博士学习计划范文[最新版]

博士学习 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 范文[最新版] --------------------------------------第X页 共X页------------------------------------------- 博士学习计划范文 博士学习计划范文 篇一:攻读博士学位研究计划 由图 1 可知，每一重要理论的认识都是通过某些代表性的海洋微型 生物(往 往是整个类群的研究)实现的，从而推动了海洋环境，乃 至全球环境的研究。因 此，对典型的海洋微型生物的环境行为)效 应等进行深入研究有重要价值。 1.2 定鞭金藻门类(Taxonomy of Haptophyta) 定鞭金藻(Prymnesiophyceae)，又称为土栖藻或普林藻，因其具有 附着鞭毛 (Haptonema)，20 世纪 50 年代前后通常称其为触丝藻 (Haptophyceae)。在早期 分类中，定鞭金藻是从金藻纲 (Chrysophyceae)中分离出来的一个独立类群(因 其色素体带黄色)。直到 1962 年，Christensen 才将其定为金藻门 (Chrysophyta) 的一个纲，即定鞭金藻纲(Prymnesiophyceae)(如图 2- ?)。但将定鞭金藻从 金藻门中独立出来，“自立”定鞭金藻门 (Haptophyta)，经历了一个比较复杂的 历史分类过程。以定鞭金藻 门、颗石藻目(Coccolithales)藻类为例，20 世纪初 期，颗石藻 只是一个属(Coccolithophoridae);同时，具有两条规则鞭毛的海 藻 都归属于等鞭金藻目(Isochrysidales)，并因其会产生棕黄色的 色素体而被归于 金藻纲中。这种分类忽略了其他具有两条规则鞭毛 的金藻。此后，又发现了另一 种含有 3 条(类)鞭毛(两条为鞭毛 -flagella，另一条为顶鞭丝-haptonema(捕食 作用)) 的微藻，并 将其归入为 Prymnesiaceae 科中。20 世纪中叶，一个新属微 藻(巴 夫藻属-Pavlova)被发现，因其具有“第三条”鞭毛而被归入 Prymnesiaceae 中。20 年后，有更多的种被归入巴夫藻属，从而新 立了一个科——巴夫藻科 (Pavlovaceae);20 世纪中叶的另一个重要突破是定鞭金藻的结构 得到了阐释， 且在淡水和海域都发现了它的踪迹。至此，形成了 1 目 2 纲——等鞭金藻目 (Isochrysidales)、定鞭金藻纲 --------------------------------------第X页 共X页------------------------------------------- (Prymnesiaceae)和巴夫藻目(Pavlovaceae)，并 组成了一个门 (class)——定鞭金藻门(Haptophyta)。此后的超微结构观察显示， 以上各类微藻都属于粘着性植物(haptophytes)，结合亚分子研究， 说明以上分 类在形态学上是合理的。 根据定鞭金藻鞭毛的规则性，此后又将含有规则鞭毛的藻类归入定鞭 金藻类 群 ， 而 将 不 规 则 鞭 毛 微 藻 归 入 巴 夫 藻 类 群 ， 即 成 立 了 定 鞭 金 藻 纲 (Prymnesiophyceae)和巴夫 藻纲(Pavlovophyceae)(图 2?)。考虑到颗石藻类 群具有超过 15 个现存属和 30 多个化石属，而等鞭金藻、定鞭金藻和棕囊藻类群 属 较少(不超过 4 个)，因此成立了 4 个目——定鞭金藻目 (Prymnesiales)、颗 石藻目(Coccolithales)、棕囊藻目 (Phaeocystales)和等鞭金藻目(Isochrysidales) (如 2?)。 虽然自 1976 年 Hibberd 将定鞭金藻独立为一个门(Haptophyta) 以 来，对其分类有了较系统的认识，但将定鞭金藻定义为一个纲 (Haptophyceae) 的情况仍有出现。而我国对定鞭金藻的分类比较 不统一，如胡鸿钧等已将 定鞭金藻独立为一门，但王立等仍将定鞭 金藻纲中的三毛金藻属(Primnesium) 和等鞭金藻属(Isochrysis)归于金藻门，对于巴夫藻类群的归属问 题在藻类学著 名专著《中国淡水藻类——系统、分类和生态》中也 未曾收录。颗石藻目微藻 种群数量与定鞭金藻纲很接近，但 4 目分 类已经应用了 30 多年，因此上述分类 仍旧是当前的分类基础(如 图 2 所示)。 图 2 定鞭金藻系统分类示意图 Fig.2 Schematic diagram for systematic classification of Haptophyta 2、定鞭金藻的研究现状(Research Status of Haptophytes) 2.1 定鞭金藻的代表性物种(Typical Species of Haptophytes) 定 鞭金藻门下属 两个纲，共5个目。其共有特点是:单细胞或群体，具周质 膜，有2条等长的鞭毛(及一条顶鞭丝)，色素体2个，带状，有的 细胞壁具有碳 酸钙小片。生殖时细胞纵裂，或产生2条鞭毛的游动 --------------------------------------第X页 共X页------------------------------------------- 孢子。在淡水或海水中都有 分布种类。巴夫藻目和定鞭金藻目的主 要区别是前者的鞭毛是不规则的，且含有 眼壶(eyespot)及类瘤体 结构(knob-like body)，同时，二者的分子生物学差异 也得到了证 实。巴夫藻目的代表性物种是绿色巴夫藻(Pavlova viridis)和路 氏 巴夫藻(Pavlova lutheri)，其典型特征是定鞭丝不能弯曲，而 定鞭金藻目如小定 鞭金藻(Prymnesium parvum)和三毛金藻 (Prymnesium parvum Cater)的定鞭丝 可以弯曲，且较发达，这对 其占据优势的生态位有重要作用。定鞭丝极度退化的 两个类群是颗石藻目和等鞭金藻目微藻，前者的原生质外有鳞片，如 赫氏颗石藻 (Emiliania huxleyi)和钙板金藻(Calcidiscus leptoporus);而后者的细胞裸露， 原生质外无鳞片，鞭毛等长，如 等鞭金藻(Isochrysis zhanjiangesis，Isochrysis Parke 等)和 叉鞭金藻(Dicrateria zhanjiangesis，Dicrateria inornata， Dicrateria Parke 等)。棕囊藻属最早由Hariot于1892年在Pouchet 发现，目前主要将其分为6类: Phaeocystis pouchetii、Phaeocystis globosa、Phaeocystis scrobiculata、Phaeocystis antarctica、 Phaeocystis cordata、Phaeocystis Jahnii，主要分布于南、北两 极及 寒、温带(如图3所示，图片来源于NCBI数据库)。其中，路 氏巴夫藻、等 鞭金藻是主要的海洋经济微藻。 1 2 A B 篇二:博士三年学习计划 博士三年学习计划 虽然博士和硕士同属于研究生阶段，但博士阶段的学习并不是硕士阶 段学习的机械重复或简单延续，二者在学习方式、学习内容和知识层 面上有其各自的侧重点。博士阶段的学习不仅仅是对一些基本专业理 论的查漏补缺，更重要的是对专业理论发展前沿的把握和探索，以研 究为主，一方面对专业理论的反思并作一些实证性研究，另一方面对 --------------------------------------第X页 共X页------------------------------------------- 专业前沿的新思考，以探索、求证的方式，实现创新性研究。 发展心理学专业所涉及的课程和研究都是心理学最为核心的部分。通 过辽宁师范大学历代专家和教师们的努力，现也把它建设成为省级重 点学科，这对作为发展心理学高校教师硕士研究生的我来说，感到无 比的荣幸和自豪，从而也增添了我攻读该专业博士研究生更深程度的 自信。 在职考博的准备工作是极为艰苦的，经过了大半年“白天工作、夜间 复习”的苦苦追求之后，在老师的不断鼓励下，我将获取这次来之不 易的学习机会。现从以下几方面对这宝贵时间作精要的规划: 一、计划目标 年是我人生的而立之年，也将开启我人生的另一新篇章。在结合七年 的工作经历和父母、恩师、领导、同事的 意见 文理分科指导河道管理范围浙江建筑工程概算定额教材专家评审意见党员教师互相批评意见 并经过深思熟虑之后， 我确定了人生的最终目标——成为一名优秀的发展心理学家，并将为 此奋斗终身。因此，我选择攻读辽宁师范大学发展与心理学专业博士 生，合理利用三年博士学习时间，抓住学习机会，巧用学校有利资源， 在顺利完成学业的同时，深入学习心理学理论和研究方法，进一步提 高英语阅读和听写能力，不断增强人文素养和社会交际能力，在发展 心理学某一领域开展创新性研究。 二、实施策略 为了顺利实施计划，特拟出以下三点实施策略: (一)坚持做人为本，尊师重道，治学为先; (二)主动克服一切困难，全力以赴，专心致学; (三)坚持开放性、发展性原则，虚心请教同仁。 三、具体内容 (一)认真研修课程，提高专业水平 在考博复习阶段，我已经系统学习了《现代心理与教育统计学》、《心 理学研究方法》、《心理测量学》、《心理与教育研究中的多因素实验设 计》、《心理学论文写作 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 》、《统计分析与SPSS的应用》七本 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 目。 读博阶段，我准备补充一些心理学基础知识，在上课时间能安排得过 来的情况下，我将计划研修《发展心理学》、《实验心理学》、《心理与 --------------------------------------第X页 共X页------------------------------------------- 教育统计学》、《心理学史》、《社会心理学》、《spss统计软件的应用》、 《管理心理学》等一些本科和研究生课程，为求奠定扎实的心理学基 础，为研究做准备。 除了研修课程外，参与学术活动也是直接接受知识和领悟专家思想的 有效途径。三年里我计划参与学术活动10次。 (二)广泛阅读专著，突破专业视域 首先，按照导师的要求，按时完成阅读书目。了解发展心理学发展历 程的概括和前沿研究热点问题。 其次，系统阅读导师的专著，梳理发表的论文，列出相关书籍作为我 的必读书目。通过阅读专业书籍和文献，加强理论修养，寻求研究的 突破点。 最后，基于我对其他领域相关知识的欠缺，计划从哲学、社会学、人 类学、历史学、美学、管理学等各领域补充一些相关知识。因此，在 经过认真分析和考虑之后，我计划将选择性地补充阅读以下几方面的 书: (1)哲学方面。心理学源于哲学，我将阅读中西方哲学史(至少 精选中西方各2本以上阅读)。 (2)社会学方面。精选2-3本社会学原理和研究方法方面的书， 主要学习一些基本的社会学原理、理论流派、研究方法和研究进展， 以及社会学与心理学的结合点。 (3)管理学方面。精选2-3本管理学书，主要学习管理学的研 究方法和基本理念，了解一下管理学在发展心理学方面的借鉴意义。 (4)人类学方面。心理学研究的对象是人，那么有关人的知识， 除了掌握一些社会学、管理学等方面知识还不够，当前有关人类学的 研究成果对发展心理学的借鉴意义十分重要。所以，我计划精选2-3 本人类学方面的书，重点了解人类学的研究方法和研究动态，重心在 于人类学的有关知识对心理学发展的借鉴。 (5)美学方面。有学者曾说过“教育是一门艺术”。艺术的核心就 是“美”。对我来说补充一些美学方面的知识很有必要。计划看1-2 本美学书，拓展一下我的美学视野。 (三)积极参与研究，增强研究能力 --------------------------------------第X页 共X页------------------------------------------- 修课程、读书还只是吸收理论的过程，而搞课题研究是实践理论的过 程。实践理论有两种方式:a.对已有理论的实证，验证其现实的可行 性或区域的适应性;b.对理论的创新。这里的创新又有两种方式，一 是来自对理论的思辨，二是来自对实践的提炼和归纳。作为博士生一 定要参与研究，只有参与研究方能有效的提高自己的研究水平。因此， 我计划在完成课程计划的同时，还要积极参与导师的课题研究。希望 能参与《青少年同伴关系促进》的课题研究，同时跟随导师 申请 关于撤销行政处分的申请关于工程延期监理费的申请报告关于减免管理费的申请关于减租申请书的范文关于解除警告处分的申请 一至 两项省级科研课题。 (四)争取多发文章，完成毕业论文 力争三年内能至少发表5篇文章，其中至少有两篇核心期刊文章和一 篇学科级期刊文章。计划第一年发表一篇，第二年发表2篇，第三年 发表2篇。 尽早形成博士论文观点，理清博士论文思路，积累相关材料与研究方 法，以便完成一篇能够经得起推敲的高水平的博士论文。初步计划在 第一学期末能大致确立论文方向;第三学期开学初就能拿出开题基本 思路，第三学期中能基本拿出开题初稿;第四学期和第五学期撰写论 文初稿，第五学期末完成论文初稿;第六学期准备论文答辩。 目前想研究的领域:同伴关系促进。近期收集国内外相关文献，积累 相关理论和研究方法，以期寻求研究的突破点和创新点。 五、结语 “学问之道无他，求其放心而已矣。心不在焉，辄成走肉。博学、审 问，皆以唤起醒觉为归的。”在博士学习期间，我将与导师保持紧密 联系，主动与导师交流学习心得和研究体会，以使自己在其中找出不 足并加以提高。总之，我将努力让自己博士阶段的学习、生活过得充 实，富有意义。 感谢老师长期以来的关心、支持、鼓励和指导，老师的良苦用心是学 生能坚持至今的最大动力，也终将成为我实现人生目标的源泉。祝愿 老师和家人身体康健、万事顺遂～ 年4月26日 学生: 陈亮篇三:联合培养博士学习 课程学习是每周的基本学习任务，科技论文写作贯穿在整个学期过程 --------------------------------------第X页 共X页------------------------------------------- 之中。 2) 在整体目标和规划不变的条件下，学习计划和任务会随着具体情 境有所调整。 2、 每周的学习计划和课程要求