《善良》课件

湖南怀化学院学生洪战辉则坚持12年照顾患有精神病的父亲捡来的女婴，带着她读完了他的中学直至大学。丛飞是深圳著名歌手，每场演出费高达万元，家里却一贫如洗。他有两个孩子，却是178名贫困孩子的“代理爸爸”。他在10年时间里，参加了400多场义演，捐赠钱物近300万元。面对挫折和苦难，洪战辉选择了独立和坚强，选择了责任和担当；洪战辉带妹求学十二年，感动中国。他们以一颗博大无私的爱心感动了中国，也震撼了中国，成为2005年度感动中国十大人物。想一想：从他们身上，同学们想到了什么？他们都有一颗善良的心！那么，善良是什么呢？善良其实很简单“善良”是什么？其实，“善良”不只是像字典上说的“心地纯洁，没有恶意”那样简单，也不是人们平常所理解的“心眼好”那样笼统，真正的善良不但是心眼好，富有同情心。它是一门深奥的做人处世的功课，要我们尽自己的一生去学习、去实践。现在我们就来看看当代作家王蒙是怎样诠释“善良”的。王蒙，经过十年动乱，在一场场政治运动中劫后余生，针对人与人之间的关系变得复杂，友好善良的伦理道德的淡薄、缺失，他又是如何看待善良的呢？他有没有因此而放弃善良？王蒙王蒙：河北南皮人，1934年10月生于北平，当代著名作家，曾任中国文化部部长，同时也是一个文化活动家，中学时参加中共领导的城市地下工作。14岁加入中国共产党。1953年，19岁的王蒙写出了他的处女作长篇小说《青春万岁》，1956年发表短篇小说《组织部新来的年轻人》，这篇小说成为50年代中国文坛的一朵奇葩。走近作者：不足恃侍候对峙圭臬和平唱和和牌和面和稀泥无所不为：以逸代劳：四面楚歌：什么坏事都干（贬义）ShìShìzhìnièhéhèhúhuóhuò（不可依赖）检查字词（请对照文章的注释）（比喻准则或法度）比喻四面受敌，处于孤立危急的困境以闲逸代替劳累一、自主学习听录音，找出每段中的关键句并归纳文章的中心论点。讨论文章的论证结构；思考主要的论证方法。二、合作学习研习课文一、整体感知，梳理全文结构1.在每一自然段前标上序号，并找出每一段的关键句。善良似乎是一个早就过了时的字眼。（开门见山，直达主题）  2.一味善良不足恃。 3.为了有限的毒蛇和恶狼而不惜将一切视为毒蛇和恶狼，不惜以对付毒蛇和恶狼的法则为自己的圭臬，这是一种疾病? 4.面对并非毒蛇或恶狼的人却坚决以对待毒蛇或恶狼的态度对待之，是不是我们自己有点向蛇或狼靠拢呢？5.善良常常败在凶恶手下。6.然而人们还是喜欢善良，欢迎善良，向往善良。（善良的力量）7.善良的属性。8.善良宣扬自己的光明。9.善良的内涵。10.善良可以与天真也可以与成熟的超拔联系在一起。11.善良者永远乐观、充满信心。12.我喜欢善良。（ 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 全文，旗帜鲜明的表明态度，并号召人们弃恶扬善） 二.疏理本文思路：第一部分（1—4）：针对社会生活中善良似乎过时，善良被看作愚蠢的情况，提出自己的思考。第二部分（5—11）：阐述自己对善良的理解与认识，并把善良与凶恶作对比，强调了善良的力量与作用。第三部分（12）：重申自己喜欢善良，相信国人会变得越来越善良。研读第一部分，回答下列问题现实中，一般人是怎样看待“善良”的？过时愚蠢对善良就是愚蠢的观点，作者接连提了哪几个问题？作者的看法是什么？那些需要帮助、等待帮助的人当中，有多大比例是毒蛇或是恶狼？为了有限的毒蛇和恶狼，不惜将一切视为恶狼，是一种什么疾病？我们以对待毒蛇和恶狼的态度对待过的人中，有多少是真正的毒蛇和恶狼？以对待毒蛇或恶狼的态度对待并非毒蛇恶狼的人，我们成了什么？一连串的疑问，体现出作者的反对态度。本文主要运用的论证方法是什么？善良（的人）凶恶（的人）明确：主要运用了对比论证的论证方法。齐读5—11自然段，找出具体的对比点。稚弱、有所不为、战败强大、无所不为、战胜宣扬光明宣告丑恶小孩、真正参透了人生与世界的人一瓶子不满半瓶子晃荡的人君子坦荡荡、微笑面对现实、不丧失信心小人常戚戚、四面楚歌、如临大敌课堂练习：1．下列句子中没有错别字的一项是()。A．在生存竟争中，利益原则与实力原则似乎早已代替了道德原则。B．我们当然也知道某些情况下一味善良的不足待。C．面对毒蛇和恶狼而一味善良便是糊涂的农夫或东郭先生。D．善良才能实现健康的起马是正常的局面，善良才能天下太平。Ｃ2．依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是()。①我们不能为了有限的毒蛇和恶狼，不惜以____毒蛇和恶狼的手段____生活中所有的事情。②凶恶每“战胜”一次善良就把自己____了一次，因为它宣告了自己的丑恶。善良每败于凶恶一次，就把自己___了一次，因为它宣扬了自己的光明。A．对付对待压缩弘扬B．对付对待收缩发扬C．对待对付收缩弘扬D．对待对付压缩发扬Ａ3、下列语句中，标点符号使用有错的一项是()。A．善良也是一种智慧，一种远见，一种自信，一种精神力量，一种精神的平安。B．善良的人微笑着面对现实，永远不丧失对世界和人类、祖国、友人、理想的信心。C．我喜欢善良。我不喜欢凶恶。我认为即使自以为是百分之百地代表着真理和正义，也不应该滥恶。D．在“文革”中，凶恶不是已经出尽风头了吗，凶恶不是披尽了“迷彩服”了吗，后来又怎样了呢?Ｄ善良第二课时温故知新一、中心论点：我们应该保持善良。二、文章的论证结构：善良一、提出问题二、分析问题三、解决问题我们是否应该保持善良为什么要保持善良相信国人会愈来愈善良（1－4）（5—11）（12）三、主要论证方法：对比论证说一说:联系实际,说一说你对善良的理解和看法:(可从以下角度中任选一个或多个回答,也可自拟话题)1、阅读过的关于善良的文章及名言。2、在生活中见到过哪些善良的行为。3、你自己做过哪些善举?是否有做了善事而不被人理解或者上当的时候?对此你又有何想法?4、你觉得当今社会是否该做一个诚实善良的人?　合作探究，加深理解我们刚才一起对本文的论证思路和主要的论证方法进行了探讨，然而，本篇文章有一些句子在理解方面还是有一定难度的，将你不懂的句子划下来，先在四人小组内讨论，还不明白的，提出来，全班共同讨论。难点一：为什么说“她（善良）属于人，她属于……她属于更文明更民主更发展更富强的社会”？因为善良是人的本性，所谓“人之初，性本善”，所以说“她属于人”；因为“善良才能和平愉快地相处，……善良才能天下太平，”所以说“她属于……”善良是符合人的本性的，是代表了人类社会的进步的，所以它是具有力量的，是光明的，因而能够在每败于凶恶的同时，就把自己弘扬了一次，获得另一种意义的胜利。难点二：为什么说“善良也是一种智慧，……一种快乐，一种乐观”？作者有否作进一步的阐述？这句话是对善良的性质的较全面的概括，它从不同的角度揭示出善良的内涵。作者在第10、11自然段进行了阐述：善良是与成熟、超拔联系在一起的，所以说它是一种智慧，一种远见，一种自信。善良者能坦然、安心地面对现实，并永远不丧失信心，所以说它是一种精神力量……一种乐观。难点三：怎样理解“一瓶子不满半瓶子晃荡的人最不善良”？这句话是紧扣“善良可以与天真也可以与成熟与超拔联系在一起”展开的具体阐述。“一瓶子不满半瓶子晃荡的人”既不再天真无邪，却又未能参透人生与世界，最不能容忍，也最容易滥用权力，因此作者认为会成为最不善良的人。合作探究，交流汇报看完以下摄影作品的感受唤醒善良：2003最震撼的照片　我们多少人曾经假装生活在别处，我们闭上眼睛，以为不会看见。但在这些图片面前，我们能清楚地听见自己撕裂的心灵与灵魂的对话。曾经麻木的心在疼痛中慢慢复苏。每一张都能给人深深的震撼。我们只有加快改革和建设的步伐，让这些成为过去，迎接新的时代。除夕之夜，睡在深圳街头的老人乞儿！这也是骗子吗？这是一张让我满怀酸楚、泪流满面的照片。请您也仔细看！所有孩子在出生的时候，全家都欢天喜地，都是妈妈的心肝宝贝。他们没有生存能力，沦为乞儿不是他们的错，是世态炎凉的错，是我们的错。天下的父母啊，可否把对自己孩子过剩的爱，分一些给这些需要母爱的幼小的心安徽省临泉县城关镇刘老家村11岁的刘小环为了能上学，每天去给一家窑厂背砖坯，她每次背16块，重40公斤，走140米，只得3分3厘工钱。我们的孩子吃一次麦当劳花如果33元，刘小环要赚这些钱，就要背着80斤重的砖坯走1000趟,负重走140公里。这是个只有11岁的孩子啊......冷漠经济的发展，不代表社会的进步。富足而没有爱心的世界，是绚丽的地狱。想一想看了这些图片后，你有什么感受？小结我们多少人曾经假装生活在别处，我们闭上眼睛，以为不会看见。但在这些图片面前，我们能清楚地听见自己撕裂的心灵与灵魂的对话。曾经麻木的心在疼痛中慢慢复苏。每一张都能给人深深的震撼。我希望每个同学都可以像王蒙一样从心底呼出：“我喜欢善良。”然后，用实际行动去播种善良，收获希望！！！让世界充满爱！愿我们都有一颗善良的心愿我们都能温柔地对待你身边的人无论陌生还是熟悉写作特色1.有破有立、破立结合的论证思路。文章前两段摆出了有些人的错误看法。第3、4段驳斥了这些看法。“破”之后接着是“立”，第5段论证了善良的力量内涵等内容，确立了自己的观点，这种破立结合的论证方法使文章思路清晰，结构严谨，增强了认证的力度。课文结构：善良破树靶子善良过了时（1）善良不足恃（2）立驳：我们不能以凶恶之心对待一切（3—4）善良的作用或力量（5—7）善良的内涵和外延（8—11）我喜欢善良（12）2.运用对比论证的方法。本文题为“善良”，主旨论“善良”，目的在于弘扬“善良”。若对“善良”的表现、特点泛泛而谈，既在不到议论的目的，或者论述得不深刻，也不能吸引读者，作者便把与之相反的“凶恶”纳入文中，进行对比论证。如，第5段写善良“雅弱”而“凶恶”强大，“凶恶会毫不犹豫地向善良伸出毒手，而善良却处于不设防乃至不抵抗的地位，“凶恶”是无所不为的，而“善良是有所不为的”。通过对比，写出人们向善的难度，结合下文更可体味出善良的力量的可贵。再如，第8、11段都进行了对比论证，使对立统一的关系更集中、更鲜明、论证更深刻、更有说服力。3.精辟有力、耐人寻味的句子。语言的力量一是源自辩证思维，谴语造句分寸恰当。二是由一大量设问、反问、排比等增强语势的修辞手法。1、仿照下面的语段,以“善良”开头另写一个语段。 风度是大雨中为人撑开的小伞，风度是骄阳下替人遮阴的大树；风度是诸葛亮空城上坦然的琴声，风度是周总理外交中从容的回复；风度是指挥家飘逸的手势，风度是思想者睿智的头颅…… 善良是……小维尼，你觉得善良是什么？善良嘛，让我想想……课后作业：六、模仿练习1、以“爱心”为陈述对象，分别以“泉水”“灯塔”为喻体，仿照下面的句式再造两个句子，使之构成一组排比句。爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖；；。2、以“善良”为陈述对象，依照上面的句式写一组排比句。；。