教学应用
流程
快递问题件怎么处理流程河南自建厂房流程下载关于规范招聘需求审批流程制作流程表下载邮件下载流程设计
教学流程教师活动学生活动设计意图“优教通”资源应用学生预习引导学生预习SectionA部分的单词及课文，跟读正确发音，学生能初步理解单词及课文意思。在老师引导下，通过“同步导学“栏目，预习SectionA部分的单词，达到能正确认读以及理解核心单词。单词是学习的突破点和难点，先让学生进行单词的预习，然后预习重点课文2b,减轻教师授课负担直接从同步导学栏目八上第二单元下，发送本课时导学案给学生2.检测预习效果：布置检测
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
，查看学生的预习效果。认真完成同步检测内容，如还有疑问，可在导学栏目同步预习下反馈出来通过预习检测教师了解学生对知识的初步掌握情况，课堂可以有针对性地进行教学。通过（查找）导学栏目下的“导学反馈”，查看学生的预习结果及反馈的问题1.旧知重现（5mins）Stepl:ShowwhatIdidinmyvacationbyusingthemultimedia,askthestudents:WheredidIgoonmyvacation?WhatAnswerthequestions（复习回顾一般过去时的表达）多媒体展示了同学们熟悉的活动，激发了学生表达过去活从优教通授课端系统中打开“旅游胜地美图”，提出问题，展开交流课堂环节didIdo?Howwasmyvacation?Etc.ThengetSstotalksomethingtheydidovertheweekendsorontheirlastschooltrip.动的欲望。2.热身导入（5mins）Step2:Showstudentssomepicturesandaskthemtosaywhattheydousually.Answerthequestions（在老师的引导下初步会说句型He/Sheusually…）利用多媒体教学手段展示了一幅幅色彩逼真、形象生动的画面，学生在不知不觉中感知新知识，保持学习新知识的兴趣直接从优教通系统授课端调出运动相关图片”，展示交流。3.新知讲授（20mins）Step3让学生观察1a中间的主题图。教师引导学生先集体口头说出图中的活动，然后完成1a的活动列表。Step4核对1a答案，随观察1a中间的主题图并回答完成1a的活动列表。先说后写的过程可以给英语基础较差的学生创造更多模仿他人的机会。直接打开“SectionA1b即转入1b的听力活动。认真听1b录音，并在目的是让课文录音”，引导学生1b频度副词后面写出学生在听进入课文相应的活动名称。音时抓住关键词，培养学生边听边做笔记的学习策略，另外通过听力来巩固目标词汇Step5通过图表等方式打开
ppt
关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt
，展示频度副解释1b中六个频度副听教师讲解，认真观察词知识点，用电磁笔进词在表达级别上的差PPT中知识点，必要时图表形式行标注，引起学生注意异，帮助做好笔记形象直观，学生掌握它们的语义学功能。生更容易Step6:教师将全班分分角色朗读对话学习打开，出示此冋题，通成两组，集体分角色朗过图片引导学生回答，读对话。根据图片提示回答问及时进行出示答语，用电磁笔进Step7:出示句型What题，同时注意频度副词巩固练习行标注doeshedoon的位置及第三人称单单三形式weekends?并弓丨导学数动词的运用，必要时是本课中生关注答语中频度副做笔记。的难点，反词的位置及第三人称复的问答单数动词的运用。就近结伴，先表演1c操练，有助Step8:组织学生分组对话，然后再根据主题理解。来开展1c的口语对话，图进行自编演练自编对话，或者自编对话，挑出几组进行表演达到学生真正会运用的目的。4.课堂训练（10mins）Step9:教师打开同步备课“课堂训练”下的相关习题，当堂检测学生的学习效果在老师的引导下完成本课训练题当堂训练，可以及时看到学生对知识的掌握情况，优教通系统中的训练题，有针对性，考查全面，建议老师和学生使用直接打开授课端课堂训练下“SectionA基础知识同步训练”引导学生完成训练5.知识总结（5mins）Step10:回顾PPT,总结本节课所学知识：howtoexpressthefrequencyofdoingthings.在教师引导下整体回顾本节课所学知识展示PPT6.作业布置（2mins）听录音，反复跟读单词和课文至少2遍，背诵课文1a。自己编一段对话，
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
运用今天所学单词和句型，下节课表演。完成SectionA（1a-2d）课后训练题。教师通过“网上作业”栏目挑选同步课后训练题“SectionA（1a-2d）”发送给学生板书设计Unit2Howoftendoyouexercise?A:Whatdoyouusuallydoonweekends?B:Ioftengotothemovies.教学反思学生学习效果反思
浙公网安备 33021202002483