困难学生帮扶
工作总结
关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结
一、 通过课堂表现、期中考试成绩、与辅导员老师沟通确定需帮扶
学生名单
二、 课堂之外经常与需帮扶学生学生进行面对面、一对一沟通,具
体做法如下:
1.了解其以往学习经历、学习兴趣
2.询问家庭背景以及家庭对其四年本科学习的期望值
3.了解其将来学习的规划和职业规划
4.协助其制定合理学习目标与近阶段学习目标
5.针对性指导其具体学习方法
6.对于不能解决的问题,采取以下几种做法中的一种或几种:
给予参考性建议
帮助其联系优秀毕业生、
帮助其联系往届已离校优秀学生(或在国外学习或已经参加工作)
三、 课堂上给予学生特殊的关注
1. 及时观察学生课堂状态
2. 备课时适当考虑后进学生对知识点的接受程度
3. 提问需帮扶学生问题时,合理把握问题难度
4. 组织各种课堂活动,督促其参与活动,旨在激发学习兴趣提高课堂活动参与度
四、 在批改作业环节
1. 给予其更加详尽的评语
2. 并不直接帮其修改错误,要求其在看到批改评语的基础上,向老师或同班同寝室同学请教,自己修改错误后再一次提交作业。目的为督促其发现问题并以高度的主观能动性来解决问题。
3. 该学生修改错误后,再一次提交作业,经检查后,如大部分错误已经改正,则给予该生一个更高的作业分数。目的为增强学习自信心与加大其学习动力。
五、 在辅导过程中与辅导员老师及时沟通,动态了解该班需帮扶学
生名单与学习状态的变化。
六、 在考试前了解学生复习状况,并给予其需要的指导