播种芽【教课目】：1、引学生察比仙花种子以及其余植物种子的外形特点及内部构。鼓舞学生种子的生化行有依据的，激励学生在外独立察“种子生程”的察活。引他科学地行察和，培育和展他研究周事物的趣和好。2、学生在堂上或外一些存心的科学研究活程，在活程中培育学生的合作与沟通能力。3、、指学生在精心的研究活中，得种子内部构、播种以及芽的初步。【教课准】：学生采集各样种子、自栽种容器、透明塑料杯和适当的土壤。教准：1、提早一周播种。2、每准一盆初出芽的苗。3、浸泡的仙花、黄豆、玉米和小麦种子。4、放大、子。【教课程】：一、入：多植物的种子落到泥土里，到了第二年春季醒来：芽、生、开花、果。今日，老也拿了一粒种子，我把它种土里，同学想想，它会生什么的化么？（学生回答、教依据状况行）我植物的一世，最后要用事、数据来明植物的一世。最好自己自栽种一株植物，持察、，最后通剖析研究察，用事数据科学、正确地明株植物的一世。同学有信心？好，我看看哪些同学持的最好，的最完好。持到最后，就是利者，也便可能成将来的科学家。二、察种子看24或用多媒体件出示：仙花、黄豆、花生、玉米、大豆、小麦等植物的种子。1、察与描绘仙花种子的外形特点。2、察与描绘其余种子的外形特点。3、外形不一样的种子都会芽并形成新的植物？（学生疏并）4、分解剖植物的种子，认识种子的内部构。和沟通种子在构上的共同点，并仙花种子和哪些种子相像。（教供给浸泡的种子并行指，学生可用物投影展现它的种皮、两瓣子叶和芽。）三、播种活1、和沟通“怎样播种”：播在那边、怎播种、种多深、怎水等等。2、教可依据学生沟通状况，行构化的板：播种地址播种MATCH_
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_1717205074548_1播种深度种子方向水方式⋯⋯（每个学生一各栽种方法并做上。）3、教供给
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中的播种方法，并做好。4、教要求：两种不一样播种方法的种子芽状况行外察。（以小位在花盆里播种，在盆上做上本的，放在学校由各同学流管理。每个学生种子回家依据自己状况地栽或盆栽）5、展望种子在一周内所发生的变化。6、
记录
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播种的日期。第二课茎叶的生长【教课目的】：科学观点：植物茎在不一样生长阶段外面形态不一样，不一样时期的茎生长速度不一样；植物的茎拥有支撑植物及运输水分和养料的作用。感情态度价值观：激发学生研究植物的兴趣。【教课重难点】：凤仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用。【教课准备】：（教师准备）生长周围的凤仙花、植物光合作用的课件。（学生准备）三周前凤仙花生长记录单。【教课过程】：一、整理相关茎的察看记录1.（活动引入）我们已经知道：植物的根能从土壤里汲取水分和矿物质，绿色植物的叶能够制造植物生长所需要的养料。那么，植物的茎在植物的生长过程中有什么作用呢？我们先来看一看，在凤仙花植物生长的过程中，茎发生了哪些变化。2.（活动指导）①率领学生整理幼芽出土以来，相关茎生长变化的察看记录。要点整理幼芽出土此后一周，凤仙花茎的颜色、硬度和高度。②利用凤仙花植株的高度变化的数据，画出凤仙花植株高度变化统计图（学生在教P12页上画）。学生画好后，教师叙述柱状统计图。柱状统计图是科学研究中办理数据常用的方法。③指导学生剖析柱状统计图，引领学生依据柱状统计图展望将来几周的时间里凤仙花植株高度将怎样变化？二、植物茎的作用1.师：植物的茎老是把根和叶连在一同，那么，植物的茎在植物的生长过程中究竟起什么作用呢？茎内是什么样的，能担当这样一些功能呢？将你的想法记录下来。2.①指引学生依据前面学习的根和叶的作用，思虑茎的作用的问题。②引领学生想方法考证自己的想法能否正确。③引领学生认识科学研究的过程：提出问题（茎有什么作用？）；对问题的可能答案作出假定（运输水分和养料）；
设计
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实验（运输水分的实验）；实验考证（通过实验考证采集信息）；得出结论（茎有运输水分和养料的作用）。3.学生观看植物光合作用的课件。4.教师总结本节课的学习内容。三、提示学生注意1.提示学生持续察看凤仙花的生长变化状况，做好察看记录。2.指引学生关注凤仙花开花前的征兆。【作业部署】：家庭作业：持续察看凤仙花的生长变化状况，做好察看记
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