运用现代教育技术实现英语教学四个转变 运用现代教育技术，实现英语教学“四个转变” 郑辉摘 要：随着新课程改革的不断深入和素质教育的全面推进，现代教育技术在小学英语教学中得到了越来越广泛的运用，并日益显现出其得天独厚的优势。它的应用不仅有利于激发学生的学习兴趣和情感，更有利于突破教学难点，提高教学质量，促进小学生英语综合能力的培养。Key：教育信息化；小学英语教学：创新能力现代化教育技术手段在英语教学中的有效运用，从根本上改变了学生被动学习的填鸭式教学模式，强化了师生的双向互动，体现了学生的主体作用。...
郑辉
摘 要：随着新课程改革的不断深入和素质教育的全面推进，现代教育技术在小学英语教学中得到了越来越广泛的运用，并日益显现出其得天独厚的优势。它的应用不仅有利于激发学生的学习兴趣和情感，更有利于突破教学难点，提高教学质量，促进小学生英语综合能力的培养。
Key：教育信息化；小学英语教学：创新能力
现代化教育技术手段在英语教学中的有效运用，从根本上改变了学生被动学习的填鸭式教学模式，强化了师生的双向互动，体现了学生的主体作用。教师利用多媒体中的动画、图像、影音素材等丰富多彩的直观形式对学生进行直播式教学，强烈刺激了学生的视听觉感官，充分调动了学生参与学习过程的积极性，极大地提高了教学实效。本文中笔者结合课堂实例谈了一点浅见。
一、运用现代化教育信息技术，变“书本课堂”为“生活课堂”
在课堂教学中，运用多媒体丰富多彩的呈现方式，带领学生跨越时空的局限，放飞学生在生活中的想象力，与书本对话、与生活对话、与作者交流，极大地激发了学生的学习兴趣，变被动的“要我学”为主动的“我要学”。笔者在讲授陕旅版五年级下册第6单元My Holiday时，学生对the Palace Museum，the Great Wall，the West Lake等景观不太熟悉，单靠老师的讲解显得苍白无力。于是我从网络上下载了介绍这些名胜古迹的美丽风光视频，在课堂上通过多媒体设备播放出来。很多学生看到图像后，对此颇感兴趣，听课聚精会神，回答问题争先恐后，在无意识中强化了学习动机。这样的活动设计符合小学生好奇心强、对未知事物充满兴趣的心理特点，充分调动起了学生参与和体验学习活动的热情，达到了短时高效的课堂教学效果。
二、运用现代化教育信息技术，变“灌输课堂”为“人本课堂”
教育的根本目的是什么？教育的根本所在应该是以人为本，顺应人的禀赋，提升人的潜能，完整而全面地关照人的发展。笔者认为，在教学中，“以人为本”就是以学生为主体，以学生的兴趣、意志、情感、知识、能力、创造性等为出发点，教什么和怎样教都要适应学生的发展需要，并在教学过程中充分尊重学生的主体地位，恰当运用“最近发展区理论”（最近发展区理论认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，另一种是学生可能的发展水平。两者之间的差异就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展），使其积极主动地参与到教学过程中。而在英语教学实践中，教育信息化带来的海量信息、灵活形式、直观体验等诸多区别于传统教学模式的优势，能有效拓展学生的知识和能力，其学习主体地位凸显。笔者在为三年级学生讲授复数时，引入导入环节。当时考虑到学生年龄较小，且在之前刚刚学习过数字，因此，为使学生以固有知识为基础，更易理解和掌握新知识，我先带学生们唱英文歌曲《Ten Little Indians》。随着投影幕上节拍的快慢而显现节奏感，然后提升难度，引导学生思考关于数量的词，把单词复习的教学环节变为游戏化、兴趣化，使学生积极主动地参与到了学习活动中，体验英语学习的快乐，从而调动学生的积极性，发挥其内在潜能，彰显了“以学生为本”的教育理念。
三、运用现代化教育信息技术，变低效课堂为高效课堂
教育信息化可使教师利用现代科技手段，如视频、动画、影像等促进学生对所学知识的理解和掌握，拓展学习视野，提高学习效率。同时，教师可通过课堂上学生的反应获得信息的反馈，根据相关信息，不断完善教学方式 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 。学生之间也可通过信息化带来的便捷性开展探讨、扮演式学习，从而使课堂形成良性循环，从“我要学”变成“我乐学”，形成共同商讨、教学相长的和谐氛围。总之，通过信息技术与学科课程的有效整合，通过信息技术对师生互动、生生互动的有效促进，最终将有利于打造高效课堂教学。在为五年级讲授“How much is it？”这一句型时，笔者创设了一个知识拓展环节，并用 ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt 展示出来，即PPT中有人物及其对应的想要购买的服饰。此时，安排学生两人一组利用所教句型开展对话练习。其中学生A到电脑前，指向某件服饰，提问学生B：“How much is it？”学生B作出回答后，学生A操作电脑，将相应的服饰拖拽到所对应的人物上。通过这种教学方式，学生通过师生之间、生生之间的互动，练习了本课重点，巩固了所学知识。
四、运用现代化教育信息技术，变静态课堂为动态课堂
任何一个学科的教学内容和教学模式都包含着对学生审美能力、价值观、修养等综合素质的教育，英语亦不例外。在教育信息化的应用中，教师可通过动画设计、投影、幻灯片等现代信息技术展示出书本、黑板所不能的多彩教学内容，在原定知识的讲授中，将饱含美学、正确“三观”、爱国主义精神等内容传递给学生，使其在学到课本知识的同时，思想、能力等多领域均有所成长和发展，最终逐步提高综合素养。笔者在讲授陕旅版六年级上册“Care for Mother Earth”时，讲授的主要是环境保护的内容。在备课中，我事先组织学生搜集环境污染的简易 案例 全员育人导师制案例信息技术应用案例心得信息技术教学案例综合实践活动案例我余额宝案例 ，并通过互联网查找美丽环境与污染现象的图片及视频。课堂教学时，我将这些素材通过多媒体设备放映在投影上，先安排学生 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 所搜集资料的内容，然后播放视频，使学生充分感受到环境污染问题的严重和环保工作的重要性，并进一步组织学生发言，畅谈体会。通过这种方式，使学生在学习课本知识的同时，锻炼了学生搜集信息的能力，树立了他们的环保意识，培养了他们的社会责任感，提高了他们的综合素养。
综上所述，教育信息化因其独有的特点，在小学英语教学中发挥着重要作用，强化了学生的学习动机、彰显了以人为本、提升了综合素质等。英语教学活动也在网络的配合下，将学生引入了轻松、愉快的学习氛围中，使他们的想象力和创造力得到了充分的发挥。我们也要继续充分利用網络，对信息进行优化组合，变间接为直接，由枯燥向有趣发展，增强学生的参与意识，体现学生的主人公意识，为学习提供一种快乐有趣的环境，使信息技术在打造高效课堂、提高教学质量、促进学生发展等方面发挥更大的作用。
Reference：
[1]陶洁.现代教育技术与职高英语课程整合模式的探究[J].读与写（教育教学刊），2014，11（05）：238+246.
[2]安玉成.现代教育技术在小学英语教学中的应用[J].学周刊，2017（08）：90-91.
★ 注：本文为湖南省“十三·五”教育信息技术课题“网络环境下引导学生进行探究性学习的实践研究”成果之一，课题编号：HNETR16049
- 全文 企业安全文化建设方案企业安全文化建设导则安全文明施工及保证措施创建安全文明校园实施方案创建安全文明工地监理工作情况 完-
浙公网安备 33021202002483