［教学目标］
1.能小组分工合作，用不同的方式收集介绍我国传统节日的资料，并记录这些节日的相关风俗习惯。【语文要素】
2.以适当的方式展开综合性学习的成果。
3.能对其他小组的展示活动作出评价，提出改进建议。
［教学重难点］
培养学生学会搜集、整理、分析资料的方法，用不同方式展示成果的能力。
第2课时 圆内接四边形的性质及圆周角定理的综合运用
一、教学目标
1.知道圆内接多边形和多边形的外接圆的意义，知道圆内接四边形的对角互补，会简单运用这个结论.
2.培养演绎推理能力
7 什么比猎豹的速度更快
【教学目标】
1.认识“鸵、赢”等3个生字，读准多音字“冠”，会写“冠、俯”等10个字，会写“猎豹、冠军”等11个词语。
2.能借助关键词句提高阅读速度，了解主要内容。
3.能针对课
17 动物笑谈
【教学目标】
1.快速默读文章，概括主要内容。
2.品析精彩语段，学习文中准确严谨而又传神生动的笔法，体会行文活泼又不乏幽默的特点。
3.体会作者对动物、自然的挚爱，对生命的尊重，以及严谨求
第4课时 图形与几何(2)
【教学内容】
课本第117页的第3题
【教学目标】
1.进一步理解轴对称图形的特征，能利用轴对称原理设计简单的图案。
2.了解物体旋转后的变化，能按照指定的旋转角度画出旋转后的图形位置。
【教学过程】
一、知识梳理
教学内容
Part A Let’s learn Ask and answer
课时目标
1.能够听、说、读、写序数词：first(1st), second(2nd), third(3rd), fourth(4th), fift
第六课时
(Part B Start to read＆Let’s check ＆Let’s sing)
教学目标
1. 会唱英文歌曲 “Head and sho
写作 文从字顺
教学目标
1.了解并掌握“文从字顺”的基本要求，并运用于写作实践。
2.培养厘清思路、连贯表达的能力。
3.培养推敲字句的习惯和能力，提升文从字顺的能力。
教学课时
1 观潮
［教学目标］
1.会认13个生字，会写15个生字，会写“奇观、农历”等14个词语。
2.有感情地朗读课文，背诵第3～4自然段。
3.能说出课文描写钱塘江大潮的顺序。
4.能边读边
［教学目标］
1.引导学生学会在生活中识字，认识7个生字。
2.积累有关“文房四宝”等中华优秀传统文化的四字成语。
3.了解“围绕一个意思把一段话写清楚”的具体方法。能说出有关自然段的段式特点，并模仿写一段话。能按照活动的步骤，介绍某一手工活动的过程。【语文要素】
［教学重难点］
了解“围绕一个意思把一段
4 四 季
【教学目标】
1.认识“尖、说”等10个生字和言字旁、虫字旁、折文3个偏旁，读准多音字“地”。会写“天、四”等3个字。
2.正确朗读课文。背诵课文。初步了解四季的特征，感受四季的美丽。
3.仿照课
18.1 平行四边形
18.1.1 平行四边形的性质
第1课时 平行四边形的边角特征
教学目标
【知识与技能】
1.理解平行四边形定义，能够依据定义探究平行四边形的性质.
2.掌
课外古诗词诵读教学目标1.反复诵读，把握诗歌的内容与情感。2.多角度赏读，探究用词与写法之妙。教学课时1课时教学过程一、导入古诗词是中国传统文化的象征，诵读古诗词，可以让我们触摸古人的思想，体会古人的情感。这节课，就让我们一起走进古诗词，领略那个唯美、洒脱的诗意世界。【设计说明】从中国传统文化的角度入手，用简洁的语言导入，直接明了。二、了解写作背景生根据课本上的注释，查阅资料，了解作品的写作背景。
xx小学现有班级10个，学生398名，教职员工25名（其中公办教师5人）,小学高级教师2人，本科学历6人，大专学历12人，萧山区优秀教师1人，萧山区教坛新秀1人。学校占地7520平方米，建筑面积2112平方米。XX年学校以区教育局、街道中心学校工作意见为精神，坚持全面、协调、可持续的科学发展观，本着服务xx工业园区建设，以教好每一个学生为己任，以
第3课时 分数乘分数（1）
【教学内容】教材第3-4页例3。
【教学目标】
知识与技能：结合具体情境理解一个数乘分数的意义就是“求一个数的几分之几是多少”。
过程与方法：通过组织学生进行迁移、类推、归纳、交流等数学活动，培养学生的类推、归纳能力。
情感、态度与价值观：通过一
第一课时
(Part A Let’s talk＆Let’s play)
教学目标
1. 学生能够理解对话大意， 能够用正确的语音、语调朗读对话。
2. 能听、说、认读句子How are you?
教学内容
Part A Let’s learn Ask and write
课时目标
1.能听、说、读、写do morning exercises, eat breakfast, have…class, play sports, eat dinner。
2.会说句型“When do you …?
教学目标
【知识与技能】
1.理解勾股定理的逆定理的证明方法，能证明勾股定理的逆定理.
2.能用勾股定理的逆定理判别一个三角形是否是直角三角形，并能用它解决实际问题.
【过程与方法】
<
一、指导思想及工作目标
今年，我局的防汛工作要以确保人民群众生命安全为首要目标，全面执行市、区防汛指挥部的工作部署，贯彻落实科学发展观，保障和谐社区建设，在防汛工作中，坚持以人为本，关注民生，精心组织，加强管理，切实提高我局防汛减灾应急处置和实战能力，确保居民住用安全和社会稳定。
二、加强领导，健全组织
为加强防汛工
一、课时内容
教科书第29页：Read and write Let’s check
二、课时分析
本课时是义务教育灵通版（Pep）小学英语教科书五年级第3单元第五课时，包括Read and
【教学目标】
知识与技能：让学生经历垂直线段的性质的探索过程，知道从直线外一点到已知直线所画的线段中垂直线段最短，知道点到直线的距离。理解平行线的性质，掌握他们的图形语言、文字语言、符号语言，并灵活的进行实际应用。
过程与方法：经历观察、实验、猜想、验证等数学活动，培养他们分析问题和解决问题的能力。
情感态度价
对学生会的总结报告篇一 回顾过去的三个月，学生会的工作由一片空白到丰富多彩，不论是我自身，还是学生会都发生了很大的变化，对于本学期学生会的工作历程和基本经验，我感触良多，为了在未来工作中取得更大的进步，现对本学期学生会工作做以总结。本总结共分四方面：一、部内活动;二、部外联系与活动;三、学生会的成绩与不足;四、下学期工作展望。
一、部内
［教学目标］
1.会认9个生字，读准多音字“吓”。
2.默读课文，体会方志敏的品质，能说出自己对“清贫”的理解。
3.进一步体会通过人物动作、语言和神 态描写刻画人物内心的表达方法。【语文要素】
［教学重难点］
能结合课文内容体会方志敏的品质，说出自己对“清贫”的理解。
［教学课时］
第1课时 利用三边判定三角形全等(SSS)
◇教学目标◇
【知识与技能】
1.掌握边边边的内容;
2.能初步应用边边边条件判定两个三角形全等.
【过程与方法】
经历探索三角
写作 学习抒情
教学目标
1.结合本单元学习的课文，引导学生了解直接抒情和间接抒情这两种抒情方式。
2.引导学生在情感体验的基础上，理解直接抒情和间接抒情的表达效果。
3.启发学生把握抒情的度，学习基本的抒情
【教学目标】
知识与技能：让学生学会区分“几”和“第几”，初步感知自然数的基数含义和序数含义，并能用“第几”来描述物体的位置。
过程与方法：在解决实际生活中关于“几”和“第几”的问题中，培养学生思维的灵活性和解决问题的能力。
情感态度与价值观：通过教学，培养学生遵守公共秩序，文明守纪的良好
22 四季之美
【教学目标】
1.认识“旷、怡”等5个生字，会写“黎、晕”等9个字，会写“黎明、红晕”等13个词语。
2.有感情地朗读课文。背诵课文。
3.借助关键语句，联系上下文，初步体会景物的动态描写。<
教学内容
Part B Let’s learn Part B Look,ask and answer
课时目标
1.能够听、说、认读本课时的主要单词：gym,art room,computer room,playground,music room.
2.能够完成Look,ask and answer 部分中
【教学目标】
知识与技能：使学生初步体会对策论方法在解决实际问题中的应用，认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。
过程与方法：使学生理解优化的思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生解决问题的能力。
情感态
【教学目标】
知识与技能：使学生初步理解连加的含义，掌握连加的计算方法，正确进行计算。
过程与方法：通过学生操作、表述，培养动手操作能力、语言表达能力；培养学生观察、分析、判断能力和迁移能力。
情感态度与价值观：让学生体会数学与生活实际的密切联系。
【教学重点】
掌
【教学目标】
1.能根据习作要求大胆想象。
2.能列习作提纲，在习作中分段叙述，把重点部分写具体。
【教学重难点】
能列习作提纲，在习作中分段叙述，把重点部分写具体。
【教学准备】
准备资料：多媒体课件；搜集家乡二十年间发展变化的照片、资料，感受科技带给人类的变化。
【教
10 小石潭记
教学目标
1.积累字词，理解文意，梳理文脉，熟读成诵。
2.把握作品作为典型游记的特点，学习抓住景物特征细致描摹的写法。
3.理解作品中的情感，感悟作者的人生态度。
教学课
综合性学习 走进小说天地
【教学目标】
1.梳理情节讲故事，提高学生讲故事的表达能力。
2.在“小说人物大家谈”中感知小说魅力，了解小说典型人物的形象，为小说主要人物建立档案卡。
3.展开想象的翅
单元整体分析
本单元是人教版英语六年级上册的第二单元，单元的话题是“Ways to go to school”。
本单元通过呈现不同的场景，提供了关于表达交通方式、交通规则的句型。教学中分三个版块：A 部分， B部分和C 部分。A部分包括四会短语和情景对话，共两个课时。第一课时呈现了Mrs Smi
教学目标
【知识与技能】
本节主要探索的是运用解直角三角形的知识去解决某些简单的基本问题.
【过程与方法】
1.用解三角形的有关知识去解决简单的基本问题的过程.
2.选择合适的边角关系式
［教学目标］
1.会写8个生字。能正确读写词语表中的词语。
2.有感情地朗读课文，背诵第1自然段。
3.理清课文行文思路，借助文中语言文字的描述展开想象，在脑海里再现课文所描述的生动情景。【语文要素】
4.感受内蒙古草原的美好风光和风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，和同学交流与人惜别的经历。
［教学
第2课时 时间的计算
【教学目标】
1、通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。
2、会进行一些简单的时间计算。
3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯
［教学目标］
1.认识“钟、丁、元”等13个生字；会写“钟、丁、元”等7个生字。
2.区分形近字“已、己”；联系上下文和生活经验理解“眼看、后悔”等词语的意思。
3.能正确、流利地朗读课文，读出元元沮丧、后悔的语气。
4.借助“要是……就……”句式，根据课文内容进行简单推断；联系自己的生活体验，初步学习管理时间。
20 蝉
【教学目标】
1.了解蝉的特点，把握蝉的习性。
2.学习本文的写法，体会文章科学性与文学性兼顾的特点。
3.理解作者对昆虫的感情，感受文中蕴含的科学精神。
【教学课时】
习作例文与习作
【教学目标】
1.进一步了解将事物介绍清楚的方法。
2.能用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。
【教学重难点】
能用恰当的说明方法，分段介绍事物
6 老山界
教学目标
1.梳理红军翻越老山界的经过，把握文章的叙事线索。
2.品味文中生动、精彩的语句，体会作者在行文中寄托的情感。
3.感受文章所传达的精神品质，接受革命传统教育。
教学
1.机械挖土施工方法和施工措施
1.1 主要机具：
1.1.1 挖土机械有：挖土机、自卸汽车等。
1.1.2 一般机具有
Period 1 Section B (1a-2e)
本单元围绕“做一个优秀的学习者”这一话题，首先引入了“I study by working wit
［教学目标］
1.认识8个生字，学习与夏天相关的词语。
2.掌握识字方法，扩展识字量，乐于与他人交流识字的收获与感受。
3.学会仿照例句把句子说具体，能正确使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。学习抄写句子，做到格式正确，书写端正。
4.朗读并理解谚语和短文内容，激发阅读兴趣。
［教学重难点］
<
第三课时
教学目标及要求
1、能够使用所学四会句子完成Task time 中的采访任务；
2、能够理解Let’s play 中的问题并做出正确的回答；
3、能够听懂、会唱歌曲“My Favourite Day ”。
教学重点
本课时的教学重点是能够使用所学四会句子完成Task time
【教学目标】
知识与技能：使学生学会进行一些有关时间的计算。
过程与方法：引导学生经历提出问题和解答问题的全部过程，使学生学会制作作息时间表，会进行简单的时间计算。
情感态度与价值观：体验数学与生活的联系，合理利用时间，珍惜时间。
【教学重点】
3.1.2 等式的性质教学目标:1.了解等式的两条性质.2.会用等式的性质解简单的(用等式的一条性质)一元一次方程.3.渗透“化归”的思想.教学重点:理解和应用等式的性质.教学难点:应用等式的性质把简单的一元一次方程化成“x=a”.教学过程:一、提出问题用估算的方法我们可以求出简单的一元一次方程的解.你能用这种方法求出下列方程的解吗?(1) 3x-5=22; (2) 0.
&nbsh1;第7单元 找规律 第3课时 找规律(3) 【教学目标】 1.使学生能够根据数字之间的关系，概括出规律，并能按规律填数。 2.培养学生初步的观察、推理能力，养成良好的学习习惯。 【教学重难点】 重难点: 理解并找出数字之间的规律。 【教
Unit 1 《My classroom》教案 第七课时(Part C Story time)教学目标1. 学生能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话。2. 掌握句子Where is it? It is on/ in/ under the ...并能在实际情境中灵活运用。3. 能在语境中理解新词: be
第四课时教学内容Part B Let’s talk Part B Make a monster课时目标1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。2. 能够在语境中理解Come here. It has … 的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用It has …描述动物的身体部位。3. 能够朗读对话并能进行角色表演。4. 通过图片和教师讲解能够发挥想象力创造出
