩、切磋 C、互相观摩，从而变得善良 D、注重教材教法分析 76、教师的教育人际关系，主要包括教师与(acd )的关系。 A、学生 B、媒体 C、领导 D、家长 77、教师法律救济的途径是指教师认为其权益受到损害时，请求解决或补偿的渠道或方式。一般可分为(ab ) A、司法救济 B、行政救济 C、社会救济 D、自力救济 78、某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司 机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔 倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害应由谁承担责任( c ) A、司机负责 B、某寄宿学校负责 C、司机和某寄宿学校共同负责 D、司机和王某共同负责 79、"博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之"出自何处,( c ) A、《韩非子》 B、《荀子》 C、《中庸》 D、《诗经》 80、心理积极、健康的教师，能创造出一种和谐与温馨的学习气氛，使学生心情愉快。(对) 正确 错误 81、学校心理健康教育的任务是( abd ) A、培养学生良好心理素质 B、维护学生心理健康 C、成为"四有"新人 D、促进学生实现与环境的积极适应 82、要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，建立起( acd )的新型师生关系。 A、民主 B、自由 C、平等 D、相互尊重 83、教师师德修养离不开科学的理论学习，其学习主要包括(abc ) A、学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表思想，树立科学的世界观、人生观和价值 观。 B、学习和掌握教育科学理论，从而提高履行师德修养的自觉性。 C、学习优秀教师模范事迹，在心中确立崇高的师德榜样，升华自己的师德境界。 D、学习现代科学技术，掌握信息社会的通用工具。 84、男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信"曾某，我爱你"，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其"思想堕落，道德败坏"。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说:这是罪证不能归还，要交学校德育处。校长指出，王老师?未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。?批评的话语侵犯学生的人格权。?收缴手机侵犯学生的财产权。?作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是( d ) A、??? B、??? C、??? D、???? 85、学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救护未成年人。(对) 正确 错误 86、学校管理中的哪些不当因素容易导致教师心理健康问题的产生( abcd ) A、教师角色模糊 B、教师工作负荷太大 C、教师自己的时间被占用 D、教师缺乏自主权 87、心理健康的教师能对教育环境有客观的认识和判断，能接受教育事业的各种新事物。(对) 正确 错误 88、师生沟通中的口语艺术要注意(ABD) A、幽默 B、委婉 C、准确鲜明 D、含蓄 89、伴随社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融入了哪些新的内容,(acd ) A、具有鲜明时代特色的思想 B、具有鲜明时代特色的流行文化 C、具有鲜明时代特色的观念 D、具有鲜明时代特色的道德意识等 90、教师是平凡的人，"为人师表"只是一种海市蜃楼般的美好幻想。(错) 正确 错误 91、高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。(对) 正确 错误 92、同事之间沟通讲话时的错误做法是( d ) A、不要到讲话角落 B、不要讲话就关门 C、不要压低你的声音 D、常常回头看 93、教师"治我"要严,待人要宽,说明教师应严于律己，为人师表。(对) 正确 错误 94、在提升师德修养的过程中，教师要经常对自己的哪些方面进行及时的反思,( abd ) A、日常行为表现 B、课堂教学表现 C、特长爱好 D、教学效果 95、有关学生分班的说法，正确的是(d ) A、学校可以根据因材施教原则，按学生能力水平分重点班、实验班、特长班等。 B、学校对特长班的学生进行专门培训可以适当收费 C、学校应根据每班学生的水平差异配备教师，保证分层次教学。 D、高中侧重文、理分科不得从高一年级开始进行。 96、尊重和接纳学生就是赞同学生的所有行为。(错误) 正确 错误 97、师德修养是指教师根据职业道德的原则和规范所进行的什么活动,( abcd ) A、自我审度 B、自我教育 C、自我锻炼 D、自我改造和自我塑造 98、"弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已"这种观点给当今教育 的启示是( a ) A、教学相长，相互尊重 B、乐教善教，讲究教法 C、严于律己，为人师表 D、有教无类，教书育人 99、教师没有培养好自己的情感，就不能培养好学生的情感。(对) 正确 错误 100、教师心理健康的标准可以从以下几方面来认识和评估(abcd ) A、适应教育环境 B、人际关系和睦 C、自我意识良好 D、情绪体验积极 附件2:《重庆市中小学教师职业道德教育大纲》 重庆市中小学教师职业道德教育大纲 为了进一步提高我市中小学教师的师德水平～促进我市教育事业又好又快发展～特制定重庆市中小学教师职业道德教育大纲,以下简称《大纲》,。 一、总体要求 中小学教师职业道德教育的指导思想是～以邓小平理论、“三个代表”和胡锦涛总书记“8.31”重要讲话精神为指导～以社会主义核心价值观为主 ,全面贯彻落实教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》要求～切实加线 强师德规范、师德修养、遵纪守法、依法执教等方面的教育～全面提高全市中小学教师的师德素养,建设一支立德树人、师德高尚的教师队伍。 各级教育行政部门、中小学教师继续教育机构和教研机构要以《大纲》为基本依据～搞好师德教育工作～要组织形式多样和扎实有效的教育活动～使广大教师对师德规范入耳、入脑、入心～积极认同、自觉践行。努力通过指导教师学习《大纲》、践行《大纲》～加强和改进师德教育～切实提高师德水平,重塑教师职业道德风范～全面提高全市人民群众对教育工作的认可度、满意度和美誉度。 二、教育目标 引导教师深刻认识加强师德建设、提高师德素养的重要性和必要性～进一步明晰和理解新时期师德规范的内涵～自觉将师德规范内化为自己的师德修养～提升教师人文素养和心理健康水平～强化教师法律法规意识～加强教师职业责任～规范职业行为～优化职业作风～真正做到教书育人～为人师表。 三、教育内容 本《大纲》教育内容包括师德规范、师德修养、教师心理健康、教育法规、教师沟通的艺术等五个方面～力求让教师通过对这些内容的学习～增强自己的岗位责任意识～提高自己的思想道德素养～促进自己的协调沟通能力～增强法律法规意识～自觉做到教书育人依法执教。 ,一,师德规范 师德规范是对一定社会教育制度和教育活动中伦理关系的概括和总结～又是评判教师行为的道德准则。它体现了社会对教师职业行为的约束作用。 1(加强中小学教师职业道德建设的重要意义 教师是人类灵魂的工程师～是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长～关系到国家的前途命运和民族的未来。加强中小学教师职业道德建设～提高教师的师德素养～对于确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达～全面建设小康社会～构建社会主义和谐社会～实现中华民族伟大复兴～具有十分重要的意义。 ,1,是全面深化教育改革～提高教师队伍素质实施素质教育的需要。中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中强调指出:“建设高质量的教师队伍～是全面推进素质教育的基本保证”。努力 提教师 的政治思想素质～是加强教师队伍建设首要环节。要求教师热爱党、忠于人民的教育事业～就必须通过职业道德教育～树立正确的教育观和人生 观,具备崇高的理想和高尚的道德精神～提高职业道德水准。 教师是实施素质教育的骨干力量～是实现我市城乡教育统筹的重要力量。实施素质教育～要求广大教师做到立场坚定、业务精良、善于育人。这就必须发扬奉献精神～培养起爱党、爱国、爱教、爱校、爱生的职业感情～形成忠于职守、乐于奉献、为人师表的习惯～要做到这一点～取决于教师的道德认识和道德素质的不断提高。所以～大力加强教师职业道德教育～形成良好的教师行业风尚～不仅是十分必要的～而且是十分迫切的。 ,2,是促进学生健康成长的需要。教师是学生增长知识和思想进步的导师～他的一言一行～都会对学生产生影响～教师职业道德是教师的处世准则～对学生产生潜移默化的影响。只有不断提高教师的师德修养～才能为学生思想品德的形成和发展提供示范～促进学生在德、智、体、美等方面的健康发展。教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上～全面以身作则～自觉率先垂范～这样才能真正为人师表。有了高尚的师德～教师才能热心于教育教学改革～不断研究教学内容～探索新的教学方法～提高教学质量,帮助学生树立远大的理想和崇高的思想境界～激发学生强烈的求知欲望～促使学生形成良好的学习风气。 ,3,是加强社会主义精神文明建设的需要。学校作为培养人的基地～是社会主义精神文明建设的重要阵地～是弘扬先进文化的前沿～教师职业道德在全社会道德体系中处于核心和主干地位。我们要从确保党和社会主义的事业兴旺发达的高度～从落实科学发展观～加强社会主义荣辱观教育～构建和谐社会,建设和谐校园的高度～充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义。人民教师首先以自己的道德风范直接影响学生～再通过学生向社会扩散～推进社会道德风尚的进步～教师在社会上的道德风貌～也会对人们的道德评判和行为选择产生直接影响。所以～加强师德建设是具有社会意义的重要工程～是贯彻以德治国的现实需要。 2(胡锦涛总书记对全国广大教师提出的几点希望 2007年8月31日～胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上讲话～对全国广大教师提出了四点殷切希望～为进一步做好师德建设工作指明了方向。 一是希望广大教师爱岗敬业、关爱学生。切实承担教育者的社会责任～满怀对受教育者的真心关爱～是党和人民对广大教师的基本要求。广大教师要忠诚于人民教育事业～树立崇高的职业理想和坚定的职业信念～把全部精力和满腔真情献给教育事业～做爱岗敬业的模范。要关爱每一名学生～关心每一名学生的成长进步～以真情、真心、真诚教育和影响学生～努力成为学生的良师益友～成为学生健康成长的指导者和引路人。 二是希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学。教师是知识的重要传播者和创造者。在当今时代知识层出不穷的条件下～要成为合格教育者～就必须不断学习、不断充实自己。广大教师要崇尚科学精神～树立终身学习理念～如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术～拓宽知识视野～更新知识结构～不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度～恪守学术道德～发扬优良学风。 三是希望广大教师勇于创新、奋发进取。教师从事的是创造性工作。教师富有创新精神～才能培养出创新人才。广大教师要踊跃投身教育创新实践～积极探索教育教学规律～更新教育观念～改革教学内容、方法、手段～注重培育学生的主动精神～鼓励学生的创造性思维～引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展～努力培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。 四是希望广大教师淡泊名利、志存高远。高尚的师德～是对学生最生动、最具体、最深远的教育。广大教师要自觉坚持社会主义核心价值体系～带头实践社会主义荣辱观～不断加强师德修养～把个人理想、本职工作与祖国发 展、人民幸福紧密联系在一起～树立高尚的道德情操和精神追求～甘为人梯～乐于奉献～静下心来教书～潜下心来育人～努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。 3(中小学教师职业道德规范的具体内容 中华人民共和国教育部2008年9月1日颁发了重新修订的《中小学教师职业道德规范》～进一步明确了新时期对中小学教师的职业道德要求。 ,1,爱国守法。热爱祖国～热爱人民～拥护中国共产党领导～拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针～自觉遵守教育法律法规～依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 ,2,爱岗敬业。忠诚于人民教育事业～志存高远～勤恳敬业～甘为人梯～乐于奉献。对工作高度负责～认真备课上课～认真批改作业～认真辅导学生。不得敷衍塞责。 ,3,关爱学生。关心爱护全体学生～尊重学生人格～平等公正对待学生。对学生严慈相济～做学生良师益友。保护学生安全～关心学生健康～维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生～不体罚或变相体罚学生。 ,4,教书育人。遵循教育规律～实施素质教育。循循善诱～诲人不倦～因材施教。培养学生良好品行～激发学生创新精神～促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 ,5,为人师表。坚守高尚情操～知荣明耻～严于律己～以身作则。衣着得体～语言规范～举止文明。关心集体～团结协作～尊重同事～尊重家长。作风正派～廉洁奉公。自觉抵制有偿家教～不利用职务之便谋取私利。 ,6,终身学习。崇尚科学精神～树立终身学习理念～拓宽知识视野～更新知识结构。潜心钻研业务～勇于探索创新～不断提高专业素养和教育教学水平。 4(全面准确地理解《中小学教师职业道德规范,2008年修订,》的基 本内涵 《中小学教师职业道德规范》是在我国社会经济和教育改革发展进入新的历史阶段的重要背景下重新修订并颁发的。《规范》的基本内容继承了我国的优秀师德传统～并充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的道德品质和职业行为的基本要求～体现了教师职业特点对师德的本质要求。爱和责任是贯穿其中的核心和灵魂。 倡导“爱岗敬业”～就是要求教师对教育事业具有强烈的责任感和深厚的感情。没有责任就办不好教育～没有感情就做不好教育工作。教师要始终牢记自己的神圣职责～志存高远～把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起～并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。爱岗敬业是教师职业的本质要求。 倡导“关爱学生”～就是要求教师有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心。亲其师～信其道。没有爱～就没有教育。教师必须关心爱护全体学生～尊重学生人格～平等公正对待学生。对学生严慈相济～做学生良师益友。保护学生安全～关心学生健康～维护学生权益。关爱学生是师德的灵魂。 倡导“教书育人”～就是要求教师以育人为根本任务。教师必须遵循教育规律～实施素质教育。循循善诱～诲人不倦～因材施教。培养学生良好品行～激发学生创新精神～促进学生全面发展。教书育人是教师的天职。 倡导“为人师表”～就是要求教师言传身教～以身立教。“为人师表”对教师工作具有特殊重要的意义。教师要坚守高尚情操～知荣明耻～严于律己～以身作则～在各个方面率先垂范～做学生的榜样～以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体～团结协作～尊重同事～尊重家长。作风正派～廉洁奉公。为人师表是教师职业的内在要求。 倡导“终身学习”～就是要求教师做终身学习的表率。终身学习是时代发展的要求～也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念～不 断加强自己的师德学习和业务学习～潜心钻研知识～勇于探索创新～不断提高思想道德素质、专业素养和教育教学水平。终身学习是教师专业发展不竭的动力。 《规范》对教师的职业道德起指导作用～是调节教师与学生、教师与学校、教师与国家、教师与社会相互关系的基本行为准则～但不是对教师的全部道德行为和教育教学工作的要求～不能取代学校的其他各项规章制度。《规范》的许多内容是《中华人民共和国教师法》相关条文的具体化。 ,二,师德修养 师德修养就是指教师根据职业道德的原则和规范所进行的自我审度、自我教育、自我锻炼、自我改造和自我塑造的活动。师德修养的内涵非常丰富～它既包括教师内在品质方面的修养～如公正、爱生、以身作则、献身教育事业、热爱科学、追求真理等等～也包括外部行为方面的修养～如待人处事的态度与涵养～包括稳重、沉着、外表端庄、语言规范、衣着整洁大方等等。师德修养是内在品质修养和外部行为修养的高度统一。 1(师德修养的基本的特点 ,1,历史继承性。中华民族历来是一个崇尚师德和师德修养的民族～从古代的孔子、孟子～到现代的陶行知、蔡元培～历代圣哲先贤、教育家对师德内涵和修养都提出过非常深刻独到的见解和观点～并终其一生践行自己的主张～成为世人楷模。倡导师德修养～首先就需要教师从深厚的历史和文化底蕴中汲取丰富的精神营养～责无旁贷地传承和弘扬中华民族的优秀师德。 ,2,鲜明时代性。伴随社会、经济、文化发展及教育思想的转变～师德内涵不断融入具有鲜明时代特色的思想、观念、道德意识等内容～烙印上深刻的时代印迹。例如以人为本、民主平等的教育思想～就是当今社会赋予师德的时代内涵。倡导师德修养～需要我们紧扣时代脉搏～站立时代潮头～ 开拓创新～与时俱进～丰富和发展中华民族的优秀师德。 2(我国历代思想家、教育家有关师德修养的内容 学而不厌, 诲人不倦。-孔子说:“学而不厌, 诲人不倦”～要求教育者要不断地学习～吸取更多的知识营养～教育学生要孜孜不倦～把全部精力投身到教育事业。孔子又说:“敏而好学～不耻下问”,“学而时习之”,“德之不修～学之不讲～闻义不能徙～不善不能改～是吾忧也”。“ “博学之～审问之～慎思之～明辨之～笃行之”。他自身不仅好学乐学～而且终生如此。后代学者、教师～大多好学不倦。孔子一生从事教育事业～四十年几乎没有间断～表现出对学生的厚爱、对教育的执著。教育是高尚的事业～需要极大的责任心和热情。教师对待学生～就应该谆谆教导、不厌其烦、循循善诱～帮助其成人、成才。 以身作则～反躬自省。孔子说:“其身正～不令而行。其身不正～虽令不从。”又言:“不能正其身～如正人何”。 “君子欲讷于言而敏于行”。孔子强调身教重于言教～以身作则的教育原则。教师为人师表～以身作者～是耳濡目染、潜移默化影响学生最好的资源。因此～儒家经典大多强调力行～而儒家人物大多是力行主义者。在教育上～教育学生既有言教～也有身教。言教在于说理～提高道德认识,身教在于示范～实际指导行为方法～这体现了儒家的一贯主张。孔子说:“见贤思齐～见不贤而内自省也”。凡事反求诸己～严于律己～时时反思～成为古代先贤修身养性的自觉行为。孔子的学生曾子深得老师的影响～他讲:“吾日三省吾身～为人谋而不忠乎,与朋友交而不信乎,传不习乎,”今天～教师在教学中提倡反思性教学～不就是反躬自省在当代的延伸吗, 教学相长～相互尊重。孔子说过:“三人行必有我师焉”,“以友辅仁”,“德不孤～必有邻”。《学记》中说:“相观而善之谓摩”～指出教学中要相互观摩、切磋～提出“独学而无友～则孤陋而寡闻”。 韩愈则明确认为:“弟 子不必不如师～师不必贤于弟子～闻道有先后～术业有专攻～如是而已”～这种观点～在以人为本～倡导尊重学生主体地位的今天看来～更具有极其现实的意义。“己欲立而立仁～己欲达而达人”。学习与进修～都要做到相互尊重与体谅～这样才能达到师生共同进步的境界。 立志乐道～甘于奉献。 传统师德强调积极人世,以“出世” 的精神,干一番“人世”的大事业～讲究“修身”、“齐家”、“治国”、“平天下”的原则。在老百姓心目中,教师是与天、地、君、亲并举者。这就决定了教师具有强烈的社会责任感和历史使命感。所以,教师一般都具有淡泊名利、不计较个人进退、热爱本职工作、专注投入的高尚品格。 严于律己～为人师表。传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用。孔子提出“躬自厚而薄责于人”,《论语〃卫灵公》,。董仲舒则主张教师“治我”要严, 待人要宽,“义之法在正我,不在正人”,《论语〃仁义法》,。这样做,不仅体现了传统师德之美,而且说明教师只有成为“人之模范”,才会赢得学生的尊敬。 乐教善教～讲究教法。荀子提出为师的四个条件,实际就是教学道德。他说“师数有四,而博习不与焉。尊严而惮,可以为师,着艾而信,可以为师,诵说而不陵不犯,可以为师,知微而论,可以为师。” ,《荀子〃 致士》,只有具备了上述四方面条件者方可为师。也就是说为师者不仅要乐教,还要善教,即强调实施教育要有科学合理的施教途径和方法。传统师德对教学之德的要求,具体说可分为因材施教、启发诱导、循序渐进等方面。这些都是当今师德建设有益的不可多得的借鉴。 有教无类～教书育人。孔子极力倡导“有教无类”～主张不论其贵贱、贫富、长幼、华夷、智愚,均应享有受教育的权利。在他的学生中,有来自不同阶层和地域的学生。从教育史上来说,“有教无类”是一次重大的革新,由此形成了“平等相待”、“一视同仁”、“教育公正”等一系列师德品质。古 人把教师的职责归结为“传道” 、“授业” 、“解惑”三条, 归根结底还是教书和育人两个方面。这在任何时代都是对为师者的必然要求。教书育人～就是通过教书, 既向学生传授知识, 又培养其良好的道德品质。“教之以事而喻诸德者也。”,《礼记〃文王世子》,这是教师的基本职责,同时也是由教师的社会责任决定的。 大教无痕～相反相成。-老子说:“大音稀声～大象无形”～是说～真正的道理是不必大声传导的。“圣人处无为之事～行不言之教”。言外之意就是～大爱无痕～教育是润物细无声的事。教师应该深明管理的艺术～这样才能达到大教无痕～正如老子所说:“是以圣人之言曰:我无为～而民自化,我好静～而民自正,我无事～而民自富,我无欲～而民自朴”。在这里～“无为”、“好静”、“无事”、“无欲”等～都是老师教化人应当具备的基本素质。老子说:“反者～道之动”。这就是说～道自身包含着相反相成、终极复始的运动规律。教师应该明了这样的道理～把学生皆看作可变化之人～可塑造之人。依老子的这种观点来看～“没有教不好的学生”～从逻辑上来讲就十分成立～也应该成为我们教师的一种憧憬、期待和追求。 躬行自明～身体力行。近代教育家陶行知提出:“要学生做的事～教职员躬亲共做,要学生学的知识～教职员躬亲共学,要学生守的规矩～教职员躬亲共守。”陶行知一生的教育生涯说明～为师躬行自明～身体力行～才能立教于天下。无产阶级教育家徐特立也指出:“教师工作不仅是一个光荣重要的岗位～而且是一种崇高而愉快的事业。他要求教师不仅要当教师～教学问～而且要当人师～教学生怎样做人。 3(提升师德修养的途径与方法 教师良好的师德修养不是与生俱来的,必须是在科学理论的指导下,经过长期的社会实践～不断完善自身的结果。提高师德修养～必须学会掌握正确的途径与方法。教师的师德修养～只有在实践中才能得到不断的充实、提 高和完善。 ,1,提升师德修养的基本途径 加强学习～勇于创新。加强自身的学习～是教师师德修养的必要途径。正确的理性认识～是自觉行动的前提。教师师德修养离不开科学的理论学习。第一～认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表思想～不断从中汲取精神营养～提高认识～树立科学的世界观、人生观和价值观。第二～学习教育科学理论。学习和掌握教育科学理论～有助于教师深刻的理解师德修养的必然性和合理性～从而提高履行师德修养的自觉性。第三～学习优秀教师的模范事迹～在心中确立崇高的师德榜样～升华自己的师德境界。 参与实践～总结经验。道德修养不能脱离社会实践～这是马克思主义关于提高一切个人修养的根本观点～也是师德修养与古代一些思想家所讲的道德修养的根本区别所在。实践是认识的基础～也是道德修养的基础。教师在学习师德修养科学理论的同时～还必须积极参加社会实践～不断学习～不断锤炼～不断深化～不断升华～才能达到一名教师所具有的道德修养要求。 相互借鉴～共同提高。在一个学校里～教师之间善于相互学习、借鉴～择其善者而从之～其不善者而改之～这对于教师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有裨益的。引导和鼓励教师之间相互学习、探讨、交流和借鉴～这是提高教师修养的一个非常有效的途径。 ,2,提升师德修养的方法 学习道德榜样。榜样具有强烈的感染力和说服力～它的力量是无穷的。把教师中的先进典型加以大力宣传～用榜样人物的先进事迹、高尚情操、模范行为引领广大教师～可把抽象的道德观念、行为规范等形象化、具体化～一方面弘扬了社会主义社会的主旋律～另一方面起到感染和激励的作用。教师只有明确自己的神圣使命～以先进模范的行为激励自己～才能真正的爱岗敬业～增强师德修养的自觉性。 严于解剖自己。严于解剖自己～认真进行自我批评～是提高教师师德修养的重要方法。教师要勇于承认自己的缺点和不足之处～时刻对自己的品行进行反思～有则改之～无则加勉。同时还必须虚心听取别人的意见和批评～在别人对自己的评价中～更好地认识自己～改造自己。要经常对自己的日常行为表现、课堂教学表现、教学效果进行及时的反思～经常倾听自己灵魂深处的声音～从而及时地发现自己的缺点和不足～并及时纠正～不断地实现自我更新～时时为学生做出表率～对学生施以积极的教育影响～促使其以教师为榜样～愉快地沿着教师指引的方向健康成长。 学会“慎独”。“慎独”作为修养方法～就是在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念～自觉按道德要求行事～不因为无人监督而恣意妄行。慎独要求教师在无人监督的情况下～能够严格要求自己～约束自己～不放纵自己。教师职业的特殊性决定了教师必须要高度重视“慎独”。能够很好实践慎独的修养方法～就能锻炼教师在道德修养方面的自我主宰精神～真正使道德修养成为为我的而不是为人的～从而达到较高的道德境界。 ,三,教育法规 教育法规是指全国人大和教育行正部门制定的一系列与教育有关的法律与政策。教师知晓法律法规内容是提高法规意识的前提～懂得哪些教育行为属于必为、勿为、可为的范畴～可以提高我们依法办事的自觉性。确保证自己不违规缺位、越权、错位～同时还能借助法律利器的作用有效推进教育工作。 1(教师学习法律法规的重要性 ,1,传播人类文明的需要。道德与法律都是人类社会文化的结晶～都是精神文明的成果。广大教师是人类文明的传播者～法制教育学校德育的主要内容～法律知识是说服学生最有力的道理～因此～教师在工作中带头学习、宣传、运用法律教育学生是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班 人的必然要求。教师具有社会主义法治理念和知识～能更好地指导学生学会做人、学会学习、学会交往、学会生存。 ,2,开展教书育人的需要。教师职业具有言传身教～行为示范的特点～教师具有良好的法治理念～养成自觉遵纪守法的行为习惯～是对学生最生动、最具体、最深远的法治教育。只有教师带头实践社会主义法治理念～具备较高的法律素质和修养～才能培养出高素质的适应社会主义法治社会需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。 ,3,建设和谐校园的需要。法律是调整相关社会关系中～各行为主体之间的权利与义务关系的基本规范。学校在教育教学活动中～不可避免的会在学校内部和外部发生人与人之间～单位与单位之间、人与单位之间的矛盾冲突。法律就是调节和处理这些关系的依据。近年来～校园安全问题～教师待遇问题～校园周边娱乐厅干扰问题等等时有发生～这些都只能通过依法办事～有利、有理、有节地解决和处理。坚持依法治教、依法执教、依法从教～按法律要求行事～可以使教师更好地维护自己的正当权益～运用法律保护自己的利益。 ,4,办人民满意教育的需要。经过二十多年的法制宣传教育～教师学法工作取得了很大成绩～但一些教师还依然法律知识贫乏～法律素质不高～仍有侵害学生合法权益～甚至严重侵害学生人身权利的违法犯罪现象,有些教师法治观念不强～在维护自身权益时采取不合法的手段和做法～不但影响了正常的教育教学活动和社会秩序～也有损教师的良好形象。我们可以通过学法、知法、守法、用法的过程～可以规范学校办学行为～加强教师队伍自身建设～提高教师职业道德水平。 ,5,规范自身行为的需要。法律意识作为人的一种心理活动～对于我们班主任自觉履行依法治教有巨大的能动作用。法律意识不是自发产生的～它是通过学习、经验和不断培养的结果。知法是提高法律意识的前提～懂得 哪些教育行为属于必为、勿为、可为的范畴～可以提高我们依法办事的自觉性。不断强化法律意识～自觉在法律框架内行事～确保证自己不违规缺位、越权、错位～同时还能有效推进工作。 2(法律的特征与种类 ,1,法律的特征。法是一种社会行为规范,规则,～是由国家制定和认可的～通过规定社会关系者的权利和义务来保护一定的社会关系和社会秩序～法律是以国家强制力作为保障的规范。 法律与德的关系。法治与德治是两种不同的治国方略。法治是刚性的:法律规范是人们行为的的底线～是不允许逾越的～其推行的手段是靠外在的强制力量,德治是柔性的～它是建立在一套维护社会秩序的劝导性伦理道德规范～其维系手段是依靠社会教育、风俗、环境熏陶、道德榜样感染～社会舆论监督以及社会成员的自觉意识和内心信念来推行。前者的长处是惩恶～后者的长处是劝善。在治国中～“必须两手抓～两手都要硬”～如鸟之两翼～车之两轮～不可偏废。 权利与义务的关系。人的权利只能在人与人的社会关系中存在。权利和义务是统一的。即"没有无义务的权利～也没有无权利的义务"。每个人在行使自己的权利和自由的时候～他也承担着对他人的权利和自由给予应有的承认和尊重的义务。在法律规定中～人们享有的权利有时可以放弃～但是义务绝不能推卸～必须履行。 法律效力关系:我们通常所说的法律法规包含宪法、法律、法规、规章等都是通常说说的法律～由于制定的权力机构不同～它们之间其法律效力不同。宪法在国家法律体系中～居于最高核心地位～具有最高效力～是国家的根本大法～是,如《教育法》等等,其他法律的立法依据。他们之间的法律效力关系为:宪法,法律,法规,规章～也就是说:在上述位序中～上位法制约下位法～下位法决不能与上位法发生抵触。 政策制度与法律的关系:我们通常所说的政策是与法律不同的概念～政策和制度是国家或政党为实现一定的政治、经济、文化等目标任务而确定的行动指导原则与准则。它与法律是调控和治国互为补充的两种手段,在加快推进依法治国的进程中,各自发挥着其独特的作用。因为它的制定没有法律法规那么严格的程序～因此～学校在管理中～政策制度效力在法律法规之下～其规定不能与法律抵触～因而政策制度规定绝不能代替法律要求。 ,2,法律的种类 义务性规范:它要求人们必须做到的行为～否则即为违法。这种规范在文字表达上通常采用“必须”、“应当”、“应该”、“义务”、“保证”等字样。例如《义务教育法》,这里均是指2006年新修订的《义务教育法》,提出“教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点～面向全体学生,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中～注重培养学生独立思考能力～创新能力和实践能力～促进学生全面发展”,“学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设臵开展教育教学活动～保证达到国家规定的基本质量要求”,“学校应当保证学生的课外活动时间～组织开展文化娱乐等课外活动”～这些规定就属于义务性规范。 禁止性规范:它规定人们不得做某种或某些行为～若行为人做了某些法律所禁止的行为～即违法。这种规范在文字表达上通常采用“禁止”、“不许”、“不准”、“不得”等字样。例如《义务教育法》提出:县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展～缩小学校之间办学条件的差距～不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分重点班和非重点班,学校不得违反国家规定收取费用～不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益”就属于禁止性规范。 授权性规范:这种规范规定人们有权做出或不做出某种行为～而不是规定人们必须做出某种行为或不得做出某种行为～实质上规定的是行为人可以 选择做出某种行为的权利。是否行使这种权利由行为人自己裁量决定。这种规范在文字表述上通常采用“可以”、“有权”、“鼓励”、“支持”等形式。例如《教育法》规定:学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导,《义务教育法》规定～“国家鼓励教科书循环使用,这些就属于授权性规范。 3(与教师职业密切相关的教育法律内容介绍 教师是学法、知法、守法、用法的宣传者和示范者～除了应该了解目前全国人大制定的、直接针对教育方面的法律～如《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等七部法律和《学生以外伤害事故处理办法》等200余部法规规章中的重要内容外～还应尽可能对与教育关系密切的《宪法》、《民法》、《刑法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人》等法律法规有所了解。重点理解法律规范的基本精神、思想原则、重要概念、关键内容～法律用语等等～对这些知识的了解可以提高我们知法的水平。 ,1,学生的权利 学生的权利共有20项:受教育权,生命权、身体权、健康权,身体自由权和内心自由权,肖像权,财产受到管理、保护权,独立财产权,荣誉权,拒绝不合理劳动权,民事活动代理权,平等对待权,隐私权,拒绝不合理校内外活动权,休息娱乐权,生活获得照顾权,获得良好的校园环境权,名誉权,拒绝乱收费的权利,著作权,监督、批评和建议权,申述、控告和检举权等。 ,2,《教育法》、《义务教育法》 提出坚持教育的社会主义方向,符合社会公共利益,受教育机会平等的,教育与宗教分离的四条立法原则。 提出教育必须为社会主义现代化建设服务～必须与生产劳动相结合～培养德、智、体等方面全面发展～有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人的基本教育方针和培养目标。 提出全面推进素质教育～促进学生全面发展。强调将德育放在首位。强调通过改进课程内容、内容设臵和招生考试推进素质教育～按照要求开足开齐国家规定课程～探索和改进教法～提高教育质量。强调保证落实学生的课外活动时间和内容。严格规范教学内容、严格课程管理、明确考核要求。 规定学校教育要面向全体学生～因材施教～促进每一个学生的发展。政府要保证义务教育学校的均衡发展～不能分重点校与重点班。强调应当尊重学生的人格～不得歧视学生～不得对学生实施体罚～变相体罚或者其他侮辱学生人格尊严的行为～不得侵犯学生的合法权益。强调学校不得开除义务教育阶段的学生。 保证义务教育阶段学生在校的安全。学校应当建立安全制度～加强管理～预防事故发生,不得聘用因为故意犯罪被依法剥夺政治权利或者其他不适合从事义务教育工作的人担任工作人员,以及规范学校收费的要求。 规定学校教育教学、图书定购使用方面的要求。其中重要的是针对当前学校存在的“乱招生、乱办班、乱补课、乱编资料”等现象～提出规范管理的要求。 ,3,《教师法》 教师的定义。教师是在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学各种～履行教育教学职责的专业人员。这就是说:教师是在学校及其他教育机构的执教人员。必须是具备教师资格并与学校和其他教育机构建立了聘任关系～并直接从事教育教学工作的人才是法律意义上的教师。学校中从事行政管理工作～实验、图书等教辅人员和会计、卫生等其他专业技术人员属于学校教育工作者 教师资格条件。合格的中国公民,即:受到剥夺政治权利或故意犯罪受到有期徒刑处罚的～不能获得教师资格,已经取得资格的～丧失教师资格,,学历合格～受过专门训练～申请并认定教师资格,达到国家师德规范提出的 要求,达到教育教学规定的身心素质、教学能力、教育学知识、普通话水平要求。 教师职业的八项权利。即:教育教学权,学术研究权,学生管理权,与学业评价权,获得劳动报酬权,享受福利待遇权,参与民主管理权,参加进修培训权等。 教师的六项义务。遵守宪法、法律和职业道德～为人师表,贯彻国家的教育方针～遵守规章制度～执行学校的教学计划～履行教师聘约～完成教育教学工作任务,对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义～民族团结的教育～法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育、组织、带领学生开展有益的社会活动,关心、爱护全体学生～尊重学生人格～促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展,制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为～批评和抵制有害于学生健康成长的现象,不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。 对教师故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的,体罚学生～经教育不改的,品行不良、侮辱学生～影响恶劣的。由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。对情节严重～构成犯罪的～可以依法追究刑事责任。 ,4,《未成年人保护法》 未满十八岁的青少年称为未成年人。 一是强调家庭保护责任。家长应当尊重未成年人的受教育权,父母和其他监护人应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人～引导他们进行有益身心的活动～预防和制止吸烟、酗酒流浪等。 二是强调学校保护责任。学校教育要全面贯彻教育方针～全面实施素质教育～面向全体学生～特别是不能排斥各种问题学生。强调:学校应当尊重未成年学生的受教育权～不得随意开除未成年学生。学校对缓刑、解除收容 或者刑满释放的未成年人复学、升学不得歧视。 三是强调社会保护责任。营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所～有关部门和经营者应当采取措施～不得允许未成年人进入。任何人不得在未成年人集中活动的地方吸烟,任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私,对未成年人的信件任何组织和个人不得隐匿、毁弃,未成年人的智力成果和荣誉权不受侵犯,强调保护违法犯罪的成年人的隐私权。 四是对违反规定的政府部门、学校、社会单位、家长～以及未成年人教唆犯罪者的处罚规定。 ,5,《学生伤害事故处理办法》 提出《办法》适用的范围～处理事故的“四条原则”原则～以及学校在预防事故方面必须做好安全教育、制度管理、及时救助等“三件事”。 提出划分事故责任的三种情况: ?学校未依法履行职责～造成的学生伤害事故～学校应当依法承担相应的责任的“11种情形”。 ?学校已履行了相应职责～行为并无不当～造成的学生伤害事故～学校无法律责任的“6种情形”。 ?发生的事故～学校行为并无不当的～不承担事故责任～事故责任应当按法律等有关规定认定的“4种情形”。 强调事故发生以后必须采取及时救助、告知家长、报告上级、善后处理等四项措施。 解决事故可以采取采取协商、调解、仲裁、诉讼等“4种方式”法律方式。 强调对学生伤害事故负有责任的领导、单位和个人依法追究责任的方式。 4(重庆市教委近年来根据国家法律和国家教育部文件出台的重要文件 内容 ,1,针对少数教师违法违规的侵权行为～重庆市教委制定的《规范教育行为的六条规定》。 ?严禁侮辱、谩骂、歧视、体罚或者变相体罚学生, ?严禁赌博、斗殴、酗酒, ?严禁向学生或者学生家长索要或者变相索要钱物, ?严禁违规强迫学生购买书籍资料或者其他物品, ?是严禁在上课时间抽烟、使用移动电话或者寻呼机, ?严禁随意停课、调课、违规补课。 ,2,针对教育的乱招生、乱收费、乱补课、乱收费、乱定资料等“五乱”现象～重庆市教委制定了《关于重申规范学校办学行为全面实施素质教育》的“九条禁令”。 ?严格规范收费行为。 ?严格规范中小学招生秩序。 ?严格执行义务教育阶段课程方案。 ?严禁节假日违规补课。 ?严格学生用书管理。 ?严格控制作业总量和考试。 ?严格控制各类竞赛活动。 ?严禁举办或变相举办重点班、实验班、特色班、特长班等～更不允许借办班之名乱收费。 ?严禁层层下达升学指标。 ,3,针对一些学校和教师在应试教育的影响下～任意延长和侵占学生体育锻炼与休息时间～加班加点搞题海战、疲劳战的不科学做法～重庆市教委制定了《关于切实减轻中小学生过重课业负担》的“七条规定”。 ?城市(含县镇)小学上午上课时间不早于8?30～中学不早于8?00～学校和教师要求～学生到校时间原则上不得超过课前15分钟。 ?各中小学中午不得组织学生自习或集体辅导,小学每天的教育教学活动总量不超过6小时～初中不超过7小时～高中不超过8小时。 ?中小学生每天在校体育活动时间不少于1小时～小学生每天睡眠时间不少于10小时～中学生不少于9小时。 ?要严格上下课时间～教师下课不得拖堂。 ?严格控制学生课外作业量～小学一二年级不留书面家庭作业～小学三至六年级控制在1小时以内～中学控制在1.5小时以内。 ?小学除语文、数学可由学校组织期末考试外～其他课程不得组织考试～成绩评定实行等级制。 ?取消小学毕业片区统考。初中除语文、数学、外语可举行期中、期末考试以外～其他学科只进行期末考试或考查。高中每学期实行期中、期末两次考试。学校不得公布学生考试成绩～不得按成绩对学生进行排名。 ,四,教师心理健康 教师心理健康是指教师对自我持肯定的态度～能自我认知～明确认识自己的潜能、长处和缺点～并发展自我,在自我发展上与人际和谐方面均能兼顾,在本能、自我与超越自我之间能平衡发展～且能面对问题～积极调试～而不依赖消极的心理防卫。 1(教师心理健康的的重要意义 教师健康的心理是学生心理健康的保证～是教师完成工作职责的前提条件～教师职业的特殊性决定了教师必须具备比常人更好的心理素质。教师保持健康的心理不仅有利于教师自身的生理健康～有利于提高工作效率～而且有利于促进学生心理健康发展。 ,1,健康的心理是教师生理健康的必要条件。心理健康与生理健康关 系极为密切。一方面～一个人的生理健康水平会影响心理健康水平。人的躯体性疾病、生理缺陷会给人的心理特点和心理状态带来负面影响～使人产生焦虑、忧愁、烦恼、抑郁等不良情绪～影响人的情感、意志、性格～乃至人际关系的和谐。另一方面～心理健康水平也影响生理健康水平。心理上的健康会有效增强身体机能进而促进生理健康。例如～乐观、愉快、自信、平和的心态有助于提高人的免疫能力～使人有效地抵抗疾病的侵袭～从而促进身体健康。而心理上的不健康～如长期的过度焦虑、忧虑、烦恼、抑郁、愤怒～会导致生理上的异常或病变～引发心身疾病。心身疾病是心理因素在疾病起因中占较大成份的疾病～或者说是主要由心理—社会因素引起、与情绪有关而呈现身体症状的躯体疾病。人是一个生理和心理紧密结合的有机整体～精神和躯体在同一生命进程中共同起着作用。那些与情绪联系密切、由植物神经系统支配的器官系统更易患这种疾病。 ,2,健康的心理有利于教师工作效率的提高。教师的心理健康与其工作积极性、创造性因而与其事业成就密切相关。只有教师处于积极、健康的心理状态～才能充分发挥其主动性与创造性～积极投入工作～充分发挥其潜能～因而取得令人满意的工作效果。心理健康的人能客观地评价、自如地应对客观环境～其心理倾向和行为与社会现实的要求之间的关系基本上协调。个体与环境能取得积极的平衡～就能以正确的态度和方法来对待矛盾和处理问题～也能以平和的心态对待生活中的挫折～一般不会因偶尔的失败而丧失信心～其工作和学习效率必然优于心理不健康的人。 ,3,教师健康的心理是促进学生心理健康的保证。教师是学生心目中的重要人物～是学生认同的楷模～在师生日常接触中～最能发挥潜移默化的作用。教师心理健康直接影响学生的心理健康、学生的社会性和人格品质的发展。心理积极、健康的教师～能创造出一种和谐与温馨的学习气氛～使学生心情愉快,教师情绪紧张、烦躁、忧郁会产生一种紧张与压抑的学习气氛～ 使学生惶惑不安,教师存在心理情绪问题及其导致不适宜的教育行为也会直接伤害学生的自尊心、自信心～使学生过度焦虑、压抑或抗拒、逆反～进而影响学生人格、情感的健康发展～并极易导致学生丧失学习兴趣和积极性～丧失学习与行为努力的动机与进取心～因而直接影响学生的学习过程和效果。因此～为了更好地教育学生～教师自己首先必须是心理健康的人。 2(教师心理健康的标准 教师职业对教师心理健康水平的要求是较高的。教师心理健康的标准除了有与其他职业的人共有的心理健康标准外～还有自己职业的特殊性。可以从以下几方面来认识和评估教师的心理健康: ,1,教师角色认同。主要是指对教师角色的认识和接纳。一个心理健康的教师～应该承认自己的职业身份～并愉快地接纳这一职业的要求～还要了解自身作为教师所具有的优势和劣势等。 ,2,人际关系和睦。教师的教育人际关系～主要包括教师与学生的关系、教师之间的关系、教师与领导的关系和教师与家长的关系。心理健康的教师乐于与学生、家长、同事、领导建立良好的的合作关系～具有集体生活得能力。与人相处时～尊重、信任、爱与关心等正面态度多于仇恨、敌意、嫉妒、漠视、厌恶等负面态度。 ,3,自我意识良好。自我意识是人的个性的核心～在个性系统中具有重要作用。它是指个体对自己的评价和看法～个体若有良好的自我意识～则会发展成自尊、自信的良好品格～其潜能就会得到充分的发挥～反之～则容易导致自卑、焦虑～其潜能就很难发挥出来。自我意识良好的教师能正确评价自己～接纳自己～能对自己和他人进行全面评价。 ,4,情绪体验积极。主要表现为教师在教育过程中～能保持稳定的情绪～而且情绪反应适时、适度～情绪自控力强～能承受来自学生、家长、社会等方面的压力～始终保持乐观和积极的心境。热爱生活～积极向上～对未 来充满希望～有烦恼能自行解脱。 ,5,适应教育环境。心理健康的教师能对教育环境有客观的认识和判断～能接受教育事业的各种新事物～能适应教育变革、发展的要求～并能主动迎接各种困难与挑战。 3(影响教师心理健康的因素及自我维护 影响教师心理健康的因素是多方面的～综合看来～导致教师心理健康问题的因素主要有如下几个方面: ,1,工作繁重～压力过大。许多关于教师心理的研究说明～教师的心理健康状况与心理压力关系密切。教师职业的特殊性～决定了教师的工作不能简单地用8小时来衡量。教师每天的工作很繁重～除了上课以外～还包括备课、批改作业、个别辅导、家访、不断处理学生问题～还有各种教研会、行政会～以及专业进修等～教师真正留给自己的时间已经很少了。随着社会的发展～人们对教育的期望值越来越高～加上全面推进素质教育～要求教师改变传统的教育观念与方法～这与教师原有的认知结构、业务能力、身心素质发生尖锐的矛盾。教师的压力引起挫折感。这种来自工作方面的焦虑～对教师良好的身心状态是一种潜在的威胁。 ,2,社会因素。社会提供给教师的工资待遇、社会地位不高～工作条件也较差等～在教师心理都形成了一种潜在的压力。同时～面对外部社会环境的急剧变化～教师往往没有心理准备和相应的能力去适应～他们一方面想要了解社会的变化～一方面又固步自封～墨守成规～形成心理矛盾。另外～社会公众普遍认为～教育质量低、学生问题多等都应归罪于教师～这直接或间接减少了社会对教师的物质支助和精神支持～由此～社会对教师的要求和态度也导致教师心理健康问题的产生。混乱的价值观念也给教师带来很大的冲击。 ,3,教师的人格。相同的压力和环境下并非所有的教师都会出现心理 健康问题。有的教师即使在面对压力的情况下～仍然能保持健康而稳定的心态～这是其人格特点发挥了重要作用。我市的中小学教师本人是独生子女的已达10%以上～过去多在父母过多关爱下成长～心理脆弱、自理能力差、抗挫折能力差。不能客观认识自我和现实～目标不切实际～理想和现实差距太大的教师～或者是有过于强烈的自我实现和自尊需求的教师～更容易出现心理健康问题。 ,4,学校因素。学校的管理和条件对教师各方面的影响都很大。由于学校管理不当引起的与教师直接有关的问题～如教师角色模糊、工作量负荷增大、自己的时间被占用、缺乏自主权、没有参与学校管理的机会等等。这些问题容易导致教师心理健康问题的产生。另外～与其他职业不同～教师的工作对象是具有独立思维能力的个体～学生的思想和行为被教师关注～但学生的思想和行为受到了多种因素的影响且不易为老师所控制～这也对教师构成心理威胁。学生中的矛盾、不良行为、厌学情绪、较差的学习成绩以及对老师的不良态度等～都是中小学教师每日必须面对并加以解决的难题～这常使教师有厌倦感～致使心理健康问题的产生。 教师的心理健康受复杂的因素影响～但一个优秀的教师绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损～影响工作和生活。教师应重视心理健康的自我维护～并在以下几个方面作出努: ,1,调整认知～树立正确的教育观念。认知活动是人的一切心理活动和行为的基础。教师不合理的认知～不仅会影响到自己的心理健康～而且会导致教育行为上的偏差～进而影响学生的心理健康。经常影响教师心理健康是不合理认知有:?对教师职业的错误看法。认为教师社会地位虚高～经济地位实低～自己看不起自己的职业。?错误的学生观。认为学生都难管～把学生的顽皮和违纪行为看成被家长宠坏或本性顽劣～而不是偶尔的过失或成长中的问题～不把学生看成是独立自主的发展个体。?错误的人才观。很多 教师认为～只有学习好的学生才是天才～因而对他们总是高看一眼。而对那些成绩差的学生则打心眼里瞧不起。由此便不经意中对他们有截然不同的两种对待。以上不合理认知～是教师产生不良心态的主要思想基础～必须引起重视并予以改变。 ,2,正视自己～调节自我意识。自我意识是指人对自己和自己周围关系的一种认识～是影响心理健康的重要心理因素。人对自我的认识能自觉地调节心理需求和相应的行为～符合客观实际的自我意识～有利于个体心理保持正常状态～增进心理健康,反之～则会引起心理和行为失常。教师要维护自身的心理健康～必须实事求是地正确认识、了解自我～客观评价自我～正确认识社会和人生,对来自参照系的各种客观现实反馈信息进行分析、综合和纵向、横向的比较～承认、接受现实的自我～根据社会和时代需要～塑造出理想的自我～完善个性～有效地控制自我的心理和行为～排除内心干扰～自觉接受社会道德的约束,不断超越自我～淡化名利、不怕失败、严己宽人～善于自我调节～变通进取～把自我价值实现的过程与社会价值实现的过程统一起来～在积极为社会和他人作贡献中实现自我价值～更好地迎接未来社会的挑战。 ,3,调理情志～增强心理耐力。教师要维护自身的心理健康～就要陶冶情操、锻炼意志～主动自觉调控情绪～增强心理耐力。要善用理智控制法、合理宣泄法、注意转移法、艺术升华法、自我暗示法、自我安慰法等方法～调适不良情绪,保持幽默～笑口常开～常以欢乐促健康,正确对待并战胜挫折～认真、冷静、客观地分析产生挫折的主客观原因～采用积极的自我防卫方式和心理调控方法～减轻挫折感～尽快摆脱挫折情境～化消极因素为积极因素～保持心理健康。 ,4,善于交往～改进教育人际关系。人不可能离开社会、离开人群而独立生存。与人交往是个体社会化的必经之路～人际交往具有心理感染、满 足精神需要、维护心理健康之功能。教育的人际关系主要是教师和学生、教师和教师、教师和领导、教师和家长之间的关系。这种人际关系构成教师工作、生活的特殊环境。心理健康水平高的教师善于主动搞好和学生、同事、领导、家长的正常人际关系～消除隔阂～相互理解～缩短彼此间的心理距离。教师在人际交往中～要注意交往风度～光明磊落～严于律己～宽以待人～竭诚相见。尊重、关心他人～乐于助人。善于沟通感情～交流信息～采取宽容的态度去对待别人～多看别人的长处～求大同存小异。 ,5,科学用脑～调适生活节律。教师要维护自身的心理健康～就要根据四时气候之变化安排生活作息～按照生物钟或生活节律妥善安排生活～合理组织教学～讲究工作方法～选择最佳工作心境～使工作、学习、生活紧张而有秩序～规律而有节奏。教师必须科学用脑～自觉讲究用脑卫生和用脑艺术～有效地挖掘自己的智能潜力～特别要注意用脑避免过度疲劳～一定时间后要有短暂的休息～动静结合、劳逸相间～让大脑的工作、休息符合生理规律。用脑避免过分单调～在学习、工作时采取“转换法”～变换学习或工作内容～让大脑细胞在工作进程中“轮休”。 ,6,修身养性～追求人生价值。教师要保持自身心理健康～就要正视客观现实～确立科学的人生观～树立崇高的理想～追求人生价值～加强自我修养～自觉把塑造人格、提高思想道德水准作为心理保健的核心内容。要正视自己所处的客观环境和周围现实～确立正确的人生价值观～正确评价人生价值～坚持正确的人生价值导向～用乐观进取的人生态度看待生活～处理好个人与社会现实之间的关系～正确对待人生道路上的矛盾冲突～正确对待教学实践中的成功与不足之处。走出“自我”的封闭圈～通过劳动创造为社会和他人作出贡献～努力创造和实现人生价值～做一个对社会有益的人～自身感到自豪自重～生活富有活力～即使生活中出现挫折也能正确对待并战胜之～保持人格的完整和心理的平衡～而不至于产生过度的消极感情～影响心理健 康。 4(《中小学心理健康教育指导纲要》的基本内容 心理健康教育的总目标是:提高全体学生的心理素质～充分开发他们的潜能～培养学生乐观、向上的心理品质～促进学生人格的健全发展。 心理健康教育的具体目标是:使学生不断正确认识自我～增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力,培养学生健全的人格和良好的个性心理品质,对少数有心理困扰或心理障碍的学生～给予科学有效的心理咨询和辅导～使他们尽快摆脱障碍～调节自我～提高心理健康水平～增强自我教育能力。 心理健康教育的主要内容包括:普及心理健康基本知识～树立心理健康意识～了解简单的心理调节方法～认识心理异常现象～以及初步掌握心理保健常识～其重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识。 心理健康教育的形式在小学可以以游戏和活动为主～营造乐学、合群的良好氛围,初中以活动和体验为主～在做好心理品质教育的同时～要突出品格修养的教育,高中以体验和调适为主～并提倡课内与课外、教育与指导、咨询与服务的紧密配合。 要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。要创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境。寻找心理健康教育的契机～注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用～建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。班级、团队活动和班主任工作要渗透心理健康教育。 学校要逐步建立在校长领导下～以班主任和专兼职心理辅导教师为骨干～全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。 ,五,教师沟通艺术 沟通意指借着分享信息 、理念或态度而与人建立共识。接纳、喜欢、 爱是沟通的前提～欣赏而非评判是赞美的技巧～论事而非评论品性是沟通的有效原则～嘲讽、说教与藐视是沟通的敌人。沟通是一门艺术。一次成功的沟通～就是一次成功的教育。教育的问题在很大程度上是沟通的问题。通过沟通～才能彻底拆除妨碍情感交流的“篱笆墙”～形成良好的教育网络～促进教育目标的顺利实现。 1(教师与学生的沟通 师生关系是教育工作中最主要的一对矛盾关系。教师必须重视与学生的沟通艺术～才能调动学生主体性和积极性～使教育成为教师和学生合作互动的沟通过程。师生沟通既贯穿于整个教育教学过程中～又是全方位～多角度～多功能的交流。教师要正确认识与学生沟通的重要性～并懂得一定的沟通技巧～这样既能增强教育效果～又能避免师生隔阂和冲突～从而建立良好的师生关系。 ,1,与学生沟通的原则 ——尊重学生。教师应平等对待学生、重视学生的不同意见～不以教师的强势地位压制学生不同意见的发表,对所有的学生一视同仁～能宽容和悦纳学生,对学生的批评要重说理～重启发～就事论事～不因学生偶然的失误而否认其整个人格品质。 ——理解学生。师生双方由于在年龄、经历、知识水平及个性等方面存在差异～教师必须善于心理换位～以朋友式平等的姿态与学生交流、沟通～设身处地地为学生考虑～理解学生～从而扫除沟通障碍～达到教育目的。 ——真诚对待学生。真诚是建立良好师生关系的基础。只有当教育者以自己真实、完整的人格去面对学生～主动将自己真实的内心世界、情感经历、观点态度适时适度、自然真实地与学生分享～才能达到双方真正的心灵互动和平等沟通。 ,2,与学生沟通的艺术 ——积极倾听与反馈。倾听是教师与学生沟通的基本技巧～也是在沟通中认识与了解学生的第一步。良好的沟通～需要耐心地聆听对方～了解他心中的感受。在倾听中～教师要表现出对学生谈话的专注～要用简洁及扼要的语言将学生的观点复述出来。教师可以通过用自己的词汇解释学生所讲的内容～或将学生所说的内容加以概括。这样可以令双方加深印象和了解～让学生感觉到他是被接纳的～从而增加彼此的信任。 ——换位思考。换位思考要求教师能站在学生的立场和角度了解学生的心情～思考问题。对任何事物的看法,师生之间都不可能完全一致。如果教师只一味强调自己的观点,忽视学生的感受,就易让学生产生逆反心理。教师要善于发现学生的价值～能容忍他们有不同的观点和行为～不斤斤计较学生的过失～在可能的范围内帮助他们而不是指责他们。 ——善用表扬和批评。表扬能释放一个人身上的能量～调动人的积极性。一般情况下～应多作赞扬～少用批评～批评是负性刺激。通常只有当用意善良、符合事实、方法得当时～表扬或批评才有可能产生积极的效果～才能促进对方的进步。批评时应注意场合与环境～应对事不对人～措词与态度应是友好的、真诚的。 ——采用书面形式。口头的沟通迅速、快捷、易互动和反馈～但在师生双情绪冲动等情况时不宜采用。书面交流可以很好地避免师生双方面对面的争吵～使双方都能比较冷静地看待和思考问题。由于文字具有长久保存的性质～书面形式的交流往往会取得比较持久的效果。 ——运用网络沟通。随着互联网技术的发展和办学条件的改善～网络沟通成为师生一种新的沟通渠道。要实现网络沟通的目的～达成双方的理解、认同～教师要关注学生的热点话题～尽力找到共同语言～让学生愿意在网上参与交流～在交流中对学生引导、教育～最后达到沟通的目的。 2(教师与家长的沟通 家长与教师都是学生的教育者～共同影响着学生的成长。家长在教育学生的问题上与教师有着平等的关系。教师与家长的沟通是一种艺术～也是一种超越知识的智慧。它需要教师根据不同的家长～结合实际～采取灵活多样的方法～使双方在沟通过程中达成共识～互相配合～共同做好孩子的教育工作。 ,1,与家长沟通的原则 ——尊重家长。家长是孩子的第一任教师,是孩子的监护人,教师在与家长交往时,要尊重家长作为孩子生命中最亲近的人这一无可替代的事实,尊重家长在教养孩子上的成就,尊重家长在各自岗位上的成就,特别要尊重每一位家长的人格。教师与家长交流时,态度要谦和、举止要礼貌,要营造和谐的互动氛围。 ——学会倾听。任何教师都不可能把复杂的教育工作做得十全十美。随着整个民族素质的提高～家长的水平也在不断提高～他们的许多见解值得教师学习和借鉴。教师要放下“教育权威”的架子～虚心听取他们的意见和建议～了解家长的教育方式、教育态度、期望水平、价值观念等,从而诊断学生问题之所在～以改进自己的工作。学会倾听～也会使家长觉得教师可亲可信～从而诚心诚意地支持和配合教师的工作～维护教师的威信。 ,2,与家长沟通的艺术 ——加强对班级学生情况的了解～做好家长沟通的前期工作。家长对教师的要求是尽可能多的关心自己的孩子。因此～教师必须尽可能多的对学生的情况进行了解～从而在与家长交流时能够做到有话可说。对每一位学生个性爱好、学习情况、行为习惯的了解和把握～能让家长感觉到教师对孩子的关心和重视～留下教师工作细致、认真、负责的良好印象～有助于家长从情感上与学校迅速交流与合作。 ——提出有针对性的建议～展示教师的育人能力。中小学教师都受过较 为系统的教育～并拥有较为丰富的实践经验。在解答家长的疑惑～给家长提出建议时～一定要有针对性。要显示出对学生个人情况的了解～表述不能模糊不清～也不能泛泛而谈～让家长不着边际～产生失望情绪～从而对教师的工作能力产生怀疑。给家长的建议要做到条理清晰～言简易懂～最重要的是科学实用。 ——善于发现闪光点～真实反映学生存在的问题。与家长交流见面一般都要抓住学生身上的积极品质～肯定学生的长处。要充分尊重学生家长的感情～肯定家长热爱子女的正确性～这样家长才会从心理上接受教师。同时～也要用恳切的语言向家长反映真实情况～指出学生存在的问题。对于家长～教师要在肯定中提出要求～在要求中透着婉转。而不能一味的指责学生的缺点所在。 ——畅通联系渠道～多种方式实现家校沟通。教师要有计划地进行家访,与家长面对面地交流、沟通。家访最好事先与家长约定～围绕事先确定的目的进行。教师在家访中要有诚心和爱心～讲话要注意方式。除传统的上门家访外,还可以通过电话、网络、短信、家校联系卡、家长会、家长接待日、学校开放周(月) 、开放班级课堂等等各种不同方式与家长沟通,将学校的教育要求和学生的近期表现及时告知家长,让家长将孩子的在家表现及时向教师反馈。应鼓励家长参与学校活动～参与到班级教育与管理中去。 3(教师与同事的沟通 现代教育是一个分工协作的系统工程～要求每所学校、每个教师群体内部必须建立起一种团结协作、互相帮助的新型道德关系～这样才能优势互补、形成强大的教育合力～共同完成好教书育人的任务。教师的职业道德规范提倡教师之间相互尊重与合作。教师与同事彼此沟通具有“心理支持、思维创新、合作示范、集体智慧、减负增效、鞭策激励、变革动力”等重要作用。 ,1,与同事沟通的原则 ——坦诚相见～赞美欣赏。对待自己的同事～能够不存疑虑～坦诚相见～是同事之间值得信赖的法宝,能够看到同事身上的优点～并及时给予赞美、肯定～对一些不足给予积极的鼓励～这是良好沟通的基础。 ——少争多让～善于倾听。不要过多地和同事争抢荣誉～伤害他人。以大度和谦让之心帮助同事获得荣誉～更增添了教师的人格魅力。善于倾听是增加亲和力的重要因素。当同事倾诉时～要成为最真诚的倾听者～这样会加深同事之间的情感。 ——容忍异己～理解宽容。容许每个人有自己独立的思维和行为方式～不要妄图改变任何人～要认识到改变只能靠他自己～劝其改变是徒劳的。作为同事～在发生误解和争执的时候～要换个角度～站在对方的立场上考虑问题～千万别情绪化。 ——巧用语言～珍惜情谊。沟通中的语言至关重要～应以不伤害他人为原则～要用委婉的语言～不用直言伤害的语言,要用鼓励的语言～不用斥责的语言,用幽默的语言～不用呆板的语言等等。珍惜情谊～利莫当头。教师集体当中有很多比金钱更宝贵的东西～这就是人与人的情谊和每个人做人的人格和尊严。 ,2,与同事沟通的艺术 ——谦虚为怀～自知之明。每位教师首先要做到谦虚为怀、戒骄戒骄。所谓谦虚为怀～是要有一种时时谦虚的胸怀～坚持实事求是、一分为二地认识问题、对待问题,要正确地认识自己的长处和短处～做到有自知之明。如果教师都能正确认识自己的优缺点～真正做到知已之不足～知人之所长～就会更多地发现别人的长处～虚心学习别人的长处～认识自己的不足～取人之长补已之短～既有利于搞好沟通协作～又能尽快地提高自己的业务素质。 ——严以律已～以诚待人。教师要做到善于与人沟通合作～必须严以律已～以诚待人。严以律已指的是教师严格要求自己～言行一致～表里一致～ 对人要有宽广的胸怀。这是社会主义的人民教师忠诚积极、实事求是、光明磊落的崇高品德。教师要时时处处为人师表。教师在与人交往中常会碰到一些不如意的事情或矛盾。这时特别要求教师要做到以诚待人～化干戈为玉帛～变"敌人"为朋友,以谅解、宽容的态度～多为别人着想～以心换心、换位考虑～笃信一个"诚"字～开诚布公～以诚相见～以诚立身～只有这样～才能做到以诚待人。 ——相互帮助～通力合作。相互帮助～通力合作是从教师之间相互关系角度提出的要求～是团结协作这一总要求的中心一环。教师们为了搞好教育和教学工作～应该做到相互尊重～密切配合～互相帮助～相互交流～取长补短～共同提高。要提倡同行相亲～同行相助～追求教育教学的整体效果～在集体奋斗的成功中实现个人的价值。要反对"同行是冤家"、"教会了徒弟～饿死了师傅"和"文人相轻"的错误观念～反对有些教师把自己的知识和经验当成私有财产～对其他教师搞资料封锁、搞专题保密、自私保守、固步自封的不良倾向。 ——学习先进～共同提高。教师群体中优秀教师、模范班主任和先进工作者～是教师的光荣和骄傲～教育同行应该学习他们的劳动态度和宝贵的经验～将这些精神财富发扬光大～使之成为集体的共同财富。这既是教师职业道德规范的要求～也是教师提高自身素质的有效途径。同时～还应向身边的一般同事学习～学习他们的长处和闪光点。先进、优秀的教师更要严格要求自己～广泛团结同事～虚心学习大家的优点和长处。学校群体中～还有不同学科的教师～不同年龄的教师～领导、管理和后勤工作人员～教师要做到见先进就学～见后进就帮～大家互相学习～相互帮助～共同提高～这是做好沟通交流、团结协作的重要基础。 四、考核评价 加强师德教育～提高师德水平～重在实践～重在行动。各区县在中小学 教师在接受重庆市中小学教师职业道德教育后～要对教师进行师德考核～各级教育行政部门和学校领导～要依据本《大纲》的相关内容～考核教师的从教行为～表扬先进～惩戒违规～使导向和践行相结合～扶正与祛邪相结合。现将有关事项说明如下: ,一,考核对象 重庆市中小学教师职业道德考核评价的对象为全市中小学教师。考核工作每学年开展一次。 ,二,考核原则 1(民主性原则。对教师的考核要注意充分听取学生、教师、家长、学校和社会等各方面意见。 2(公正性原则。考核中要坚持公开公正～不偏听偏信～不弄虚作假。 3(发展性原则。考核要以促进教师师德的提高为目的。 ,三,考核内容 2007年11月～重庆市教育委员会制定了《重庆市中小学教师职业道德考核评价标准》～开始在全市试行中小学教师职业道德考核。这是重庆市教委加强师德建设的又一有力举措。其与时俱进的考核内容、考核方式在全国产生了一定影响。 其考核内容主要分为以下八个方面: ,1,依法执教。遵守宪法和法律法规。贯彻党的教育方针～促进学生德智体美全面发展。遵守学校依法制定的规章制度。 ,2,爱岗敬业。忠诚于人民的教育事业～树立崇高的职业理想和坚定的职业信念。忠于职守～服从工作安排～履行工作职责。做到教学“五认真”(即:认真备课、上课、布臵批改作业、辅导学生和进行学生学习评价)～教师效果明显。无随意调课、停课、缺课及迟到早退等现象。 ,3,教书育人。坚持育人为本～德育为先～加强学生爱国主义教育和 理想信念教育～促进学生品德和人格 的健康发展。坚持正面教育～把德育渗透在学科教学活动中～无损害国家利益、民族团结、损害学生身心健康和易引起思想混乱的言行。培育学生的主动精神～开拓学生的创造性思维～培养学生的创新精神和实践能力。 ,4,严谨笃学。崇尚科学～树立终身学习理念～养成求真务实和严谨自律的治学态度～发扬优良学风。勇于创新～奋发进取～更新教育观念～改革教学方法和手段。自学参加继续教育～主动学习新知识、新技能、新技术～拓宽知识视野、更新知识结构。勤于钻研业务～积极参加教研和教育科研～提升理论修养。 ,5,关爱学生。以学生发展为本～根据教育教学规律和学生身心发展特点开展教育教学～尊重学生～爱护学生～平等、公正地对待学生。多元化评价激励学生～关心每位学生全面成长～无单纯以学习成绩评价学生、公布学生考试名次的现象。耐心细致教育后进生～无讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生、随意将学生赶出教室、停课、强迫或变相强迫转学、退学的现象。关心学生身心健康～减轻学生过重的课业负担。依法维护学生的合法权益。 ,6,尊重家长。主动加强与学生家长的联系与沟通～及时、全面、如实反馈学生在校情况～认真听取家长意见和建议。尊重学生家长～无厚此薄彼～训斥、指责和刁难家长的现象。 ,7,为人师表。修身正己～淡泊名利～志存高远～注重身教～为学生做表率。树立良好的公众形象～甘为人梯～乐于奉献。举目文明有礼～衣着大方得体～语言规范健康。养成健康的生活方式～积极参加社会公益活动和文体娱乐活动。建立和谐的人际关系～同事间互相尊重～团结协作～正当维护教师应有的威信。 ,8,廉洁从教。带头实践社会主义荣誉观～严于律己、洁身自好。无 利用学生家长关系谋私利、索要或变相索要财物、接受贵重赠品等不良现象。无向学生推销商品、强制或变相强制购买教辅资料、乱收学生费用等现象。无违规补课、家教现象～无损害本职工作的兼课现象。 ,四,考核方法 教师师德考核主要以两种方式完成。 1(等级评定 采取自评、教师互评、学生评、校级考评等相结合的办法进行。自评方法为:教师针对自己的情况写出师德践行情况的自我总结。根据自我总结同事间进行相互评议。等级评定结果最后交由学校领导审核。 2(书面考试 ,1,考试组织 考试试题由市教委组织人员统一命题～在市教委统一部署下由各学校实施考试～初步定于6月下旬举行～具体时间另行通知。各区县教育行政部门和教研机构要对考试进行巡视～各校要认真组织好职业道德教育考试。 ,2,考试方式 本次考试在重庆教师教育网上进行试题解答～没有网络的学校按照当地教育行政部门的安排～到有网络的学校进行考试。教师独立回答试题～不相互议论。 ,3,考试题型 题型为客观题和主观题两种。客观题为选择题～主观题包括辨析题,判断正确与否～并简述原由,和案例分析题,说明道理、原因和所受到的启发,。采用100分制记分。 ,五,考核结果的使用 考核结果记入教师个人档案～作为评优评先、职务评聘、年度考核、晋级提薪、培训学习的重要依据。考核结果与专业技术人员年度考核和干部年 度考核综合运用～教师职业道德考核未达到优秀的～年度考核不得评为优秀等次～不得申评各类先进,教师职业道德考核不合格的～年度考核只能确定为不称职等次～两年内不得申报高一级教师职务～校长要对其进行诫勉谈话～限期整改。 重庆市中小学教师职业道德教育考核和评价 加强师德教育，提高师德水平，重在实践，重在行动。各区县在中小学教师在接受重庆市中小学教师职业道德教育后，要对教师进行师德考核，各级教育行政部门和学校领导，要依据本《大纲》的相关内容，考核教师的从教行为， 先进，惩戒违规，使导向和践行相结合，扶正与祛邪相结合。现将有关事项说明如下: 表扬 (一)考核对象 重庆市中小学教师职业道德考核评价的对象为全市中小学教师。考核工作每学年开展一次。 (二)考核原则 1(民主性原则。对教师的考核要注意充分听取学生、教师、家长、学校和社会等各方面意见。 2(公正性原则。考核中要坚持公开公正，不偏听偏信，不弄虚作假。 3(发展性原则。考核要以促进教师师德的提高为目的。 (三)考核内容 2007年11月，重庆市教育委员会制定了《重庆市中小学教师职业道德考核评价标准》，开始在全市试行中小学教师职业道德考核。这是重庆市教委加强师德建设的又一有力举措。其与时俱进的考核内容、考核方式在全国产生了一定影响。 其考核内容主要分为以下八个方面: (1)依法执教。遵守宪法和法律法规。贯彻党的教育方针，促进学生德智体美全面发展。遵守学校依法制定的规章制度。 (2)爱岗敬业。忠诚于人民的教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念。忠于职守，服从工作安排，履行工作职责。做到教学“五认真”(即:认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和进行学生学习评价)，教师效果明显。无随意调课、停课、缺课及迟到早退等现象。 (3)教书育人。坚持育人为本，德育为先，加强学生爱国主义教育和理想信念教育，促进学生品德和人格的健康发展。坚持正面教育，把德育渗透在学科教学活动中，无损害国家利益、民族团结、损害学生身心健康和易引起思想混乱的言行。培育学生的主动精神，开拓学生的创造性思维，培养学生的创新精神和实践能力。 (4)严谨笃学。崇尚科学，树立终身学习理念，养成求真务实和严谨自律的治学态度，发扬优良学风。勇于创新，奋发进取，更新教育观念，改革教学方法和手段。自学参加继续教育，主动学习新知识、新技能、新技术，拓宽知 识视野、更新知识结构。勤于钻研业务，积极参加教研和教育科研，提升理论修养。 5)关爱学生。以学生发展为本，根据教育教学规律和学生身心发展特点开展教育教学，尊重学生，爱护学生，( 平等、公正地对待学生。多元化评价激励学生，关心每位学生全面成长，无单纯以学习成绩评价学生、公布学生考试名次的现象。耐心细致教育后进生，无讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生、随意将学生赶出教室、停课、强迫或变相强迫转学、退学的现象。关心学生身心健康，减轻学生过重的课业负担。依法维护学生的合法权益。 (6)尊重家长。主动加强与学生家长的联系与沟通，及时、全面、如实反馈学生在校情况，认真听取家长意见和建议。尊重学生家长，无厚此薄彼，训斥、指责和刁难家长的现象。 (7)为人师表。修身正己，淡泊名利，志存高远，注重身教，为学生做表率。树立良好的公众形象，甘为人梯，乐于奉献。举目文明有礼，衣着大方得体，语言规范健康。养成健康的生活方式，积极参加社会公益活动和文体娱乐活动。建立和谐的人际关系，同事间互相尊重，团结协作，正当维护教师应有的威信。 (8)廉洁从教。带头实践社会主义荣誉观，严于律己、洁身自好。无利用学生家长关系谋私利、索要或变相索要财物、接受贵重赠品等不良现象。无向学生推销商品、强制或变相强制购买教辅资料、乱收学生费用等现象。无违规补课、家教现象，无损害本职工作的兼课现象。 (四)考核方法 教师师德考核主要以两种方式完成。 1(等级评定 采取自评、教师互评、学生评、校级考评等相结合的办法进行。自评方法为:教师针对自己的情况写出师德践行情况的自我总结。根据自我总结同事间进行相互评议。等级评定结果最后交由学校领导审核。 2(书面考试 (1)考试组织 考试试题由市教委组织人员统一命题，在市教委统一部署下由各学校实施考试，初步定于6月下旬举行，具体时间另行通知。各区县教育行政部门和教研机构要对考试进行巡视，各校要认真组织好职业道德教育考试。 (2)考试方式 本次考试在重庆教师教育网上进行试题解答，没有网络的学校按照当地教育行政部门的安排，到有网络的学校进行考试。教师独立回答试题，不相互议论。 (3)考试题型 题型为客观题和主观题两种。客观题为选择题，主观题包括辨析题(判断正确与否，并简述原由)和案例分析题(说明道理、原因和所受到的启发)。采用100分制记分。 (五)考核结果的使用 考核结果记入教师个人档案，作为评优评先、职务评聘、年度考核、晋级提薪、培训学习的重要依据。考核结果与专业技术人员年度考核和干部年度考核综合运用，教师职业道德考核未达到优秀的，年度考核不得评为优秀等次，不得申评各类先进;教师职业道德考核不合格的，年度考核只能确定为不称职等次，两年内不得申报高一级教师职 务，校长要对其进行诫勉谈话，限期整改。 重庆市中小学教师职业道德教育内容之教师沟通艺术 沟通意指借着分享信息 、理念或态度而与人建立共识。接纳、喜欢、爱是沟通的前提，欣赏而非评判是赞美的技巧，论事而非评论品性是沟通的有效原则，嘲讽、说教与藐视是沟通的敌人。沟通是一门艺术。一次成功的沟通，就是一次成功的教育。教育的问题在很大程度上是沟通的问题。通过沟通，才能彻底拆除妨碍情感交流的“篱笆墙”，形成良好的教育网络，促进教育目标的顺利实现。 1(教师与学生的沟通 师生关系是教育工作中最主要的一对矛盾关系。教师必须重视与学生的沟通艺术，才能调动学生主体性和积极性，使教育成为教师和学生合作互动的沟通过程。师生沟通既贯穿于整个教育教学过程中，又是全方位，多角度，多功能的交流。教师要正确认识与学生沟通的重要性，并懂得一定的沟通技巧，这样既能增强教育效果，又能避免师生隔阂和冲突，从而建立良好的师生关系。 (1)与学生沟通的原则 ——尊重学生。教师应平等对待学生、重视学生的不同意见，不以教师的强势地位压制学生不同意见的发表;对所有的学生一视同仁，能宽容和悦纳学生;对学生的批评要重说理，重启发，就事论事，不因学生偶然的失误而否认其整个人格品质。 ——理解学生。师生双方由于在年龄、经历、知识水平及个性等方面存在差异，教师必须善于心理换位，以朋友式平等的姿态与学生交流、沟通，设身处地地为学生考虑，理解学生，从而扫除沟通障碍，达到教育目的。 ——真诚对待学生。真诚是建立良好师生关系的基础。只有当教育者以自己真实、完整的人格去面对学生，主动将自己真实的内心世界、情感经历、观点态度适时适度、自然真实地与学生分享，才能达到双方真正的心灵互动和平等沟通。 (2)与学生沟通的艺术 ——积极倾听与反馈。倾听是教师与学生沟通的基本技巧，也是在沟通中认识与了解学生的第一步。良好的沟通，需要耐心地聆听对方，了解他心中的感受。在倾听中，教师要表现出对学生谈话的专注，要用简洁及扼要的语言将学生的观点复述出来。教师可以通过用自己的词汇解释学生所讲的内容，或将学生所说的内容加以概括。这样可以令双方加深印象和了解，让学生感觉到他是被接纳的，从而增加彼此的信任。 ——换位思考。换位思考要求教师能站在学生的立场和角度了解学生的心情，思考问题。对任何事物的看法,师生之间都不可能完全一致。如果教师只一味强调自己的观点,忽视学生的感受,就易让学生产生逆反心理。教师要善于发现学生的价值，能容忍他们有不同的观点和行为，不斤斤计较学生的过失，在可能的范围内帮助他们而不是指责他们。 ——善用表扬和批评。表扬能释放一个人身上的能量，调动人的积极性。一般情况下，应多作赞扬，少用批评，批评是负性刺激。通常只有当用意善良、符合事实、方法得当时，表扬或批评才有可能产生积极的效果，才能促进对方的进步。批评时应注意场合与环境，应对事不对人，措词与态度应是友好的、真诚的。 ——采用书面形式。口头的沟通迅速、快捷、易互动和反馈，但在师生双情绪冲动等情况时不宜采用。书面交流可以很好地避免师生双方面对面的争吵，使双方都能比较冷静地看待和思考问题。由于文字具有长久保存的性质，书 面形式的交流往往会取得比较持久的效果。 运用网络沟通。随着互联网技术的发展和办学条件的改善，网络沟通成为师生一种新的沟通渠道。要实现网络—— 沟通的目的，达成双方的理解、认同，教师要关注学生的热点话题，尽力找到共同语言，让学生愿意在网上参与交流，在交流中对学生引导、教育，最后达到沟通的目的。 2(教师与家长的沟通 家长与教师都是学生的教育者，共同影响着学生的成长。家长在教育学生的问题上与教师有着平等的关系。教师与家长的沟通是一种艺术，也是一种超越知识的智慧。它需要教师根据不同的家长，结合实际，采取灵活多样的方法，使双方在沟通过程中达成共识，互相配合，共同做好孩子的教育工作。 (1)与家长沟通的原则 ——尊重家长。家长是孩子的第一任教师,是孩子的监护人,教师在与家长交往时,要尊重家长作为孩子生命中最亲近的人这一无可替代的事实,尊重家长在教养孩子上的成就,尊重家长在各自岗位上的成就,特别要尊重每一位家长的 态度要谦和、举止要礼貌,要营造和谐的互动氛围。 人格。教师与家长交流时, ——学会倾听。任何教师都不可能把复杂的教育工作做得十全十美。随着整个民族素质的提高，家长的水平也在不断提高，他们的许多见解值得教师学习和借鉴。教师要放下“教育权威”的架子，虚心听取他们的意见和建议，了解家长的教育方式、教育态度、期望水平、价值观念等,从而诊断学生问题之所在，以改进自己的工作。学会倾听，也会使家长觉得教师可亲可信，从而诚心诚意地支持和配合教师的工作，维护教师的威信。 (2)与家长沟通的艺术 ——加强对班级学生情况的了解，做好家长沟通的前期工作。家长对教师的要求是尽可能多的关心自己的孩子。因此，教师必须尽可能多的对学生的情况进行了解，从而在与家长交流时能够做到有话可说。对每一位学生个性爱好、学习情况、行为习惯的了解和把握，能让家长感觉到教师对孩子的关心和重视，留下教师工作细致、认真、负责的良好印象，有助于家长从情感上与学校迅速交流与合作。 ——提出有针对性的建议，展示教师的育人能力。中小学教师都受过较为系统的教育，并拥有较为丰富的实践经验。在解答家长的疑惑，给家长提出建议时，一定要有针对性。要显示出对学生个人情况的了解，表述不能模糊不清，也不能泛泛而谈，让家长不着边际，产生失望情绪，从而对教师的工作能力产生怀疑。给家长的建议要做到条理清晰，言简易懂，最重要的是科学实用。 ——善于发现闪光点，真实反映学生存在的问题。与家长交流见面一般都要抓住学生身上的积极品质，肯定学生的长处。要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，这样家长才会从心理上接受教师。同时，也要用恳切的语言向家长反映真实情况，指出学生存在的问题。对于家长，教师要在肯定中提出要求，在要求中透着婉转。而不能一味的指责学生的缺点所在。 ——畅通联系渠道，多种方式实现家校沟通。教师要有计划地进行家访,与家长面对面地交流、沟通。家访最好事先与家长约定，围绕事先确定的目的进行。教师在家访中要有诚心和爱心，讲话要注意方式。除传统的上门家访外,还可以通过电话、网络、短信、家校联系卡、家长会、家长接待日、学校开放周(月) 、开放班级课堂等等各种不同方式与家长沟通,将学校的教育要求和学生的近期表现及时告知家长,让家长将孩子的在家表现及时向教师反馈。应鼓励家长参与学校活动，参与到班级教育与管理中去。 3(教师与同事的沟通 现代教育是一个分工协作的系统工程，要求每所学校、每个教师群体内部必须建立起一种团结协作、互相帮助的新 型道德关系，这样才能优势互补、形成强大的教育合力，共同完成好教书育人的任务。教师的职业道德规范提倡教师之间相互尊重与合作。教师与同事彼此沟通具有“心理支持、思维创新、合作示范、集体智慧、减负增效、鞭策激励、变革动力”等重要作用。 1)与同事沟通的原则 ( ——坦诚相见，赞美欣赏。对待自己的同事，能够不存疑虑，坦诚相见，是同事之间值得信赖的法宝;能够看到同事身上的优点，并及时给予赞美、肯定，对一些不足给予积极的鼓励，这是良好沟通的基础。 ——少争多让，善于倾听。不要过多地和同事争抢荣誉，伤害他人。以大度和谦让之心帮助同事获得荣誉，更增添了教师的人格魅力。善于倾听是增加亲和力的重要因素。当同事倾诉时，要成为最真诚的倾听者，这样会加深同事之间的情感。 ——容忍异己，理解宽容。容许每个人有自己独立的思维和行为方式，不要妄图改变任何人，要认识到改变只能靠他自己，劝其改变是徒劳的。作为同事，在发生误解和争执的时候，要换个角度，站在对方的立场上考虑问题，千万别情绪化。 ——巧用语言，珍惜情谊。沟通中的语言至关重要，应以不伤害他人为原则，要用委婉的语言，不用直言伤害的语言;要用鼓励的语言，不用斥责的语言;用幽默的语言，不用呆板的语言等等。珍惜情谊，利莫当头。教师集体当中有很多比金钱更宝贵的东西，这就是人与人的情谊和每个人做人的人格和尊严。 (2)与同事沟通的艺术 ——谦虚为怀，自知之明。每位教师首先要做到谦虚为怀、戒骄戒骄。所谓谦虚为怀，是要有一种时时谦虚的胸怀，坚持实事求是、一分为二地认识问题、对待问题;要正确地认识自己的长处和短处，做到有自知之明。如果教师都能正确认识自己的优缺点，真正做到知已之不足，知人之所长，就会更多地发现别人的长处，虚心学习别人的长处，认识自己的不足，取人之长补已之短，既有利于搞好沟通协作，又能尽快地提高自己的业务素质。 ——严以律已，以诚待人。教师要做到善于与人沟通合作，必须严以律已，以诚待人。严以律已指的是教师严格要求自己，言行一致，表里一致，对人要有宽广的胸怀。这是社会主义的人民教师忠诚积极、实事求是、光明磊落的崇高品德。教师要时时处处为人师表。教师在与人交往中常会碰到一些不如意的事情或矛盾。这时特别要求教师要做到以诚待人，化干戈为玉帛，变"敌人"为朋友;以谅解、宽容的态度，多为别人着想，以心换心、换位考虑，笃信一个"诚"字，开诚布公，以诚相见，以诚立身，只有这样，才能做到以诚待人。 ——相互帮助，通力合作。相互帮助，通力合作是从教师之间相互关系角度提出的要求，是团结协作这一总要求的中心一环。教师们为了搞好教育和教学工作，应该做到相互尊重，密切配合，互相帮助，相互交流，取长补短，共同提高。要提倡同行相亲，同行相助，追求教育教学的整体效果，在集体奋斗的成功中实现个人的价值。要反对"同行是冤家"、"教会了徒弟，饿死了师傅"和"文人相轻"的错误观念，反对有些教师把自己的知识和经验当成私有财产，对其他教师搞资料封锁、搞专题保密、自私保守、固步自封的不良倾向。 ——学习先进，共同提高。教师群体中优秀教师、模范班主任和先进工作者，是教师的光荣和骄傲，教育同行应该学习他们的劳动态度和宝贵的经验，将这些精神财富发扬光大，使之成为集体的共同财富。这既是教师职业道德规范的要求，也是教师提高自身素质的有效途径。同时，还应向身边的一般同事学习，学习他们的长处和闪光点。先进、优秀的教师更要严格要求自己，广泛团结同事，虚心学习大家的优点和长处。学校群体中，还有不同学科的教师，不同年龄的教师，领导、管理和后勤工作人员，教师要做到见先进就学，见后进就帮，大家互相学习，相互帮助，共同提高，这是做好沟通交流、团结协作的重要基础。 重庆市中小学教师职业道德教育内容之教师心理健康 教师心理健康是指教师对自我持肯定的态度，能自我认知，明确认识自己的潜能、长处和缺点，并发展自我;在自我发展上与人际和谐方面均能兼顾;在本能、自我与超越自我之间能平衡发展，且能面对问题，积极调试，而不依赖消极的心理防卫。 (教师心理健康的的重要意义 1 教师健康的心理是学生心理健康的保证，是教师完成工作职责的前提条件，教师职业的特殊性决定了教师必须具备比常人更好的心理素质。教师保持健康的心理不仅有利于教师自身的生理健康，有利于提高工作效率，而且有利于促进学生心理健康发展。 (1)健康的心理是教师生理健康的必要条件。心理健康与生理健康关系极为密切。一方面，一个人的生理健康水平会影响心理健康水平。人的躯体性疾病、生理缺陷会给人的心理特点和心理状态带来负面影响，使人产生焦虑、忧愁、烦恼、抑郁等不良情绪，影响人的情感、意志、性格，乃至人际关系的和谐。另一方面，心理健康水平也影响生理健康水平。心理上的健康会有效增强身体机能进而促进生理健康。例如，乐观、愉快、自信、平和的心态有助于提高人的免疫能力，使人有效地抵抗疾病的侵袭，从而促进身体健康。而心理上的不健康，如长期的过度焦虑、忧虑、烦恼、抑郁、愤怒，会导致生理上的异常或病变，引发心身疾病。心身疾病是心理因素在疾病起因中占较大 社会因素引起、与情绪有关而呈现身体症状的躯体疾病。人是一个生理和心理成份的疾病，或者说是主要由心理— 紧密结合的有机整体，精神和躯体在同一生命进程中共同起着作用。那些与情绪联系密切、由植物神经系统支配的器官系统更易患这种疾病。 (2)健康的心理有利于教师工作效率的提高。教师的心理健康与其工作积极性、创造性因而与其事业成就密切相关。只有教师处于积极、健康的心理状态，才能充分发挥其主动性与创造性，积极投入工作，充分发挥其潜能，因而取得令人满意的工作效果。心理健康的人能客观地评价、自如地应对客观环境，其心理倾向和行为与社会现实的要求之间的关系基本上协调。个体与环境能取得积极的平衡，就能以正确的态度和方法来对待矛盾和处理问题，也能以平和的心态对待生活中的挫折，一般不会因偶尔的失败而丧失信心，其工作和学习效率必然优于心理不健康的人。 (3)教师健康的心理是促进学生心理健康的保证。教师是学生心目中的重要人物，是学生认同的楷模，在师生日常接触中，最能发挥潜移默化的作用。教师心理健康直接影响学生的心理健康、学生的社会性和人格品质的发展。心理积极、健康的教师，能创造出一种和谐与温馨的学习气氛，使学生心情愉快;教师情绪紧张、烦躁、忧郁会产生一种紧张与压抑的学习气氛，使学生惶惑不安;教师存在心理情绪问题及其导致不适宜的教育行为也会直接伤害学生的自尊心、自信心，使学生过度焦虑、压抑或抗拒、逆反，进而影响学生人格、情感的健康发展，并极易导致学生丧失学习兴趣和积极性，丧失学习与行为努力的动机与进取心，因而直接影响学生的学习过程和效果。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。 2(教师心理健康的标准 教师职业对教师心理健康水平的要求是较高的。教师心理健康的标准除了有与其他职业的人共有的心理健康标准外，还有自己职业的特殊性。可以从以下几方面来认识和评估教师的心理健康: (1)教师角色认同。主要是指对教师角色的认识和接纳。一个心理健康的教师，应该承认自己的职业身份，并愉快地接纳这一职业的要求，还要了解自身作为教师所具有的优势和劣势等。 (2)人际关系和睦。教师的教育人际关系，主要包括教师与学生的关系、教师之间的关系、教师与领导的关系和教师与家长的关系。心理健康的教师乐于与学生、家长、同事、领导建立良好的的合作关系，具有集体生活得能力。与人相处时，尊重、信任、爱与关心等正面态度多于仇恨、敌意、嫉妒、漠视、厌恶等负面态度。 (3)自我意识良好。自我意识是人的个性的核心，在个性系统中具有重要作用。它是指个体对自己的评价和看法，个体若有良好的自我意识，则会发展成自尊、自信的良好品格，其潜能就会得到充分的发挥，反之，则容易导致自 卑、焦虑，其潜能就很难发挥出来。自我意识良好的教师能正确评价自己，接纳自己，能对自己和他人进行全面评价。 4)情绪体验积极。主要表现为教师在教育过程中，能保持稳定的情绪，而且情绪反应适时、适度，情绪自控力( 强，能承受来自学生、家长、社会等方面的压力，始终保持乐观和积极的心境。热爱生活，积极向上，对未来充满希望，有烦恼能自行解脱。 (5)适应教育环境。心理健康的教师能对教育环境有客观的认识和判断，能接受教育事业的各种新事物，能适应教育变革、发展的要求，并能主动迎接各种困难与挑战。 3(影响教师心理健康的因素及自我维护 影响教师心理健康的因素是多方面的，综合看来，导致教师心理健康问题的因素主要有如下几个方面: (1)工作繁重，压力过大。许多关于教师心理的研究说明，教师的心理健康状况与心理压力关系密切。教师职业的特殊性，决定了教师的工作不能简单地用8小时来衡量。教师每天的工作很繁重，除了上课以外，还包括备课、批改作业、个别辅导、家访、不断处理学生问题，还有各种教研会、行政会，以及专业进修等，教师真正留给自己的时间已经很少了。随着社会的发展，人们对教育的期望值越来越高，加上全面推进素质教育，要求教师改变传统的教育观念与方法，这与教师原有的认知结构、业务能力、身心素质发生尖锐的矛盾。教师的压力引起挫折感。这种来自工作方面的焦虑，对教师良好的身心状态是一种潜在的威胁。 (2)社会因素。社会提供给教师的工资待遇、社会地位不高，工作条件也较差等，在教师心理都形成了一种潜在的压力。同时，面对外部社会环境的急剧变化，教师往往没有心理准备和相应的能力去适应，他们一方面想要了解社会的变化，一方面又固步自封，墨守成规，形成心理矛盾。另外，社会公众普遍认为，教育质量低、学生问题多等都应归罪于教师，这直接或间接减少了社会对教师的物质支助和精神支持，由此，社会对教师的要求和态度也导致教师心理健康问题的产生。混乱的价值观念也给教师带来很大的冲击。 (3)教师的人格。相同的压力和环境下并非所有的教师都会出现心理健康问题。有的教师即使在面对压力的情况下，仍然能保持健康而稳定的心态，这是其人格特点发挥了重要作用。我市的中小学教师本人是独生子女的已达10%以上，过去多在父母过多关爱下成长，心理脆弱、自理能力差、抗挫折能力差。不能客观认识自我和现实，目标不切实际，理想和现实差距太大的教师，或者是有过于强烈的自我实现和自尊需求的教师，更容易出现心理健康问题。 (4)学校因素。学校的管理和条件对教师各方面的影响都很大。由于学校管理不当引起的与教师直接有关的问题，如教师角色模糊、工作量负荷增大、自己的时间被占用、缺乏自主权、没有参与学校管理的机会等等。这些问题容易导致教师心理健康问题的产生。另外，与其他职业不同，教师的工作对象是具有独立思维能力的个体，学生的思想和行为被教师关注，但学生的思想和行为受到了多种因素的影响且不易为老师所控制，这也对教师构成心理威胁。学生中的矛盾、不良行为、厌学情绪、较差的学习成绩以及对老师的不良态度等，都是中小学教师每日必须面对并加以解决的难题，这常使教师有厌倦感，致使心理健康问题的产生。 教师的心理健康受复杂的因素影响，但一个优秀的教师绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活。教师应重视心理健康的自我维护，并在以下几个方面作出努: (1)调整认知，树立正确的教育观念。认知活动是人的一切心理活动和行为的基础。教师不合理的认知，不仅会影响到自己的心理健康，而且会导致教育行为上的偏差，进而影响学生的心理健康。经常影响教师心理健康是不合理认知有:?对教师职业的错误看法。认为教师社会地位虚高，经济地位实低，自己看不起自己的职业。?错误的学生观。认为学生都难管，把学生的顽皮和违纪行为看成被家长宠坏或本性顽劣，而不是偶尔的过失或成长中的问题，不把学生看成是独立自主的发展个体。?错误的人才观。很多教师认为，只有学习好的学生才是天才，因而对他们总是高看一眼。而对那些成绩差的学生则打心眼里瞧不起。由此便不经意中对他们有截然不同的两种对待。以 上不合理认知，是教师产生不良心态的主要思想基础，必须引起重视并予以改变。 2)正视自己，调节自我意识。自我意识是指人对自己和自己周围关系的一种认识，是影响心理健康的重要心理( 因素。人对自我的认识能自觉地调节心理需求和相应的行为，符合客观实际的自我意识，有利于个体心理保持正常状态，增进心理健康;反之，则会引起心理和行为失常。教师要维护自身的心理健康，必须实事求是地正确认识、了解自我，客观评价自我，正确认识社会和人生;对来自参照系的各种客观现实反馈信息进行分析、综合和纵向、横向的比较，承认、接受现实的自我，根据社会和时代需要，塑造出理想的自我，完善个性，有效地控制自我的心理和行为，排除内心干扰，自觉接受社会道德的约束;不断超越自我，淡化名利、不怕失败、严己宽人，善于自我调节，变通进取，把自我价值实现的过程与社会价值实现的过程统一起来，在积极为社会和他人作贡献中实现自我价值，更好地迎接未来社会的挑战。 (3)调理情志，增强心理耐力。教师要维护自身的心理健康，就要陶冶情操、锻炼意志，主动自觉调控情绪，增强心理耐力。要善用理智控制法、合理宣泄法、注意转移法、艺术升华法、自我暗示法、自我安慰法等方法，调适不良情绪;保持幽默，笑口常开，常以欢乐促健康;正确对待并战胜挫折，认真、冷静、客观地分析产生挫折的主客观原因，采用积极的自我防卫方式和心理调控方法，减轻挫折感，尽快摆脱挫折情境，化消极因素为积极因素，保持心理健康。 (4)善于交往，改进教育人际关系。人不可能离开社会、离开人群而独立生存。与人交往是个体社会化的必经之路，人际交往具有心理感染、满足精神需要、维护心理健康之功能。教育的人际关系主要是教师和学生、教师和教师、教师和领导、教师和家长之间的关系。这种人际关系构成教师工作、生活的特殊环境。心理健康水平高的教师善于主动搞好和学生、同事、领导、家长的正常人际关系，消除隔阂，相互理解，缩短彼此间的心理距离。教师在人际交往中，要注意交往风度，光明磊落，严于律己，宽以待人，竭诚相见。尊重、关心他人，乐于助人。善于沟通感情，交流信息，采取宽容的态度去对待别人，多看别人的长处，求大同存小异。 (5)科学用脑，调适生活节律。教师要维护自身的心理健康，就要根据四时气候之变化安排生活作息，按照生物钟或生活节律妥善安排生活，合理组织教学，讲究工作方法，选择最佳工作心境，使工作、学习、生活紧张而有秩序，规律而有节奏。教师必须科学用脑，自觉讲究用脑卫生和用脑艺术，有效地挖掘自己的智能潜力，特别要注意用脑避免过度疲劳，一定时间后要有短暂的休息，动静结合、劳逸相间，让大脑的工作、休息符合生理规律。用脑避免过分单调，在学习、工作时采取“转换法”，变换学习或工作内容，让大脑细胞在工作进程中“轮休”。 (6)修身养性，追求人生价值。教师要保持自身心理健康，就要正视客观现实，确立科学的人生观，树立崇高的理想，追求人生价值，加强自我修养，自觉把塑造人格、提高思想道德水准作为心理保健的核心内容。要正视自己所处的客观环境和周围现实，确立正确的人生价值观，正确评价人生价值，坚持正确的人生价值导向，用乐观进取的人生态度看待生活，处理好个人与社会现实之间的关系，正确对待人生道路上的矛盾冲突，正确对待教学实践中的成功与不足之处。走出“自我”的封闭圈，通过劳动创造为社会和他人作出贡献，努力创造和实现人生价值，做一个对社会有益的人，自身感到自豪自重，生活富有活力，即使生活中出现挫折也能正确对待并战胜之，保持人格的完整和心理的平衡，而不至于产生过度的消极感情，影响心理健康。 (《中小学心理健康教育指导纲要》的基本内容 4 心理健康教育的总目标是:提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。 心理健康教育的具体目标是:使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。 心理健康教育的主要内容包括:普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，以及初步掌握心理保健常识，其重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常 识。 心理健康教育的形式在小学可以以游戏和活动为主，营造乐学、合群的良好氛围;初中以活动和体验为主，在做好心理品质教育的同时，要突出品格修养的教育;高中以体验和调适为主，并提倡课内与课外、教育与指导、咨询与服务的紧密配合。 要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。要创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境。寻找心理健康教育的契机，注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。班级、团队活动和班主任工作要渗透心理健康教育。 学校要逐步建立在校长领导下，以班主任和专兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。 重庆市中小学教师职业道德教育内容之教育法规 教育法规是指全国人大和教育行正部门制定的一系列与教育有关的法律与政策。教师知晓法律法规内容是提高法规意识的前提，懂得哪些教育行为属于必为、勿为、可为的范畴，可以提高我们依法办事的自觉性。确保证自己不违规缺位、越权、错位，同时还能借助法律利器的作用有效推进教育工作。 1(教师学习法律法规的重要性 (1)传播人类文明的需要。道德与法律都是人类社会文化的结晶，都是精神文明的成果。广大教师是人类文明的传播者，法制教育学校德育的主要内容，法律知识是说服学生最有力的道理，因此，教师在工作中带头学习、宣传、运用法律教育学生是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的必然要求。教师具有社会主义法治理念和知识，能更好地指导学生学会做人、学会学习、学会交往、学会生存。 (2)开展教书育人的需要。教师职业具有言传身教，行为示范的特点，教师具有良好的法治理念，养成自觉遵纪守法的行为习惯，是对学生最生动、最具体、最深远的法治教育。只有教师带头实践社会主义法治理念，具备较高的法律素质和修养，才能培养出高素质的适应社会主义法治社会需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。 (3)建设和谐校园的需要。法律是调整相关社会关系中，各行为主体之间的权利与义务关系的基本规范。学校在教育教学活动中，不可避免的会在学校内部和外部发生人与人之间，单位与单位之间、人与单位之间的矛盾冲突。法律就是调节和处理这些关系的依据。近年来，校园安全问题，教师待遇问题，校园周边娱乐厅干扰问题等等时有发生，这些都只能通过依法办事，有利、有理、有节地解决和处理。坚持依法治教、依法执教、依法从教，按法律要求行事，可以使教师更好地维护自己的正当权益，运用法律保护自己的利益。 (4)办人民满意教育的需要。经过二十多年的法制宣传教育，教师学法工作取得了很大成绩，但一些教师还依然法律知识贫乏，法律素质不高，仍有侵害学生合法权益，甚至严重侵害学生人身权利的违法犯罪现象;有些教师法治观念不强，在维护自身权益时采取不合法的手段和做法，不但影响了正常的教育教学活动和社会秩序，也有损教师的良好形象。我们可以通过学法、知法、守法、用法的过程，可以规范学校办学行为，加强教师队伍自身建设，提高教师职业道德水平。 (5)规范自身行为的需要。法律意识作为人的一种心理活动，对于我们班主任自觉履行依法治教有巨大的能动作用。法律意识不是自发产生的，它是通过学习、经验和不断培养的结果。知法是提高法律意识的前提，懂得哪些教育行为属于必为、勿为、可为的范畴，可以提高我们依法办事的自觉性。不断强化法律意识，自觉在法律框架内行事，确保证自己不违规缺位、越权、错位，同时还能有效推进工作。 2(法律的特征与种类 (1)法律的特征。法是一种社会行为规范(规则)，是由国家制定和认可的，通过规定社会关系者的权利和义务来保护一定的社会关系和社会秩序，法律是以国家强制力作为保障的规范。 法律与德的关系。法治与德治是两种不同的治国方略。法治是刚性的:法律规范是人们行为的的底线，是不允许逾越的，其推行的手段是靠外在的强制力量;德治是柔性的，它是建立在一套维护社会秩序的劝导性伦理道德规范，其维系手段是依靠社会教育、风俗、环境熏陶、道德榜样感染，社会舆论监督以及社会成员的自觉意识和内心信念来推行。前者的长处是惩恶，后者的长处是劝善。在治国中，“必须两手抓，两手都要硬”，如鸟之两翼，车之两轮，不可偏废。 权利与义务的关系。人的权利只能在人与人的社会关系中存在。权利和义务是统一的。即"没有无义务的权利，也没有无权利的义务"。每个人在行使自己的权利和自由的时候，他也承担着对他人的权利和自由给予应有的承认和尊重的义务。在法律规定中，人们享有的权利有时可以放弃，但是义务绝不能推卸，必须履行。 法律效力关系:我们通常所说的法律法规包含宪法、法律、法规、规章等都是通常说说的法律，由于制定的权力机构不同，它们之间其法律效力不同。宪法在国家法律体系中，居于最高核心地位，具有最高效力，是国家的根本大法，是(如《教育法》等等)其他法律的立法依据。他们之间的法律效力关系为:宪法,法律,法规,规章，也就是说:在上述位序中，上位法制约下位法，下位法决不能与上位法发生抵触。 政策制度与法律的关系:我们通常所说的政策是与法律不同的概念，政策和制度是国家或政党为实现一定的政治、经济、文化等目标任务而确定的行动指导原则与准则。它与法律是调控和治国互为补充的两种手段,在加快推进依法治国的进程中,各自发挥着其独特的作用。因为它的制定没有法律法规那么严格的程序，因此，学校在管理中，政策制度效力在法律法规之下，其规定不能与法律抵触，因而政策制度规定绝不能代替法律要求。 (2)法律的种类 义务性规范:它要求人们必须做到的行为，否则即为违法。这种规范在文字表达上通常采用“必须”、“应当”、“应该”、“义务”、“保证”等字样。例如《义务教育法》(这里均是指2006年新修订的《义务教育法》)提出“教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生;将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力，创新能力和实践能力，促进学生全面发展”;“学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求”;“学校应当保证学生的课外活动时间，组织开展文化娱乐等课外活动”，这些规定就属于义务性规范。 禁止性规范:它规定人们不得做某种或某些行为，若行为人做了某些法律所禁止的行为，即违法。这种规范在文字表达上通常采用“禁止”、“不许”、“不准”、“不得”等字样。例如《义务教育法》提出:县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分重点班和非重点班;学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益”就属于禁止性规范。 授权性规范:这种规范规定人们有权做出或不做出某种行为，而不是规定人们必须做出某种行为或不得做出某种行为，实质上规定的是行为人可以选择做出某种行为的权利。是否行使这种权利由行为人自己裁量决定。这种规范在文字表述上通常采用“可以”、“有权”、“鼓励”、“支持”等形式。例如《教育法》规定:学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导;《义务教育法》规定，“国家鼓励教科书循环使用;这些就属于授权性规范。 3(与教师职业密切相关的教育法律内容介绍 教师是学法、知法、守法、用法的宣传者和示范者，除了应该了解目前全国人大制定的、直接针对教育方面的法律，如《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等七部法律和《学生以外伤害事故处理办法》等200余部法规规章中的重要内容外，还应尽可能对与教育关系密切的《宪法》、《民法》、《刑法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人》等法 律法规有所了解。重点理解法律规范的基本精神、思想原则、重要概念、关键内容，法律用语等等，对这些知识的了解可以提高我们知法的水平。 1)学生的权利 ( 学生的权利共有20项:受教育权;生命权、身体权、健康权;身体自由权和内心自由权;肖像权;财产受到管理、保护权;独立财产权;荣誉权;拒绝不合理劳动权;民事活动代理权;平等对待权;隐私权;拒绝不合理校内外活动权;休息娱乐权;生活获得照顾权;获得良好的校园环境权;名誉权;拒绝乱收费的权利;著作权;监督、批评和建议权;申述、控告和检举权等。 (2)《教育法》、《义务教育法》 提出坚持教育的社会主义方向;符合社会公共利益;受教育机会平等的;教育与宗教分离的四条立法原则。 提出教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人的基本教育方针和培养目标。 提出全面推进素质教育，促进学生全面发展。强调将德育放在首位。强调通过改进课程内容、内容设置和招生考试推进素质教育，按照要求开足开齐国家规定课程，探索和改进教法，提高教育质量。强调保证落实学生的课外活动时间和内容。严格规范教学内容、严格课程管理、明确考核要求。 规定学校教育要面向全体学生，因材施教，促进每一个学生的发展。政府要保证义务教育学校的均衡发展，不能分重点校与重点班。强调应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚，变相体罚或者其他侮辱学生人格尊严的行为，不得侵犯学生的合法权益。强调学校不得开除义务教育阶段的学生。 保证义务教育阶段学生在校的安全。学校应当建立安全制度，加强管理，预防事故发生;不得聘用因为故意犯罪被依法剥夺政治权利或者其他不适合从事义务教育工作的人担任工作人员;以及规范学校收费的要求。 规定学校教育教学、图书定购使用方面的要求。其中重要的是针对当前学校存在的“乱招生、乱办班、乱补课、乱编资料”等现象，提出规范管理的要求。 (3)《教师法》 教师的定义。教师是在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学各种，履行教育教学职责的专业人员。这就是说:教师是在学校及其他教育机构的执教人员。必须是具备教师资格并与学校和其他教育机构建立了聘任关系，并直接从事教育教学工作的人才是法律意义上的教师。学校中从事行政管理工作，实验、图书等教辅人员和会计、卫生等其他专业技术人员属于学校教育工作者 教师资格条件。合格的中国公民(即:受到剥夺政治权利或故意犯罪受到有期徒刑处罚的，不能获得教师资格;已经取得资格的，丧失教师资格);学历合格，受过专门训练，申请并认定教师资格;达到国家师德规范提出的要求;达到教育教学规定的身心素质、教学能力、教育学知识、普通话水平要求。 教师职业的八项权利。即:教育教学权;学术研究权;学生管理权;与学业评价权;获得劳动报酬权;享受福利待遇权;参与民主管理权;参加进修培训权等。 教师的六项义务。遵守宪法、法律和职业道德，为人师表;贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务;对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义，民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育、组织、带领学生开展有益的社会活动;关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益 的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象;不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。 对教师故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;体罚学生，经教育不改的;品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。对情节严重，构成犯罪的，可以依法追究刑事责任。 (4)《未成年人保护法》 未满十八岁的青少年称为未成年人。 一是强调家庭保护责任。家长应当尊重未成年人的受教育权;父母和其他监护人应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人，引导他们进行有益身心的活动，预防和制止吸烟、酗酒流浪等。 二是强调学校保护责任。学校教育要全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，面向全体学生，特别是不能排斥各种问题学生。强调:学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。学校对缓刑、解除收容或者刑满释放的未成年人复学、升学不得歧视。 三是强调社会保护责任。营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，有关部门和经营者应当采取措施，不得允许未成年人进入。任何人不得在未成年人集中活动的地方吸烟;任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私;对未成年人的信件任何组织和个人不得隐匿、毁弃;未成年人的智力成果和荣誉权不受侵犯;强调保护违法犯罪的成年人的隐私权。 四是对违反规定的政府部门、学校、社会单位、家长，以及未成年人教唆犯罪者的处罚规定。 (5)《学生伤害事故处理办法》 提出《办法》适用的范围，处理事故的“四条原则”原则，以及学校在预防事故方面必须做好安全教育、制度管理、及时救助等“三件事”。 提出划分事故责任的三种情况: ?学校未依法履行职责，造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任的“11种情形”。 ?学校已履行了相应职责，行为并无不当，造成的学生伤害事故，学校无法律责任的“6种情形”。 ?发生的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任，事故责任应当按法律等有关规定认定的“4种情形”。 强调事故发生以后必须采取及时救助、告知家长、报告上级、善后处理等四项措施。 解决事故可以采取采取协商、调解、仲裁、诉讼等“4种方式”法律方式。 强调对学生伤害事故负有责任的领导、单位和个人依法追究责任的方式。 4(重庆市教委近年来根据国家法律和国家教育部文件出台的重要文件内容 (1)针对少数教师违法违规的侵权行为，重庆市教委制定的《规范教育行为的六条规定》。 ?严禁侮辱、谩骂、歧视、体罚或者变相体罚学生; ?严禁赌博、斗殴、酗酒; ?严禁向学生或者学生家长索要或者变相索要钱物; ?严禁违规强迫学生购买书籍资料或者其他物品; ?是严禁在上课时间抽烟、使用移动电话或者寻呼机; ?严禁随意停课、调课、违规补课。 (2)针对教育的乱招生、乱收费、乱补课、乱收费、乱定资料等“五乱”现象，重庆市教委制定了《关于重申规范学校办学行为全面实施素质教育》的“九条禁令”。 ?严格规范收费行为。 ?严格规范中小学招生秩序。 ?严格执行义务教育阶段课程方案。 ?严禁节假日违规补课。 ?严格学生用书管理。 ?严格控制作业总量和考试。 ?严格控制各类竞赛活动。 ?严禁举办或变相举办重点班、实验班、特色班、特长班等，更不允许借办班之名乱收费。 ?严禁层层下达升学指标。 (3)针对一些学校和教师在应试教育的影响下，任意延长和侵占学生体育锻炼与休息时间，加班加点搞题海战、疲劳战的不科学做法，重庆市教委制定了《关于切实减轻中小学生过重课业负担》的“七条规定”。 ?城市(含县镇)小学上午上课时间不早于8?30，中学不早于8?00，学校和教师要求，学生到校时间原则上不得超过课前15分钟。 ?各中小学中午不得组织学生自习或集体辅导;小学每天的教育教学活动总量不超过6小时，初中不超过7小时，高中不超过8小时。 ?中小学生每天在校体育活动时间不少于1小时，小学生每天睡眠时间不少于10小时，中学生不少于9小时。 ?要严格上下课时间，教师下课不得拖堂。 ?严格控制学生课外作业量，小学一二年级不留书面家庭作业，小学三至六年级控制在1小时以内，中学控制在1.5小时以内。 ?小学除语文、数学可由学校组织期末考试外，其他课程不得组织考试，成绩评定实行等级制。 ?取消小学毕业片区统考。初中除语文、数学、外语可举行期中、期末考试以外，其他学科只进行期末考试或考查。高中每学期实行期中、期末两次考试。学校不得公布学生考试成绩，不得按成绩对学生进行排名。 重庆市中小学教师职业道德教育内容之师德修养 师德修养就是指教师根据职业道德的原则和规范所进行的自我审度、自我教育、自我锻炼、自我改造和自我塑造的活动。师德修养的内涵非常丰富，它既包括教师内在品质方面的修养，如公正、爱生、以身作则、献身教育事业、热爱科学、追求真理等等，也包括外部行为方面的修养，如待人处事的态度与涵养，包括稳重、沉着、外表端庄、语言规范、衣着整洁大方等等。师德修养是内在品质修养和外部行为修养的高度统一。 1(师德修养的基本的特点 1)历史继承性。中华民族历来是一个崇尚师德和师德修养的民族，从古代的孔子、孟子，到现代的陶行知、蔡( 元培，历代圣哲先贤、教育家对师德内涵和修养都提出过非常深刻独到的见解和观点，并终其一生践行自己的主张，成为世人楷模。倡导师德修养，首先就需要教师从深厚的历史和文化底蕴中汲取丰富的精神营养，责无旁贷地传承和弘扬中华民族的优秀师德。 (2)鲜明时代性。伴随社会、经济、文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融入具有鲜明时代特色的思想、观念、道德意识等内容，烙印上深刻的时代印迹。例如以人为本、民主平等的教育思想，就是当今社会赋予师德的时代内涵。倡导师德修养，需要我们紧扣时代脉搏，站立时代潮头，开拓创新，与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德。 2(我国历代思想家、教育家有关师德修养的内容 学而不厌, 诲人不倦。-孔子说:“学而不厌, 诲人不倦”，要求教育者要不断地学习，吸取更多的知识营养，教育学生要孜孜不倦，把全部精力投身到教育事业。孔子又说:“敏而好学，不耻下问”;“学而时习之”;“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也”。“ “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。他自身不仅好学乐学，而且终生如此。后代学者、教师，大多好学不倦。孔子一生从事教育事业，四十年几乎没有间断，表现出对学生的厚爱、对教育的执著。教育是高尚的事业，需要极大的责任心和热情。教师对待学生，就应该谆谆教导、不厌其烦、循循善诱，帮助其成人、成才。 以身作则，反躬自省。孔子说:“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”又言:“不能正其身，如正人何”。 “君子欲讷于言而敏于行”。孔子强调身教重于言教，以身作则的教育原则。教师为人师表，以身作者，是耳濡目染、潜移默化影响学生最好的资源。因此，儒家经典大多强调力行，而儒家人物大多是力行主义者。在教育上，教育学生既有言教，也有身教。言教在于说理，提高道德认识;身教在于示范，实际指导行为方法，这体现了儒家的一贯主张。孔子说:“见贤思齐，见不贤而内自省也”。凡事反求诸己，严于律己，时时反思，成为古代先贤修身养性的自觉行为。孔子的学生曾子深得老师的影响，他讲:“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎,与朋友交而不信乎,传不习乎,”今天，教师在教学中提倡反思性教学，不就是反躬自省在当代的延伸吗, 教学相长，相互尊重。孔子说过:“三人行必有我师焉”;“以友辅仁”;“德不孤，必有邻”。《学记》中说:“相观而善之谓摩”，指出教学中要相互观摩、切磋，提出“独学而无友，则孤陋而寡闻”。 韩愈则明确认为:“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”，这种观点，在以人为本，倡导尊重学生主体地位的今天看来，更具有极其现实的意义。“己欲立而立仁，己欲达而达人”。学习与进修，都要做到相互尊重与体谅，这样才能达到师生共同进步的境界。 立志乐道，甘于奉献。 传统师德强调积极人世,以“出世” 的精神,干一番“人世”的大事业，讲究“修身”、“齐家”、“治国”、“平天下”的原则。在老百姓心目中,教师是与天、地、君、亲并举者。这就决定了教师具有强烈的社会责任感和历史使命感。所以,教师一般都具有淡泊名利、不计较个人进退、热爱本职工作、专注投入的高尚品格。 严于律己，为人师表。传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用。孔子提出“躬自厚而薄责于人”(《论语?卫灵公》)。董仲舒则主张教师“治我”要严, 待人要宽,“义之法在正我,不在正人”(《论语?仁义法》)。 而且说明教师只有成为“人之模范”,才会赢得学生的尊敬。 这样做,不仅体现了传统师德之美, 乐教善教，讲究教法。荀子提出为师的四个条件,实际就是教学道德。他说“师数有四,而博习不与焉。尊严而惮,可以为师;着艾而信,可以为师;诵说而不陵不犯,可以为师;知微而论,可以为师。” (《荀子? 致士》)只有具备了上述四方面条件者方可为师。也就是说为师者不仅要乐教,还要善教,即强调实施教育要有科学合理的施教途径和方法。传统师德对教学之德的要求,具体说可分为因材施教、启发诱导、循序渐进等方面。这些都是当今师德建设有益的不可多得的借鉴。 有教无类，教书育人。孔子极力倡导“有教无类”，主张不论其贵贱、贫富、长幼、华夷、智愚,均应享有受教育的权利。在他的学生中,有来自不同阶层和地域的学生。从教育史上来说,“有教无类”是一次重大的革新,由此形成了“平等相待”、“一视同仁”、“教育公正”等一系列师德品质。古人把教师的职责归结为“传道” 、“授业” 、“解惑”三条, 归根结底还是教书和育人两个方面。这在任何时代都是对为师者的必然要求。教书育人，就是通过教书, 既向学生传授知识, 又培养其良好的道德品质。“教之以事而喻诸德者也。”(《礼记?文王世子》)这是教师的基本职责,同时也是由教师的社会责任决定的。 大教无痕，相反相成。-老子说:“大音稀声，大象无形”，是说，真正的道理是不必大声传导的。“圣人处无为之事，行不言之教”。言外之意就是，大爱无痕，教育是润物细无声的事。教师应该深明管理的艺术，这样才能达到大教无痕，正如老子所说:“是以圣人之言曰:我无为，而民自化;我好静，而民自正;我无事，而民自富;我无欲，而民自朴”。在这里，“无为”、“好静”、“无事”、“无欲”等，都是老师教化人应当具备的基本素质。老子说:“反者，道之动”。这就是说，道自身包含着相反相成、终极复始的运动规律。教师应该明了这样的道理，把学生皆看作可变化之人，可塑造之人。依老子的这种观点来看，“没有教不好的学生”，从逻辑上来讲就十分成立，也应该成为我们教师的一种憧憬、期待和追求。 躬行自明，身体力行。近代教育家陶行知提出:“要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规矩，教职员躬亲共守。”陶行知一生的教育生涯说明，为师躬行自明，身体力行，才能立教于天下。无产阶级教育家徐特立也指出:“教师工作不仅是一个光荣重要的岗位，而且是一种崇高而愉快的事业。他要求教师不仅要当教师，教学问，而且要当人师，教学生怎样做人。 3(提升师德修养的途径与方法 教师良好的师德修养不是与生俱来的,必须是在科学理论的指导下,经过长期的社会实践，不断完善自身的结果。提高师德修养，必须学会掌握正确的途径与方法。教师的师德修养，只有在实践中才能得到不断的充实、提高和完善。 (1)提升师德修养的基本途径 加强学习，勇于创新。加强自身的学习，是教师师德修养的必要途径。正确的理性认识，是自觉行动的前提。教师师德修养离不开科学的理论学习。第一，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表思想，不断从中汲取精神营养，提高认识，树立科学的世界观、人生观和价值观。第二，学习教育科学理论。学习和掌握教育科学理论，有助于教师深刻的理解师德修养的必然性和合理性，从而提高履行师德修养的自觉性。第三，学习优秀教师的模范事迹，在心中确立崇高的师德榜样，升华自己的师德境界。 参与实践，总结经验。道德修养不能脱离社会实践，这是马克思主义关于提高一切个人修养的根本观点，也是师德修养与古代一些思想家所讲的道德修养的根本区别所在。实践是认识的基础，也是道德修养的基础。教师在学习师德修养科学理论的同时，还必须积极参加社会实践，不断学习，不断锤炼，不断深化，不断升华，才能达到一名教师所具有的道德修养要求。 相互借鉴，共同提高。在一个学校里，教师之间善于相互学习、借鉴，择其善者而从之，其不善者而改之，这对于 教师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有裨益的。引导和鼓励教师之间相互学习、探讨、交流和借鉴，这是提高教师修养的一个非常有效的途径。 2)提升师德修养的方法 ( 学习道德榜样。榜样具有强烈的感染力和说服力，它的力量是无穷的。把教师中的先进典型加以大力宣传，用榜样人物的先进事迹、高尚情操、模范行为引领广大教师，可把抽象的道德观念、行为规范等形象化、具体化，一方面弘扬了社会主义社会的主旋律，另一方面起到感染和激励的作用。教师只有明确自己的神圣使命，以先进模范的行为激励自己，才能真正的爱岗敬业，增强师德修养的自觉性。 严于解剖自己。严于解剖自己，认真进行自我批评，是提高教师师德修养的重要方法。教师要勇于承认自己的缺点和不足之处，时刻对自己的品行进行反思，有则改之，无则加勉。同时还必须虚心听取别人的意见和批评，在别人对自己的评价中，更好地认识自己，改造自己。要经常对自己的日常行为表现、课堂教学表现、教学效果进行及时的反思，经常倾听自己灵魂深处的声音，从而及时地发现自己的缺点和不足，并及时纠正，不断地实现自我更新，时时为学生做出表率，对学生施以积极的教育影响，促使其以教师为榜样，愉快地沿着教师指引的方向健康成长。 学会“慎独”。“慎独”作为修养方法，就是在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因为无人监督而恣意妄行。慎独要求教师在无人监督的情况下，能够严格要求自己，约束自己，不放纵自己。教师职业的特殊性决定了教师必须要高度重视“慎独”。能够很好实践慎独的修养方法，就能锻炼教师在道德修养方面的自我主宰精神，真正使道德修养成为为我的而不是为人的，从而达到较高的道德境界。 重庆市中小学教师职业道德教育内容之师德规范 师德规范是对一定社会教育制度和教育活动中伦理关系的概括和总结，又是评判教师行为的道德准则。它体现了社会对教师职业行为的约束作用。 1(加强中小学教师职业道德建设的重要意义 教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。加强中小学教师职业道德建设，提高教师的师德素养，对于确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达，全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会，实现中华民族伟大复兴，具有十分重要的意义。 (1)是全面深化教育改革，提高教师队伍素质实施素质教育的需要。中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中强调指出:“建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证”。努力提教师 的政治思想素质，是加强教师队伍建设首要环节。要求教师热爱党、忠于人民的教育事业，就必须通过职业道德教育，树立正确的教育观和人生观;具备崇高的理想和高尚的道德精神，提高职业道德水准。教师是实施素质教育的骨干力量，是实现我市城乡教育统筹的重要力量。实施素质教育，要求广大教师做到立场坚定、业务精良、善于育人。这就必须发扬奉献精神，培养起爱党、爱国、爱教、爱校、爱生的职业感情，形成忠于职守、乐于奉献、为人师表的习惯，要做到这一点，取决于教师的道德认识和道德素质的不断提高。所以，大力加强教师职业道德教育，形成良好的教师行业风尚，不仅是十分必要的，而且是十分迫切的。 (2)是促进学生健康成长的需要。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，教师职业道德是教师的处世准则，对学生产生潜移默化的影响。只有不断提高教师的师德修养，才能为学生思想品德的形成和发展提供示范，促进学生在德、智、体、美等方面的健康发展。教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。有了高尚的师德，教师才能热心于教育教学改革，不断研究教学内容，探索新的教学方法，提高教学质量;帮助学生树立远大的理想和崇高的思想境界，激发学生强烈的求知欲望，促使学生形成良好的学习风气。 (3)是加强社会主义精神文明建设的需要。学校作为培养人的基地，是社会主义精神文明建设的重要阵地，是弘扬先进文化的前沿，教师职业道德在全社会道德体系中处于核心和主干地位。我们要从确保党和社会主义的事业兴 建设和谐校园的高度，充分认识新旺发达的高度，从落实科学发展观，加强社会主义荣辱观教育，构建和谐社会, 时期加强和改进师德建设的重要意义。人民教师首先以自己的道德风范直接影响学生，再通过学生向社会扩散，推进社会道德风尚的进步，教师在社会上的道德风貌，也会对人们的道德评判和行为选择产生直接影响。所以，加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻以德治国的现实需要。 2(胡锦涛总书记对全国广大教师提出的几点希望 2007年8月31日，胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上讲话，对全国广大教师提出了四点殷切希望，为进一步做好师德建设工作指明了方向。 一是希望广大教师爱岗敬业、关爱学生。切实承担教育者的社会责任，满怀对受教育者的真心关爱，是党和人民对广大教师的基本要求。广大教师要忠诚于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，把全部精力和满腔真情献给教育事业，做爱岗敬业的模范。要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。 二是希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学。教师是知识的重要传播者和创造者。在当今时代知识层出不穷的条件下，要成为合格教育者，就必须不断学习、不断充实自己。广大教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风。 三是希望广大教师勇于创新、奋发进取。教师从事的是创造性工作。教师富有创新精神，才能培养出创新人才。广大教师要踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，更新教育观念，改革教学内容、方法、手段，注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展，努力培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。 四是希望广大教师淡泊名利、志存高远。高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。广大教师要自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。 3(中小学教师职业道德规范的具体内容 中华人民共和国教育部2008年9月1日颁发了重新修订的《中小学教师职业道德规范》，进一步明确了新时期对中小学教师的职业道德要求。 (1)爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 (2)爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 (3)关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 (4)教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 (5)为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 (6)终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 4(全面准确地理解《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》的基本内涵 《中小学教师职业道德规范》是在我国社会经济和教育改革发展进入新的历史阶段的重要背景下重新修订并颁发的。《规范》的基本内容继承了我国的优秀师德传统，并充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的道德品质和职业行为的基本要求，体现了教师职业特点对师德的本质要求。爱和责任是贯穿其中的核心和灵魂。 倡导“爱岗敬业”，就是要求教师对教育事业具有强烈的责任感和深厚的感情。没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。爱岗敬业是教师职业的本质要求。 倡导“关爱学生”，就是要求教师有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心。亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。关爱学生是师德的灵魂。 倡导“教书育人”，就是要求教师以育人为根本任务。教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。教书育人是教师的天职。 倡导“为人师表”，就是要求教师言传身教，以身立教。“为人师表”对教师工作具有特殊重要的意义。教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。为人师表是教师职业的内在要求。 倡导“终身学习”，就是要求教师做终身学习的表率。终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念，不断加强自己的师德学习和业务学习，潜心钻研知识，勇于探索创新，不断提高思想道德素质、专业素养和教育教学水平。终身学习是教师专业发展不竭的动力。 《规范》对教师的职业道德起指导作用，是调节教师与学生、教师与学校、教师与国家、教师与社会相互关系的基本行为准则，但不是对教师的全部道德行为和教育教学工作的要求，不能取代学校的其他各项规章制度。《规范》的许多内容是《中华人民共和国教师法》相关条文的具体化。 重庆市中小学教师职业道德教育总体要求、目标及内容 为了进一步提高我市中小学教师的师德水平，促进我市教育事业又好又快发展，特制定重庆市中小学教师职业道德教育大纲(以下简称《大纲》)。 一、总体要求 中小学教师职业道德教育的指导思想是，以邓小平理论、“三个代表”和胡锦涛总书记“8.31”重要讲话精神为指导，以社会主义核心价值观为主线,全面贯彻落实教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》要求，切实加强师德 规范、师德修养、遵纪守法、依法执教等方面的教育，全面提高全市中小学教师的师德素养,建设一支立德树人、师德高尚的教师队伍。 各级教育行政部门、中小学教师继续教育机构和教研机构要以《大纲》为基本依据，搞好师德教育工作，要组织形式多样和扎实有效的教育活动，使广大教师对师德规范入耳、入脑、入心，积极认同、自觉践行。努力通过指导教师学习《大纲》、践行《大纲》，加强和改进师德教育，切实提高师德水平,重塑教师职业道德风范，全面提高全市人民群众对教育工作的认可度、满意度和美誉度。 二、教育目标 引导教师深刻认识加强师德建设、提高师德素养的重要性和必要性，进一步明晰和理解新时期师德规范的内涵，自觉将师德规范内化为自己的师德修养，提升教师人文素养和心理健康水平，强化教师法律法规意识，加强教师职业责任，规范职业行为，优化职业作风，真正做到教书育人，为人师表。 三、教育内容 本《大纲》教育内容包括师德规范、师德修养、教师心理健康、教育法规、教师沟通的艺术等五个方面，力求让教师通过对这些内容的学习，增强自己的岗位责任意识，提高自己的思想道德素养，促进自己的协调沟通能力，增强法律法规意识，自觉做到教书育人依法执教。