浅谈我对班主任工作的认识
关键词:组织者 潜移默化 关爱 宽容 教育契机
责任感 服务意识
主要内容:全面了解学生～是班主任开展班级管理工作的基础～班主任在全面了解学生时～要慎防出现片面～尽量避免各种不良效应所产生的负面影响～力求做到客观～深入。班主任可以通过调查个别学生～个别谈心等方式进行全面了解学生。要了解每位学生的性格和气质～学生的学习态度、现有的智力状况和已有的基础知识水平～初步了解每位学生家庭的各种境况～以及家长对子女的期望值。 班主任要通过认真了解每一位学生的身心状况～了解他们每一位的经历～了解他们的过去、现在以及对将来的态度～了解他们的家庭环境～根据不同的情况来选择和运用恰当的方法、手段来教育好学生～搞好班集体。
正文: 我当过二十二年的班主任～班主任的工作拉拉杂杂事无巨细～虽然每天很辛苦～惭愧的是由于自己工作能力有限～在班主任工作中没有走出一条属于自己的路 ～班主任是学校教师队伍的重要组成部分～是班级工作的组织者、班集体建设的指导者组织者、学生健康成长的引领者～是学校思想道德教育的骨干～是沟通家长和社会的桥梁～班主任是学校德育工作的核心力量～我们不仅要教书～而且要育人,不仅要培养学生成才～而
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且要教会学生做人。要培养出一个良好的集体～给学生营造出一个良好的学习环境。那么怎样才是合格的班主任呢,本人认为
一、身正为范、严于律己
班主任是一个班级的带头人～你的言谈举止都在学生的眼里心中～会潜移默化地去影响他们。小学低年级的学生不那么明显～到了高年级就显而易见了。记得有一次教六年级毕业班～那年流行穿牛仔裤～我穿了一条牛仔裤～那个星期我们班的女生全部都穿牛仔裤。因此～我觉得班主任要事事以身作则～不要随便对学生承诺什么～
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
学生做到的自己首先做到。
二、关爱孩子、理解宽容
班级中的学生来自不同的家庭～不同的家庭教育～不同的家庭管理理念～学生的个性是千差万别的～那么多的孩子集合在一起～有的孩子是乖巧的～有的是顽皮的～有的是耍赖的～面对那些学困生怎么办呢,我认为爱是班主任走进学生的法宝～因为教育者～爱胜过一切。“爱的力量是无穷的”。要让学生在师爱的沐浴下轻松地学习、生活。即使是他们违反了纪律～老师严厉批评时也要动之以情～晓之以理。要让他明白:老师是关心他的～爱护他的～是为他着想才如此严格要求的。只有这样～对老师的“严厉”他才不会产生逆反心理和不良情绪～进而理解老师的良苦用心。没有爱就没有心灵相通～哪怕是一个微笑～一个点头～
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一句赞许的话～一束信任的目光～都会带给学生无穷的温暖和快
乐。
三、抓住教育契机～动之以情～晓之以理～持之以恒。
在教育实践活动中～要抓住一切可教育的契机～比如班会～晨会、班级比赛等活动～都是对学生进行爱国主义、集体主义、合作意识、安全意识等等的教育机会。学校时时强调安全教育、要常抓不懈～安全教育要警钟长鸣、做为一个班主任我也时时在讲～但是收效不是很明显～有一天下大雨～教室外面有积了很多雨水～路面很滑～我来到学校时看到学生一个拉着一个的衣服尾巴～一长串的就在哪儿边跑边叫～我还没走到办公室就有学生跑来叫说有小朋友摔交。我立刻赶过去～我们班的一个学生下巴摔出了一个大口子。鲜血直冒～我和另外一个老师连忙把她送到医院救治～并通知了她的家人。然后我就用发生在他们身边的时时在在的事做为例子～教育他们要注意安全～不玩危险的游戏～从那以后他们就知道了在学校里不横冲直撞。
四、多方联系～齐抓管理
班主任工作光凭自己的威信和力量是不可能取得教育和成功的～我们必须和各科任教师、家长对学生有一致的要求和态度～并时常同他们交流意见。保持联系～家长会是学校与家长联系的重要途径～我们应高度重视～要保证会议质量～要把学生情
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况～班级情况及学校的有关规定～作息时间和班主任一些要求明确告知家长尽量与家长达成共识。
五、要有强烈的责任感和服务意识
班主任工作中任何一个细小的教育教学行为都有可能影响孩子的一生。因此～作为一名教育工作者～我们必须加强责任感～自觉树立服务意识。教育就是服务～这就要求我们在教育的过程中真正做到“一切为了学生～为了一切学生～为了学生的一切”真正做到“为全体学生的全面发展”～要公平对待每一个人～为他们提供最恰当的教育～让所有的学生都能得到最充分的发展。在日常的课堂教学之中～就要尽可能地为学生的发展提供机会～让学生更多地体验到被关注、被呵护的温暖与幸福～更多地体验到成功的快乐和自豪。真正的教育一定是最具服务精神的教育。相信～只要我们真诚地捧着一颗爱心～不断加强理论修养～在教学实践活动中不断完善自己～就一定能成为一名合格的班主任。 参考文献:
1班主任心育艺术.
2班主任对后进生管理措施.
3班主任要如子相待.
4班主任对进生转化工作.
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