双绞线制作教师姓名授课班级授课类型新授课授课课时2课时教学目标知识目标：1．掌握制作双绞线所需要的工具和设备；2．掌握制作双绞线的步骤和方法。技能目标：培养学生的观察和动手操作能力。情感目标：培养学生团队合作的精神，让学生体验成功的乐趣。学情分析学生对计算机网络的学习感觉枯燥、抽象，难以理解和掌握，并且他们缺乏实际操作能力和动手实践能力。教学重点双绞线的制作教学难点网线外部绝缘层的剥法和水晶头的压制教学方法讲授法和演示法相结合：通过
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向学生讲授制作双绞线的步骤，同时通过投影仪将双绞线制作的全过程形象直观的展示在大屏幕上，让学生能很好的看清双绞线制作的每一个细节，掌握制作方法。观察法：让学生观察正确的示范操作，培养学生的观察能力、模仿能力及学习能力。分组实训法：让学生分成小组进行操作练习，通过分组练习，使学生学会互帮互助、共同学习、共同进步、共同掌握双绞线制作的操作技能。学习方法1、观察法：教师演示操作，学生仔细观察，并熟悉操作步骤，体会操作重点和难点。2、主动探究法：在教师引导下，让学生开动脑筋，大胆操作，勇于实践，自主探究，发现问题，解决问题。教学理念学为主体，教为主导，实践操作为主线；理实一体化的教学模式。教学准备教师：电脑、投影仪、压线钳、水晶头、Cat5e双绞线、测线器。学生：压线钳、水晶头、Cat5e双绞线、测线器。教学过程备注课前准备将12人分成3个实训小组。将双绞线（每人10根），水晶头（每人25个），剥线钳(每人一把)，由各组长分发给学生。教学准备复习提问（1）计算机网络中常用的传输介质是什么？（2）计算机和交换机是如何进行连接的？设置疑问，交待教学目标。新课导入提问的同时，向学生展示一段原始的双绞线、一块网卡和一块主板，引导学生注意这几样东西的接口，让学生认识到原始的双绞线不能和网卡、主板连接起来，从而引入本课的教学任务——双绞线的制作。通过问题导入新课。认识材料和工具一．认识材料和工具1、利用多媒体图片和实物展示一根超五类双绞线(未接水晶头)，认识双绞线的8种颜色，对各种颜色进行辨别。2、RJ-45水晶头的认识，并强调拿放姿势。3、剥线钳的认识，讲解三个部分的作用及使用时的注意事项。（强调注意安全）4、测线仪的认识，介绍其使用方法结合多媒体图片和实物认识制作双绞线所需的材料和工具。双绞线排列的顺序二、双绞线排列顺序关于双绞线的色标和排列方法有统一的国际
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。即TIA/EIA-568-B和TIA/EIA-568-A。具体为T568B：白橙、橙、白绿、蓝、白蓝、绿、白棕、棕T568A：白绿、绿、白橙、蓝、白蓝、橙、白棕、棕明确双绞线的线序
规则
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双绞线的制作和测试双绞线的制作和测试三、双绞线的制作过程（重点）直通线的制作：直通线一般使用T568B标准制作连接线，即双绞线的两端都采用T568B线序。交叉线的制作：一端采用T568B线序，另一端采用T568A线序。步骤一：剥线（难点）（1）利用压线钳剥线器将双绞线的外皮除去2～3cm；（2）将划开的外保护套管剥去（旋转、向外抽）。难点剖析：在剥双绞线外皮时，手握压线钳要适当，剥线刀刃口间隙过小，就会损伤内部线芯，甚至会把线芯剪断；剥线刀刃口间隙过大，就不能割断双绞线的外皮。思考：剪去外皮的部分为什么要2～3cm？步骤二：理线（1）按T568B线序标准将8根导线平坦整齐地平行排列，导线间不留空隙；（2）将裸露出的双绞线用压线钳剪下只剩约14mm的长度，一定要剪得很整齐。说明：线序不对不能通信，理或剪得不整齐容易导致接触不良。思考：为什么只要剩下14mm左右？步骤三：插线将剪断的双绞线放入RJ-45插头试试长短（要插到底），双绞线的外保护层最后应能够在RJ-45插头内的凹陷处被压实。反复进行调整。说明：要把8根导线平行插入到水晶头里面，要与水晶头的针脚完全接触。思考：为什么双绞线的外保护层也要插在水晶头里面？步骤四：压线（难点）在确认一切都正确后（特别要注意不要将导线的顺序排列反了），将RJ-45插头放入压线钳的压头槽内，双手紧握压线钳的手柄，用力压紧。难点剖析：用力不当可导致水晶头破裂或不能与针脚良好接触。思考：水晶头压到什么程度就可以了？步骤五：测线按同样的步骤制作双绞线的另一端，然后将双绞线两端接到测线仪两端，打开测线仪开关，则此时测线仪的指示灯应从1一直亮到8。而后演示T568A线序双绞线的制作。步骤六：直通线、交叉线的制作与测试演示直通线与交叉线的制作，难点在测线上，直通线在测线仪上所对应的指示灯从1一直亮到8，交叉线在测线仪上所对应的指示灯亮的顺序为1—3、2—6、3—1、4—4、5—5、6—2、7—7、8—8。制作过程是本次课的重点，在讲解之前先将5个步骤显示在大屏幕上，让学生有个大体的了解，再分步骤讲解。本过程主要是采用多媒体图片和讲解演示的方法。每一步都总结出方法，注意事项和思考问题，并显示在大屏幕上，采用对比演示法，将每步的正确方法和错误方法对比讲解，让学生在对比中掌握到正确的方法，从而避免错误。课堂练习学生完成直通线和交叉线的制作，并使用测线仪测试通过。此部分是本次课的关键所在，将五大步骤用大屏幕的形式显示，帮助学生顺利完成学习任务。利用分组实训，在比赛式的环境中，有利于激发学生的求胜心，同时同组同学之间可以互相帮助，取长补短。在学生制作的过程中，注意观察，及时纠正他们出现的错误，对于出错多的地方，面向所有同学讲解，这样可以提高实训的成功率。掌握新知，实践应用。课堂小结（1）双绞线制作的一般顺序：剥线—>理线—>插线—>压线—>测线，并强调重点和难点；（2）把具有代表性的学生作品（小组制作合格与不合格的网线）进行简单点评，使学生看到自己的长处和不足，尝到成功的喜悦和创造的快乐，并布置学生课后要多加练习，做到熟能生巧。回顾新知，归纳总结。课后作业总结双绞线制作步骤及注意事项，填写实训
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。巩固新知，加深理解。板书设计板书设计一．认识材料和工具二、双绞线排列顺序三、双绞线的制作过程（重点）步骤一：剥线（难点）步骤二：理线步骤三：插线步骤四：压线（难点）步骤五：测线教学后记学生很喜欢动手的教学模式，掌握情况很好，对于这部分内容，应该坚持边动手边教学的形式。
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