常宁中学校园文化建设实施方案

常宁中学校园文化建设实施方案常宁中学校园文化建设实施方案校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，切实落实县教育局年初下达的各项工作任务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，特制订本方案。一、指导思想以“学践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文...

常宁中学校园文化建设实施方案校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，切实落实县教育局年初下达的各项工作任务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，特制订本方案。一、指导思想以“学践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“活力常中、实力常中、魅力常中”为发展目标，体现我校“先做人、后读书”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。二、领导小组组长:来万成副组长:张永军师长江成员:李小强张亚洲李殿国杨书信杨革鹏王长春三、实施原则 1、育人性原则:根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。 2、整体性原则:校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。 3、特色性原则:创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。 4、继承与发展原则:校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。四、整体思路、校园育人文化建设。 1 外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下: (1)室外环境布置。校门设立安全相关制度，大门正面悬挂规范性校牌;校门内侧设有党和国家的教育方针及安全、创卫宣传栏;1#教学楼外墙上书写“关爱学生，教在心灵，尊敬师长，勤学奋进，善待自我，塑造人生。”的校训; “明理、崇德、勤劳、创优”的校风和“严谨、务实、创新、奋进”的教风， “城朴、乐学、励志、成才”的学风;教学楼走廊有名人头像、名言警句及温馨提示;教职工楼外墙张贴《常宁中学三年规划平面图》;2#教学楼外墙悬挂《常宁中学光荣榜》，教学楼东墙悬挂“重言教，重身教，严以律己;学知识，学品德，宽以待人。”标语，教学楼前放置《中学生文明礼仪规范》等三个板牌;行政办公楼外墙悬挂“理想的教育，激活生命的潜能;教育的理想，提升生命的意义。”标语。1#、3#宿舍楼外墙悬挂“静”“ 雅”等板牌。 (2)班级环境布置。将“三表一制度”(时间表、课程表、值日表、班级制度)张贴在各班教室前，便于师生查看，室内布置学校进行统一规划，教室门上方书写班级名称，黑板正上方有符合各年级年龄特点的班训或标语，两侧挂有符合各年级年龄特点的标语，教室前方设有开放式“读书角”和教室后方的“环保卫生角”，后墙面为黑板报，黑板报右边设置《十星评比台》，左边由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。 (3)宿舍环境布置。围绕“创建和谐宿舍”的口号，学校负责整体规划，各宿舍楼前有宣传口号，各师生进行个性化、特色化布置。 (4)厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。 (5)部室文化建设。根据各部室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。 (6)文化长廊展现特色。充分利用地理优势，充分发挥特色作用。墙面以师生活动为主，设有“名言警句、古典诗词”校园文化宣传和办学思想等宣传信息。、校园精神文化建设。 2 校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下: (1)充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。利用每次集会宣传爱国主义和集体主义，认真做好节庆活动。 (2)利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好每周班会，精心组织主题班队会。 (3)创建校园广播站，及时播放学生的优秀稿件。如“学雷锋”活动中，向全校师生播读学生的优秀征文。 (4)积极开辟第二课堂，定期举办知识竞赛，不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。 (5)实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。 (6)积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。班班成立“图书角”，学校设有阅览室，走廊陈列开放式书架，试行“书中寻‘蜜’、‘甜’在心里”的借阅管理办法，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。 (9)认真做好学生校园“十星”评选宣传工作。《国家基础教育改革纲要》指出:要建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和发展学生的多方面潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生发展。为此，我校遵照“全方位赏识学生，给每一位学生成功的机会”的评选号召，启动了“十星”评选活动。用“十星评比台”板块在班级进行专项宣传。 (10)打造“爱生、重效、格高、业精”的教育团队精神。学校紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，狠抓校本培训，采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导”等形式，提高教师教学能力;用每周三90分钟的集中学习制度，渗透“终身学习”的思想理念;积极开展校本教研活动，争取机会，搭建平台，走出去、请进来，每学年要求教师做到“六个一”，即:一个教育故事、一份教学设计、一节汇报课例、一篇课后反思、一本听课记录、一套学习材料。通过教师的实践与反思、合作与交流和专家的专业引领等形式，不断促进教师的专业成长。、校园制度文化建设。 3 制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。我们在制度建设中要做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有“以文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和做法，我们坚信:今日的常宁中学一定会成为明日的特色学校，常宁教育事业将在上级部门的正确领导下，在爱岗敬业的广大教职员工的通力合作下，常中的办学目标更加明确～办学条件更加优越～办学质量更进一步～永寿县常宁中学 2012.2

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