人教版美术第六册《重重复复》课题重重复复本课属于“造型表现”领域的内容。这一课主要是要学生通过学习、认识重复图案的基础知识，了解重复的艺术特色，并能够运用剪贴、绘画、拓印、教材
分析
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实物拼摆等方法表现设计简单的重复图案，训练学生平面构成的能力。通过本课的学习，，引导学生把本课知识运用到生活中，培养学生留心生活细节的好习惯和热爱生活的情感。教学领域造型表现、设计应用1.认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。教学目标2.学会设计简单的重复图案，能够选用拼贴、剪贴、绘画等方法表现1—3个有规律重复的图案。3.联系生活实际，利用重复排列的知识技巧，引导学生把课堂知识运用到生活中，装点生活。教学重难点让学生掌握重复排列的设计方法，设计出漂亮的图案。教师：水粉颜料、彩色卡纸、圆形磁铁模具多个，课件（具有重复规律的教学准备图案范作）。学生：剪刀、胶水、彩纸、火柴、牙签、彩笔等。课时1课时教学方法启发演示法、教具展示、多媒体课件展示。学习方法观察探究、讨论交流、体验探究。教学过程教师活动学生活动设计意图组织教学组织教学，师生问好。精神饱满，注意力集中展示几幅重复构成的图案。仔细观察。通过欣赏，激发“请同学们欣赏几幅画，仔细欣学生学习的兴赏找找他们的共同点。”趣，把重复的概“你看到了什么？”“都是有很多相同的图念不知不觉渗透形组成的。”到学生的脑海“你都看到了那些图案呢，谁能“我看到了许多小圆中。说一说？”点。”导入新课“小圆点的大小是一样的吗？”“是一样的。”创设情景，“你们还看到了那些形状？”“我看到了许多小鸟。”诱导发现，“小鸟的形状和大小一样吗？”“一样”通过作品的欣赏导入新课。“让我们再来看一幅图案：在这“我看到了许多花朵”分析，让学生了一幅图案中，你又看到了什么”“一样的”解构成重复的图“这些花朵的形状一样吗？”形的大小是一样“再看看每一朵花儿又是怎样“每一朵花儿都是有好的。的？”“观察得真仔细！”几朵小花组成的。”“老师也设计了一幅图案，请看“我看到了很多树叶”黑板：这幅画中，你又看到了什么？”“这些树叶一样吗？怎样排列“很整齐的排列的。”的呢？”
总结
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：“同学们，像这样把相同的图形向上、向下、向左、向右有规律的排列，就会形成一个图案，这就是我们这节课学习的内容。”板
书
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：重重复复1.欣赏教科书上的作品。欣赏。“同学们，在我们的教科书上也有这样的图案，请大家把书翻到第二课。”“请看这幅图，你看到了什“有大小相同的瓶盖组么？”成的”“我们把大小相同的图案排列到一起就会形成一幅漂亮的图案，书上还有其它重复排列的作讨论交流。品，大家讨论一下，他们是按照怎样的规律排列的？”“你们发现了他们是怎样排列生1：“回形针这幅是斜通过作品的赏的，都有哪些不同的规律？着成行整齐的排列的”析，让学生知道生2：“这一幅是蓝白蓝重复图形的排列白，颜色上交替排列形式有很多，并的。”感受重复的美。新授“像这样重复排列的例子，在讨论交流。观察质疑，生活中你们见过吗？有哪些？生1：“我家地板砖上的联系生活，把艺操作交流，讨论一下吧！”花纹是一种重复图案。术一想生活，使讲授新课。“怎样排列的？”“一个向上的花，一个学生明白生活中向下的花儿间隔而整齐随处可以发现的排列的。美，培养学生留生2：“我在公园见到过心生活细节的好形状、大小一样、排列习惯和热爱生活整齐的树。”的好习惯。生3：“一些礼品包装纸上也有重复的图案。”“这些重复的图案带给你什么生1：“很整齐！”样的感觉？”生2：“很美！”2、实践操作“重复构成的规律，真特别。生1：平行拼摆老师这有好多漂亮的小鱼，谁想上前来拼摆一下，让其变成一幅重复有规律的图案呢？”“同学们动动脑筋，把鱼儿再排生2：斜着拼摆列一下，这些鱼儿还可以怎么排生3：改变鱼儿的方向，列着游？让其对着游。（发挥学生的想象里再一次让生4：让颜色间隔排列。学生摆出不同的重复形式。）“鱼儿除了这几种排列外，还有其他的排列方式吗？同学再摆一摆，待学生操作完毕，各组派利用手里的学具拼摆一代表把鱼的排列图展示给全班下。通过学生动手操同学欣赏。作，发现还有多引导学生小结：通过刚才的练种重复排列的方习，可以看出，重复排列的方式式。同时培养学是多种多样的（颜色上间隔、距生的动手能力和离相等、变换方向。”）创造能力。“讨论一下，我们还可以用举例：“大树、月亮、楼引导学生利用多哪些基本型来设计重复图案房、动物……”种形状和材料进呢？”引导学生说出还有用植行重复图形的设物、静物、几何图形等基本形进计。行排列。使学生明确画的内容之多、之广。“生活中我们还可以运用哪些“纽扣、珠子、粮立体物体进行拼摆呢？”食……”创作练习“还记得我们上学期学过的拓印法吗？也可以拓印出重复图“想！”形来，想不想来试一下，利用你身边的工具材料拼摆一幅重复有规律的图形呢？要求：用绘画、剪贴、拓印等方法表现一幅重复有规律的图案。设计制作。展评作品1、选出自己认为出色通过小型作品展举办小型作品展览，让学生先的作品。览，开展多维评自我评价，教师、同学辅以点评。2、选出最有创意的作价，充分肯定学1、你认为那些作品最漂亮？品。生的成绩，让学2、那些作品最有创意？3、给他人提出
意见
文理分科指导河道管理范围浙江建筑工程概算定额教材专家评审意见党员教师互相批评意见
或生获得更多的愉3、你想给哪件作品提出意见或建议。悦，体验成功的作业评价建议？乐趣。4、老师太羡慕你们了，用这么短的时间设计出了这么多漂亮而有创意的图案，如果多加练习，我们中间肯定会有同学将来成为出色的设计师了！课堂小结：图案艺术与我们的生活紧密相连。生活中有图案，图课堂总结案来源于生活，而且图案能美化生活。希望同学们在今后的学习中，继续学习好基础图案，把我们的生活装扮得更加美丽。你们打算把你设计的图案生1：“设计包装纸包装礼品”用在哪方面呢？生2：“把我的设计想法拓展用在公园的设计上，供游客欣赏。”生3：“可以画在墙上，美化墙壁。”重重复复板书设计这一课属于设计基础课，我采用直观式、体验式的教学方法使学生理解重复图案的规则，使繁杂的知识简单化，有助于学生对知识的理解和掌握。教学过程中我注重让学生在基本型上获得创新，在排列组合时注意基本性之间的间距、方向、和基本型本身的形状上多加强调，为下一步的作业设计打教学反思：下良好的基础。在本课作业中，为避免学生全部选用单一的方法，我鼓励学生用多种材料和方法表现设计重复图案。本课教学内容充实，节奏紧凑，但课堂绘画时间略显紧张，学生创作不够深入，在今后的教学中，作为教师，要尝试把更多的学习主动性交给学生。
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