房山中学视导反馈

房山中学视导反馈 第四十期 二??六年十一月二十八日 为落实连教[2006]89号文《关于开展2006—2007学年度教学质量年活动的决定》精神， 加强对各三星级高中教学管理、学科教研活动、课堂教学过程的监控与指导，促进东海县房 山中学进一步提高课堂教学效益，提升办学层次，使高考成绩迈上新台阶，搞好教学质量年 活动。在市教育局教研室陶卫东主任带领下，由市教研室学科教研员组成的14人视导组，于2006年10月12、13日，对房山中学进行了为期两天的教学视导。视导期间得到了县教育局 领导带领的县教研室各科教研员的配合。两天来，市教研员与县教研员共听课195节；共查看备课笔记、听课笔记和 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 134本。通过听、看、查、访、谈等多种方法，并结合走进课 堂、走进宿舍、走进食堂、走近教师、学生和管理者，对房山中学的教育、教学及管理工作 有了一定的了解。经整理归纳，现将教学情况与教学建议摘要总结如下： 东海县房山中学能以队伍建设为着眼点，以优化课堂教学为切入点，以全面提高教育教 学质量为中心，狠抓教学常规管理，努力推进课程改革。学校领导班子能够针对校情，先后 制定、出台了教学质量年活动 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 及实施步骤等，经过全校领导、教师的共同努力，校园面 貌发生了重大改进。 1．校领导借教学质量年活动的东风，严格推行目标管理。房山中学的领导班子以教学质 量年活动为契机，制定比较完善的活动方案，并根据市县教育局下达的指标，实行目标管理， 把目标分解到班级、到领导、到教师。大力推行优生培养工程，实行培优工作责任追究制。 2．立足校情、学情，走特色立校、特色兴校之路。面对教师“新生化”、“学生低分化” 现状，学校领导与教师能基于学生基础整体薄弱的情况，调整教学重心，向边缘生倾斜，力 争提高保优和培优的有效性。学校专门选送艺术条件比较好的学生到北京学习专业知识和技 能。为进一步办好艺术教学，学校特别成立了艺术分校，实行单独管理，在改进艺术教学管 理模式上争取探索出新路子。 3．积极稳妥推进课程改革实验工作，新课程理念与要求在教学管理与课堂教学中有所体 现。为顺利推进课改工作，学校在建立健全相关组织机构的基础上，加强师资培训，切实提 高校本教研工作的实效，出台了《集体备课实施方案》等一系列方案，通过这些方案的实施， 1 引领教师走进新课程，了解新课程，促进教师增强课改意识、提高课改实验能力。 4．直面困难，变压力为动力，采取有力措施，争取使2007年高考成绩有较大提高。面对06年高考成绩不理想、学校压力空前大的困难局面。学校领导和教师有信心完成县教育局 下达的高考指标，并且在艺术体育方面准备冲击清华大学。为此，学校制定了《高三教学管 理条例》、《高三常规管理条例》、《07届高考目标及奖励方案》等制度和措施，争取07年高考 实现新的突破。 1．用“亮剑”精神进一步鼓舞士气。气可鼓而不可泄，消极情绪要不得。要用主观努力 弥补客观不足，要树信心、树雄心，要敢于争先、敢于超越自我，不怨天尤人，不抱怨生源， 立足校情与生情，激发全体教职员工的斗志与干劲，积极倡导并努力形成讲奉献、讲协作、 讲落实、讲成效的工作氛围。 2．进一步团结协作，让所有“房山人”的精力都聚焦到提高教学效益上。东海县有提升 的优良传统。现在学校不要把精力放在找原因和解释上，要把所有“房山人”的精力放在提 高课堂教学效益上。立足生源，思考和探索提升的有效方法。同时，要言必行，行必果，用 全校领导、教师的共同努力来切实改变房山中学当前的不利局面。 3．在制度比较健全的前提下，进一步抓好落实，“将落实进行到底”。细节显示差异，细 节决定成败。扎实做好每项工作，坚信“把平凡的工作做到极致就能创造奇迹”。学校目标管 理、边缘生管理等条例较为细致，但操作方案不够具体，若只限于行政管理层面、只依靠发 文件，是难以取得实效的。教学常规工作要做在起点，从起点做起，切实发挥各职能部门的 职责与作用，加强过程监控与管理，做细做实每一件事，备、教、改、辅、考、评等常规要 求做到精细化。目标分解不是终极目的，目标分解后怎样提优，怎样保优至关重要。 4．立足课堂、立足教师，进一步挖掘学校现有潜能。师资是关系学生发展和学校发展的 重要因素，从课堂教学、教案与听课笔记查看情况来看，教师水平参差不齐，专业素质与执 教能力差异明显，尚缺少一定数量的、有影响力的骨干教师。鉴于教师年龄结构年轻化的特 点，当务之急是尽快培养青年教师，培育各学科的领军人物，开展多种多样的教研活动，为 青年教师创造机会，提供舞台，全力打造一支业务精良、乐于奉献的教师队伍。建议学校， 首先要充分利用每个学科的优秀教师开展活动；其次要落实提高教师素质的一系列措施，让 这些措施早见成效，用提高教师素质来带动课堂教学效益的提高。 5．依据学校的优势，结合08高考方案，抓紧调整高一、高二的应对策略。目前08高考 方案已经初显端倪。建议学校在充分研究08高考方案的基础上，根据学校现有的优势，调整 高一、高二的应对策略。抓住课程改革和新高考的有利机遇，让房山中学再现往日的辉煌。 6．进一步加强后勤保障工作，让一线教师一心扑在提高教学效益上。如实验设备的完善、 教学用具的提供、网络资源的开发等，学校都要重视。为教师提供必要的硬件设备，为一线 教师提高课堂教学效益保驾护航。 材料查看情况 备课比较认真，准确拟定教学目标，环节齐全，少数老师有二次备课痕迹，有的老师有 教学反馈和反思。不足之处：教法设计单一，缺少突破重点和难点的具体方法，缺少质的延 伸与拓展；语言品味和感悟的力度不够。 建议高一、高二采用教学案，提高教学的针对性和实效性。教研活动，集体备课，教研 2 组活动正常，活动有计划，但在内容和形式上，显得单一。 作业有布臵有批改，从检查作业本情况来看，布臵的作业量偏少，如高一18班，三次作 业间隔时间为9月14日、9月22日、9月27日，间隔时间长；建议有计划有系列增加语言运用类题目。 全校平均听课21.7节，高一平均听课20节，高二平均听课23节，高三平均听课22节。 丁伟花、李芹、单小红、尹会琴、刘娟、唐忠、张金华七位老师记录详实，感悟深刻。学校 对听课记录有严格的检查和详尽记录。 课堂教学情况 唐忠、丁维花、鲍学林等老师的课为优秀课。他们课堂教学的主要特点是：教学目标比 较明确，二次备课做得较好，教师自己对文本的解读和领悟能力较强，善于组织课堂教学， 学生学习语文的兴趣浓，课堂效率好。 不足与建议 1.备课不够精心，问题设计单一，肤浅，教学结构欠合理。建议在加强集体备课的前题 下加强二次备课。精心设计教学流程。高三年级备课要有考纲意识，变零打碎敲为前后有机 勾连的整体复习，体现高三复习的特点。 2.课堂教学内容单一，盲目讲练，“水过地皮湿”、“赶场子”现象严重，应做到精讲精练 紧扣目标。要提高组织课堂教学的能力、教学设计的能力，要创设情境，品味语言，进行感 悟、概括等各种能力训练。 3.要调动学生学习语文的积极性，要培养学生良好的语文学习习惯和指导学生科学的学 习方法，高三年级特别要抓好教学内容的落实工作。 4.建议高一、高二实行教学案一体化。精心设计教学导学导练题，落实质的延伸与拓展， 提高课堂教学实效。 5.高一、高二缺少阅读课和课外练笔训练，仅靠一本书的学习难以应对08高考方案。建 议学校增加阅读书籍，或允许学生自愿订愿报刊杂志，开设阅读课，加强阅读指导和课外练 笔训练，丰富积累，提高语文素养。 材料查看情况 教师备课认真，环节比较齐全。 教师听课次数较多，全组平均听课25节。孙兆祥、袁 青、陈文广听课次数最多。 作业、试卷批改认真、细致，练习量适当。 备课组活动高一21次，高二20次，高三24次，记录详细，内容充实。教研组活动12 次。 课堂教学情况 尹兵、桑锦全、陈文帝、刘守建老师的课为优秀课。 不足与建议 1.有的年级尽管统一了教学内容，但教学处理方式差别太大，也导致截然不同的教学效 果。这反映了教师数学素质方面的差距，也反映了集体备课在细节方面还需加强切磋，以求 资源共享。一些新教师可以听一节上一节，即听完有经验教师的课后再来上课，取人之长补 已之短，进一步提高教学效益。 2.有的教师教学设计不够合理，对教学内容的理解肤浅，教学处理简单，教学层次不高。 建议有关教师进一步加强对教学内容的研究，充分把握教学内容的数学本质。通过精心选择 教学内容、准确定位、注重过程、优化设计来提高学生的学习质量。 3.一些教师的教学行为应进一步 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 化，充分发挥自己的示范作用。如课堂教学中教师 的语言、板书、例题解题过程的表述、教学案中符号的用法、试题的文字表述等。 3 4.应增强运用现代化教学手段提高教学效益的意识。如一些教师在课堂上大量抄题，若 利用投影可减少抄题时间，增大课堂容量。 5.学校应为教师提供更多的学习机会，包括外出学习（如参加教材培训、各种研讨会）， 购臵资料（如优秀课光盘、教辅用书），提供教师上网查资料的条件等。 材料查看情况 各年级的集体备课安排组织有序，每周星期一至星期四晚为集体备课时间，主备人先讲 述自己的想法，组员共同讨论修正案。 教师个人的教案书写详实认真，重难点突出，尤其是标出了每个环节的时间安排和课后 的教学反思，并且每天都有负责教学的领导签字。但总体缺乏深层思考。 几乎全体教师都认真做好听课评课工作。高一年级人均听课22.4节，高二年级人均听课24.3节，高三年级人均听课25节，赵红、周立超、韦玲玲、桑东洪、张新梅等老师听课、评 价切合实际，建议切中要点。 书面作业分为语言知识巩固本和作文本，教师能及时批阅，指导学生订正反馈。 课堂教学情况 课堂教学优秀的教师有：王恒泉，朱海燕，陶西珍，韦玲玲，周立超。 韦玲玲，周立超：课堂教学思路清晰，环节衔接自然。选材接近学生生活，师生互动好。 陶亚珍，朱海燕：二次备课充分，针对学情设计有效活动，导入自然，导学有方，学生 参与面大。 王恒泉：语言素质好，教学案设计与目标达成度高，操作性强，与高考链接较好。 不足与建议 1.部分课堂结构松散，主题不明确，精读课文上成泛读课，课文框架梳理与要点整合不 够，定向拓展、实际运用欠缺。 2.基础年级对新课标新教材的把握与研讨存在盲点，三维目标中的情感态度被忽落，该 联系实际提炼主题的地方却突然停止了。 3.多数课堂复习检查环节流于形式，口头多，限时听写、限时反馈、当堂巩固少。 4.部分教师语言基本功比较肤浅，有口语不畅、发音变调、重音不准、清浊音不分的现 象。 1.全方位学习领悟新课标理念，重视三维目标的达成度，尤其要在情感态度和文化意识 上加强研讨。 2.进一步细化集体备课的内容，尤其注意有效检查、课文梳理和限时反馈方面的探索和 研究，从而提高课堂教学的实效性。 3.切实抓好教师基本技能练兵活动，促进青年教师成长。 4.尽量增加现代化教学设施，以满足教学情景化的需要。 材料查看情况 集体备课教案详细，个人备课突出的有：高一陈李梅，高二冯孝方、张建银。 平均听课21.5节，听课最多的是高二年级的卞光彩24节，其次是高一年级的王军和王东启听课23节。 作业量适中，批改认真，错题有订正并批改。 每节备课均有集体备课记录，高一、高二突出。 4 课堂教学情况 优秀课执教教师：冯孝方、刘建刚、张美龙。特点是：课堂教学设计合理，设问具有启 发性，贴近学生生活。 不足与建议 1.要认真学习，钻研业务，提高驾驭课堂教学的能力。在听课中发现部分教师语言不严 谨，点拨不到位。 2.教法单一，学生参与不够，教师讲得多学生练得少，就教材讲教材。建议备课中既要 备内容又要备教法，并要强化落实。 3.认真研究新高考，提高必修课的教学效益，不能采用让学生盲目看书的形式授课。要 认真设计教学过程，精选巩固练习，当堂巩固到位。 4.要加强实验教学，希望学校能在财力允许的前提下，添臵实验器材，适应新课改的要 求。 5.加强月考（平时考试）试卷的命制质量监督。 材料查看情况 高三年级有统一的教学案，练习也是校本化的，高二高三年级集体备课次数多，所有教 师备课都很认真，有教后感，有详案，青年教师还有授课提纲，而且三次备课的痕迹明显。 听课普遍较多，高一年级平均21.25节，高二年级平均24.25节，高三年级平均23节。 听课最多的是王选华老师29节，最少的也有21节。 练习批改及时、到位，有等第，高一12次作业，高二选修班13—14次作业，必修班8 次作业。高三27次校本化练习，高一高二只限作业本作业，偏少。 教研组活动10次（有记录），集体备课高一4次，高二19次，高三15次，有记录。 课堂教学情况 课堂教学相对优秀的教师有：唐春瑞，王绪罗。 唐春瑞老师的课：结合学情注意讲思路，讲方法，进行适当的联想与总结。有效地进行 习题的变式训练，起到举一反三的作用。 王绪罗老师的课：能以问题引路，积极引导学生自主学习和合作学习，与学生生活紧密 相连并适当进行环保教育。 不足与建议 1.高三年级的复习要夯实基础，狠抓落实，要重视主干知识的巩固，重视知识网络的构 建，增强复习的针对性和实效性，力争07年高考化学成绩有所突破。 2.高一、二年级光靠作业本的题和辅导课抄题作为练习，量偏少，建议向高三学习，配 教学案或教学参考书。目前由于化学已进入选修，今年没有导学练，教师不知道还在等，请 学校批准老师统一订一本相当于导学练的参考书。 3.高二必修班上《化学与生活》的课，要努力挖掘与生活有关的化学知识，要上出化学 味，避免上成常识课。高一年级教师要进一步研究教材，深入思考，精心设计教学环节，要 张扬个性，上出风格。教师在平时教学中要克服板书的随意性，讲究规范性。 4.针对教师比较年轻，能够大循环的教师较少，建议学校多搞一些练兵活动，类似优秀 课的评比等。为教师专业成长提供平台，打造领军人物。希望学校加强实验室仪器、药品的 配备，尽可能开齐开足学生实验。 材料查看情况 各年级组都进行了集体备课，教案要求统一，高三是教学案，备课认真的是柳亚芊老师， 5 每节课都补充了上课提纲和针对性练习，充分体现多次备课的特点；高二、高一是个案；备 课节数没有悬殊，但质量悬殊很大。有些教案只是知识点的罗列，没有体现课标理念；备课 认真的有苗克宝、孙红芳、高沂周、周奎等老师。 全组教师听课节数很多，高三年级平均听课25节，最多的是柳亚芊（29）；认真的是段爱军、柳亚芊；高二年级平均听课23.5节，认真的是韩永成、高沂周；高一年级平均听课26.5 节，听课都较认真，最多的是苗克宝主任（30节）。 高三作业是教学案和教辅资料，批改及时；高一、高二有两种作业，一种是随堂练习， 一种是导学练，批改及时，但比较粗放。 教研组活动12次，有记录；集体备课，都有中心发言人摘要，有预案，修正案及个案， 值得推广。但高一、高二的教案中很少体现教法和学法。 课堂教学情况 课堂教学优秀的教师有：单文、高沂周、柳亚芊、刘平。 单文：教学设计合理，讲解准确，重点突出，比喻形象，生动，关注学科内知识的联系。 高沂周：充分利用章头图、节的问题探讨等导入新课，引导学生分析、体会科学家的实 验设计思想，较好地培养了学生的思维能力，师生营造的教学氛围好。 柳亚芊：设计多媒体课件应用于教学，课堂讲解详细，教学的直观性强，及时中肯地评 价学生的课堂表现，关注学生学习积极性的调动。 刘平：体现新课程理念，教学内容处理精细，能很好地利用探究性教学指导学生学习， 突出了对教材中主要问题的解决，注意了讲与练的结合。 不足与建议 1.基础年级的教案的个案中，很少体现教法、学法，有的老师连教学内容都懒得写具体。 2.基础年级的课堂教学体现新课改理念不足，有的老师单纯地教教材，而不是优化教学 方法与教学手段，不是整合教学资源去用教材教。 3.学生课堂学习的积极性、主动性调动不够，高三课堂教学中教学的针对性不强，教学 的重点不够突出。 1.加强课标学习，精心备课，预设好教学流程，进一步优化教学方法和教学手段，整合 好教学资源，努力提高课堂教学中学生思维的积极性，注意课堂生成性问题的处理，关注学 生的生物科学素养和情感态度价值观的培养。 2.深入了解学情，分析学情，进一步使教学设计贴近学生的最近发展区，提高教学的针 对性和实效性。 3.加强对青年教师的培养，加强校内教学研讨，使积极反思及时改进成为常规教学要求。 4.高三要进一步研究课堂教学的特点，把握最佳的讲和练的时机，关注学生的知识迁移 能力和举一反三能力的培养。 材料查看情况 教师备课情况良好，绝大多将老师的教学案书写整齐规范，其中张平老师的备课中有教 后记，值得提倡。但有1/3左右教师上课时不能脱离教案组织教学。 全校教师认真参加听课，人均听课21.4节，其中听课较多的有谢兆牛、尹兵文、沈海军、 郭友健、倪正宝。 高一、高二作业有做有批，高三作业有做有批有订正，从检查到的情况看，学生作业书 写规范。 集体备课有记录，谢兆牛老师能将自己的课排在每周前3天，方便年青老师跟踪学习。 6 课堂教学情况 课堂教学优秀的教师有：倪正宝。 1.能及时消化市县教研员的教学建议，积极改进教学方法。（其它积极进行新课程改革实 验的有沈海军、郭友健老师。 2.基本实现了面向全体学生实施教学。 3.初步发挥了学生的主体作用。 4.善于组织学生开展小组讨论、引导学生学以致用。 不足与建议 1.教师应通过加强业务学习处理好一桶水与一碗水的关系，处理好将知识讲过一遍和教 会学生的关系。找准该讲和不该讲的界线。 2.正确认识学生的基本素质。 3.准确拟定教学目标，提高对学生能力要求，很抓教学目标落实。 4.提高作为教师的基本业务，如教学语言应抑扬顿挫，板书简洁，美观精当。 5.力戒出现科学性错误。 6.进一步精选、精编月考试卷，以增强实效性为目标改进高一、高二的作业内容。 7.要善于实践新课程理念，开展有效地教学实验。 材料查看情况 备课情况：1.普遍重视历史知识的梳理，但缺少教学环节设计和问题设计。 2.高三使用教学案。但缺少知识的运用，拓展等重要环节。 3.都有集体备课，最好的是高二备课组。教案比较好的教师有：肖云洲、潘成娟、孙燕。 听课情况：教师听课普遍较多，人均27节，都有评课。其中唐辉36节，杨正梅30节。 作业批改情况：1.高一年级有作业本、导学练都做到及时批改。 2.高三年级做到每课一练，每练必改。肖云洲老师在课堂有点评。 课堂教学情况 课堂教学优秀的教师有：王银凤、张霞、于杰三位老师，他们课堂教学的共同特点有： 疏理教材比较到位，能充分调动学生的学习积极性，都重视学生的全面发展，教学素质良好。 不足及建议 1.优化教学案，高三教学在落实上再下功夫。教师的督查，教学案的优化等都需进一步 加强。 2.认真学习课程标准，提高课改年级三维目标的达成率。建议学校给每个老师配备一本 课程标准。 3.优化课堂结构，提高学生发展的广度和速度。高三课堂教学的复习特点体现的不明显； 建议加强课堂结构的层次性。 4.加强教学环节与问题设计，提高集体备课的效益。集体备课不是教材知识的梳理。 材料查看情况 集体备课制度健全，活动开展有计划、有落实，高三、高二两个年级活动记录翔实，都 能在预案基础上设计修订。高三年级统一使用自编的教学案，该教学案板块设臵合理，注重 学习策略，导学程序，原理透视，基础训练的设计，较以往有明显提高。除高三年级组外， 备课较好的老师还有谢宝峰、刁建兵，个别老师教学流程不够细致。 平均听课24节，最多的28节，最少的19节，学校对听课实施月查制度。老师听课节数 普遍较多，听课记录工整详实，有同步评价和改进建议的是桑浩凯、徐兴创、刁建兵。部分 7 老师缺少点评与建议，月查制度尚需加强。 三个年级都能及时分题批阅，高二年级小作业有助于培养学生绘图技能，高三年级学生 学案书写工整、整理有条理，学生错题订正缺少错因分析。 教研活动开展情况正常，有分工、有协作。高三年级对历年高考中学生常见问题关注度 尚不高。基础年级对课改实验案例的积累与研究不足。 课堂教学情况 课堂教学优秀的教师有：桑浩凯、王磊。 桑浩凯：知识结构梳理到位，网络编织脉络分明，善于捕捉学生问题作针对性讲练，重 点突出，过程展开与推进注重调动学生积极参与，基础训练扎实，目标达成度较高。 王磊：充分运用教学挂图和板图进行直观教学，既重视重要地理事物空间概念的建立， 又注重自然现象背后原理与规律的揭示，能做到讲练结合，先练后讲，双基训练比较到位， 这位年青教师素质不错，建议加以重点培养。 不足与建议 1.集体备课形式上比较完备，实际运用的效果有待提高，特别是在课堂教学效果方面， 要切实发挥集体智慧真正做到备是为了教，要在过程中充分体现教学的基本思路，细化教学 流程，体现个人教学特色。同时，课堂教学应富有激情。 2.转变课堂教学指导思想，提高教学的目标性和有效性，课改年级对教什么和怎么教还 存在模糊认识，今后应加强课标研读，准确细化课标要求，变教教材为用教材教。同时，应 关注学生的学习状况，精心设计探究活动和案例剖析活动，让学生主动参与到学习中来。 3.调整高三教学策略，设计合理的复习计划，把每节课的设计放在阶段性目标背景下来 确定，提高复习的整体性、梯度性和针对性，一轮复习阶段要进一步加强学生学习习惯养成 教育，在课堂上关注思路的梳理、方法的点拨和基础的积累。 4.学校缺少必备的地理教具（挂图等），无现代教学设施（投影仪），缺少必备的课改资 料，如指导教学目标制定的《高中地理课程标准解读》一书未配发到教师手中，同时老师缺 少外出培训与观摩学习的机会，希望学校及时添臵新版教学挂图，鼓励、支持教师外出学习。 材料查看情况 全体老师能认真备课，教案书写整齐、认真。但集体备课深度不够，在课堂知识容量、 知识点处理和重难点突破上方法不多，力量不足。二次备课个性不突出，与学生班级学情结 合不够紧。备课比较认真的有丁伟、罗建路老师 平均听课21节，每节课教师都有听课评价和思考建议，听课比较多的有罗建路、刘朝香、 陈华老师。 课堂教学情况 没有优秀课。高二全部上机练习课，复习方法单一。高一讲解内容偏少，深度挖掘不到 底，新课程改革理念不深，注重形式，内涵理解不深。 不足与建议 1.根据08高考方案，本届高二学生的信息技术等级考试成绩，将作为水平测试必修成绩， 进入学生高考档案。信息技术成绩首次与高考挂钩，学校应当给予应有的重视，在课时安排、 教学进度执行、复习课的高效开展，以及机房设备的投入和维护上进一步落实措施，确保学 生首次参加信息技术水平测试顺利通过。 2.高二年级的复习课要多注重效率，建议学科组认真梳理必修本和选修本的知识点，合 理安排上机练习时间，力求上机练习有效，高效，避免盲目上机的低效、重复情况。 3.高一年级要加强集体备课，加强教材和新课改理念的研读，教材分析和挖掘要进一步 深化，细化每节课知识点，努力提高课堂容量和实效。争取在二次备课的个人教案上突出学 8 情分析，多备学生，突出当堂巩固，当堂练习，知识点要课课清。 4.建议加强学科组建设，将信息技术学科工作重点放在教研组，尽快提升学科组工作能 力，加速培养学科组领军人物。 5.教学设备落后，机房没有空调，没有多媒体投影，甚至没有黑板，硬件设备滞后于教 学。建议尽快添臵设备，加快信息化校园建设步伐。 9 听课情况汇总表 优秀课 良好课 一般课 不合格课 听课 被听教 学科 总数 师人数 人数 百分率 人数 人数 人数 百分率 人数 百分率 语文 23 22 3 12 6 24 13 44 0 0 数学 31 18 4 22.2 8 44.5 6 33.3 0 0 英语 18 18 5 27.9 8 44.4 5 27.9 0 0 物理 22 10 3 30 2 20 5 50 0 0 化学 30 10 2 20 8 80 0 0 0 0 生物 14 13 4 30.8 6 46.1 3 23.1 0 0 政治 16 11 1 9 8 72 2 14 0 0 历史 25 12 3 23 6 46 3 31 0 0 地理 10 10 2 20 3 30 5 50 0 0 信息 6 6 0 0 5 83 1 17 0 0 合计 195 130 27 20.7 60 46.2 43 33.1 0 0 学校教学管理材料查看情况 整体情况 房山中学各项常规 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 健全，“青蓝工程”、青年教师优质课评化、公开课与示范课 等教学研究活动正常开展。 有学校和各年级的教学质量年活动工作方案和实施方案，学校目标管理细化到各年级， 措施制定较符合实际，操作性较强。 《体育与健康》新课程实施方案，新课标行动步骤两份材料设计详细，操作性强，对新 课程理念体现较到位。 学校有新课改实施方案和新课标实施的阶段性 工作总结 关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结 （05—06学年的）。 领导上课听课情况 陶西坤校长：任教初一（1）历史，听课28节，有打印的教案。 王斌副校长：任教高三（7）数学，听课32节，有统一的教学案。 韩世梁副校长：分管后勤，听课16节。 教师代表座谈会纪要 肯定点 教师对校领导管理工作给予了肯定，满意度达89.7%。 1.常规管理规范、严格、到位，对班主任工作，逐步体现人文关怀，由原来的早、中、 晚全体值班，到轮流值班，适当减轻班主任工作负担。 2.学校重视新课程培训，及时到位让教师参加各级培训。开齐、开足各类课程，体育课 打破班级授课制，开设兴趣选项课等。 3.针对学校实际，教学上采取一些行之有效措施，如加强集体备课，组长示范课，相互 听课制度等，教学质量评估采取捆绑式，增强了团结协作意识。 10 反映的问题与建议 教学管理方面： 1.进一步体现人性化管理。中午静校值班的班主任老师希望中午放学时间适当提前，值 班的老师人数适当减少等。 2.加强硬件设施建设，适应新学程需要。教学手段陈旧，运用较多的是小黑板。多媒体 教室只有一个，英语老师提出学会制作课件但无条件使用，老师办公室没有上网条件，三个 办公室才有一台电脑，体育场地、器材不足，理化生实验条件差，学生实验难开设，音乐老 师希望建视听教室。 3.教师外出学习机会少，对新课程观摩少，希望学校提供机会或购臵教学案例的光盘等 教学资源，让老师感悟新课程。 后勤管理方面： 1.食堂伙食质量差，价格高，老师意见大。 2.校门口必经之路脏、乱、差，下雨天更是无法行走，建议协调治理，另外加强治安管 理。 3.老师住房紧缺，能否集资盖房。希望学校关心教师身心健康，开放教师之家，每年给 老师体检等。另外，希望学校的各项津贴能够及时到位。 学生代表座谈会纪要 满意点 1.学校管理严格，老师对学生严格要求，关心学生生活。每晚老师都要到宿舍检查，待 学生睡后才休息，学生们对老师们的辛劳非常感激。 2.学生满意学校的管理，有多位教师的授课或班主任工作深受学生欢迎有多位班主任采 用谈话等方式进行心理疏导，减轻了学习压力，答疑不厌其烦。如高一11班的英语老师、高一9班的班主任等调查中反映，91%的学生对学校总体印象是“很好”或“较好”。 3.学校每天作业量适中（96%），自主学习时间也比较充足（91%）。 反映的问题与建议 1.自习课时间比较多，下午第4节，晚自习第1、4节都是自习课。作业只用一半时间就完成了。建议老师加强对学生自习时间和自由支配时间合理利用的指导，用足、用好、自主 学习时间。 2.高三学生反映，学习时间紧，食堂就餐学生多，有学生插队，纪律差，排队耗时较长， 食堂价高菜差。 3.走读生反映中午静校时必须到校，感觉时间比较紧。有学生反驳说，静校有利于管理， 可有效防止学生进网吧等不良场所。 4.多位学生反映英语听力欠缺，希望学校多安排听力广播等活动。如晚自习，课前十五 分钟。 5.男教师最好不要到女生宿舍检查，男生反映宿舍管理员态度不好。 6.学生车库管理乱（自行车排放）。 7.高三反映每周只有一节休育课，下午第4节课上自习，活动时间少。 8.学生希望老师上课时能抓住重点去讲课，课上得生动精彩点，抓住学生兴趣，让学生 学得更容易，听得更明白，讲课要用普通话，试题习题讲评说明为什么对，为什么错。 11