2.选择能研究的问题【教学目标】1．学会配置吹泡泡的溶液；学会提问题并分析问题，从众多的问题中筛选出适合自己研究的问题。2．比较问题研究的可行性，找出问题的核心。3．在观察、研究活动中，培养学生留心观察、敢于提问，善于选择问题，乐于合作与交流，乐于探究的行为。【教学重点】学会如何选择可研究的问题。【教学难点】把暂时不能研究的问题转化为目前可研究的问题。【教学准备】教师材料：
课件
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。学生材料：吹泡泡游戏需要用的配料：洗洁精、甘油、肥皂、肥皂粉、水、吸管、量筒、铁丝，乒乓球、尺子【教学时间】2课时【教学过程
设计
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】一、导入新课1．上节课我们学习了如何尽可能多的提出问题。提问题也是有诀窍的，如我们可以在仔细观察各种现象中提出问题，也可以在科学小制作的过程中提出问题，还可以对一些已有的结论提出怀疑。在提出更多的问题后，我们当然要想办法寻找问题可能的原因，因为这是科学探究的必经过程。那么如何在众多的问题中选择出适合我们小学生研究的问题呢？这就是我们这节课要探讨的问题。2．引入课题（板书）选择能够研究的问题二、玩游戏提问题通过玩吹泡泡的游戏，要求学生在游戏的过程中不断的提出新问题。1．配制不同比例的溶液。2．用吸管吹，注意用气要均匀。3．用细铁丝弯成各种形状的框制造泡泡。（框框可以是平面的也可以是立体的）4．想怎么吹就怎么吹，吹的花样越多越好。在这个活动过程中，你发现了哪些问题？把它们
记录
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下来：（1）为什么有的泡泡大有的泡泡小？（2）怎样才能把泡泡吹的大一些？（3）怎样才能把小泡泡吹到大泡泡里？…三、如何寻找问题的答案启发学生思考：为了获得这些问题的答案，你会怎么做？介绍获得这些问题的答案的
方法
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。1．到图书馆或上网查资料为了加深理解和保持记忆，我们可以自己制作信息卡。指导学生看课文中的信息卡，指导学生分析信息卡包括哪些内容和怎样呈现。2．自己通过观察和实验找答案。指导研究乒乓球落地后，反弹的高度和什么因素有关，通过自己动手实验，分析得出结论。四、如何选择我们能研究的问题？1．多提可能通过观察、实验、调查能够找到答案的问题。2．多提与科学知识有关的问题。和生物有关，和物体的运动变化有关，和地球天文有关的知识都是科学知识。3．多提不涉及复杂知识的问题。4．想办法把暂时不能研究的问题，转化成可以研究的问题。五、拓展依照以上的
标准
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，选一个自己能够研究的有关吹泡泡的问题。【板书设计】2.选择能研究的问题动手简单参考资料：吹泡泡溶液配方1．吹泡泡溶液最佳配方：2份洗涤剂，6份水和1~4份的甘油。减缓泡泡消失的方法：水的蒸发很快，水蒸发时，泡泡表面一破，泡泡就消失了，因此，在泡泡溶液里必须加进一些物质，防止水的蒸发，这种具有收水性的物质叫做吸湿物。甘油是一种吸湿液体，它与水形成了一种较弱的化学黏合，从而减缓了水的蒸发速度。肥皂水的调配会影响吹泡泡的效果。一般，以二份洗碗精加6份水调出的肥皂水即可使用。若欲使泡泡持久，则配方改为2份洗碗精加6份水及1至4份的甘油。把甘油倒了一点到水里，再倒了些洗衣粉，飞快地搅拌······，洗洁精（洗衣粉）加水后放入少许食盐，或者甘油，就成泡泡水了2．方法一：沫浴露+水+蜂蜜方法二：胶水+洗洁净+水，比例是1：2：3方法三：肥皂，热水，彩色墨水（增加色彩）。方法四：把一份液体香皂、1份甘油、6份水搅在一起，自制成泡泡水。日常生活中，有很多材料可以做成吹泡泡用的水，例如：把肥皂切碎溶於水中，也可以用洗碗精或洗发精加水。经由实验证明，将浓度比较高的肥皂水、洗碗精和洗发精三种溶液加在一起，可以让吹出来的泡泡较持久，不易破掉。另外一个方法是：在肥皂水里加入一小匙的砂糖或少许的茶叶，放在阴暗处过夜后，就会发现这种肥皂水吹出来的泡泡颜色不但鲜艳，而且比较不容易破裂。
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