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实验小学2022-2023新教科版五年级科学下册4-5《热在水中的传递》教案

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实验小学2022-2023新教科版五年级科学下册4-5《热在水中的传递》教案PAGE1实验小学电子备课教学设计学科科学年级五课题5.热在水中的传递课时共（）课时第（）课时一次备课教师二次备课教师审批人授课时间教学目标1.知道热在水中是以对流的方式传递的，发现热对流的应用。2.理解热可以在物体间和物体内传递，固体、液体、气体都能传递热。教学重点探究热在水中传递的过程。教学难点热对流的形成机制，冷水受热后，密度变化而向上运动。【教学准备】教学准备PPT课件教学过程一次备课二次备课教师活动学生活动辅助资源设计意图...

实验小学2022-2023新教科版五年级科学下册4-5《热在水中的传递》教案

PAGE1实验小学电子备课教学设计学科科学年级五课题5.热在水中的传递课时共（）课时第（）课时一次备课教师二次备课教师审批人授课时间教学目标1.知道热在水中是以对流的方式传递的，发现热对流的应用。2.理解热可以在物体间和物体内传递，固体、液体、气体都能传递热。教学重点探究热在水中传递的过程。教学难点热对流的形成机制，冷水受热后，密度变化而向上运动。【教学准备】教学准备 ppt 课件教学过程一次备课二次备课教师活动学生活动辅助资源设计意图检测导入（5）分1.聚焦。出示课件，提出问题：我们常常把一壶水烧开，你知道热在水中是如何传递的吗？与在金属中的传递方式相同吗？学生根据生活的经验，做出猜测。PPT引导学生思考热在水中是如何传递的。导学探究(20)分2.探索。（1）加热试管里的水。想象一下，在试管中加入三分之一的水，给试管的底部加热，试管上面的水是否也会热起来？学生研讨热在试管中的传递。教师介绍加热装置，学生说说实验步骤和注意事项。PPT。在实验中，学生还观察到水会流动，这与上节课的金属传递热的情况有所不同，要指导学生在实验中记录好。导学探究(20)分（2）加热烧杯里的水。提出问题：如果在烧杯底部加热，烧杯里的水都会变热吗？师生交流：冷水受热后向上方流动，上方的冷水向下方流动，水的各部分之间发生相对运动。学生开展探究实验，并将实验现象记录在活动手册上。PPT师生研讨小结出三点情况，学生达成共识后，明白了水中的传热方式是热对流。测评反馈(10)分据实验现象和观察记录，师生交流：热是怎样传递到烧杯的各个部分的？PPT小结拓展（5）分师生小结：（1）水受热后向上方运动。（2）上方冷水向下方运动。（3）水的各部分之间发生相对运动,使整个容器的水都变热。PPT板书设计热在水中的传递下方的冷水受热后向上方流动上方的冷水向下方流动水的各部分之间发生相对运动教学反思

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