大班音乐《梦幻曲》含反省大班音乐《梦幻曲》含反省合用于大班的音乐主
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教课活动中间,让幼儿学惯用梦幻般的语调
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现音乐的境界,并创编相像的简洁语言随乐表演,体验和享受音乐如诗如梦的境界,认识小提琴及其音色的特色,寂静地聆听,投入地赏识与体验,快来看看幼儿园大班音乐优异《梦幻曲》含反省教课设计吧。活动目标:1、体验和享受音乐如诗如梦的境界,认识小提琴及其音色的特色。2、学惯用梦幻般的语调表现音乐的境界,并创编相像的简洁语言随乐表演。3、寂静地聆听,投入地赏识与体验。4、经过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。5、愿意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。要点:体验和享受音乐如诗如梦的境界,认识小提琴及其音色的特色。难点:用梦幻般的语调表现音乐的境界,并创编相像的简洁语言随乐表演。活动准备:1、音乐磁带。2、梨子和小提琴的实物或图片。1/33、教师能娴熟地有表情地叙述故事。活动过程:1、复习歌曲《家》。(1)有表情地齐唱,唱出歌曲中的连接抒怀与跳跃高兴。(2)议论用领唱齐唱的方法演唱歌曲。2、赏识乐曲《梦幻曲》。(1)教师出示梨子和小提琴帮助幼儿认识小提琴的形状、名称、演奏方法和音色特色。(2)教师跟从音乐,用梦幻般的表情背诵故事。(3)教师组织幼儿概括故事的主要内容。(4)教师与幼儿用梦幻的腔调练习朗读。(5)跟着音乐朗读以上句子。(6)幼儿边听音乐,边做拉小提琴的模拟动作,同时幼儿志愿者朗读以上句子。3、创编活动。(1)幼儿参照上边的句子构造说一句自己的话。(2)幼儿志愿者随音乐用梦幻的腔调说自己创编的话。4、复习舞蹈《快乐的阿依古丽》。2/3教课反省:在活动中,我为了防止孩子重新唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧办理部分,我采纳了讲话的方法,让孩子略微歇息了一会,使活动可以动静联合,孩子们的表现基本上达成了我预设的目标。自然了,本次活动还有好多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。小百科:梦幻曲是德国作曲家舒曼所作的曲子。《童年情形》之梦幻曲,达成于1838年,是舒曼所作十三首《童年情形》中的第七首。3/3