储蓄存款和商业银行教案

《储蓄存款和商业银行》教学设计 一、教学要求 （一）知识目标 1、识记储蓄存款、利率的含义以及存款利息的计算方法、存款分类。 2、理解商业银行的基本业务及其在国民经济中的作用。 3、运用生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象。 （二）能力目标 能概括出金融活动在国民经济建设和个人生活中的作用。 （三）情感、态度与价值观目标 通过本框学习，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。 二、教学重点、难点 存款储蓄 我国的商业银行 三、教学方法 教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。 四、教学过程 教学环节 设计意图 创设情境，导入新课：（3分钟） 同学们，我们知道这样的一句话“钱不是万能的，但没钱却是万万不能的”。过去，人们为没有钱而发愁，现在，经济发展了，有人却为有钱而烦恼。 网络上曾经有一首非常红的搞怪歌曲《我赚钱了》，请同学们仔细倾听一下这位“有钱人”的心声，并思考一下假如你有50万元，你将如何运用它呢？ 学生讨论、发言。 教师总结，导入新课：没错，同学们刚才列举了许多的投资方式，我们可以用来买股票、基金、债券、买房子等等，同时还有一种最便捷的投资方式，那就是储蓄存款。 一、 便捷的投资——储蓄存款 多媒体展示材料： 材料一：2005年末，我国居民储蓄存款余额14.1万亿元，比上年年末增加2.1万亿元。中国目前的储蓄率高达46%，这一数字引起了全国乃至全世界金融界的普遍关注。 材料二：中国银行三年间6次降息，可老百姓的钱不但没有从银行里赶出来，反而不断增加存款额，老百姓就是不花钱！由此可见：老百姓储蓄意愿强烈，储蓄是我们生活中最常见的投资方式。 教师设疑：那么究竟什么是储蓄存款？人们又为什么要储蓄存款呢？ 学生讨论后，教师总结： 1、 储蓄存款的含义：储蓄存款是指个人将属于其所有的人民币或者外 币存入储蓄机构，储蓄机构开具存折或者存单作为凭证，个人凭存折或者存单可以支取存款的本金和利息，储蓄机构依照规定支付本金和利息的活动。 教师点拨：注意谁在存（储蓄存款的对象是居民个人在我国，目前的储蓄存款是专门针对居民个人开设的业务，只有居民个人才能开设储蓄存款账户。政府、企事业单位的钱存入银行一般称为对公存款，不是储蓄存款。）、存什么、到哪里存、有什么凭证、为什么要存 2、 储蓄存款的目的：人们参加储蓄存款的目的各不相同，有的是为孩 子将来上学作准备，有的是为了以后购房、买车，有的是为了养老，有的是为了资金安全等。有人形象地将买房、养老、供孩子上学成为压迫人们的“新三座大山”。然而最能吸引居民的是，取出存款时，除了能拿到本金之外，还能获得相应的利息，由此可引入对利息的介绍。 教师：利息是人们储蓄存款中得到的唯一收益，它是银行因为使用储户存款而支付的报酬，是存款本金的增值部分。同学们想一想，利息的多少与什么有关系？ 学生活动：认真思考总结，得出结论 教师总结：利息的多少取决于三个因素：本金、存期、利息率。 利息的计算 公式 小学单位换算公式大全免费下载公式下载行测公式大全下载excel公式下载逻辑回归公式下载 ：利息＝本金×利息率×存款期限 现学现用： 问：从这个公式我们可以看出在本金和存期一定的条件下，利息的多少取决于利息率的高低。那到底什么是利息率，利息率由谁来定？ 教师总结归纳：利息率实质上就是在一定期限内利息与本金的比，由中国人民银行拟定，储蓄机构必须挂牌公告储蓄存款利息，不得擅自变动。在我国，储户的利息收入是要向国家缴纳利息税的。 （多媒体展示利息率表格） 问：从以上表格中，我们可以发现储蓄存款主要包括哪些类型，它们之间有何区别？请同学们仔细阅读课本并结合自身经历完成多媒体展示的表格。 3、 存款的类型 活期储蓄 定期储蓄 流动性 强 较差 收益水平 较低 高于活期储蓄，但一般低于债券与股票 风险程度 以银行信用作担保，较安全，风险较低。但也存在通货膨胀下存款贬值的风险 以银行信用作担保，较安全，风险较低。但也存在通货膨胀下存款贬值及提前支取而损失利息的风险       教师：刚才我们提到了储蓄存款的含义、目的、分类，那么储蓄存款是不是仅仅意味着把钱存入银行呢？我国目前存在着哪些存款储蓄的机构？ 学生讨论后教师总结：商业银行、信用社、邮政机构等。其中商业银行是吸收存款最多的储蓄机构之一。接下来我们就来共同学习一下商业银行的有关知识。 二、 商业银行 自主探究：在我们生活的地方，一般都会看到很多银行网点。在整洁的银行营业大厅中，人们办理着各种业务。 问：你所在的地区有哪些商业银行，它们为企业和居民提供什么服务呢？ 1、 商业银行的主要业务 学生回答后教师总结：没错，商业银行主要经营存款、贷款和结算的业务。 其一，存款业务。教材讲了三层意思。 存款业务是商业银行以一定的利率和期限，向社会吸收资金，并且按规定还本付息的业务。并非所有的存款业务都是储蓄存款业务，储蓄存款业务只是存款业务中的一种。 存款的本质是银行对存款客户的负债。当存款人向银行存入一笔资金时，在银行与存款人之间就建立起债权债务关系。存款人以信用方式向银行提供了一笔资金，成为债权人；银行则以信用方式获得了一笔资金，成为债务人。存款到期后或储户支取时，银行须向储户还本付息。银行吸收存款有两个主要来源。一是企事业等单位的存款。我国实行现金 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 ，各企业、事业单位都在银行开立账户，将本单位闲置待用的资金存入银行，这是银行吸收存款的重要来源。二是城乡居民的储蓄存款。银行在我国城乡广设储蓄网点，吸收城乡居民储蓄存款。 存款业务的重要性。这项业务是商业银行的基础业务，无此业务，商业银行就没有足够的资金和基础开展其他业务。 其二，贷款业务。教材讲了三层意思。 一是贷款业务的含义。贷款是指商业银行以一定的利率和期限想借款人提供货币资金，并要求偿还本金和利息的行为。 二是贷款业务的重要性。学生不太熟悉这一业务，为教师可引导学生根据插图， 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 商业银行的存款业务、贷款业务及二者之间的联系。从插图中我们可以看出，商业银行吸收各类存款，并向储户支付一定的利息，银行在聚集相当数量资金的基础上向企业或个人发放贷款，贷款到期后收回本金和利息。商业银行存款利率与贷款利率有差异，贷款利率高于存款利率。贷款利息和存款利息的差额再扣除有关费用就构成了银行利润的来源。贷款利息收入并非银行利润的唯一来源，包括结算业务在内的银行中间业务收费也是商业银行利润的来源，而 且在商业银行利润构成中所占比重越来越大。 三是商业银行的贷款种类。商业银行的贷款种类是多种多样的。按照贷款的对象和用途，可以分为工商业贷款和消费贷款。前者是发放给工商企业的贷款；后者是发给消费者个人，用于购买住房、汽车等耐 用消费品。  探究活动：李先生到银行申请买车贷款，工作人员从电脑中调出他的资信情况后，告诉他现在无法在银行贷到款。原来来那个年前在办理住房贷款时，李先生没有按贷款 合同 劳动合同范本免费下载装修合同范本免费下载租赁合同免费下载房屋买卖合同下载劳务合同范本下载 如期还款，曾有几次逾期。 有不守信用的记录，在近期内李先生在银行不会贷到款。看来实现“轿车梦”的日子只有延期了。 问：诚信与贷款有什么关系？说说诚信在金融生活中的重要性。 教师总结归纳：诚信是贷款的基础和前提，是社会主义市场经济的基本精神，在金融生活中是必不可少的。当今社会经济活动中还存在有不讲诚实信用，不择手段地追逐不义之财，违背市场的原则。这是重要的课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，同学们如果感兴趣，在课后可以写一篇专题小论文深刻地谈谈对这一问题的想法和看法。 从上面的讨论中，我们可以清楚地了解贷款的原则，银行在贷款时会本着真实性、谨慎性、安全性、效益性的原则，评估借款人的信用状况，然后根据评估的结果，决定是否发放贷款。 其三，结算业务。结算业务是商业银行为社会经济活动中发生的货币收支行为提供手段与工具的服务，对此，银行收取一定的服务费用。结算业务是商业银行的主要业务之一。 除上述三大业务外，商业银行还为我们提供债券买卖兑付、代理买卖外汇、代理保险、提供保管箱等服务。 了解了商业银行的业务后，请总结一下什么是商业银行。 2、商业银行的含义 商业银行是以经营吸收公众存款、发放贷款、办理结算等业务，并以利润为主要经营目标的金融机构。我国的商业银行以国家爱控股银行为主体，是我国金融体系中最重要的组成部分。并非在银行体系中除了中央银行、政策性银行以外，剩余的都是商业银行。商业银行只是银行机构中的一种。与其他银行机构相比，最主要的区别在于商业银行能够创造存款货币。 3、商业银行的作用 在我国，银行作为信贷中心、转帐结算中心、现金出纳中心，是资金活动的中枢神经，是国家宏观调控的关键部门，对国民经济的发展具有巨大作用。人们形象地敬爱那个称为蓄水池、寒暑表和监督站。 第一、 银行为我国经济建设筹集和分配资金，是再生产顺利进行的纽 带， 第二、 银行能够掌握和反映社会经济生活的信息，为企业和国家作出 正确的经济决策提供必要依据。 第三、 银行对国民经济各部门和企业的生产经营活动进行监督和管 理，以优化产业结构，提高经济效益。 课堂小结：展示知识网络 课堂探究：居民存款是不是越多越好？ 以学生感兴趣的网络歌曲激发学生的学习热情，集中学生的注意力 学生自主探索储蓄存款的含义及目的，培养学生协作学习和自主学习能力 加深学生对利息公式的准确把握和运用 使学生理解两种存款类型之间的区分 培养学生观察生活、注重联系实际的精神 加强学生的诚信教育，进行人生观的正确引导 升华知识，提升能力