李子核
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李子核
李子核
教学目的:
7(学会“李、买、分、黑、尖、吞、肚、吓”这8个字,会认“核、盘、完、踮、塞、晃、扔”这7个字,认识1个偏旁“八”。 8(正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。
9(通过课文的学习,懂得不能说谎话,要做诚实的孩子。 教学重点:
1、学会“李、买、分、黑、尖、吞、肚、吓”这8个字,会认“核、盘、完、踮、塞、晃、扔”这7个字,认识1个偏旁“八”。 2、正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。
3、通过课文的学习,懂得不能说谎话,要做诚实的孩子。 教学难点:
3、学会“李、买、分、黑、尖、吞、肚、吓”这8个字,会认“核、盘、完、踮、塞、晃、扔”这7个字,认识1个偏旁“八”。 4、正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。
教学时间:
三课时
第一课时
教学目的:
5.学习本课生字词。
6.正确、流利地朗读课文。
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教学重、难点:
a)学习本课生字词。
b)正确、流利地朗读课文。
教学过程:
一、激发兴趣,导入新课
4、小朋友们,你们吃过李子吗,
学生结合自己的生活体验,自由发言。
5、今天,我们要来学习一篇关于李子核的课文,文中回会说些什么呢,让我们一起去看看吧~
师板书课题。
3、学生齐读课题。
二、自学生字,互相评价。
7(学生自由读课文,圈出文中要求学会的字和要会认的生字,遇到不认识的字。
8(和小伙伴一起读课文,互相帮一帮,看看字音都读准了没有。 9(出示生字词,用开火车的方式抽读生字词。
三、读课文,把句子读通顺。
8(把生字词送回课文,把课文多读几遍,读通句子。 9(同座互读课文,听一听课文中的句子读通顺了吗, 10(分自然段读课文,互相评一评。
四、学习生字,指导书写
(43)学生自己识记生字“黑”。
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(44)指名生分析“黑”的字形结构。
(45)仔细观察“黑”在田字格中的位置,说一说在书写时应注意哪些地方,
(46)师作示范指导,学生自己练写生字,再与范字作比较。 师选出写得较好的字全班展示。
第二课时
教学目的:
1、正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。
2、通过课文的学习,懂得不能说谎话,要做诚实的孩子。 教学重、难点:
i.正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。
ii.通过课文的学习,懂得不能说谎话,要做诚实的孩子。 教学过程:
一、复习导入
多种形式认读生字。
二、读中感悟,突破难点
11(借助拼音读课文最后三段。
12(同桌分角色朗读。
13(指名分角色朗读。
14(小组讨论:有什么不懂的问题吗,学生可能会提:为什么一家人都笑了,如果学生没提出,老师可以提出来让大家讨论。 15(全班交流。对课后练习中的问题,孩子们可能会有不同的看法,
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教师要尊重学生的内心体验,不一定要统一答案。 三、拓展延伸
读了这个故事,你想对瓦尼亚说些什么呢,可以和小伙伴说一说,可
以找老师说一说,还可以跟爸爸妈妈说一说。 四、指导写字。
9(选择你认为能写好的字描红,临写。 10(同桌欣赏,评议所写的字。
11(在小组内向同学们请教难写的字。 12(向老师请教难写的字,教师范写。 13(自己练习,难写的字多写几个。
第三课时
教学目的:
1、正确掌握本课生字词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重、难点:
正确掌握本课生字。
教学过程:
十九、复习
1、有感情地朗读课文。
2、完成课后第二题。
二十、教学生字
1、出示生字认读。
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2、学生自学生字。(先说它是什么结构,是什么和什么组成的(独体字除外),它的笔顺是什么,共有几笔,组词是什么。
3、指名说记字的方法。
4、指导写字,看清每一笔和田字格里的位置,再写排头字。 二十一、复习巩固
1、分角色朗读全文。
2、完成课后第三题。
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