班主任评职称述职学习报告计划班主任评职称述职学习报告计划袃蚁膅羈蒀肃膀肀膅聿莆蚇螈膂羃蒁肆袁蚇蒆莀薆薂袂羆艿袈葿蚈蚆膁芃袆羁袅芈膀蚆螀蚄螆蒈肇PAGEPAGE/NUMPAGESPAGE4班主任评职称述职学习报告计划PAGE班主任评职称述职报告参加工作以来，我一直以《中心小学教师职业道德
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育人看作自己的天职。在少先队工作中，实行德育工作。我平常用自己的言行传染学生，使学生在自己的言行中遇到熏陶。要修业生做的事，我言传身教。以前教一年级时，学生年龄较小，在家养尊处优，不爱劳动，学期开学初学生轮番值日时，有的学生不扫地，说不会扫，但我没有责备学生，没有责备学生，而是带着学生去扫，教他们去扫，也许是“随风潜入夜，润物细无声”吧，绝大多数孩子依据值日制度进行规范地值日。因为有的学生没有养成优秀的卫生习惯。班上和校园内各处是杂物，我利用晨会对学生进行健康卫生教育，要求各班展开“哈腰行动”，要求红领巾督查岗的同学先做起，同时在学校里走路时看到杂物，我亲身捡起放入垃圾箱，在这样的言行熏陶之下，同学们纷繁将纸放入纸篓，有的学生不注意将纸屑扔在地上，立刻就有人谴责，这样长此过去，学生养成了讲卫生的优秀习惯。班上有的学生经常迟到，每日清早我6点左右到校，在这样的影响下，学生迟到的现象逐渐地减少了，养成了准时上学，不迟到的优秀习惯。我就是经过自己的一言一行，一举一动，在平庸的小事中，教育学生，影响学生，培育学生形成优秀的行为习惯。平常我关怀学生、认识学生、尊敬学生、相信学生，用真感情人学生、感人学生，在这样的前提下，做后进学生的转变工作。班上有一名叫丁好汉的学生，在学习上作业拖沓，甚至不做，上课也有不守纪律的行为。但这位学生性格很直，开朗、爱劳动、爱欣赏。我在深入认识状况后，不是直接责备他，而是动之以情，晓之以理，从正面教育他，指引他，像对待自己的儿女相同和他谈心，问他：“为何作业不交？”这位学生很真挚地流露出真相：作业有的不会做，爱面子，怕老师责备他，同学们讽刺他。我真挚地告诉他：“学习不懂的问题问我，我帮助你。”以后这位学生在关怀和教育下，逐渐建立了信心，作业基本能准时完成，其余行为方面表现得也比较规范，期中考试成绩有了较大的进步。我针对他的进步，在班上特地夸奖了他，他感觉莫大的欣慰和愉悦，经过一段时间，这位学生不单爱学习，上课还可以勇敢回答老师提出的问题，并且，能够关怀集体，自觉恪守班级的各项
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。在最后的毕业测试中获得了满意的成绩。为了更好地实行德育工作，我以《小学平生常行为规范》为准则，展开了丰富多彩的活动。如：组织学生展开“慈善一日捐”的活动。建议学生捐出一天的零花销，帮助困难的人。清明节，要求各班展开“学习烈士精神”的主题会，向学生介绍革命烈士的英豪事迹。让学生懂得今日的幸福生活来之不易，教育学生要珍惜这个大好岁月，好勤学习，把祖国建设得更为美好。经过这样的活动，培育学生热爱祖国的优秀质量。平常要求各班长久坚持劳动教育，教育学生懂得“劳动创建全部”，幸福的生活是靠劳动创建来的，劳动最光荣，要尊敬各行各业的劳动者，教育学生要珍惜劳动成就，珍爱公共财富，培育学生节约节约的习惯，踊跃参加力所能及的家务劳动和公益劳动，培育学生从小就热爱劳动、勤朴素实的优秀道德。对于学困生我从不厌弃，耐心帮助。发现他们的闪光点及时恩赐夸奖，建立他们的自信心。在班上找学习好的同学给他们当师傅，团结他们使他们不孤单，把学生分成“三人行”学习小组，让成绩好的帮助学困生。我在下学时再把他们留下，把当日学的知识再讲一遍，进行查漏补缺。对特差的学生，我利用礼拜天主动上门为他们补课。如张敏、吕胜经过补差，都考上了理想的中学。在平常的教课工作中，我还注意促进学生各方面发展，上学期班上一位学生，这位学生学习成绩尚可，但怕回答老师提出的问题，问其原由：爱面子，回答错了怕班上的同学讥笑她，针对这一状况，我从正面指引她，从她的闪光的思想中激励她，帮她建立信心，经过一段时间的锻炼后，改掉了她的弊端，养成了敢于回答以下问题爱回答以下问题的优秀习惯。还有一位同学，这位学生聪慧，成绩突出，胆大，有“自傲”的情绪，经不起夸奖，我对他的夸奖控制必定的“度”，对他出现的错误绝不隐瞒地指出来，同时也采纳合适的方法进行责备，改变他那“自傲”的情绪，促进他优秀地发展，以及优秀的学习习惯的养成。功夫不负存心人，老师的爱暖和着学生，老师的勤劳带领着学生。激倡导他们自觉学习的梦想，养成了优秀的学习习惯，学生在调研测试中老是出类拔萃。有耕种就有收获，《让课堂充满活力》获《大学英语》报刊基础英语教育论文大赛二等奖，《浅谈数学课堂教课生活化》发布在《中国教育报》，《优化教课过程，提升教课效率》刊登在《教师教育科研》杂志。多年来我曾被评为镇政府、中心校的“十佳教师”“教课好手”“优秀团员”。上届六年级的孩子们在毕业时给我留言:老师,您教我两年,您辛苦了!老师,祝您身体健康，工作高兴顺利!老师：祝您桃李满天下,超出越年轻!更有几个学生，联名给我班教师送来了锦旗，此时，上课的劳累，批阅作业的深重，教育工作和少先队工作的琐碎等等都子虚乌有。此时，我是最幸福的.我不过在做着自己的本职。恪守着自己的职业道德。没有太多的豪言壮语——只因为爱，因此我愿意！
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