优秀少先队辅导员先进事迹材料.doc

优秀少先队辅导员先进事迹材料.doc 优秀少先队辅导员先进事迹材料 优秀少先队辅导员事迹 少先队大队辅导员寄语 优秀党员先进事迹 材料 先进个人事迹材料 篇一:优秀少先队辅导员事迹材料 优秀少先队辅导员事迹材料 李思，男，1980年1月出生，中共党员，本科。该同志是我校的一 名骨干教师，自1998年7月参加工作以来，他忠诚于党的教育事 业，热爱本职工作。在15年的教学生涯中，他时时以一个优秀教师 的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生，团结同 事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生的喜爱，家长 的信任，并赢得同事、领导的认可，多次被评为先进。 一、努力探索，提高少先队工作质量。 从教多年来，他从未拒绝学校领导安排的任何一项工作，并且能认 真完成每一项工作。为了学校的整体工作，2009年9月，他担任了 学校的团支部书记兼少先队辅导员，同时负责学校的一日常规管理 工作。由于学校领导的支持与信任，他走上了开拓进取、探索前行 的艰难之路。为了打开少先队工作的新局面，他努力充实和提高自 己这方面的业务水平。他主动与上级组织沟通联系，争取上级领导 的支持和指导，这给他做好少先队工作创造了良好的外部环境。他 认为，游戏活动在少先队活动中占有十分重要的地位，才适合教育 成长中的少年儿童，所以他潜心研究、精心设计，组织队员们开展 “崇尚科学、反对迷信”主题队会和“手拉手、献爱心”等丰富多彩的 队活动。每次活动都充分调动了全体队员的小主人精神，让少先队 员在活动中受到深刻而具体的教育，也为自己做好陌生又生动的少 先队工作铺开了一条路。经过太多的汗水之后，学校的少先队活动 得到了少先队员的认同， 领导的赞许。 二、利用好德育，培养学生的良好品德。 五育并举，德育先行。他先从学生生活中的一点一滴抓起，由于学 生的道德品质、行为习惯在潜移默化中发生着巨大变化，他就通过 “以美育人”的办学观念，加强学生行为习惯养成教育，并根据学生 娇生惯养、经济相对发达，学生的优越感强，衣食不愁，但却缺乏 对他人的理解、关心，缺乏劳动观念，自立能力差，自私任性表现 得很突出，连家长也头疼，组织开展了“把爱心送进老人会”联谊活 动，培养队员的社会责任感，让队员们深深感受到助人的快乐。把 队员们的思想道德教育作为立队之本，将做人做事的基本道理内化 为健康的心理品质，构建有时代特点和中队特色的德育系统工程， 不断改革、不断创新。 三、勇于创新，开展丰富多彩的中队活动。 他担任少先队辅导员工作以来，边学习边实践，品尝了太多的苦与乐，探索出了一条符合少先队工作的新路子。作为一名少先队辅导员，不仅要做“活动型”的，更要成为“理论型”、“经验型”的辅导员，他把自己多年的工作实践经验总结出来，为农村少先队工作做出自己的贡献。为此，他积极参加各种学习培训班， 2012年8月参加了六安市教育局组织的骨干教师培训项目少先队辅导员市级培训。他虚心向他人学习，不断提高自己的工作水平和理论水平，并结合新时期少先队工作的新特点，捕捉时代新信息，做到理论和实践相结合。这些年来，他所组织的少先队活动既有思想性、科学性、趣味性，又有适应 性、可行性、实践性，活动开展得有声有色，取得了可喜的成绩。他深深体会到:活动是少先队的生命，带领孩子们开展丰富多彩、有教育意义的活动是辅导员的天职。结合队员特点，在组织活动时，他力求达到“五点”，即活动主题要小一点;活动内容离队员要近一点;构思设计要巧一点;,活动要落得实一点;内容形式要新一点。在这个 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 指导下，他组织队员们开展了“我最喜欢的老师”、“夸夸我的同桌”等活动来拉近心与心的距离;我校的队员们积极参与活动之中，大力宣传，分发倡议书，起到了模范作用。同时，在学校组织的各项活动和竞赛中，队员们都投入极大的热情积极参与。少先队员们在学校的常规评比、学科竞赛、艺术类竞赛中都获得了多项荣誉，如每年的朗诵比赛、六一文艺演出等，少先队员们都拿到较好的成绩，一张张奖状书写着这个集体的凝聚力。由于工作扎实，勇于创新，2012年4月，他被团县委授予“优秀共青团干部”称号。 四、培养中队干部，抓好队伍的建设。 积极、向上的少先队集体的形成，离不开小干部的重要作用。因此，培养得力的小干部是很重要的。他采用学生自荐与民主选举的形式选拔队干部。由队员们评选出各方面能力强，又关心集体，有强烈的责任感的队员做中队委员。同时，为了鼓励中队里的每一个少先队员都能积极参与中队建设，每一年都要开展 “我是班级小主人”的活动，意在让学生们都能意识到自己是集体的主人。通过近年来的实践，少先队员的集体荣誉感和责任感有了大大的增强，而正是因为这些富有责任心和自豪感的队员们，有不少同学被评为“县级优秀少先队 员”。 “勤奋努力，奉献爱心”是他当辅导员的信条。这些年来，他对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。少先队辅导员工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，他会 继续为同学们服务着。相信，他会实现自己的梦想:为孩子们化作清凌凌的河水，永远承载他们的欢乐～篇二:优秀少先队辅导员主要事迹材料 优秀少先队辅导员主要事迹材料 我是一个优秀的教育工作者。我2008年毕业于安徽师范大学，参加工作以来，一直担任中队辅导员工作。多年的辅导员生涯使我爱上了少先队事业，让我全身心地投入。在工作中，我勤勤恳恳，兢兢业业，注重加强自身的思想政治业务学习，不断提高自身的综合素质，把理论与联系实际相结合，潜心钻研教育教学工作，收到较好的效果。在同事、领导的眼中:我待人热情、个性开朗、大方豪爽，朝气蓬勃;在学生的心目中:我可敬可亲。从事班主任工作4年来，我把孩子的信任当作动力，把教育孩子的事业当作人生的光辉阵地，用爱心加恒心培养了一批优秀的少先队员。我所带的中队多次获得文明中队，优秀中队称号，我本人也多次荣获了先进个人，转化后进生先进个人，优秀班主任，优秀中队辅导员标兵，优秀中队辅导员等荣誉。故本校少先队中队工作在我的不断开拓下充满生机和活力。 一、深化“主题活动”，搭建“体验舞台”。 “体验教育”活动是全国第四次少代会提出的少先队教育主题。我在少先队大队部的领导下，根据少先队员的身心特点和生活学习环境，以争章为激励源泉，设计开展了以学校、家庭、社会三结合的体验教育系列活动:一是在家庭体验责任和艰辛。当一日家庭小主人、谁的房子最美丽、谁是最有礼貌的孩子、谁是最佳小环卫等活动，对表现突出的队员授予了家务章，使孩子体验到了家庭劳动的艰辛、责任和荣誉感，使学生提高自里能力和动手能力。二是在学校体验规范和合作。通过开展学《规范》见成果，为了全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，让每个孩子都有参与机会。我采用了全班学生轮流值日后，学生们都特别积极。为了使学生们更好的成长，我经常鼓励学生们:“没有什么做不好的，就怕你不愿意去做。”我利用晨会和班队会活动时间，对学生进行指导，常组织经验交流会，针对工作中的差错大家一起想办法、出点子，做值日时，要求值日生佩带好小老师的标志，各尽其责，负责管理当天的学习、两操、纪律、卫生以及佩带红领巾情况等。在值日中，值日生要去管理别人，那就先要以身作则，起带头作用。在一次次的失败与成功交替进行的过程中，学生成长起来了。实践证明， 别看他们小，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作热情和能力。通过这种方式，激励了学生更加热爱自己的班集体。促进学生主题意识的确立。我还开展了丰富多彩的“志愿者在行动”的活动。1、组织学生打扫门前一条街道。2、以小队为单位， 发挥小队优势，开展了心中有他人——“到老人中心”去慰问老人等活动。3、以“争当环保小卫士”“我爱地球母亲”为主题的环保调查，植树绿化活动。丰富的活动增强了学生的智慧，也展示了学生的能力。目前，我的班级正在开展“勤俭节约”活动，以少先队员领头，走进“勤俭节约，我能行”的主题队会深受广大学生的喜爱。 二、不断实践、育我英才; 我知道要想提高少先队员的综合素质能力，少先队工作必须加强实践性，多开展活动才会充满活力，只有参加活动才会热爱组织、提高技能。为此，我坚持抓好基层小队的管理工作。我始终坚信每个学生都是一块能闪光“金子”，指导老师必须给予他们发光的机会 ，鼓励每个孩子都能在活动中不断成长。一方面，我积极优化班级文化建设。班级文化建设就是从教室布置开始的，粘贴生动活泼的、积极健康的内容，把对学生的思想道德教育寓于可以感知的情景中，让学生从踏入班级开始，随即产生一种愉悦感，进而影响日常的思想行为。为了让学生觉得自己是中队的主人，中队是自己的家，我在布置教室环境时，就尝试着放手让少先队员们自己来设计， 队员们积极主动参与，营造富有激励、挑战、特色的班级氛围。现在，孩子们都为自己是这个中队的成员而感到骄傲，感到自豪。快乐中队成立以后，队员们拥有了自己快乐的天地，围绕快乐这个目标，我带领学生们集合班集体的具体情况，制定了快乐公约。在快乐公约时间里，酸甜苦辣伴我行，放飞理想，开心家庭活动为校园的生活增添了无穷无尽的魅力。 三、播撒爱心、倾注真情。 我知道，要想当好孩子王，就必须和少先队员们打成一片、干到一起，和队员们交朋友、信任他们，只有这样，才能了解少先队员，感受他们的心灵。在班级里，我严以律己，为少先队员们作出了表率，地上有一片纸屑，我会捡起来。 我的举动赢得了少先队员的信任，我与家长也相处融洽，总是推心置腹的用心与家长交谈，商量教育孩子的最好办法。打电话、家访、发短信与家长联系，及时让家长了解孩子在学校中的表现，也了解到了孩子的情况。经过长期的的接触，我心中积累了有关家长的资料，有哪些家长过于溺爱孩子，看书做作业也怕累着孩子，哪些家长教育孩子方法好，哪些家长素质 高，哪些家长工作忙，无暇顾及子女的教育问题------这些情况的了解，我与不同的家长接触时，可以对症下药，做相应的工作。 在这几年里，经过我不懈的努力，不知付出多少的汗水，中队部少先队工作终于得到了全中队少先队员的认同，校领导的赞许，我自然也为自己能获得成功而感到自豪。虽然取得些许成功，但我并没 有因此而停住脚步。我清楚地意识到，作为一名新时代的中队少先队辅导员，必须要跟上时代的前进步伐，不仅要把自己的一片爱心倾注给队员，还要站在历史和时代的高度来对待和培养跨世纪的高素质人才。 少先队教育的现代化是中国少先队教育发展的必然趋势，这是历史提出的挑战，也为我提供了一次难得的机遇。少先队工作要抓住机遇，面向未来，锐意创新，教育现代化是国家经济建设和社会主义现代化的先导和基础，少先队教育应有超前意识，我认识到现在的时代是信息高速发展的时代，先进的媒体技术为实现少先队教育手段现代化提供了基础。每次的中队活动，我都注重充分发挥队员们的小主人精神，由队干组织，全中队队员共同参与。队会活动主题鲜明，形式生动，富有创意，而且发掘了一大批有潜能、善思考的队员。 我担任中队辅导员工作，边学习边实践，探索出了一条符合中队工作的新路子。我并没有因此而满足，强烈的事业心和责任感促使我继续思考，作为一名中队辅导员，不仅要做“活动型”的，更要成为“理论型”、“经验型”的辅导员。为此，我积极参加各种学习培训班，虚心向他人学习，不断提高自己工作水平和理论水平，并结合新时期少先队工作的新特点，捕捉时代新信息，做到理论和实践相结合。几年来，我开展的少先队活动既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，活动开展得有声有色，取得了可喜的成绩，在全校少先队工作中起一定示范和推动作用。面对新形势，我认为只有不断探索，不断创新，用理论去推动工作纵深发展，这才能使少先队工作跃上新台阶。我深信:通过我各方面的实践、摸索，在今后的中队工作中，我一定会成为一名无愧于时代要求的红领巾领头人，让星星火炬在新世纪有更加灿烂的火焰～使祖国的明天变得更辉煌～篇三:优秀少先队辅导员先进事迹材料 少先队辅导员事迹材料 1999年参加工作以来，我一直工作在少先队队辅导员的岗位上。多年的辅导员生涯使我爱上了少先队事业，让我全身心地投入。现将我工作中的收获与感受汇报如下: 一、“爱”是我工作的源动力。 热爱学生是一种强大的教育力量。工作中我用情感去打开孩子的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。我平等地对待每一位学生，无论学习成绩的优劣，家庭的贫富。学生之间发生了摩擦，学生与家长之间出现了问题，他们总是第一个找我寻求解决办法，我总是认真倾听，尽力帮助，因为我知道，“教育无小事。”同时我也总是提醒自己，允许孩子犯错误，要及时给予具体的帮助与指导。在孩子的进步中，我得到了孩子的信 任，在孩子的变化中我深受家长好评。 二、在少先队开展丰富多样的少先队活动。 我校很重视学生的素质培养，常常组织各种活动。每次活动、每次 竞赛我都非常重视，因为每一次活动对于学生来说都有是一次提高 的机会，军训比赛、合唱展示、运动会训练……无不是对学生的意 志、能力和集体主义精神的锻炼。除了积极参加学校组织的各项活 动，我还在班级中开展一些符合学生特点的中队特色活动，从而丰 富孩子的生活，提高学生的能力。 三、培养“小干部”，让少先队工作如虎添翼。 要建设一个优秀的团队，光靠中队辅导员孤军奋战是不行的。多年 来的工作实践让我知道培养一支强有力的中队骨干，是建设优秀团 队的工作核心。因此，我每带一个中队，都特别注意培养中队干 部。而我所带过的班级，人人都是“班干部”，通过申报、选举等过 程，为每个中队成员确定工作岗位，然后进行培训并与平时活动相 结合，随时随地进行指导。这样使每一个中队干部、每个中队成员 提高了工作能力，增强了集体荣誉感，同时调动了学生自我管理的 积极性，学生们也越来越变得更加自信、更加阳光。 四、构建合理可行的中队制度 俗语说，“没有规矩不成方圆”。经验告诉我，要想使中队像一台机 器一样运转起来，必须要有一套完善的中队制度。每带一个中队我 都要和中队干部即全体中队成员共同制定我班的制度---班规。如班 干部停职制度、班干部轮换制度、小组长记分制度等，这些制度与 学习成绩好坏没有必然联系，在我班中队很少有孩子学习成绩不佳 或某一方面学习不好而撤职，如果因为没干好，可以暂时先停职一 段时间，经过培训锻炼后再恢复岗位，让学生的自尊心得到保护。 班干部负责制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增强 了我班中队的活力和凝聚力。 少先队是一座舞台，让我体验各种角色;少先队是一个熔炉，使我练 就出一身本领;少先队还是一所学校，让我的智慧在这里碰撞，能力 在这里提高?? 优秀少先队辅导员事迹材料 百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。有人说辅导员就像小 草，虽然平凡，却能用它的本色给大自然以无限的生机，那么，我 就愿意永远做一棵不起眼的小草，为了未来的希望，为了美丽的花 朵，我愿把一切爱心献给可爱的孩子。 从事少先队辅导员工作以来，我把孩子们的信任当作荣耀，把培育 孩子的事业当作人生的光辉阵地，以满腔的热情投入到辅导员的工 作当中去，心中始终牢记一个信念:用我的真心去关爱学生，用我 的真情去温暖学生，用我的真诚去感动学生。 一、走进孩子的心灵，帮助孩子健康成长 要想当好孩子王，就必须和少先队员们打成一片、干到一起，与少 先队员交朋友、信任他们，只有这样，才能走进队员的世界，让自 己成为他们的朋友，真实地感受他们的喜怒哀乐。于是，把爱带给 每一个孩子成了我的工作准则。我爱那些品学兼优的队员，充满热 情地培养他们;更爱那些基础较差的队员，认真地寻找着他们的每 一个闪光点。记得有一名叫符儒盛的队员，上课经常讲话、打架， 班里的同学都怕他。细心观察之后，我发现符儒盛的组织能力特别 强，就大胆启用他来当“纪律班长”，并且经常暗中鼓励他、帮助 他，不断发现他的优点，并给予表扬。渐渐的，符儒盛变了，他工 作积极主动了，热心帮助同学了，后来他的学习成绩也逐渐提高 了。在实践中我发现，队员看起来最不值得爱的时候，恰 恰是他们 最需要爱的时候。而辅导员的爱对队员来说是一种信任、一种尊 重、一种鞭策、一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育 过程。当队员敢于对辅导员说 悄悄话的时候，辅导员就已走进了队员的心中，在他们的心底里打 上了一层暖融融的爱的红色印记。 二、潜移默化，以人格魅力感召和带动少先队员 作为中队辅导员，我以身作则，为学生树立生活，学习的榜样。因 此，平日与学生相处，我时时处处注意规范自己的言行，以身示 范，达到了显著的教育效果。我既是辅导员，又是孩子们的老师。 而在他们的心目中，教师是先知先觉者，是胸中的偶像，行动的“字 典”，漫漫人生路上最可信赖的引路人。自己的言行就对学生起着潜 移默化的教育作用。师生朝夕相处，如影如形，身正则影正，身斜 则影斜。所以，作为辅导员的我就要严格要求自己，加强自身修 养，为学生树立生活、学习的榜样。如:要求学生不缺席，自己就 不能误课;在学校只要我发现卫生区、教室里有纸屑、果皮时，总 是悄然无声地弯腰拾起，发现哪儿桌椅不整齐就亲自调整好。久而 久之，每当我往教室门口一站，同学们都不约而同地在看自己周围 有无纸屑，桌椅摆得(来自:WWhaiDa. 范文网:优秀少先队辅导员先 进事迹材料)是否整齐。正如古代大教育家孔子说得好:“其身正， 不令而行;其身不正，虽令不从。” 三、创设多姿多彩的中队生活，为孩子搭建自主成长的平台 如今的队员们生活在高速发展的信息社会，时代要求他们具有独创 的本领，生活需要他们具有克服困难的勇气和能力。针对部分学生 以自我为中心，生活能力差，合作意识弱的一些问题，我发现只有 将教育充分溶入到少先队工作中，方能发挥孩子们的主动性和能动 性。在班级中队集体活动方面，我班充分利用条件开展丰富多彩的 中 队活动。如:主题班会“安全教育小知识”、“动物是我们的朋友” “争 做小雷锋”、“文明礼貌小主人”、 等系列活动。并利用班会组织学 生讲故事、庆“三八”庆“国庆”等系列活动。积极参加学校举行的校 园集体舞、诗歌朗诵、钢笔字比赛等活动，让每位学生在活动中锻 炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭， 大家每个人都在不断的进步。其中我班参加学校举行的校园集体舞 比赛荣获“二等奖”，黄诗昙、符儒浩同学参加诗歌朗诵荣“获三等 奖”及“优秀奖”。 一份耕耘一份收获，我在担任中队辅导员期间，所在的中队连续被 学校评为 “优秀中队”，我也多次获得校“优秀辅导员称号”。我编排 的舞蹈《花木兰》、《上学堂》参加市小学生文艺汇演获得“市级二 等奖”，舞蹈《上学堂》还代表市级参加省中小学生文艺汇演荣获 “二等奖”。 少先队辅导员生涯使我深深地爱上了少先队事业，全身心地奉献少 先队事业。在今后的少先队工作中，我一定争当一名无愧于时代要 求的红领巾带头人，让星星火炬在新世纪有更加灿烂的火焰～ 少先 队总辅导员XX同志先进事迹 XX，女，于2000年参加工作，一直任中队辅导员、大队总辅导员 及班主任，担任语文及其他学科的教学工作。至今已十余年的工作 生涯中，她从不挑三捡四，勤勤恳恳，兢兢业业。坚持四项基本原 则，忠诚党的教育事业，热爱少年儿童，热爱少先队工作。工作 中，她十篇四:优秀少先队辅导员事迹材料完整 优秀少先队辅导员事迹材料 德州市陵县开发区普利森希望小学 张玉娟 “山东省优秀少先队辅导员”申报表 优秀少先队辅导员候选人简介 张玉娟 女 2007年从事教育工作，2008年接任少先队辅导员至 今，在全身心地投入少先队事业的同时，我也深深地爱上了少先队 事业，让我体验了各种角色，使我练就出一身本领，让我的能力在 这里提高。在丰富多彩的学校活动中和同学们一起成长。一分耕 耘，一分收获。撰写的多篇论文、多媒体的课件优质课在中国教育 报及省市级组织的活动中多次获奖。路漫漫其修远兮，吾将上下而 求索。我深信，通过多方面的实践、摸索，在今后的少先队工作 中，我一定会成为一名无愧于时代要求的红领巾带头人，用爱心和 恒心培育了一批批优秀少先队员。 优秀少先队辅导员事迹材料 陵县开发区普利森希望小学 张玉娟 “晨兴理荒秽，带月荷锄归。”不知不觉已担任我校少先队辅导员8 年了。时至今日，我仍记得我的前辈的谆谆教诲:“少先队是祖国的 希望更是学校的希望～”所以我常以“位卑未敢忘忧国”勉励自己，用 心做好一名优秀的、适应时代要求的少先队辅导员。 一、打铁 先要自身硬，做孩子的表率。 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例，对于学生 的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”小学生对中队辅导 员有着一种特殊的信任和依赖情感。在学生面前辅导员就是一面镜 子、一本书，他的自身素质、道德修养、一言一行、一举一动，无 形之中会成为全班几十个“红领巾”的榜样。时时刻刻谨记自己是一 名辅导员，要起模范带头作用，因此，在班级工作中我时刻注意自 身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响 着我的学生。 二、爱心+真心=学生健康成长。 我一直将学生的健康成长放在工作的第一位，少先队工作与学生的 德育工作是融为一体的。在工作中，我尝试着变“成才”教育为“成 人”教育，变智育为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育。为 了架起师生间相互依赖的桥梁，培养师生间良好的情感基础，而我 也总是用心让自己成为他们的朋友，真实地感受他们的喜怒哀乐。 充满热情地培养他们，认真地寻找着他们的每一个闪光点，并且经 常暗中鼓励他们、帮助他们，不断发现他们的优点，并给予表扬。 而辅导员的爱对队员来说是一种信任、篇五:优秀少先队辅导员事 迹材料 优秀少先队辅导员事迹材料 因为有爱，所以有了沉甸甸的责任;因为尽心于责任，所以有了 收获的甜蜜。 同志自参加工作以来，一直担任班主任及少先队辅 导员工作。她捧着一颗爱心奋斗在少先队事业上，努力做到“成为少 年儿童人生的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者、良 好成长氛围的营造者。”她无私奉献、兢兢业业、锐意进取、开拓创 新，使学生们在火红的队旗下健康、快乐地成长。 一、引领少年儿童积极追求人生、追求积极的人生。也许人生对于 孩子来说是一个大题目，但既然人生已经开始，那么每一天、每一 件事都是人生的组成。所以，在这个性格形成的最佳时期，她把引 领孩子追求、健全孩子个性作为工作重点。她所在的学校生源基本 来自农村，学生在校寄宿。她以自学、自理、自强、自律、自信、 快乐、爱与被爱为主线开展丰富多彩、让队员喜闻乐见的少先队活 动。入学伊始，她就以“友---爱”展开讨论，让队员感受彼此的友 情、增进了解，建立了好的开始，也营造了温暖的班级氛围。这些 对于离家求学的孩子尤为重要。为了鼓励学生善学、会学，她以《学习医生》和《生活是老师》为主题，根据本校实际开展了系列班会。为了锻炼队员的自理能力，她亲自跟踪示范，并阶段性的进行比赛。当班里出现一些问题，她都以主题班会的形式展开讨论，让学生自己剖析自己，自我 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 ，帮助同学培养良好的自我控制能力，收到了很好的效果。时间久了，队员们自律的能力越来越强。她在队员中大力提倡“尊敬----感恩----行动”的成长三步曲:喜欢自己、尊敬父母、尊敬师长、尊重 他人;每天督促自己做好每一件小事，每天 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 自己的闪光点，每周为队集体做一件实事，每周放假为父母做一次家务。她利用教师节、国庆节、重阳节等时机，组织队员们开展传统文化教育活动;向少先队员讲述中国革命历史，访问革命前辈，组织少先队员讲战斗英雄、著名劳模的故事。举行演讲比赛等，开展以爱国主义为起点的共产主义理想教育活动。引导队员发现自己身上闪光点，肯定优势，树立信心，奋发向上;认识自身不足，全力改正;一批批队员在阵地里练出了真本领，在活动中培养了个性特长。裴志伟同学家境比较贫困而且是一个学习成绩一般的少先队员，在同学中间毫不起眼，有时候还有些自卑。在一次次朗读比赛中，在一次次老师的精心指导下，在一次次进步中，他开始渐渐的变得自信。 二、使学生在实践中学习、在体验中完善。“纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。”她非常重视实践体验。她紧紧把握学校、家庭、社会相结合的工作思路，在校开展“我是小主人”活动，利用假期创造性地开展雏鹰假日小队活动。她组织队员自发组建“环保小卫士”、”学习加油站”、“乐于助人”、“金点子”小队，并参与组织小队活动。“环保小卫士”小队，利用课间休息，轮流带上工具，为学校拾杂物、清扫水泥路、浇花、除草。他们用实际行动让身边的队员们充分认识到学校就是我的家，人人都应该爱护它的道理;他们还积极开展宣传活动，每天教大家一条环境知识、每周进行一次调研、每月进行一次成果展示。在这些成功小队活动的示范带动下，全体学生中掀起了积极向上的风潮。突破地域的限制。她创设情景把少先队员 放置在广阔的社会环境中，引导他们从事各种有益的实践活动，启发他们自己设计开展丰富多彩的假日小队活动。从最简单的开始,启发孩子在双休日想方设法帮父母做些力所能及的家务事，扫地、洗碗、为父母盛饭、为父母倒茶、为客人削苹果、为奶奶洗脚、梳头，看望外公外婆与他们谈心、照顾生病的长辈、组织队员把平时搜集的废品清洗干净，发挥自己的想象力动手做一件礼物，来表示对父母的热爱……这些亲身体验的活动，学生们从真实的感知，深 深体会到父母的伟大与艰辛，从而将“感恩”内化为心灵深处的情 感，并且从内心深处迸发出孝敬父母的情怀与欲望～依次为基础开 展“关爱他人，奉献爱心”的活动，少先队员的身影又活跃在村庄 里。他们为老人送温暖，为小朋友带去快乐，为村庄注入活力。队 员们开展的“节约用水、支持旱区”活动得到了村民和村委会的配合 以及赞扬。这些活动增强了 学生的社会责任感和爱社会、为社会尽义务的情怀。 三、营造良好成长氛围。生活中许多真正感人至深的东西往往来 自于对生活内容的多侧面的反省。她带领队员立足自己的生长环 境，深入挖掘着身边的教育资源。设计开展了“爱家乡”主题系列活 动。通过引导、带领少先队员寻访“家乡之最”，让他们全面、充分 地认识、了解家乡日新月异的变化，增强队员们关注社会、关心家 乡的主人翁责任感，提高服务意识和团结协作能力，锻炼社会实践 能力，从小立志为建设家乡、建设祖国做好全面准备。在这项活动 中，队员们在家长的帮助下，经历了“寻家乡之最、展家乡之最、颂 家乡之最、创家乡之最”的实践体验过程，分别以不同的方式各具特 色地展示了家乡 的文化和面貌。还有各种体现民族精神、诚信教育、“八荣八耻”道 德观、手拉手爱心互助等少先队活动，利用社会的舆论氛围教育引 导他们茁壮成长。 三、狠抓少先队组织建设。 抓好少先队干部的培养。学生干部是教师和学生之间的桥梁和纽 带，是学生自我教育、自我管理的组织和领导者，是学校教育中不 可或缺的骨干力量。对干部进行培训。讲干部本身能力的培养对少 先队的重要性，明确少先队干部对各自的职责与任务，明白以身作 则表率作用的重要性。每学期组织少先队干部进行 工作总结 关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结 经验交 流，相互取长补短，不断改进工作方法，共同进步，提高工作能 力。 四、科学的评价学生。 为了科学的评价学生，为了使学生德、智、体全面发展，为每一个 学生创建了“成长记录袋”。学生想尽办法凸显自己，想方设法使自 己袋内的内容更加充实，不知不觉中就规范了自己，形成了良好的 班风、校风。 作为一位少先队辅导员，她把孩子的笑脸当做最大的鼓励。就是在 这平凡的岗位上，她承载起了家庭和社会的托付，她承载起了孩子 们美好的未来和梦想。她既是辛勤的园丁又是爱心使者，她不懈努 力，牵着队员们的手，一起迈向美好的明天～