高校国防教育的意义(精编)

高校国防教育的意义(精编) 高校国防教育对学生的益处 作 者:汽车学院工业 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 指导教师:宋学臣 摘 要:军事课在普通高校的开展～体现了我国国防教育不只 是国防安全观念意识教育～更重要的是提高青年学生的综 合素质教育～使其覆盖社会各个领域～形成良好的社会道 德风尚。 关键词:军事课 高校 国防教育 素质教育 前言 为加强高等学校军事课程建设～教育部～总参谋部～总政治部在2007年～重新颁布下发了新的《普通高等学校军事课教学大纲》。 军事课在普通高校的开展～体现了我国国防教育不只是国防安全观念意识教育～更重要的是提高青年学生的综合素质教育～使其覆盖社会各个领域～形成良好的社会道德风尚。 通过军事课使他们掌握一定的军事基础知识和技能～结合所学专业知识～为改善后备兵员知识结构～为未来高技术局部战争输送高素质后备兵员打下良好的基础。 高校的军事课～自1985年教育部在部分高校进行大学生军事训练试点以来～不少高校将军事理论课教学和军事技能训练,统称军事课,相结合的国防教育～作为必修课纳入教学 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ～随着教育改革的深化和社会主义市场经济对人才需求的变化～国防教育在普通高校中的地位和作用越来越重要。20年来～各高校军事课的开展逐步得到了完善～已经走上了法制化轨道。它对提高学生的综合素质～为国防建设培养高质量预备役技术人才起到了重要作用。 正文: 当代大学生的主体状况 如今大学生大多数是80年代出生的～而且大部分是独生子女～父母忘子成 龙～望女成风的心态～使得他们对儿女倍加呵护与宠爱～从而导致一部分大学生忧患意识淡薄～依赖性强～唯我独尊～一味追求个性发展～忽视国事、家事～更缺乏一种奋斗进取的精神。每个人都知道事物的发展有必然性也有偶然性～有一些突发事件是人们始料不及的～因此～我们平时应有应付突发性事件的准备～以免事变发生之后手足无措。因此 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 大学生必须学会居安思危。 居安思危——自古以来就是我国一条重要的政治 经验 班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验 ～先哲们告诉我们政治中的“安危”、“存亡”、“忧患”、“安乐”之理～是从当时社会实践中总结的经验之谈。如果没有忧患意识～是难以成就伟大业绩的。比如～清朝末年～慈禧太后自大～没有居安思危～以“天朝大国”自居～闭关自守～最终使中国陷入了半封建半殖民地社会的深渊。历史证明:增强忧患意识～做到居安思危～是国家安定、社会进步的一个重要条件。 纵观国内外～百年来～中国不断有“崛起”、“跃进”乃至“盛事”之说～而“一衣带水”之隔的日本——离我们最近、唯一被视为“崛起大国”的东方国家～却似乎与我们的心态不尽相同。20世纪70年代～正是日本战后崛起、第一次超过所有列强、跃居世界第二大经济强国之时～日本举国却并无“崛起”之类的评论～而是更多的人在谈论一部日本科幻小说——《日本沉沦》。一时间～“日本沉沦”成为当时日本最热门的话题～它在呼唤人们的忧患意识。日本政府和社会各界也经常向国民提出日本存在的危机～诸如列岛沉没论、资源匮乏论、生存危机论等～以激励国民奋发图强不甘落后的忧患意识。日本在经济发展“又好又快时～没有见到热火朝天的宣传阵势和大张旗鼓的自我颂扬～反而是更加冷静、谨慎的自省与忧患” ～ 这无疑是值得我们每个中国人借鉴的。 为加强当代大学生的忧患意识以及为了应对将来可能发生的战争～军事课的开展成为必然～那么军事课的开展有什么重要意义～我们从下面三个方面讨论: 一、开展军事课能培养学生的综合素质 根据教育部、总参谋部、总政治部关于印发《普通高等学校军事课教学大纲》的通知要求～军事课列入学校教学计划～军事理论教学时数为36学时～军事技能训练为2-3周～学生成绩记入学生档案。军事课在普通高校虽然属于基本素质教育的范畴～但在整个高等教育体系中它不仅具有“增强全民国防观念～提高全民国防意识”的功能～而且是对学生人生观、价值观、世界观趋于成熟的关键引 导～特别是在强手如林的未来世界激烈竞争中～他们必须有坚强的意志～强烈的民族精神才能利于不败之地。所以～军事课在提高学生综合素质方面～具有其他学科所无法替代的地位和作用。 多年来实践证明～开展大学生军事课～对大学生进行军事教育不仅使学生学到了一定的军事理论知识和技能知识～同时还培养了学生的组织纪律性和吃苦耐劳的精神～对他们的健康成长起到了良好的作用。另外～各高校把军事课看成是新生入学的第一课～上好这一课将给大学生在校4-5年的学习生活中打下良好的基础～因此～被各高校领导及教师们认同。由于各所高校领导的重视～各部门的积极支持配合～给予了大量人力物力投入～所以军事课在普通高校中充分体现出了它的育人地位和效果。 1、军训锻炼了体魄和毅力 军训期间学生们能自愿接受紧张而艰苦的军事训练～亲身体验军营生活接受军事锻炼～部队派出的优秀教官进校军训～在完成承训任务的同时～把人民军队的好思想、好作风带进了校园～使同学们有了面对面向解放军学习的机会。解放军严明的组织纪律性和优良作风对同学们产生了直接影响～解放军的良好素质和军人魅力给他们留下了永不磨灭的印象～并建立了深厚友谊。目前社会上一些企事业单位招聘高校学生～把学生是否经过军事教育作为一个优先选择的条件～学生本身也认识到了这一点～所以在军事教育过程中积极主动接受军事训练～认真学习军事理论基础知识争取好的成绩。 2、军事技能训练能磨练他们的意志品质 通过基本军事技能训练能磨练他们的意志品质～并提高他们的身体素质和精神面貌。十几年的寒窗苦读使他们长期处于脑力劳动状态～再加上各种主客观因素～普遍存在心理素质脆弱～视力下降～身体素质差等问题。而高校的军事训练是高等教育的组成部分～它集中训练的特点是～严格、紧张、统一、有序。这对于刚刚走出家门的大学生来说是对自我极限的挑战～军事训练很好的培养了他们顽强拼搏和集体主义协作的精神～增强他们的组织纪律观念和集体荣誉感～为他们的大学生活乃至将来的工作生活打下了良好的基础。 3、军事理论课提高了军事思想 军事课是高校国防教育的重要组成部分～是爱国主义教育的重要 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 之一。 国防教育与科学文化教育、思想道德教育、心理素质教育等既有联系又有区别。学校的国防教育是通过集中军事训练～上军事理论课和分层次的多种形式国防教育～以及课程之外的国防知识演讲、竞赛、军事夏令营等军体活动来体现的～无论在德育～还是在智育、体育等方面～都为大学生成才提供了一个新的载体。它不仅有助于良好道德的形成～而且拓宽了大学生的知识面～增强了体魄～从这种意义上来说～起到了其它教育形式所不能替代的作用。 二、军事教育完善了知识结构 高校的国防教育内容是按照《通知》要求进行教学的～从教育目的、教育内容和手段及方法上看～国防教育为高校教育注入了活力～当代大学生思想活跃可塑性强～接受能力快～特别是刚迈入大学校门的学生～他们充满对大学的好奇和渴望～大学时期正是世界观、人生观、价值观改造和形成的关键时期。高校的国防教育有着广阔的空间～使学生在军事课程之内接受系统国防教育～充分发挥着国防教育在学生素质教育中的作用。 大学生学习军事理论对完善学生知识结构具有重要作用～每一个国家和民族从自身安全出发～都把自己的最新科技成果运用到国防上～大学生通过学习现代军事科学知识～可以亲身感受到自己所学专业和知识在军事领域中的应用～从而极大的激发他们刻苦学习现代科学文化知识的积极性和自觉性～可以增强勇于向困难挑战～勇攀科学高峰的意识。 三、高校军事教育提高学生能力对国防建设具有深远意义 《中华人民共和国国防法》第六十条明确规定:“学校的国防教育是全民国防教育的基础。各级各类学校应当设臵适当的国防教育课 程～或者在有关课程中增加国防教育的内容”。党的十五大也发出了:“加强国防教育～增强全民国防 观念。”的号召。 普通高校的军事课～教学方法和手段先进灵活。目前～高校国防教育基本做到了理论和实践相结合～军事训练和军事理论相结合～利用多媒体教学～结合教学内容及要求制作教学课件～形象生动～增强了学生的感性认识～提供最新最快最先进信息～激发他们的爱国热情。课外国防教育活动灵活多样～知识性与趣味性相结合～使学生产生浓厚兴趣～保证国防教育在高校具有稳定和长效功能。 《国防教育法》指出:“学校的国防教育是全民国防教育的基础～是实施素质教育的重要内容。”在高校开展以学生军训、军事理论课教学和课外多层次多样式国防教育活动～是按照国防教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求～适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要～是提高学生全面素质的一个重要环节～所以搞好高校国防教育具有深远的意义。 学生是国防建设的后备力量～随着军事高科技的飞速发展～未来战争是技术的抗衡～是人才的较量。而这些人才的培养～仅仅靠军队院校是远远不够的～还必须依靠地方院校来培养。青年学生是社会的重要组成部分～也是最生动最具活力的群体。他们的素质高低～国防观念的强弱～将对社会起到巨大的“辐射”作用。随着我国社会的发展和进步～社会公民绝大多数受过大、中学校教育～据2003年统计表明～全国有1100多所高等院校和11500多所高级中学按照要求开展了学生军训～800多万学生接受军事训练及军事理论基础教育。因此学生军事课开设将在全体公民中形成越来越大的覆盖面～作为后备兵员的储备～对改善现代军队兵员文化、科学技术结构具有重要意义。 学生是祖国的未来～通过学校国防教育所积淀形成的道德行为、意志品德～渗透到社会各个领域～有助于形成良好的社会道德风尚～成为二十一世纪现代化建设的社会主义新人～是一件利国利民关乎国家长治久安的大事。所以～军事课在普通院校开设具有深远的现实意义。 我们不得不承认～当今社会的大学生很多都对战争的概念都很模糊～认为战争里我们还很遥远～但是现实是残酷的～目前我国周边的形势不容乐观～总体呈包围趋势～北有俄罗斯～东有日韩～南有南海诸岛印度等～现在我国边境冲突日渐频繁～战争随时可能爆发～当代大学生必须有危机意识～加强自身军事思想～历史经验告诉我们“国无防不立～民无兵不安”～所以～必须加强全民的国防教育～增强国防观念。近代中国充满血和泪的屈辱史对中国人民来说是刻骨铭心的～是永远不会忘记的。一个国家要有强大的经济实力和国防才能自立于世界民族之林。 参考文献:《高等学校军事教程》～ 《当代大学生的忧患意识》 《国防的意义》