数学人教版五年级下册最小公倍数的应用最小公倍数的应用执教者：刘洁单位：淖毛湖农场学校1、一个数的倍数的个数是无限的,最小的倍数是它本身,没有最大的倍数。2、几个数公有的倍数是它们的公倍数，其中最小的公倍数，就是它们的最小公倍数。3、求最小公倍数的方法：列举法；集合法；筛选法；分解质因数法；短除法。求出下列每组数的最小公倍数8和16 7和13 6和94和15 1和7 4和1016911860720探究新知你获得了哪些有价值的信息？①要用这种长是3dm，宽是2dm的墙砖铺一个正方形。②使用的墙砖必须都是整块的，不能切割开用半块的。③问题是铺好的正方形的...
最小公倍数的应用执教者：刘洁单位：淖毛湖农场学校1、一个数的倍数的个数是无限的,最小的倍数是它本身,没有最大的倍数。2、几个数公有的倍数是它们的公倍数，其中最小的公倍数，就是它们的最小公倍数。3、求最小公倍数的方法：列举法；集合法；筛选法；分解质因数法；短除法。求出下列每组数的最小公倍数8和16 7和13 6和94和15 1和7 4和1016911860720探究新知你获得了哪些有价值的信息？①要用这种长是3dm，宽是2dm的墙砖铺一个正方形。②使用的墙砖必须都是整块的，不能切割开用半块的。③问题是铺好的正方形的边长可以是多少分米，最小是多少分米？如果用这种墙砖铺一个正方形（用的墙砖必须都是整块），正方形的边长可以是多少分米？最小是多少分米？猜一猜：正方形的边长可以是多少分米？动手实践：利用长方形纸片学具代替墙砖动手摆一摆，看一看正方形的边长可以是多少分米？合作探究2dm3dm6dm6dm2dm3dm12dm12dm合作探究想一想：1、如果有足够多的小长方形的话，还可以拼出边长是多少分米的正方形？2、长3dm、宽2dm的长方形可以拼出多少个边长不一样的大正方形呢？说说理由。思考：用这样的长方形可以拼成边长是8dm的正方形吗？说说理由①实际动手操作。②不能。因为8是2的倍数，不是3的倍数，拼不成边长是8dm的正方形。学以致用有一堆糖，4颗4颗地数，6颗6颗地数，都能刚好数完。这堆糖至少有多少颗？答：这堆糖至少有12颗。如果这些学生的总人数在40人以内，可能是多少人？咱们可以分成6人一组，也可以分成9人一组，都正好分成。答：可能是36或18人。学以致用这两路公共汽车同时发车后，过多少分钟两路车第二次同时发车?答:过24分钟两路车第二次同时发车?
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