语言综合活动《再见了，幼儿园》

语言综合活动《再见了，幼儿园》大班社会活动：《再见了！幼儿园》设计意图三年的幼儿园生活，给孩子们留下了美好的印象，老师与幼儿结下了深厚的情谊。为了让幼儿了解三年来自己的成长变化，感受自己已经长大，体验毕业离园时的惜别之情，萌发做小学生的愿望，特设本节活动。活动名称《再见了！幼儿园》活动目标1、帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历，体会自己已经长大。　2、乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的乐趣。　3、用自己喜欢的方式，表达对老师、小朋友的情感。活动准备1、小班刚入园时的摄像镜头。（做光盘的幼儿。）2、手工卡纸、水彩笔、剪刀...

大班社会活动：《再见了！幼儿园》设计意图三年的幼儿园生活，给孩子们留下了美好的印象，老师与幼儿结下了深厚的情谊。为了让幼儿了解三年来自己的成长变化，感受自己已经长大，体验毕业离园时的惜别之情，萌发做小学生的愿望，特设本节活动。活动名称《再见了！幼儿园》活动目标1、帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历，体会自己已经长大。　2、乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的乐趣。　3、用自己喜欢的方式，表达对老师、小朋友的情感。活动准备1、小班刚入园时的摄像镜头。（做光盘的幼儿。）2、手工卡纸、水彩笔、剪刀、绘画纸等。3、音乐磁带《毕业歌》活动过程一、通过观看录像，发现自己的变化。　1、录像里的小朋友是谁？这是她（他）什么时候的照片？你怎么知道是他（她）小班的时候？2、你们是怎样长大的？（幼儿相互交流）3、现在你们是哪个班的小朋友？你们发现自己有什么变化？（幼儿相互交流）二、通过引导，发现幼儿园的变化。1、三年来你们学了哪些本领？有哪些进步？（幼儿交流）2、你们的进步是怎样得来的？（幼儿讨论）3、你们在幼儿园生活、学习得很愉快，要感谢谁呢？（幼儿讨论）4、三年来幼儿园有什么变化？哪些地方和以前不一样？（幼儿相互交流）三、激发幼儿做小学生的愿望。1、幼儿园毕业后，你们要到哪里去？（幼儿交流）2、上了小学以后，小朋友要怎样做呢？（幼儿讨论）四、引导用自己的方式，表达对老师、幼儿园、同伴的情感。1、小朋友就要离开幼儿园，你们现在最想说什么、最想做的是什么？（幼儿讨论）2、幼儿讲述自己的想法。（伴随音乐）3、幼儿选择自己的方式分三组游戏。（绘画、手工制作、创编毕业诗。）延伸活动欣赏《毕业诗》

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